Materia
Diseño de entornos virtuales de aprendizaje
Actividad 5
Cuadro comparativo
Profesor
Dr. Fernando Islas Trinidad
…
Plataforma Principales características Ventajas Desventajas
• Aprendizaje dinámico • El profesor puede tener el • Aunque la interacción con
modular. control de todo el curso. la plataforma ha mejorado,
su interfaz en ocasiones no
• Aplicación Web gratuita • Se pueden reutilizar
es tan clara.
para educadores. cursos.
• La seguridad depende de
• Varios modos de • Permite establecer
donde esté instalada la
enseñanza, para evaluar o tiempos de entrega.
plataforma, por lo que se
generar contenidos de
• Facilita la comunicación debe tener cuidado que
aprendizaje básicos y
con el estudiante. información se comparte
avanzados.
dentro de la herramienta.
• Permite que en
• Es utilizada por una gran
colaboración con otros • La navegación dentro de
cantidad de instituciones y
profesores se creen cursos. la herramienta en ocasiones
educadores.
no es tan robusta, lo que
• Se pueden generar
• Tiene una construcción del provoca que en ocasiones
encuestas que ayudarán a
aprendizaje con la idea de al ir de un lugar a otro se
mejorar las dinámicas de
que el profesor y estudiante sienta algo lento.
los cursos.
puedan generar sus
• Al ser desarrollado en
PHP, la configuración debe
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conocimientos y participar • La evaluación es continua ser desarrollada con mucho
en los mismos. para poder generar una cuidado para que los
retroalimentación que ayude usuarios no tengan
• El sistema es muy
al estudiante a mejorar sus problemas con la
dinámico.
entregas. interacción en la plataforma.
• Contiene gran cantidad de
• Tiene varios idiomas.
actividades como foros y
quizzes. • Permite el propio ritmo de
trabajo al estudiante.
• Permite acompañar a los
estudiantes en su proceso • Existe una familiarización
combinando diferentes rápida de la plataforma.
actividades.
• A partir del 2005 comenzó • Flexibilidad, permite • Algunas actividades
a ser utilizada por complementarse con otros pueden ser poco flexibles
instituciones educativas. elementos y aplicaciones.
• El servidor donde está
• Sistema de gestión de • Repositorio, tiene un instalado debe ser potente
aprendizaje en línea. almacenamiento para que la cantidad de los
centralizado para que todo
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• Se rige por los parámetros se pueda compartir con más usuarios no afecte la
de las normas propuestas facilidad. plataforma.
por W3C.
• Comunidades virtuales, • Algunos elementos
• Herramientas de genera una interacción de todavía se encuentran en
comunicación, evaluación, una manera más fluida al lenguaje HTML, lo que
seguimiento y gestión de poder compartir contenidos. provoca que se deba tener
aprendizaje. conocimientos previos para
• Diseño basado en la
su implementación.
• Enseñanza y aprendizaje. facilidad de uso para los
usuarios. • No se puede instalar de
• Construcción de
manera local para realizar
comunidades. • Colaboración, se
algunas pruebas.
promueve como parte
• Manejo y colaboración de
fundamental de la vida • La seguridad todavía está
contenidos.
diaria. en mejora continua.
• Experiencias
• Inclusión, cuenta con
colaborativas.
programas especiales para
• Compromiso de mejora personas no videntes.
continua.
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• Lanzada en 2010. • Usabilidad: muy fácil de • El tiempo es la principal
usar tanto por el docente complicación, pues se
• De código abierto.
como por los estudiantes. necesitan conocimientos
• Para aprendizaje virtual. para su configuración.
• Sus vistas son muy
• Instalable en diferentes limpias, lo que hace que el • La implementación tiene
sistemas operativos. estudiante no se distraiga una curva de aprendizaje
tan fácilmente. prolongada.
• Puede implementarse
diferentes metodologías • Es de licencia GNU/GLP
pedagógicas como el (software libre) lo cual da
constructivismo social. libertad para: usar,
modificar, mejorar, distribuir.
• Varios idiomas.
• Trabaja bajo los principios
• Interacción, contenido y
pedagógicos
administración son
constructivistas.
elementos que se pueden
utilizar dentro de la • Facilidad para crear
plataforma para alcanzar los contenidos.
objetivos planteados en el
• Soporta multi-idiomas.
curso.
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• Seguimiento de
actividades y usuarios
mediante informes gráficos.
• Manejo de
videoconferencia.
• Usabilidad: muy fácil de
usar tanto por el docente
como por los estudiantes.
• Sus vistas son muy
limpias, lo que hace que el
estudiante no se distraiga
tan fácilmente.
• Es de licencia GNU/GLP
(software libre) lo cual da
libertad para: usar,
modificar, mejorar, distribuir.
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• Trabaja bajo los principios
pedagógicos
constructivistas.
• Facilidad para crear
contenidos.
• Soporta multi-idiomas.
• Seguimiento de
actividades y usuarios
mediante informes gráficos.
• Manejo de
videoconferencia.
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Conclusión
La elección de la plataforma e-learning ideal dependerá de las necesidades específicas de cada institución o proyecto
educativo que se quiera implementar. Moodle destaca por su flexibilidad, escalabilidad y robustez, siendo una excelente
opción para aquellos que buscan una plataforma completa y personalizable. Blackboard ofrece un entorno de aprendizaje
intuitivo y una amplia gama de herramientas de evaluación, pero su costo elevado puede ser un factor limitante para algunas
instituciones. Chamilo se presenta como una alternativa gratuita y fácil de usar, ideal para aquellos que buscan una
plataforma con funciones básicas y una interfaz moderna.
Siempre es importante tener claros los objetivos, que se quiere realizar con la plataforma y saber sus limitaciones para que
caer en el error de querer realizar algo y darse cuenta de que no se puede, lo que podría provocar un conflicto en el proceso
académico del estudiante y un estrés en el profesor.
Con respecto a mi experiencia, en la maestría utilizamos Blackboard, antes de estudiar en la UVM no tuve la oportunidad
de escuchar y mucho menos utilizar esta plataforma, la cual me parece interesante, puede ser una gran oportunidad para
dar un seguimiento más puntual a los alumnos inscritos en el curso, tiene bastantes recursos que nutren el intercambio de
conocimiento entre los integrantes de la materia.
Esta actividad me permitió visualizar plataformas que ayudan al proceso de enseñanza y que la tecnología puede ser una
gran aliada para innovar el conocimiento. Pero debemos tener muy claras las metas que queremos alcanzar y tener la
mente abierta para cambiar estrategias si es necesario. A continuación, describo algunas recomendaciones para la
selección de la plataforma según las necesidades de quien quiera implementarlas.
Recomendaciones:
Moodle: ideal para instituciones con necesidades complejas y que buscan una plataforma altamente flexible y adaptable.
Blackboard: ideal para instituciones que buscan un entorno de aprendizaje intuitivo y fácil de usar, con soporte técnico
personalizado.
Chamilo: ideal para instituciones con presupuestos limitados que buscan una plataforma gratuita y fácil de usar.
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Referencias.
Bonilla, D. (2017) Ventajas y Desventajas de Moodle. Moodle. [Link]
Cárdenas, L. (2016) Ventajas y desventajas del uso de Internet y Blackboard en el proceso de enseñanza-aprendizaje en
el curso de Espíritu Emprendedor. Bibliotecas del Tecnológico de Monterrey.
[Link]
Clarenc, C.; Castro, S.; López, C.; Moreno, M. y Tosco, N. (2013). Analizamos 19 plataformas de e-Learning:
Investigación colaborativa sobre LMS. Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual
Mundial de e_Learning. [Link]
Vasca, N. (2023) Qué es Chamilo: Ventajas de usarlo. Neolo. [Link]
[Link]
