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BIOESTADISTICA JOSE LUIS RUIZ MALDONADO

Módulo: Módulo 1 / Estadística Actividad:

descriptiva y paramétrica.
Ejercicio 2.

Fecha: viernes 16 de junio del 2017

Bibliografía:

 Daniel, Wayne. W. (2005). Bioestadística: Base para el análisis de las ciencias

de la salud (4ª ed.). México: LIMUSA WILEY.
ISBN: 9681861647

 Infante-Gil, S. y Zárate de Lara, G. P. (1990). Métodos estadísticos. Un enfoque

interdisciplinario (2ª ed). México: Trillas.
ISBN: 9789682438387.

 Keller, G. y Warrack, B. (2000). Statistics for management and economics (5th

ed.). EE. UU.: Duxbury.

Ejercicio 2. Aplicación de conceptos de probabilidad.

Instrucciones:

I. Parte 1.

1. Enseguida se presentan las estaturas (en centímetros) de 10 hombres y 10 mujeres.

152 180 167 161 150 168 178 178 173 180
Hombres
Mujeres 161 155 155 151 152 154 161 158 150 163

Con base en la información, determina:

a. ¿Quiénes presentan mayor estatura, hombres o mujeres?

R: Hombres
 b. Para los hombres, ¿cuál es la mayor estatura?, ¿la menor?

R: La mayor = 180 cm
La menor= 150 cm

c. Para las mujeres, ¿cuál es la mayor estatura?, ¿la menor?

R: La mayor = 163 cm
La menor = 150 cm

d. Para ambos conjuntos de datos, obtener la media, la mediana, la moda, el rango y la

desviación estándar.

R: Hombres media = 168.7

Mediana = 170.5
Moda = Es bimodal o no tiene, se repite el 178 y el 180 una vez cada uno.
Rango= 30
Desviación estándar= 10.66

R: Mujeres media = 156

Mediana = 155
Moda = 155
Rango= 13
Desviación estándar= 4.3

e. ¿Cuál es el promedio de las estaturas para todo el conjunto?

R: 162.35

f. ¿Cuál es la desviación estándar para todo el conjunto de datos?

R: 10.32

2. A continuación analiza el siguiente caso:

Se requiere realizar un estudio para investigar la efectividad de un medicamento de
anestesia, para esto se realizaron pruebas en 15 animales de laboratorio, a los cuales se les
suministró la misma dosis y se obtuvieron los siguientes datos donde la duración de la
anestesia está dada en minutos:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Animal
Duración 20 14 34 18 25 29 30 31 21 18 32 19 15 18 24

Considerando la información anterior, calcula lo siguiente:

 a. Media = 23.2
b. Mediana = 21
c. Moda = 18
d. Varianza = 40.29
e. Desviación estándar = 6.34

3. Realiza una tabla de frecuencias considerando 4 clases y un histograma.

R: El tiempo en segundos que una persona tarda en utilizar un cajero automático

para realizar consulta de saldo es el siguiente:

100 256 178

179 120 160
182 164 183
189 205 233
190 210 202

Rango R= 100-256 =156

Intervalo 156 =39

4

Numero de observaciones= 15

Marca de clase = (Lim Sup+ Lim, inf)

Clases No. de Frecuencia Marca de Frecuencia Frecuencia

Clientes relativa (fi) clase (X2) Acumulada Acumulada
Relativa (fi)
100-139 2 2/15=0.13 119.5 2 2/15=0.13
139-178 3 3/15=0.2 158.5 5 5/15=0.33
178-217 8 8/15=0.53 197.5 13 13/15=0.86
217-256 2 2/15=0.13 236.5 15 15/15=1
 Clase Frecuencia
217-256 2
139-178 3 Histograma ejercicio 3
178-217 8 10
217-256 2
8

Frecuencia
6
4
Frecuencia
2
0
217-256 139-178 178-217 217-256
Clase

4. Interpreta la información obtenida.

R= En base a la tabla de frecuencias entendemos que de los 15 clientes que tomaron

en cuenta, 8 que son la mayoría se tardan entre 178 y 217 segundos. Siendo los que
más se repiten. Como el histograma muestra, el segundo grupo de personas, siendo 3,
les toma entre 139 y 178 segundos la consulta de saldo en el cajero automático.

5. Contesta lo siguiente:

a. ¿Qué es un conjunto?

R= Una colección de elementos considerada en sí misma como un objeto. Puede ser

personas, números, colores, letras, etc.

b. ¿Para qué se utiliza un diagrama de Venn?

R= Para mostrar gráficamente la agrupación de elementos en conjuntos.

c. ¿Qué es la estadística inferencial?

R= Es una parte de la estadística que comprende los métodos y procedimientos que

por medio de la inducción determina propiedades de una población estadística.

d. Menciona los tipos de probabilidad

R=

 Probabilidad Frecuencial
 Probabilidad matemática
 Probabilidad Binominal
 Probabilidad Objetiva
 Probabilidad Subjetiva
 Probabilidad Hipegeométrica
 Probabilidad Poisson
 Probabilidad Lógica
 Probabilidad Condicionada o Condicional
 Probabilidad de la Intersección
 Probabilidad de la Unión
 Probabilidad de Espacio Muestral
 Probabilidad Clásica
 Probabilidad Simple
 Probabilidad Compuesta o Conjunta

e. ¿Qué es y cuándo se utiliza la probabilidad condicional?

R= Cuando su probabilidad va a depender de lo que le diga al otro.

6.- Consideremos el siguiente experimento: Una muestra al azar de 100 diferentes tipos de
animales, arroja los siguientes resultados:

 50 animales vuelan
 55 animales son aves
 70 animales nadan
 25 animales vuelan y nadan T= 100
 45 animales son aves que nadan
 20 animales son aves que vuelan
 15 animales son aves que vuelan y nadan
 a. Representa esta información en el diagrama de Venn que se te proporciona.
Aves
Vuelan
5 5 20

15
30
10
1
15

Nadan

b. ¿Cuál es la probabilidad de que un animal seleccionado al azar sea un ave?

R= 5 = 0.05%
100

c. ¿Cuál es la probabilidad de que un animal seleccionado al azar sea un animal que

nade?

R= 15 = 0.15%
100
 d. Cuál es la probabilidad de que el animal seleccionado sea un ave y nade.

R= 30 = 0.30%
100

Parte II.

Los problemas 1, 2, 3 y 6 deberán resolverlo todos los alumnos

El problema 4 es para los alumnos de Enfermería y Nutrición
El problema 5 es para los alumnos de Psicología y Educación

Supón que eres el encargado del departamento de estadística de una organización y te

llegaron los siguientes casos, son variados en sus temas. Lo que tienes que obtener de ellos
son las probabilidades y las distribuciones normales de cada uno. Revisa la tabla Z para
resolver lo siguiente:

Distribución normal estándar

1. Encuentra el área bajo la curva normal estándar para los siguientes valores, usa la
gráfica que se te anexa, para cada problema:
 a) z=0 y z=3

R= z=0 área = Valor Mayor

z=3

b) z=-1.73 y z=.49

z1= -1.73

z2= .49
 2. Encuentra las siguientes probabilidades. Usando la tabla Z
a) P(Z≥ -.95)

R= área < .1711 z= x-m = .1711 (respuesta final)

σ

b) P(-1.14 ≤ Z ≤ 1.55)
R= .4443 + 0.9394

= 1.3837 (respuesta final)

3. Sea X una variable aleatoria normal con media de 50 y desviación estándar de 8.

Encuentra las siguientes probabilidades:

a) P(X≥52)

Datos: M= 50
σ= 8

z= x-m = 52-50= 0.25

σ 8

z= 0.25 = 0.5987 (valor de tabla)

= 5.98% (respuesta final)
 M= 50 x=52

b) P(X<40)

Datos: M= 50
σ= 8

z= x-m = 40-50= -1.25

σ 8

z= -1.25 = 0.8944 (valor de tabla)

= 8.94% (RESPUESTA FINAL)

X=40 M=50
 c) P(35< X ≤ 64)

Datos: M= 50
σ= 8

Z1= x1-m = 35-50= -2.75

σ 8

Z1= -2.75 = .0030 (valor de tabla)

Z2= 64-50 = 1.75
8
Z2 =1.75 = .9599 (valor de tabla)

Área= Valmax – Valmenor

Área = .9599 - .0030
Área= .9569 = 95.99% (RESPUESTA FINAL)

X=35 M=50 x2= 64

Resuelve los ejercicios correspondientes a su programa académico: PROBLEMA

PARA ALUMNOS DE ENFERMERÍA Y NUTRICIÓN

4. Para un grupo de hombres adultos con una edad en particular, la distribución de

lecturas de colesterol, en mg/dl, se distribuye normalmente con media μ=210 y una
desviación estándar σ=15.
a. ¿Qué porcentaje de esta población tiene lecturas que exceden los 250?
b. ¿Qué porcentaje tiene lecturas inferiores a 150?
c. ¿Qué porcentaje tiene lecturas entre 180?6 y 239.4?
5. Suponiendo un comportamiento normal, se tiene que se imparte un curso de
capacitación en 80 horas, con una desviación estándar de 4 horas.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que se imparta dicho curso entre 75 y

85 horas?

Datos: M= 80
σ= 4
Z1= x1-m = 75-80= -1.25
σ 4
Z1= -1.25 = .1056 (valor de tabla)

Z2= x2-m = 85-80 =1.25

σ 8
Z2 =1.25 = .8944 (valor de tabla)

Área= Valmax – Valmenor

Área = .8944-.1056 = .7888
RESPUESTA FINAL= 78.88%

b. ¿Cuál es la probabilidad de que el tiempo de impartición del

curso supere las 85 horas?

Datos: M= 80
σ= 4
Z= x-m = 85-80
σ 4
Z= 1.25 = .8944 (valor de tabla)

RESPUESTA FINAL= 89.44%

 M=80 x=85

6. Elabora una conclusión, como encargado del departamento de estadística, ¿cómo se

pueden vincular cada uno de los casos?, ¿por qué sería la función de distribución de
probabilidad normal importante en la vida cotidiana?

R= Al hacer una cuenta de la probabilidad en ambos casos nos damos cuenta del
tiempo que se requiere en cada uno de los escenarios, esto nos ayuda a tener un
tiempo estimado y administrarlo de forma correcta.

La probabilidad normal es muy útil en la vida cotidiana porque nos ayuda a la

correcta administración de nuestro tiempo o para saber que probabilidad existe de
que suceda algo y a su vez tenerlo en cuenta y ser más eficientes en nuestro trabajo.

Forma de entrega:

Realiza la entrega de tu resultado en el espacio de entrega de tareas en Blackboard.

Reflexión:

El profesor propiciará que los estudiantes realicen una reflexión, que puede ser a
través de una o dos preguntas, una afirmación o de forma libre.

TABLA Z