CICLO ESCOLAR 2023-2024
FORMATO DE PLANO DIDÁCTICO
Fase: 5 Grado: 6º
Período: Del 9 al 13 de octubre
Jueves momento mariano Miss: Hna. Carolina
Elizabeth Torres Olague
Valor del mes: Sencillez
Campo Formativo: Lenguajes Materia: Español
Ejes Articuladores: Fomento a la lectura y Escritura
Contextualización del problema:
Nombre del proyecto/actividad:
Metodología a desarrollar: Proyectos de aula
Contenidos
(del programa
Proceso de
sintético y
Desarrollo de Actividades a desarrollar Tareas
temas
Aprendizaje
comunitarios)
Pausa Activa: https://www.youtube.com/watch?v=nBLSGASCePI
Act. Lunes
Ensayo de la obra
Elaboración de libreta para caligrafía.
Comprensión de Expresa con sus Pausa Activa: https://www.youtube.com/watch?v=2J-I4mnwSQs
lectura, palabras las ideas
Acentuación, que comprende de Act. Miércoles
Organizador los textos que lee y Realizar del libro de comprensión lectora, la lección 2 “Tipos de pregunta ” y realizar los
gráfico elabora resumenes
ejercicios de la página 7 a 12.
que le permitan
reconstruir las
ideas principales y
los elementos de
los textos
explicativos.
Comprensión Expresa con sus Pausa Activa: https://www.youtube.com/watch?v=dpY4ZTV7Fm0
de lectura, palabras las ideas
que comprende de Act. Jueves
Acentuación, REALIZAR LA PÁGINA 13 DEL LIBRO DE ACTIVA Y CONSTRUYE, sobre la
Organizador los textos que lee y
elabora resumenes conjugación de los verbos.
gráfico
que le permitan
reconstruir las
Hacer la página 10 y 11 de lectura de comprensión.
ideas principales y
los elementos de
los textos
explicativos.
Comprensión Expresa con sus Pausa activa: https://youtu.be/A7bj0PEf3kc?si=kIuCo_bSWXlHwHcg
de lectura, palabras las ideas
que comprende de Act. Viernes
Acentuación,
Organizador los textos que lee y Realizar del libro de comprensión lectora, la lección 3 “Biografía de Rigoberta Menchú” y
elabora resumenes
gráfico realizar los ejercicios de la página 13 a 20.
que le permitan
reconstruir las
ideas principales y
los elementos de
los textos
explicativos.
Evaluación: Ejercicios del libro de comprensión lectora Materiales: Libros
Campo Formativo: saberes y pensamiento científico Materia: Matemáticas
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contextualización del problema: Reafirmar las operaciones con punto decimal, además de operaciones básicas y conceptos matemáticos.
Nombre del proyecto/actividad: Las figuras de mi entorno
Metodología a desarrollar: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenidos Proceso de Actividades a desarrollar Tareas
(del programa Desarrollo de
sintético y Aprendizaje
temas
comunitarios)
Clasificación de Utiliza Act. Lunes
los cuadriláteros: instrumentos
- Trazar un círculo en una hoja de carpeta con un compás. "Booster 8: Ángulos,
Características, geométricos para
Ejes de simetría, trazar polígonos - Explicar que para trazar polígonos dentro de una circunferencia tenemos que dividir 360º simetría y mapas
Diagonales, regulares. (lo que mide la circunferencia) entre los lados del polígono que queremos trazar. El Infografía"
Perímetro. resultado es el ángulo que vamos a trazar y con la abertura de nuestro compás trazaremos
los demás marcas para luego formar cuadrilateros o polígonos. "4.1. Simetría
Trazar 3 figuras en la libreta para practicar el ejercicio de uso de transportador, compás y 4.3. ¿Qué representa?
elaboración de poligonos y cuadrilateros.
-Veremos también el tema de ángulos y tipos de lineas. Portafolio
Proyectar la página 31. ¿Cómo llego?
- Leer las definiciones de cada línea.
Aprender las definiciones con las siguientes canciones:
https://www.youtube.com/watch?v=CweEsnXh7bA Cancion angulos con imganes
https://www.youtube.com/watch?v=1m_tVNvNNNA niños desde arriba
https://www.youtube.com/watch?v=zT7kXsA48l0 video primero que vi
- Explicar al grupo que para trazar ángulos se necesita el transportador y mencionar qué tipo
de transportadores hay.
- Si se cuenta con un transportador de pizarrón, mostrarlo al grupo, trazar diferentes ángulos
y pedir a los alumnos que digan cómo se llaman dichos ángulos.
- Hacer los ejercicios propuestos sobre los tipos de ángulos.
- Compartir las respuestas.
Act. Miércoles
ENSAYO DE LA OBRA
Act. Jueves "
COMPRENSIÓN MATEMÁTICAS
Hacer el ejercicio de la lección 2 de la página 8 a la 13.
Act. Viernes
COMPRENSIÓN MATEMÁTICAS
Hacer el ejercicio de la lección 3 de la página 14 a la 13.
Uso de compás, transportador, Trazos de figuras y ángulos,
Evaluación: Materiales: libros
ejercicios en el libro.
Campo Formativo: saberes y pensamiento científico Materia: Ciencias Naturales
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contextualización del problema: Cuidado de nuestro cuerpo y conocimiento de los cambios en la etapa que viven.
Nombre del proyecto/actividad: Funcionamiento del cuerpo
Metodología a desarrollar: *Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque)
Contenidos
(del programa
Proceso de
sintético y
Desarrollo de Actividades a desarrollar Tareas
temas
Aprendizaje
comunitarios)
Funcionamien Explica el Los alumnos harán la exposición de los trabajos de investigación acerca de los diferentes
to de mi funcionamiento aparatos que componene el cuerpo humano.
cuerpo integral del
cuerpo a partir Se expondrán a su vez las distintas maquetas que realizaron sobre el mismo trabajo.
de las
interacciones
entre diferentes
sistemas
Act. Viernes
Ensayo de la obra
Evaluación: Explicación de los diferentes aparatos y su funcionamiento Materiales:
Campo Formativo: Ética, Naturaleza y sociedad, De lo Humano y lo Materia: FCYE
comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Igualdad de Género, Inclusión.
Contextualización del problema: Resolución de conflictos
Nombre del proyecto/actividad: Elegir lo que me conviene
Metodología a desarrollar: *Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Contenidos
(del programa
Proceso de
sintético y
Desarrollo de Actividades a desarrollar Tareas
temas
Aprendizaje
comunitarios)
Elegir lo que Analiza Act. Martes
me conviene situaciones de Veremos la película la fabrica de Charlie:
riesgo para
protegerse ante De tarea harán un análisis sobre la película en un organizador gráfico sobre los dilemas que
aquello que presenta la película.
afecta su salud e
integridad o la
de otras
personas.
Actividad Jueves:
Ensayo de la Obra
Organizador gráfico con preguntas de análisis de situaciones
Evaluación: Materiales: Organizador gráfico, película
de riesgo en la película
Campo Formativo: Naturaleza y sociedad, De lo Humano y lo comunitario. Materia: Historia
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento Crítico.
Contextualización del problema: Conocimientos de contexto prehistórico y manejo de la información.
Nombre del proyecto/actividad: De nómada a sedentario
Metodología a desarrollar: *Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque)
Contenidos Proceso de Actividades a desarrollar Tareas
(del programa
sintético y
Desarrollo de
temas
Aprendizaje
comunitarios)
PELÍCULA DILEMAS DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
De nómada a Explica la Act. Miércoles Encargar tarea ver el
sedentario evolución del Recordar el tema, que hemos visto hasta ahora. video y escribir un
ser humano y la
relación con la Veremos el video https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM sobre algunas ensayo sobre lo que
naturaleza caracteristicas de la preshistoria. más les impactó de la
durante Elaborar el experimento de pinturas rupestres como lo muestra la página 58. época prehistorica.
la Prehistoria y
Límite 1 cuartilla de
compara las
actividades y las hoja mínimo.
formas de vida https://
nómada y www.youtube.com/
sedentaria.
watch?v=Sw-
SO3WTxAc&t=8s
programarlo en
classroom.
Elaboración de pinturas rupestres y ensayo de tarea sobre la
Evaluación: Materiales:
prehistoria.
Campo Formativo: Naturaleza y sociedad, De lo Humano y lo comunitario. Materia: Geografía
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Pensamiento Crítico,Educación estética.
Contextualización del problema: Ubicación de las diferentes regiones continentales.
Nombre del proyecto/actividad: El territorio y sus representaciones
Metodología a desarrollar: *Aprendizaje basado en indagación (STEAM como enfoque)
Contenidos
(del programa
Proceso de
sintético y
Desarrollo de Actividades a desarrollar Tareas
temas
Aprendizaje
comunitarios)
El territorio y Describe las Act. Miércoles
sus escalas diferencias entre Se realizará la presentación de los trabajos en prezi, detallando las características de los
mapas de escala mapas.
mundial, Act. Viernes
continental, - Observar alguno de los videos sugeridos:
nacional, estatal https://www.youtube.com/watch?v=O6Ba9y6xJhA tipos de mapas
y municipal Contestar los ejercicios de las páginas 63 y 64.
Act. Viernes
Ensayo de la obra
Presentación de las diferentes proyecciones cartográficas con
Evaluación: Materiales: Dispositivo, libro,
los elementos requeridos.
