UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER
FACULTAD DE ENFERMERÍA
Título del trabajo
PROGRAMA DE CONOCIMIENTO DE
ESTRATEGIAS SANITARIAS EN EL INDIVIDUO FAMILIA Y
COMUNIDAD
Docente:
Mg .Munayco,Juan Roberto
Curso:
Educación para la salud I
Integrantes:
Jimenez Rodriguez, Moises Rolando
Merida Leon ,Melissa
Sección
EN2N6
Lima, Perú 2023
INTRODUCCIÓN
A través del presente programa buscamos como un equipo de enfermería poder plantear
estrategias sanitarias para el desarrollo del individuo y su entorno ya sea este familiar o
comunal, por ende, debemos saber identificar las necesidades previas para con ello,
conocer adecuadamente la problemática en la que viven y con ellos realizar los diagnósticos
de su déficit en salud.
En caso de la familia Quispe Saldaña hay una serie de problemas múltiples que se
desarrollan en las comunidades debido a sus carencias y la falta de conocimiento para
prevenirlas o contrarrestarlas ,por lo cual mediante la prevención y promoción de la salud
desarrollaremos un programa de manejo integral diseñado en educar, planificar y evaluar
los conocimientos previos y desencadenantes de sus necesidades en salud para lo
cual ,con lo antes mencionado potenciar habilidades de mejora de modo que estos
problemas vayan disminuyendo , buscaremos empoderarnos a tomar acciones de mejora
demostrando su mayor bienestar ,de forma que obtengamos los resultados adecuados de
solución ante la problemática de salud que estaban viviendo.
JUSTIFICACIÓN
Dentro del presente programa podemos demostrar que la importancia de nuestro trabajo
como enfermeros es generar conciencia en la prevención y promoción de la salud para ello
hemos demostrado mediante nuestras estrategias y conocimientos generar actitudes
positivas en el bienestar de las necesidades de salud en nuestra población objetivo que
como detalla el caso líneas más abajo es la familia Quispe Saldaña cuya prioridad es
revertir o disminuir sus afecciones en salud de modo que podamos ayudarlos a
potencializar y afianzar nuestra enseñanza y aplicarlas en lo mayor posible en su vida
diaria.
Para que así cada uno de sus integrantes logre desarrollar conductas hacia los objetivos
demostrados y evidenciados en nuestro programa de estrategias sanitarias en los
individuos, familia y comunidad en cada una de las etapas de su vida.
[Link] DE UNA FAMILIA DESCRITA EN FORMA INTEGRAL
La familia Quispe Saldaña que está conformada por el padre, madre, hijos, hija menor,
sobrina por parte de la hija fallecida por COVI 19 Y LA ABUELA FRANCISCA, sabiendo que
la familia sufre de déficit tanto en lo económico como en la descripción del lado personal
por cada miembro de la familia, también sufren de desabastecimiento de agua potable por
la descripción de la zona donde viven que está ubicada en san juan del Lurigancho en el
AAHH las lumbreras zona alta del mismo del distrito.
también sufren de patologías tanto por parte de la familia paterna, hacemos mención de
ellas cáncer de estómago, hipertensión y OBESIDAD tipo II, ya que no se realizan sus
controles ni cumplen con los tratamientos adecuados por falta de tiempo.
procedemos con la descripción de tanto por parte del padre trabaja vendiendo leche y
productos de primera necesidad y pintando casas con su hijo y la madre se dedica a la
venta de salchipapas y los hijos se quedan al cuidado de ellos mismos o de la abuela
paterna y también también está a cargo de la sobrina la hija menor de la madre no cuenta
con las vacunas completas y el hijo mayor necesita orientación psicológica.
[Link]ÓN-OBJETIVO CASO DE LA FAMILIA:
La familia Quispe Saldaña que está conformada por el padre, madre, hijos, hija menor,
sobrina por parte de la hija fallecida por COVI 19 Y LA ABUELA FRANCISCA, sabiendo que
la familia sufre de déficit tanto en lo económico como en la descripción del lado personal
por cada miembro de la familia, también sufren de desabastecimiento de agua potable por
la descripción de la zona donde viven que está ubicada en san juan del Lurigancho en el
AAHH las lumbreras zona alta del mismo del distrito.
también sufren de patologías tanto por parte de la familia paterna, hacemos mención de
ellas cáncer de estómago, hipertensión y OBESIDAD tipo II, ya que no se realizan sus
controles ni cumplen con los tratamientos adecuado por falta de tiempo.
procedemos con la descripción de tanto por parte del padre trabaja vendiendo leche y
productos de primera necesidad y pintando casas con su hijo y la madre se dedica a la
venta de salchipapas y los hijos se quedan al cuidado de ellos mismos o de la abuela
paterna y también también está a cargo de la sobrina la hija menor de la madre no cuenta
con las vacunas completas y el hijo mayor necesita orientación psicológica.
5. DIAGNÓSTICOS:
Riesgo de transición complicada por migración evidenciado por hacinamiento y
conocimiento inadecuado de acceso a los recursos.
Conductas ineficaces del mantenimiento del hogar relacionadas con limitaciones
ambientales y conocimiento inadecuado de los recursos sociales evidenciado por
precariedad de recursos económicos y de salud.
Obesidad relacionada con patrones anormales de conducta alimentaria, patrones
anormales de percepción de la alimentación, actividad física inadecuada menor a la
recomendada por sexo y edad, temor a la falta de suministro de alimentos cuyo riesgo es
evidenciado por la precariedad económica y se asocia a enfermedades genéticas
congénitas.
Síndrome de estrés al traslado relacionado por orientación inadecuada previa al traslado,
apoyo social inadecuado evidenciado por conducta hostil hacia su entorno familiar.
Desempeño ineficaz del rol relacionado con recursos inadecuados en salud, sistema de
apoyo psicosocial inadecuado, vinculación inadecuada con el sistema de salud.
Identificación del problema:
[Link] GRADO III
HIPERTENSIÓN
CANCER DE ESTOMAGO
ESTILO DE VIDA
BAJOS RECURSOS ECONÓMICOS
MALA ALIMENTACIÓN
ESTRÉS
DETERMINANTES NOMBRE DE CADA INTEGRANTE DE LA FAMILIA Y ROL QUE DESEMPEÑE
DE LA SALUD
PADRE MADRE HIJO MAYOR HIJO MENOR HIJA MENOR SOBRINA FRANCISCA
(abuela paterna)
BIOLOGIA HUMANA EDAD 41 39 15 7 2 9 76
SEXO MASCUINO FEMENINO MASCULINO MASCULINO MASCULINO FEMENINO FEMENINO
IMC - - - - - - -
ANTECEDENTES FAMILIARES CÁNCER NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO NINGUNO
ENFERMEDAD/ TRATAMIENTO NINGUNA NINGUNO OBESIDAD NO SE COLOCÓ NINGUNA CANCER DE
OBESIDAD GRADO II GRADO II LAS VACUNAS ESTOMAGO
HIPERTENSIÓN COMPLETAS
HIPERTENSIÓN ARTERIAL
ARTERIAL
ESTILOS DE VIDA HÁBITOS SALUDABLES NO TIENEN NO TIENEN NO TIENEN NO TIENEN NO TIENEN NO TIENEN NO TIENEN
HÁBITOS NOCIVOS NO TIENEN MALA ALIMENTACIÓN NO TIENEN MALA NO TIENEN NO TIENEN MALA
SEDENTARISMO ALIMENTACIÓN ALIMENTACIÓN
SEDENTARISMO FALTA DE
CONTROL
MÉDICO
COSTUMBRES NINGUNA NINGUNA ESPECÍFICA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA
ESPECÍFICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA ESPECÍFICA
ACTIVIDAD FÍSICA FRECUENCIA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA NINGUNA
TIPO ACTIVIDAD RECREATIVA
ESTILO DE ALIMENTACIÓN NÚMERO DE COMIDAS COMIDA NINGUNA NINGUNA NINGUNA
NÚMERO DE COMIDAS COMIDAS CALENTADAS/ GUARDADAS/
TIPOS DE COMIDAS SOBRECALENTADAS SOBRECALENTA
DAS
LUGAR DE PREPARACIÓN CASA OTROS CASA CASA CASA CASA CASA CASA
OTROS
MEDIO AMBIENTE SOCIAL BAJO NIVEL BAJO NIVEL BAJO NIVEL BAJO NIVEL BAJO NIVEL BAJO NIVEL - BAJO NIVEL
TIPO DE FAMILIA SOCIO- SOCIO- SOCIO- SOCIO _ SOCIO: SOCIO -SOCIO
ECONÓMICO ECONÓMICO ECONÓMICO ECONÓMICO ECONÓMICO ECONÓMICO ECONÓMICO
LUGAR DE TRABAJO CASA Y FUERA DE CASA CASA CASA CASA CASA CASA
CASA
FÍSICO PREFABRICADO PREFABRICADO PREFABRICADO PREFABRICADO PREFABRICADO PREFABRICADO PREFABRICADO
TIPO DE VIVIENDA
MATERIAL CONSTRUCCIÓN
BÁSICOS DESAGÜE DESAGÜE DESAGÜE DESAGÜE DESAGÜE DESAGÜE
AGUA DESAGÜE LUZ LUZ LUZ LUZ LUZ LUZ
DESAGÜE LUZ
LUZ
INTERNET
OTROS (ESPECIFICAR)
NUMERO DE HABITANTES 5 HABITANTES 5 HABITANTES 5 HABITANTES 5 HABITANTES 5 HABITANTES 2 HABITANTES 2 HABITANTES
PELIGROS AMBIENTALES PRECARIEDAD DE PRECARIEDAD DE PRECARIEDAD PRECARIEDAD PRECARIEDAD PRECARIEDAD PRECARIEDAD
AGUA POTABLE/ NO AGUA POTABLE/ NO DE AGUA DE AGUA DE AGUA DE AGUA DE AGUA
TIENE UN BUEN TIENE UN BUEN ASEO POTABLE/ NO POTABLE/ NO POTABLE/ NO POTABLE/ NO POTABLE/ NO
ASEO TIENE UN BUEN TIENE UN BUEN TIENE UN BUEN TIENE UN BUEN TIENE UN BUEN
ASEO ASEO ASEO ASEO ASEO
TIPO DE TRANSPORTE PÚBLICO Y A PIE PÚBLICO Y A PIE PÚBLICO Y A PÚBLICO Y A PIE PÚBLICO Y A PIE PÚBLICO Y A PIE PÚBLICO Y A
PÚBLICO PIE PIE
PRIVADO
PSICOLÓGICO PRESENTA ESTRÉS U ESTRÉS ESTRÉS,ANSIEDAD ESTRÉS,PROBL ESTRÉS ESTRÉS ESTRÉS ESTRÉS/ MIEDO
OTROS ESPECIFICAR EMA
PSICOLÓGICO
SERVICIOS DE TIPO DE SEGURO DE SALUD SIS SIS SIS SIS SIS SIS SIS
SALUD
FRECUENCIA DE USO NO SE ATIENDEN NO SE ATIENDEN NO SE NO SE NO SE ATIENDEN NO SE NO SE
DEBIDO A QUE HAY DEBIDO A QUE HAY ATIENDEN ATIENDEN DEBIDO A QUE ATIENDEN ATIENDEN
MUCHA DEMANDA DE MUCHA DEMANDA DE DEBIDO A QUE DEBIDO A QUE HAY MUCHA DEBIDO A QUE DEBIDO A QUE
PERSONAS EN EL PERSONAS EN EL HAY MUCHA HAY MUCHA DEMANDA DE HAY MUCHA HAY MUCHA
SEGURO SEGURO DEMANDA DE DEMANDA DE PERSONAS EN DEMANDA DE DEMANDA DE
PERSONAS EN PERSONAS EN EL SEGURONAS PERSONAS EN PERSONAS EN
EL SEGURO EL SEGURO EL SEGURO EL SEGURO
SERVICIO DE SALUD DONDE ES NO REFIERE NO REFIERE NO REFIERE NO REFIERE NO REFIERE NO REFIERE NO REFIERE
ATENDIDO REGULARMENTE
CALIDAD DE ATENCIÓN NO ES BUENA NO ES BUENA NO ES BUENA NO ES BUENA NO ES BUENA NO ES BUENA NO ES BUENA
[Link]ÓN
OBJETIVOS SEGÚN EL PROGRAMA
GENERAL
Fomentar la buena salud y la alimentación
Actividades a realizar según los diagnósticos identificados
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS
Determinar la disponibilidad de recursos y calidad de los recursos (psicológicos,
económicos, educativos, familia, sociales y comunidad).
Identificar los riesgos biológicos, ambientales y conductuales, así como sus interrelaciones.
Determinar el cumplimiento de los tratamientos médicos y de enfermería.
Instruir sobre los factores de riesgo y planificar su reducción.
Considerar criterios útiles para priorizar áreas de reducción de riesgos, ejemplo: (nivel de
concientización, motivación, creatividad, costo, preferencias, viabilidad, equidad,
estigmatización y severidad de los resultados si los riesgos continúan sin abordarse).
Proceder a derivar a otro personal de cuidados y/o instituciones según corresponda.
Comentar y planificar actividades de reducción de riesgos con el individuo o grupo.
Planificar el seguimiento a largo plazo de las estrategias y actividades de reducción del
riesgo.
I.- FOMENTAR LA SALUD EN LA COMUNIDAD
Identificar las preocupaciones sanitarias, los puntos fuertes y las prioridades con los
miembros de la comunidad.
Ayudar a los miembros de la comunidad a tomar conciencia de los problemas y los
intereses sanitarios.
Ayudar a los miembros de la comunidad en la obtención de recursos.
Mantener una comunicación abierta con la comunidad y sus líderes.
Asegurar que los miembros de la comunidad controlen la toma de decisiones.
II.- AYUDA AL AUTOCUIDADO
Considerar la cultura del paciente al fomentar actividades de autocuidado.
Considerar la edad del paciente al promover las actividades de autocuidado.
Usar la repetición constante de rutinas sanitarias como medio de establecerlas.
Establecer una rutina de actividades de autocuidado.
II.- ALIMENTACIÓN
Preguntar al paciente sus preferencias en el orden de los alimentos.
Controlar periódicamente su peso.
Establecer una dieta saludable y con variedad de alimentos.
Evaluar los patrones actuales y anteriores de la alimentación del paciente, así como los
alimentos preferidos y los hábitos alimenticios actuales.
Determinar cualquier limitación económica que pueda afectar la compra de alimentos.
Informar al paciente de cuánto tiempo debe seguir la dieta.
Explicar el propósito del seguimiento de la dieta para la salud en general.
Instruir al paciente sobre la forma de planificar las comidas adecuadas.
TERAPIA CON EL ENTORNO
Identificar los factores ambientales que contribuyen a la conducta del paciente.
Controlar los factores ambientales para maximizar el comportamiento adaptativo y minimizar
el comportamiento inadaptado.
Modelar habilidades interpersonales efectivas, tolerancia a la angustia y regulación de las
emociones.
Describir el comportamiento problemático en términos objetivos, no críticos y no
perjudiciales, evitando etiquetas estigmatizantes.
APOYO EMOCIONAL
Comentar la experiencia emocional con el paciente.
Explorar con el paciente que ha desencadenado con las emociones.
Realizar afirmaciones empáticas o de apoyo.
Ayudar al paciente a reconocer sentimientos como: ansiedad, ira, tristeza.
Escuchar las expresiones de sentimientos y creencias.
Proporcionar apoyo durante la negación, ira y aceptación de las fases de duelo.
Remitir a los servicios de asesoramiento, si se precisa.
BIBLIOGRAFÍA:
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Howard [Link],Gloria [Link],Joanne [Link],Cheryl M Wagner.
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