SESION DE APRENDIZAJE N° 01
TÍTULO: “EN QUE CONSISTE LA DEMOCRACIA”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I.E. : N° 11035 “Santo domingo Savio”
1.2. ÁREA : Personal Social.
1.3. GRADO Y SECCIÓN: 5º “A”
1.4. DOCENTE : Nazario Mauricio De La Cruz Carlos
1.5. DIRECTORA : Prof. Elizabeth Zamora Muñoz
1.6. SUB DIRECTOR : Prof. Carlos G. Parraguez Ubillus
1.7. TIEMPO : 8:00 a 1:00
1.8. FECHA DE EJECUCIÓN: 19– 09 – 2022.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.
Competencias Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
Capacidades
Convive y participa Participa en la Participa en la ¿En qué consiste la
democráticamente en la búsqueda construcción construcción democracia?
consensuada de normas consensuada de
del bien común.
de convivencia del aula, normas de convivencia
Interactúa con todas las personas. teniendo en cuenta los del aula, teniendo en
Construye normas y asume deberes y derechos del cuenta los deberes y
acuerdos y leyes. niño y evalúa su derechos del niño y
cumplimiento evalúa su cumplimiento
Maneja conflicto de manera
constructiva.
Cumple con sus deberes Cumple con sus
y promueve que sus deberes y promueve
Delibera sobre asuntos públicos. compañeros también lo que sus compañeros
Participa en acciones que hagan también lo hagan
promueven el bienestar común.
Los docentes promueven el conocimiento de los Derechos Humanos y la
ENFOQUE DE DERECHOS Convención sobre los Derechos del Niño para empoderar a los estudiantes
en su ejercicio democrático.
III. RECURSOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Revisar currículo nacional, cuaderno trabajo y Papelotes, plumones, cinta embalaje, cuaderno,
libros de Personal Social. lapicero, tajador y fichas de aplicación.
Elegir y seleccionar los materiales adecuados para
desarrollar la actividad.
Elaborar las fichas de trabajo e imprimir
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN:
INICIO: Tiempo aproximado: 15 min.
MOTIVACION:
El docente saluda a los estudiantes y les da la
bienvenida.
Se invita a los estudiantes a realizar la
oración de la mañana para agradecer a Dios.
El docente pega en la pizarra las imágenes
motivadoras relacionadas a la democracia.
Se les invita a los estudiantes a observar las
imágenes.
SABERES PREVIOS:
El docente recupera los saberes previos
formulando las siguientes preguntas.
¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué es la democracia? ¿Qué quiere enseñar los
personajes con este mensaje? ¿Quiénes leerán? ¿Por qué las personas salen a las calles
con banderolas o pancartas? ¿Creen que están haciendo respetar sus derechos?
CONFLICTO COGNITIVO:
Se plantea el siguiente reto a los estudiantes ¿Por qué es importante la democracia?
PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
Se comunica el propósito de aprendizaje: “Hoy aprenderemos la democracia"
NORMAS DE CONVIVENCIA
Los estudiantes eligen y dictan sus normas de convivencia
El docente escribe en la pizarra las normas dictadas por los niños y niñas.
Los estudiantes se comprometen a cumplirlas.
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 minutos.
PROBLEMATIZACIÓN:
El docente pega en la pizarra la imagen.
Se solicita a los estudiantes a responder las
siguientes preguntas:
¿Qué ven en esta imagen? ¿Por qué creen que
el otro señor está entregando billetes a
escondidas? ¿Qué quiere lograr el que entrega
el dinero? ¿En qué momento ocurren estos
hechos? ¿Están de acuerdo con la actitud de
estos personajes? ¿Por qué?
Los estudiantes participan activamente
respondiendo las preguntas en forma verbal.
ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:
El docente entrega el texto impreso a cada estudiante “En que consiste la
democracia”.
Se solicita a los estudiantes que lean el texto en silencio, en voz alta y en cadena pero
respetando los signos de puntuación.
El docente formula las siguientes preguntas:
¿Cómo se desarrolla la democracia en nuestro país?
¿En qué consiste el estado de derechos?
El docente retroalimenta a los estudiantes formulando preguntas por descubrimiento.
Se solicita a los estudiantes que formen equipos de dos integrantes.
Se pide a los niños y niñas elaboren un organizador grafico en su cuaderno y hagan el
resumen de la organización de un estado democrático.
El docente acompaña a cada grupo de trabajo para guiar a los estudiantes.
ACUERDO O TOMA DE DESICIONES:
Se pide a los y las estudiantes que reflexionen sobre la democracia.
Responden oralmente: ¿Por qué es importante la democracia? ¿Qué deben hacer frente
a la sociedad para que termine la corrupción?
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
METACOGNICIÓN
Dialogamos con los niños sobre que les pareció la clase.
Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la experiencia de
aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Les gusto el tema
trabajado hoy? ¿Para qué les servirá? ¿Terminaron a tiempo la actividad?, ¿qué fue lo más
sencillo? ¿De qué manera creen que es más fácil aprender?
REFLEXION DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron mis estudiantes en esta actividad? ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima actividad?
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Docente Subdirector Directora
Lista de cotejo
Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Evidencia. ¿En qué consiste la democracia?
Criterios de evaluación
Participa en la construcción consensuada de normas de
convivencia del aula, teniendo en cuenta los deberes y
derechos del niño y evalúa su cumplimiento
Cumple con sus deberes y promueve que sus compañeros
también lo hagan
Apellidos y nombres Logrado En proceso No logrado
1. Acosta Guillermo, Leydi Yamile
2. Bances Sánchez, José Luis
3. Bonilla Purisaca, Edgard Paolo
4. Cajusol Alvarado, Jean Paul Alexis
5. Chapoñan Escribano, Edgard Luciano
6. Cornejo Torres, Jesús Joel
7. Coronado León, Víctor Manuel
8. Cusma Escribano, Marycielo Valeska
9. Damián Ramos, Angela Camila
10. Díaz Manayay, José Ernesto
11. Flores Santos, Ángel Jhosymar
12. Jurupe Rojas, Víctor Moisés
13. López Izaga, Julio Samuel
14. Monja Barrera, Cristian Jair
15. Panebra Susano, Ashlye Kiara
16. Mendoza espinoza, Guadalupe Milagros
17. Puemape Cotrina, Maria Del Carmen
18. Quiroz Ferro, Mariano Abdiel
19. Quispe Roque, Breans Anderzon
20. Ramirez Flores, Kassandra Yamilet
21. Reategui Chamaya, Mary Emily
22. Rimarachin Gonzales, Yosely Maite
23. Sencie Prado, Walter Alexis
24. Siesquen Chimoy, Selene Yarith
25. Silva Morante, Janet Del Milagro
26. Silva Purizaca, Jheferson Jhan Carlos
27. Suarez Primo, Jose Alberto
28. Vallejos Aguilar, Yom Enoc
