TEMA: DIBUJO TÉCNICO
COMO REPRESENTAR UN OBJETO.
Principalmente existen dos formas de representación diferentes. Una de ellas es la llamada representación en perspectiva. Consiste en
simular el volumen de los objetos (que tienen 3 dimensiones) sobre un papel (que tiene solamente dos). La otra manera es representando lo
que llamamos vistas.
REPRESENTACIÓN EN PERSPECTIVA.
En aplicaciones tecnológicas se suelen utilizar los siguientes tipos de perspectiva: perspectiva caballera y la isométrica.
A la perspectiva caballera se le aplica un coeficiente de reducción en el eje y de 2/3 de la medida ya que de esta forma conseguimos evitar
la deformación que sufriría si se mantuviese la medida real.
VISTAS ORTOGONALES
La razón por la que se emplean las vistas ortogonales (perpendiculares) para representar
un objeto es muy sencilla. Como hemos visto, la perspectiva deforma los objetos que
representamos a escala o nos obliga a cambiar las medidas para que el objeto parezca
proporcionado. Para solucionar esta problema, empleamos las vistas, que no son otra cosa
que las proyecciones ortogonales de la figura sobre tres planos. De foma más sencilla, es
como tomar las sombras, dos sobre las paredes y otra sobre el suelo. Fíjate en la figura:
Alzado: es la vista frontal. Buscamos que sea la que mejor representa el objeto.
Perfil: utilizamos el perfil izquierdo del objeto y queda representado a la derecha.
Planta: es la vista superior del objeto y se representa debajo del alzado.
Si ahora desdoblamos las paredes y las colocamos sobre el papel obtenemos el siguiente
dibujo:
En esta imagen podemos ver las seis vistas que podemos representar de un objeto.
¿En la tercera figura, ¿es necesario representar el perfil ¿Por qué?
Método práctico para la obtención de las vistas de una pieza.
Actividades:
Dibuja las 3 vistas (alzado, perfil y planta de las siguientes figuras:
Dibuja las perspectivas isométricas y caballeras de las siguientes figuras:
NORMALIZACIÓN
El dibujo técnico dispone de un conjunto de normas que regulan los medios de expresión gráfica con objeto de garantizar el entendimiento.
Estas normas se refieren al tamaño de papel, a las escalas usadas, al tipo de línea y grosor que
debe usarse, a la forma correcta de acotar las piezas y también en cuanto a los números que se
utilizan para especificar las cotas se usarán los números normalizados que son los siguientes:
Los tamaños de papel normalizado son los siguientes (sabiendo que el DIN A 4 tiene 21cm.
de ancho y 29,7cm. de largo)
ACOTACIÓN
Acotar es indicar es indicar las dimensiones que tiene el objeto que representamos. La
acotación está normalizada y en ella intervienen los siguientes elementos: líneas de cota,
líneas auxiliares de cota, flechas, cotas y símbolos.
Líneas de cota: son las lineas sobre las que se rotulan las medidas de la pieza.
- Se dibujan con línea continua fina y se colocan paralelas a la línea que acotan.
- Deben estar como mínimo a 8mm. de las aristas de la pieza y a una distancia no menor de
5mm. unas de otras.
- Los ejes y las aristas no deben emplearse como líneas de cota.
- Las líneas de cota no deben cortarse entre ellas ni con otras líneas.
Líneas auxiliares de cota: Son las que delimitan las líneas de cota.
- Suelen ser perpendiculares a las líneas de cota y se dibujan en línea continua fina.
- Generalmente las líneas auxiliares sobresalen de 1 a 2 mm. de la línea de cota.
- Las líneas auxiliares no deben cortarse entre si ni con otras líneas.
Flechas: son las terminaciones de las líneas de cota.
- Todas las flechas de un dibujo han de ser iguales.
- La punta de la flecha forma un ángulo de 15º.
- Si entre las líneas auxiliares no hay espacio suficiente, se limitan
mediante puntos o sacando las flechas fuera.
Símbolos: R: radio, ø: diámetro
TIPOS DE LÍNEAS NORMALIZADAS:
El grosor de las líneas, su estilo, la trama y algunos símbolos nos ayudan a percibir y a interpretar los dibujos. En el siguiente cuadro se
muestran algunos de los principales tipos de líneas, su estilo y su función.
Nombre Estilo Función
Arista Representa una separación entre planos
Arista Señala una arista no perceptible desde
----------
oculta esa vista
Eje Representa el eje de un círculo
Sección Indica el corte de una pieza
Parte
Indica un plano de sección de la pieza
seccionada
- Para calcular una escala de reducción debemos dividir la dimensión mayor del objeto a representar
entre la dimensión mayor del papel. Si la cantidad obtenida no es entera tendremos que redondear a
un número mayor.
- Para calcular una escala de ampliación debemos dividir la dimensión mayor del papel entre la
dimensión mayor del objeto a representar. Si la cantidad obtenida no es entera tendremos que
redondear a un número menor.
Nota: Recordar que a la hora de realizar la división las cantidades deben expresarse siempre en la misma unidad.
Ejercicio:
Calcula las escalas que utilizarías para representar los siguientes objetos en un papel DIN A 4:
- Tu pupitre si sabemos que mide 60cm. de largo, 40cm. de ancho y - El taller si sabemos que mide 14m. de largo por 5m. de ancho y
80cm. de alto. 5m. de alto.
- Un microprocesador de 4cm. de ancho por 4cm. de largo.
- Un martillo de 18cm. de largo por 6cm. de ancho.
- Una tuerca de 2cm. de diámetro. y 0.5cm. de alto.
INSTRUMENTOS DE MEDIDA
Observa los siguientes instrumentos de medida y responde a las preguntas:
- ¿Cómo se llama cada uno de ellos?
- Indica cuál utilizarías para medir los siguientes
objetos: una línea en un papel, la cintura de un niño,
la altura de tu compañero, el tablero de la mesa.
- ¿Cuál es más preciso?
Los instrumentos más usuales para medir longitudes son:
- Regla graduada: permite medir o marcar con precisión milimétrica segmentos dibujados en un papel.
- Cinta métrica: al ser flexible y adaptable a curvas, se utiliza para medir contornos y longitudes de perímetros en cuerpos curvos.
- Metro de carpintero: se emplea para medir piezas de madera ya que al ser extensible resulta cómodo.
- Flexómetro: se usa para longitudes de hasta 30 m. Las más usuales son rígidas y metálicas (de 2 a 5 m.)
Ejercicio:
¿Podrías realizar las siguientes medidas con los instrumentos vistos anteriormente?
2,2 cm. 35,6 cm. 4,55 cm. 17,22 cm.
Todos estos instrumentos tienen una precisión similar, milimétrica. Para realizar mediciones más precisas debemos usar otros instrumentos.
CALIBRE O PIE DE REY.
El calibre está formado por una regla fija graduada en milímetros y un cursor o corredera que se desliza
sobre ella. Entre ambas forman una boca que marca el 0 cuando está cerrada de todo y con la que se
puede medir longitudes y diámetros exteriores (los interiores se miden con la boca de arriba). (Para
medir profundidades se usa la parte trasera). Sobre el cursor está impresa una escala llamada nonio,
dividida en n partes iguales, que equivalen exactamente a n-1 división de la regla principal. El grado de
apreciación de un calibre es el cociente entre la mínima división de la regla (normalmente 1 mm) y el
número de divisiones del nonio.
CÓMO MEDIR CON EL CALIBRE
Primero ajustamos el calibre al objeto que se quiere medir. A continuación, buscamos el cero del nonio y
leemos la parte entera, que vendrá indicada en milímetros por la división de la regla fija situada a la
izquierda del cero del nonio. Por último, añadimos la parte decimal (si la hubiera) del siguiente modo:
-Leemos la división del nonio que coincida con una división cualquiera de la regla fija.
-Multiplicamos el número de esa división del nonio por la precisión del calibre y se la añadimos a la
parte entera.
MICRÓMETRO.
El micrómetro se basa en el principio de tornillo-tuerca. Normalmente, por cada
vuelta que damos al micrómetro, éste avanza medio milímetro. Con los topes
cerrados, el micrómetro indica 0. Según los vayamos abriendo, la abertura
existente entre ellos quedará indicada en la regla cilíndrica graduada. Dispone
también de un tambor graduado que nos indica las fracciones de vuelta. Este
tambor consta, por lo general de 50 divisiones. Puesto que cada vuelta
completa equivale a medio milímetro, cada una de las divisiones del tambor
equivale a 0,5 mm/50=0,01 mm.
CÓMO SE USA EL MICRÓMETRO.
Tomamos nota de la medida marcada por la regla cilíndrica, que mide los medios milímetros. Después la parte
decimal:
-Leemos en el tambor la división que coincide con la línea de graduación de la tuerca (fracción de vuelta dada).
-Multiplicamos ese número por la equivalencia (0,01 mm) hallada arriba y añadimos el resultado a la parte
medida directamente.
Ejercicio:
Indica las mediciones que marcan los siguientes aparatos de medida e indica qué aparato es en cada caso.
