ESCUELA N° 82 – UNIDAD N° 3 - PROYECTO “EL HORMIGUERO” – 7MO “A” Y “B” - 2022
UNI Docentes: Marisa Parada.
Daiana Rivero.
DAD Aníbal Godoy.
3° Ciclo 2° Año.
N° 3 Turno Mañana y Turno tarde.
Escuela N° 82.
PROY
Tiempo estimado: octubre -
noviembre– diciembre-
Año 2022
ECT INTRODUCCIÓN:
Omar va a pasar las vacaciones al campo, a casa de su tía Poli. Una mujer algo
excéntrica, aunque muy simpática, quien tiene una relación algo particular con la
naturaleza. La experiencia va resultando para Omar toda una lección que lo acerca a la
vida agreste.
Hasta que un día descubre hormigas en la casa y se propone, a pesar de la rígida
prohibición de la tía, llegar al corazón del hormiguero para destruirlas. Lo que Omar no
sabe es que un hormiguero puede tomar formas inesperadas y terroríficas.
Contenidos
Lengua:
Actos de habla directos e indirectos.
Tiempos verbales del modo indicativo:
pág. 1
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Tiempos simples y compuestos de uso presente, pretéritos: imperfecto,
perfecto simple, pluscuamperfecto perfecto, futuro imperfecto y
perfecto. Perífrasis verbal de futuro.
Modo imperativo y subjuntivo: usos y contextos. Voz activa y voz pasiva.
La oración bimembre. Estructuras posibles.
Modificadores del verbo.
Sujeto desinencial.
Oraciones unimembres con y sin verbo.
Conjunciones y preposiciones del uso.
Clases de palabras: sustantivos. Adjetivos. Verbos.
Adverbios y locuciones adverbiales.
Pronombres.
Artículos y contracciones.
Conjunciones y preposiciones.
Procedimiento de formación de palabras:
Derivación-composición. Sufijos y prefijos.
Palabras simples, complejas y variaciones morfológicas del sustantivo,
adjetivo y el verbo. Casos especiales.
Coherencia gramatical y léxica.
Familias léxicas. Campos semánticos.
Convenciones ortográficas:
Normas de acentuación. Reglas generales de acentuación. Acentuación de
monosílabos y adverbios terminados en mente.
Narración: núcleos narrativos. Discurso referido, directo e indirecto.
Sinopsis, resúmenes, esquemas, cuadros comparativos, mapas y redes
semánticos, apuntes.
Obra teatral.
Matemática
ECUACIONES
Relaciones numéricas. Proporcionalidad. Relaciones numéricas en patrones,
tablas, diagramas, gráficos, entre otros. Proporcionalidad directa e
inversa. Distintas representaciones. Propiedades. Razones y proporciones.
Propiedades.
Lenguaje simbólico y coloquial.
DIVISIBILIDAD
pág. 2
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Criterios. Mínimo común múltiplo. Máximo común divisor. Números primos y
compuestos. Descomposición en factores. Múltiplos y divisores.
Fracciones y decimales.
GEOMETRIA
MEDIDAS
Longitud, masa, capacidad, volumen y tiempo, ángulo, superficie y volumen:
unidades fundamentales, múltiplos y submúltiplos. Equivalencia entre
unidades.
Errores de medición. Error aceptable en una medición. Estimación de
medidas.
Perímetro. Longitud de circunferencia.
ÁREA
Unidades convencionales.
Equivalencia. Área de cuadriláteros, triángulos, polígonos y círculos.
Fórmulas.
Cálculo de áreas de figuras por descomposición y composición en figuras de
áreas conocidas.
Ciencias Naturales:
La reproducción humana
Ser padres y madres: las células sexuales, la fecundación, el proceso de
gestación, embarazo, desarrollo embrionario y fetal.
Cuidado de la embarazada y recién nacido.
La coordinación y regulación de las funciones en el cuerpo humano.
Hormonas: sexuales, del crecimiento.
LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS:
Discontinuidad de la materia.
Átomos y moléculas.
Propiedades de los materiales.
Ciencias Sociales:
Recursos naturales y problemas ambientales
¿Qué son los recursos naturales?
¿Cómo se clasifican?
Recursos naturales renovables, no renovables, perpetuos y potenciales.
pág. 3
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Usos de los recursos naturales
La vida en sociedad y las normas
Persona, cultura, sociedad
¿Qué significa ser persona?
Las personas y la vida en sociedad.
Clases de grupos sociales.
El origen de las normas y su función social
La constitución nacional y el derecho
La ley suprema
La división de poderes
El derecho natural
El derecho positivo
Los derechos humanos
ÁREA DE
LENGUA
ACTIVIDAD N° 1
FECHA:
ACTIVIDAD
TRABAJAREMOS CON EL LIBRO “EL HORMIGUERO” DE SERGIO AGUIRRE.
ES
Actividades previas a la lectura:
1. Leer la entrevista al autor Sergio Aguirre de la novela “El hormiguero” publicada
en la revista “Imaginaria”.
2. Ver y escuchar en formato audiolibro, el cuento “El almohadón de plumas” de
Horacio Quiroga. ¿Qué puntos en común tendrá este cuento con la novela que
vas a leer?
pág. 4
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3. Observa el libro impreso que tenes en tus manos ¿Qué relación imaginas que
podrá tener la imagen con la portada del contenido?
4. En una de las primeras hojas el autor toma la palabra de otro autor para que
leamos antes de iniciar la lectura: “Una hormiga sola no podría considerarse
que tiene algo específico en su mente. Varias hormigas juntas, rodeando una
presa, parecerían tener una idea en común. Pero recién cuando se ve la
sombra de miles de hormigas cubriendo el suelo del bosque, es cuando se
puede percibir a la Bestia”. Lewis Thomas.
¿Qué vinculo crees que tendrá la cita con el contenido de la historia?
ACTIVIDAD N° 2
FECHA:
Actividades durante la lectura:
Deberás completar el cuadro que verás debajo de esta explicación. Esta actividad
requerirá de mucha concentración y te permitirá atender a todos los detalles;
podrás usarlo como insumo y para revisar la historia constantemente. Para
completarlo deberás identificar correctamente y por cada capítulo: tiempo,
espacio, personajes, problema y estrategia para resolverlo (si existiera) y la
síntesis argumental (resumen del capítulo).
CAPÍTULO TIEMPO ESPACIO PERSONAJES PROBLEMA ESTRATEGI SÍNTESIS
(si lo A PARA ARGUMENTAL
hubiese) RESOLVER O RESUMEN
EL DEL
PROBLEMA CAPÍTULO.
1
2
3
4
5
6
7
ACTIVIDAD N° 3
FECHA:
LA NOVELA
Trabajamos con las páginas 30 a la 37 del libro “vuelta y vuelta”
¿Cuáles son los verbos en infinitivo?
¿Cómo reconocer la raíz y la desinencia de los verbos?
ACTIVIDAD N° 4
pág. 5
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FECHA:
En la novela de “El hormiguero”
Leemos los capítulos 1, 2, 3 y 4.
Marca las características que vas observando con respecto a lo trabajado sobre las
novelas.
Trabajamos en las páginas 38 y 39 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 5
FECHA:
LA ORACIÓN BIMENBRE
Trabajamos con las páginas 54 y 55 del libro “vuelta y vuelta”
Busca en la novela oraciones bimembres y márcalas.
ACTIVIDAD N° 6
pág. 6
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FECHA:
LA ORACIÓN UNIMENBRE
Trabajamos con las páginas 64 y 65 del libro “vuelta y vuelta”
Busca en la novela oraciones unimembres y márcalas.
ACTIVIDAD N° 7
FECHA:
“El hormiguero”
Leemos los capítulos 5, 6 y 7 de la novela.
Realizamos una lectura silenciosa.
ACTIVIDAD N° 8
FECHA:
ADVERBIOS Y CIRCUNSTANCIALES
pág. 7
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Trabajamos con las páginas 66 y 67 del libro “vuelta y vuelta”
Leemos entre todos y todas, los capítulos 8 y 9 de la novela.
ACTIVIDAD N°8
FECHA:
OBJETO DIRECTO Y OBJETO INDIRECTO
Trabajamos con las páginas 78 y 79 del libro “vuelta y vuelta”
Leemos los capítulos 10, 11 y 12 de la novela.
ACTIVIDAD N°9
pág. 8
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FECHA:
VOA PASIVA Y VOZ ACTIVA
Trabajamos en las páginas 80 y 81 del libro “vuelta y vuelta”
Leemos los capítulos 13, 14, 15 y 16 de la novela.
ACTIVIDAD N°9
FECHA:
LOS ACCIDENTES VERBALES
pág. 9
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Trabajamos en las páginas 40 a la 43.
Leemos los capítulos los últimos capítulos de la novela.
ÁREA DE CIENCIAS
SOCIALES
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N° 1
pág. 10
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FECHA:
¿QUÉ SON LOS RECURSOS NATURALES?
Primero responden con sus ideas.
Anoten en sus cuadernos todo lo que surja.
Observamos las siguientes imágenes:
Describan que recurso natural puede visualizarse en cada imagen.
TRABAJAMOS EN EL LIBRO DE CIENCIAS SOCIALES:
RESPONDAN:
1 - ¿Qué son los recursos naturales?
2 - ¿Cómo se clasifican?
3 - Explica cuáles son los recursos naturales renovables y cuáles los no renovables,
perpetuos y potenciales.
4 – Ahora vuelvan a observar las imágenes y comenten de qué tipo de recurso natural se
trata cada una.
5 - Realicen una síntesis del texto “Los usos de los recursos naturales”
6 - ¿Qué entiendes por valoración y apropiación de los recursos?
Imágenes: paginas 68, 69, 70 y 72 del libro “Ciencias Sociales para pensar”
pág. 11
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ACTIVIDAD N° 2
FECHA:
La vida en sociedad y las normas
Desde tiempos remotos, los primeros grupos humanos necesitaron
establecer, mediante reglas, comportamientos permitidos y sanciones para
quienes se alejarán de esos comportamientos.
Esos conjuntos de reglas son las normas que permiten organizar la vida de
todo grupo social delimitando lo permitido de lo prohibido, diferenciando
lo que está bien de lo que está mal.
pág. 12
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¿Cómo definirían los conceptos “convivencia y normas”, con sus palabras?
Responder a partir de la lectura del libro: “Ciencias Sociales para pensar”.
a) ¿Qué significa ser persona?
b) Define: persona jurídica.
c) Ser persona implica derechos y obligaciones, ¿cuáles son?
d) ¿Por qué el ser humano vive necesariamente en sociedad?
e) ¿Qué es la cultura? Explica
f) ¿Qué son los grupos sociales?
g) Explica la diferencia entre pertenecer y participar a un grupo social.
ACTIVIDAD N° 3
FECHA:
El origen de las normas
SI realizamos un juego sin conocer sus reglas:
¿Qué puede pasar?
¿Cómo sabemos qué está permitido hacer?
¿Cómo sabemos si cometemos una falta o no?
Para jugar cualquier juego se necesitan reglas que nos dicen qué se puede
hacer y qué no se puede hacer en el juego.
De la misma manera, vivir en sociedad nos obliga a aceptar las normas
que el grupo social ha creado para asegurar su mejor funcionamiento.
Las normas cambian de una sociedad a otra, de un grupo a otro, y
también se modifican con el paso del tiempo.
pág. 13
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A partir de la lectura del libro “Ciencias Sociales para pensar 7”, realizamos las
siguientes consignas:
(páginas 290 – 293)
ACTIVIDAD N° 4
FECHA:
La constitución nacional y el derecho
La ley suprema
La división de poderes
El derecho natural
El derecho positivo
Los derechos humanos
Buscamos el significado de constitución:
Escribimos en la carpeta:
El término constitución hace referencia al conjunto
de las reglas y las normas que regulan el
funcionamiento de los poderes estatales. Una
constitución también establece un conjunto de
obligaciones, derechos y garantías fundamentales
para la sociedad.
Respondemos:
pág. 14
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¿Cuándo fue sancionada la Constitución Nacional?
¿Cuándo fue reformada por última vez?
¿Por qué la Constitución Nacional es la Ley Suprema?
¿En quién fue inspirada la división de poderes y qué se pretendía a través de esta
separación?
Realicen un cuadro con los tres poderes: Legislativo, Ejecutivo y Judicial.
Expliquen cómo están conformados.
Página 300 (Libro Ciencias Sociales para pensar).
ACTIVIDAD N°5
FECHA:
CUESTIONES DE DERECHO
¿Es lo mismo los derechos y el derecho?
Respondan con sus palabras.
¿Creen que los derechos humanos son respetados y reconocidos por todos? ¿Por qué?
Definan conceptualmente:
El DERECHO LOS DERECHOS
pág. 15
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Expliquen qué es:
El derecho natural
El derecho positivo
Los derechos humanos
Página 301 del libro.
ACTIVIDAD N°6
FECHA:
EL HOMBRE, SER SOCIAL
Realizamos las fichas 61 y 62 del fichero del libro: “Ciencias Sociales para pensar”.
Imágenes fichero
FICHAS 61 Y 67
pág. 16
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ÁREA DE MATEMÁTICA
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD N° 1
FECHA:
DIVISIBILIDAD DE NÚMEROS NATURALES
pág. 17
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1- Respondan sí o no a cada una de las siguientes preguntas y justifiquen la
respuesta.
a- ¿42 es divisible por
7?........................................................................................................................
b- ¿63 es múltiplo de
21?.......................................................................................................................
pág. 18
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c- ¿7 es divisor de
42?............................................................................................................................
d- ¿6 es múltiplo de
13?.........................................................................................................................
e- ¿1 es divisor de
100?..........................................................................................................................
f- ¿18 es divisible por
3?........................................................................................................................
g- ¿18 es divisible por
18?......................................................................................................................
h- ¿29 es divisor de
29?..........................................................................................................................
2- Resolver: L@s chic@s de la escuela se van de campamento. Son en total 54
estudiantes, 24 mujeres y 30 varones. Piensan ir de camping a Entre Ríos, a
orillas del río Uruguay. Tienen que alquilar las carpas y las que les ofrecen son
para 4 o 6 personas. ¿Qué modelo les sirve, si quieren aprovechar la capacidad
máxima de todas las carpas?
ACTIVIDAD N° 2
FECHA:
MÚLTIPLOS Y DIVISORES
Se solicitará a l@s estudiantes que pasen al pizarrón a plantear ejemplos sobre el
título, ya que fue visto en la etapa de diagnóstico.
pág. 19
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1- Escriban los nueve primeros múltiplos de 8:
2- ¿Escriban los números menores que 60 que sean múltiplos de 3 y 4 a la vez?
3- Escriban los divisores de 24:
4- Trabajamos en las páginas 22 y 23 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 3
FECHA:
NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS
pág. 20
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DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUS FACTORES PRIMOS
Escribiremos en el pizarrón los números primos de la tabla de Eratóstenes
trabajados en la clase anterior y se realizarán los ejemplos en el pizarrón con la
ayuda de l@s estudiantes .(90; 42)
EJ: 90 = 2.5.3.3 90= 2. 45
90= 2. 5. 9
pág. 21
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Trabajamos en las páginas 24 y 25 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 4
FECHA:
MÚLTIPLOS Y DIVISORES COMUNES
pág. 22
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Trabajamos en las páginas 26 y 27 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 5
FECHA:
FRACCIONES
pág. 23
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Trabajamos en las páginas 28 hasta la 31 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 6
FECHA:
FRACCIONES Y EXPRESIONES DECIMALES
Trabajamos con las páginas 30 hasta la 33 del libro “vuelta y vuelta”
ACTIVIDAD N° 7
FECHA:
REPRESENTACIÓN EN LA RECTA NUMÉRICA
SUMAS Y RESTAS CON FRACCIONES
Trabajamos con las páginas 34 y 35 del libro “vuelta y vuelta”
Trabajamos con las páginas 38 y 39 del libro “vuelta y vuelta”
pág. 24
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ÁREA DE
CIENCIA
S
NATURA
LES
ACTIVID
ADES
pág. 25
