Sesión de Aprendizaje:

CONOCEMOS LA BIBLIA Y SUS PARTES

DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : 81506 “CÉSAR VALLEJO”

 Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
 Grado : CUARTO
 Sección : “B”
 Docente : NANCY BAZAN SANDOVAL
 Fecha : _____ ABRIL DEL 2024

Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes

Área Competencias y Desempeños Criterios de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
ER Construye su identidad - Conoce a Dios Padre, Identifica quiénes Lista de
como persona humana, que se manifiesta en escribieron la Santa cotejo.
amada por Dios, digna, las Sagradas Biblia y cuántos libros
libre y trascendente, Escrituras, y acepta el tiene.
comprendiendo la mensaje que le da a
doctrina de su propia conocer para vivir en Explica cuáles son los
religión, abierto al diálogo armonía con Él y con pasos que debemos
con las que le son los demás.
cercanas. seguir para ubicar citas
 Conoce a Dios y asume bíblicas.
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

Propósito En esta actividad, los estudiantes identificaremos quiénes

escribieron la Santa Biblia y cuántos libros tiene, explicaremos
cómo está clasificada y nombraremos algunos libros que la
conforman.
Evidencia Elabora un organizador gráfico de la biblia y sus partes.
 Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal

Los estudiantes muestran disposición para reflexionar sobre los alimentos que
Ambiental consumen y las acciones saludables que realizan y que promuevan su propio
bienestar y calidad de vida, así como el de las generaciones presentes y futuras.

Valor Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles, plumones,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:

- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.

SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- La docente organiza a los estudiantes para visualizar un video sobre la historia de la biblia:
- https://www.youtube.com/watch?v=mDFvb1W9fGM
- Preguntamos:
- ¿Cómo se formó la biblia?
- ¿Quiénes la escribieron?
- ¿Cómo está constituida la biblia?
- ¿Quién ordenó juntar todos los libros encontrados para clasificar y elaborar la biblia?
- Dialogamos con los estudiantes sobre la forma cómo se ha elaborado la sagrada biblia
señalando que la biblia es una obra inspirada por Dios para dar a conocer su Palabra a todos los
hombres y mujeres que conforman su creación.

SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Se recoge los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
- ¿Conocen la Biblia?
- ¿Tienen alguna Biblia en casa?
- ¿Alguna vez han leído la Biblia junto a sus padres y hermanos?
- ¿Conocen alguna historia bíblica?
- ¿Saben cuántos libros contiene la Biblia?
- CONFLICTO COGNITIVO:
 - ¿En dónde encontramos la palabra de Dios?
- ¿Qué es la biblia?
- ¿A qué se llama capítulo, versículo en la biblia?

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)

- Hoy los estudiantes identificaremos quiénes escribieron la Santa Biblia y cuántos libros tiene,
explicaremos cómo está clasificada y nombraremos algunos libros que la conforman.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente pide que realicemos la siguiente oración:

ORACIÓN: Oh, ¡Dios mío!, en quien la Misericordia es infinita y el tesoro de compasión

inagotable.... Para que, en momentos difíciles, no nos desesperemos ni nos desalentemos;
sino que, con gran confianza, nos sometamos a tu santa voluntad, que es el amor y la
misericordia mismos. Amén.

- Enseguida les preguntamos:

- ¿Cómo se sienten?
- ¿Que actividades han desarrollado durante los anteriores días?
- ¿Que actividades les agrada más y cuáles no?
- Les damos unos minutos para dialogar y expresar sus ideas.
- Observamos una imagen:

- Preguntamos:
- ¿Qué observan en la imagen?
 - ¿ue crees que esten haciendo esas personas?
- ¿Por que están leyendo la biblia?
- ¿Que tipo de historias hay en la biblia?
- ¿Crees que se debe leer la biblia sólo en familia?
- Anotamos sus ideas en la pizarra.

JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Luego entregamos a los estudiantes una ficha para que peguen en sus cuadernos y lean en
forma grupal.
- Con la ayuda del docente cuenta cuantos libros contienen la Biblia y escribe la cantidad en el
recuadro.

- Conociendo la biblia
Como usar la biblia:
- Para buscar citas de la Biblia se usan abreviaturas que son los nombres de los libros o de los
autores.
- Los números más grandes señalan los capítulos y los números más pequeños indican los
versículos.
- Podemos buscar un solo versículo.
- Por ejemplo:

- Varios versículos.
- Por ejemplo:
 - Subrayamos con lápiz de color en este texto del Evangelio la siguiente cita: Mt 5, 3 – 4

Las bienaventuranzas
51 Jesús, al ver a toda esa muchedumbre, subió al monte. Allí se sentó y sus discípulos se
le acercaron.
2
comenzó a hablar, y le enseñaba así:
3
“Felices los que tienen espíritu de pobre, porque de ellos es el Reino de los Cielos.”
4
felices los que lloran, porque recibirán consuelo.
5
felices los pacientes, porque recibirán la tierra en herencia.
6
felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.

- Buscamos las siguientes citas y las escribimoss:

- Al culminar la lectura realizamos preguntas para que respondan de forma oral:

- ¿De qué trata el texto?
- ¿Quiénes escribieron la biblia?
- ¿Cómo se clasifica la sagrada escritura?
- ¿Cómo se debe buscar citas en la biblia?

ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Pedimos a los estudiantes sacar sus biblias para observar, revisar y analizar cómo está
constituida.
- Comprobamos que la biblia está formada en dos partes:
- Antiguo Testamento: Contiene 46 libros; nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como:
Abraham, Isaac, Jacob, Moisés; la historia del pueblo de Israel; Profetas de esa época: Elías,
Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia suscitada antes del nacimiento de Cristo.
- Es decir que el antiguo testamento (AT) registra las promesas y la relación de Dios con su
pueblo antes de Cristo.
- Y El Nuevo Testamento, o NT, registra la vida de Cristo y las cosas que vinieron después de
Cristo.
- Luego pedimos a los estudiantes registrar preguntas en sus cuadernos para que vayan
respondiendo en parejas.

a. ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento?

 b. ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento?
c. ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del Nuevo
Testamento?

- Se brinda acompañamiento a los diversos grupos para cumplir con la consigna dada y preparen
su material para socializar.
- Analizamos juntos el porqué la Biblia está dividida en dos partes.
- Antiguo Testamento: Contiene 46 libros; nos narra la Creación de Dios; los Patriarcas como:
Abraham, Isaac, Jacob, Moisés; la historia del pueblo de Israel; Profetas de esa época: Elias,
Jeremías, Zacarías, Daniel, Isaías; historia suscitada antes del nacimiento de Cristo.
- Los estudiantes organizados en grupos.
- En base a la actividad los estudiantes, responden a las siguientes preguntas:
- ¿Cuántos libros contiene el Antiguo Testamento?
- ¿Cuántos libros contiene el Nuevo Testamento?
- ¿Cuál es la historia más impactante que han escuchado del Antiguo y del Nuevo Testamento?
- Se brinda acompañamiento a los diversos grupos para cumplir con la consigna dada y preparen
su material para socializar.
- Enseguida entregamos a los estudiantes una ficha para que peguen en sus cuaderno y resuelvan
en forma individual.

El libro más importante para los cristianos es la Biblia.

La primera parte de la Biblia es el Antiguo Testamento:
El antiguo testamento nos cuenta la historia de la familia de Jesús antes de que naciera, ellos
son sus antepasados.
La segunda parte de la Biblia es el Nuevo Testamento.
El Nuevo Testamento nos cuenta la historia de Jesús de su familia y de cómo Jesús nos enseña
a hacer el bien.

- Descubre el mensaje escribiendo las palabras subrayadas del texto en su lugar.

- La _________________________ está formada por el _________________________ y el
_________________________ _________________________.
- En ella podemos conocer a los _________________________ de Jesús, a su
_________________________ y cómo nos enseña a hacer el _________________________.
REVISAR / EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Pedimos a los estudiantes sistematizar la información que aprendieron durante la sesión.

CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)

- Cantamos juntos una canción preferida.
 - Rezamos el Padre nuestro.

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)

- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)

1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido sobre la biblia y sus
partes.
- ¿Puedes repetir alguna cita bíblica tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo desarrollaste correctamente la actividad?
- ¿Qué hiciste para sistematizar la información?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
- Estoy en lo correcto, tu idea es muy interesante.

2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)

- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión y escritura de textos.

- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.

- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?

4. HACER SUGERENCIAS

- Para la siguiente clase, me gustaría que pienses si conoces tus emociones.

- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para tu
mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la descripción
de acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.

Acciones para el trabajo en casa:

- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
-
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE NANCY BAZAN SANDOVAL

GRADO 4° “B” ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

FECHA

Construye su identidad como

persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
Identifica Explica cuáles
N°
quiénes son los pasos
escribieron la que debemos
Santa Biblia y seguir para
cuántos libros ubicar citas
tiene. bíblicas.

SI NO SI NO

1 ALEGRIA CARRASCAL, CARLOS NEYMAR

2 ANGULO PLASENCIA, CEBASTIAN ALEXANDER

 3 BERMEJO CHACON, MILAGRITOS YSOLINA

4 CAMACHO URIOL, JORGE MAXIMILIANO

5 CHUQUIRUNA MORENO, DANIEL RODRIGO

6 CORTEZ CALUA, MADELYN BRIANA THAIS

7 CRUZATE CHIGNE, CAMILA YAMILETH

9 CRUZATE CHIGNE, KEISY MAGDIEL

10 GALLARDO TERRONES, YERSON DIONEL

11 LINARES ALCANTARA, CARLOS MIGUEL

12 MEDINA MUGUERZA, MARIA ELENA MILDRED

13 OCAS RAICO, ROXANA BRIGITH

14 PAREDES PEREZ, LYAM SEBASTIAN

15 PLASENCIA MENDOZA, ALONDRA DARIANA

16 QUEZADA CHUQUIRUNA, LUIS FABIAN

17 RAICO PEREZ, DANNA VALERIA

18 RAYCO ALIAGA, JOSE RODRIGO

19 ROCHA ORDOÑEZ, DAMIR JOSHUA

20 ROMERO CALUA, CHRISTELL VALENTINA

21 SANCHEZ ALVARADO, KIARA MILENA

FICHA DE APLICACIÓN
 Elige si pertenece el Antiguo Testamento (A.T.) o al Nuevo Testamento (N.T.).

Levítico Marcos Job

Genesis Profetas María
27 libros Mateo Números
Romanos 46 libros Corintios
Jueces Lucas Sansón
Jesús Reyes Pedro
Creación Juan Adán y eva
 Identifica a cada personaje.
 Es recaudador de impuestos. No cuenta el nacimiento de Jesús.
Es uno de los apóstoles. No es uno de los apóstoles.
Su símbolo es un ángel. Su evangelio comienza con Juan
Bautista en el desierto.
Jesús le “llama” a cambiar de
vida. Su símbolo es un león.

 Completa el texto con las siguientes palabras.

73 - Biblia - Antiguo - 27 - Dios - 46 - libro - autor - Jesús -Testamento - Creación -

nacimiento - versículo - vida - cristianos

 La _____________________ es la Palabra de _____________________ porque Dios es su

_____________________.
Es el más joven del grupo. Es médico.
 Es
Eluno
personaje principal
de los apóstoles.de la Biblia es _____________________. No es uno de los apóstoles.
 Su
Lasímbolo
Biblia contiene _____________________
es un águila. libros divididos en doselpartes:
Cuenta nacimiento de Jesús.
el _____________________
Jesúsole pide que cuide de María. Testamento con _____________________ libros
Su símbolo es un toro.
o el Nuevo _____________________ con _____________________ libros.
 El Antiguo Testamento abarca desde la _____________________ hasta el
_____________________ de Jesús.
 El nuevo Testamento narra la _____________________ de Jesús y de los primeros
_____________________.
 Cita de la Biblia = _____________________ + capítulo + _____________________.

 Coloca cada palabra en su lugar.

Antiguo - Biblia - Testamento - cristianos - Dios - Jesús - Israel - Iglesia

 La _____________________ es el libro sagrado de los _____________________ porque ha

sido escrito bajo la inspiración de _____________________.
 La Biblia se divide en 2 partes: el _____________________ testamento y el Nuevo
_____________________.
 En el Antiguo Testamento se narra la historia del pueblo de _____________________.
 En el Nuevo Testamento se narra la vida y mensaje de _____________________, y el
comienzo de la _____________________.

 Une con flechas.

La biblia es 46 libros

El Antiguo Testamento 27 libros

El Nuevo Testamento la Palabra de Dios
 Escribe como se lee una cita bíblica:

Cita Se lee
Gn 4,30
Ex 3,15-25

 Une con una línea el nombre del libro con su abreviatura.

Evalúa tus aprendizajes

LO ESTOY
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO NECESITO
INTENTAND
APRENDIZAJES LOGRÉ APOYO
O

Identifiqué quiénes escribieron la Santa

Biblia y cuántos libros tiene.

Expliqué cuáles son los pasos que

debemos seguir para ubicar citas bíblicas.