“Año del bicentenario de la consolidación de nuestra independencia y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
ANEXO 08
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PERÚ: LOCALIDAD Y REGIÓN.
Observa y analiza las siguientes imágenes, usando la rutina observa y luego pienso.
ACTIVIDAD 01: Observa las imágenes y responde:
FUENTE 01:
Avances y
retrocesos de la
gestión
ambiental de
César Gamboa
Director de
Políticas Derecho
Ambiente y
Recursos
Naturales DAR
Ideele Revista Nº
231
[Link]
¿Por qué afirmamos que, no estamos aprovechando adecuadamente los recursos de las
áreas naturales protegidas?.
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Nos planteamos la siguiente pregunta retadora: ¿Cuán importante son las actividades que se
realizan en las áreas naturales protegidas, en el desarrollo socio económico de tu región?
Esta será respondida durante el desarrollo de la sesión.
Ahora leemos las fuentes, donde haremos uso de la rutina Leo, analizo y
sintetizo; el cual nos ayudará a comprender y entender sobre la importancia de
las áreas naturales y su aporte en las regiones donde se encuentran.
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Ayacucho”
FUENTE 02: Las Áreas Naturales protegidas del Perú, clasificación
El Peruano (11 de junio de 2021). Áreas naturales protegidas: Lo que debes conocer de estos
territorios. El Peruano . consultado el 02 de mayo del 2022.[Link]
areas-naturales-protegidas-lo-que-debes-conocer-de-estos-territorios.
Bajo la protección del Sernamp, en ellas se pueden realizar actividades económicas, de turismo, de
investigación, todo bajo estrictos planes de manejo de las áreas a fin de preservarlas.
En el Perú existen 76 diferentes áreas naturales protegidas (ANP) cuya conservación corresponde
al Ministerio del Ambiente (Minam), a través del Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas
por el Estado (Sernanp). A cada una de ellas se asigna una categoría que determina su condición
legal y los usos que tendrá.
Las características y la clasificación -por su condición legal- de cada uno de estos espacios
naturales
- Las áreas de uso directo son aquellas donde se permite el aprovechamiento o la extracción de
recursos naturales, prioritariamente por las poblaciones locales, según el plan de manejo del área.
En esta categoría se encuentran las reservas nacionales, las reservas paisajísticas, los refugios de
vida silvestre, las reservas comunales, los bosques de protección, los cotos de caza y las áreas de
conservación regional. Asimismo, la recientemente creada Reserva Nacional Dorsal de Nasca, se
encuentra bajo esta categoría de uso directo.
- Las áreas de uso indirecto son aquellas en las que no está permitida la extracción de recursos
naturales ni transformaciones del ambiente natural. En ellas también se permite la investigación
científica, la recreación y el turismo en zonas apropiadamente establecidas. En esta categoría
figuran los parques nacionales, los santuarios nacionales y los santuarios históricos.
Por el tipo de uso
Según el Sistema Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sinanpe), las ANP se
clasificación de la siguiente manera:
- Parques Nacionales (15): son áreas que contiene muestras representativas de la diversidad
natural del país y de sus grandes unidades ecológicas. En ellas se protege la integridad ecológica
de uno o más ecosistemas, las asociaciones de flora y fauna silvestre, así como otras características
paisajísticas y culturales del entorno.
En este grupo aparecen: el Parque Nacional Gueppí-Sekime; Parque Nacional del Río Abiseo;
Parque Nacional del Manu; Parque Nacional de Cutervo; Parque Nacional Cordillera Azul; Parque
Nacional Cerros de Amotape; Parque Nacional Alto Purús; Parque Nacional Bahuaja Sonene;
Parque Nacional Yanachaga Chemillén; Parque Nacional Yaguas; Parque Nacional Tingo María;
Parque Nacional Sierra del Divisor; Parque Nacional Otishi; Parque Nacional Ichigkat Muja -
Cordillera del Condor y Parque Nacional Huascarán.
- Santuarios Nacionales (9): se trata de zonas intangibles donde se protege el hábitat de una
especie o una comunidad de flora y fauna, así como formaciones naturales de interés científico y
paisajístico.
Los santuarios nacionales del país son: Santuario Nacional Cordillera de Colán; Santuario Nacional
Tabaconas Namballe; Santuario Nacional Pampa Hermosa; Santuario Nacional Megantoni;
Santuario Nacional los Manglares de Tumbes; Santuario Nacional Lagunas de Mejía; Santuario
Nacional de Huayllay; Santuario Nacional de Calipuy y Santuario Nacional de Ampay.
- Santuarios Históricos (4): son áreas intangibles que contienen valores naturales relevantes y
muestras del patrimonio monumental y arqueológico del país. También pueden ser lugares donde
se desarrollaron hechos sobresalientes de la historia del país.
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En esta clasificación se encuentran: el Santuario Histórico de Machupicchu; Santuario Histórico de
la Pampa de Ayacucho; Santuario Histórico de Chacamarca; y el Santuario Histórico Bosque de
Pómac.
- Reservas Paisajísticas (2): son zonas en las que se protegen ambientes cuya integridad
geográfica muestran una armoniosa relación entre el hombre y la naturaleza, albergando
importantes valores naturales, estéticos y culturales.
En el Perú tenemos: la Reserva Paisajística Subcuenca del Cotahuasi y la Reserva Paisajística Nor
Yauyos Cochas.
- Refugios de Vida Silvestre (3): se trata de áreas que requieren intervención activa del hombre
con fines de manejo, para garantizar el mantenimiento de los hábitats y para satisfacer las
necesidades particulares de determinadas especies, como los sitios de reproducción.
En este grupo están el Refugio de Vida Silvestre Bosques Nublados de Udima; el Refugio de Vida
Silvestre Los Pantanos de Villa y el Refugio de Vida Silvestre Laquipampa.
- Reservas Nacionales (16): estos territorios están destinados a la conservación de la diversidad
biológica y a la utilización sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, acuática o terrestre.
En estas ANP se permite el aprovechamiento comercial de los recursos naturales, siempre bajo
planes de manejo aprobados y supervisados por la autoridad nacional competente.
En este grupo figuran: la Reserva Nacional Dorsal de Nasca, la primera área protegida 100% marina
del Perú, recientemente creada, que permite conservar aproximadamente el 8% de nuestra
superficie marina y parte de la cadena de montañas submarinas Dorsal de Nasca, que atraviesa
casi todo el Pacífico sur; la Reserva Nacional de Tumbes; Reserva Nacional de Salinas y Aguada
Blanca; Reserva Nacional San Fernando; Reserva Nacional Pucacuro; Reserva Nacional de
Paracas; Reserva Nacional Pampa Galeras Barbara D'Achille; Reserva Nacional Pacaya Samiria;
Reserva Nacional de Lachay; Reserva Nacional de Junín; Reserva Nacional Matsés; Reserva
Nacional de Calipuy; Reserva Nacional del Titicaca; Reserva Nacional Tambopata; Reserva
Nacional Allpahuayo Mishana; y la Reserva Nacional Sistema de Islas, Islotes y Puntas Guaneras.
- Reservas Comunales (10): son zonas destinadas a la conservación de la flora y la fauna silvestre
en beneficio de las poblaciones rurales vecinas. El uso y la comercialización de recursos se hacen
bajo planes de manejo aprobados y supervisados por la autoridad y conducidos por los mismos
beneficiarios. Pueden ser establecidas sobre suelos de capacidad de uso mayor agrícola, pecuario,
forestal o de protección y sobre humedales.
Aquí se encuentran la Reserva Comunal Asháninka; Reserva Comunal Amarakaeri; Reserva
Comunal Airo Pai; Reserva Comunal Yanesha; Reserva Comunal Tuntanain; Reserva Comunal
Purús; Reserva Comunal Machiguenga; Reserva Comunal Huimeki; Reserva Comunal El Sira y la
Reserva Comunal Chayu Nain.
- Bosques de Protección (6): se establecen a fin de garantizar la protección de las cuencas altas
o colectoras, las riberas de los ríos y de otros cursos de agua y, en general, para proteger contra la
erosión las tierras frágiles que así lo requieran. En ellos se permite el uso de recursos y el desarrollo
de aquellas actividades que no pongan en riesgo la cobertura vegetal del área.
En este grupo de ANP se encuentran: el Bosque de Protección Puquio Santa Rosa; el Bosque de
Protección Pui Pui; Bosque de Protección San Matías San Carlos; Bosque de Protección
Pagaibamba; Bosque de Protección Alto Mayo; y el Bosque de Protección Aledaño a la Bocatoma
del Canal Nuevo Imperial.
- Cotos de Caza (2): son áreas destinadas al aprovechamiento de la fauna silvestre mediante la
práctica regulada de la caza deportiva. En este grupo se encuentran el Coto de Caza Sunchubamba
y el Coto de Caza El Angolo.
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ACTIVIDAD 2: Completa el cuadro y responde las preguntas
TIPO DE ANP CARACTERÍSTICA IMPORTANTE (se puede parafrasear)
Parques Nacionales
Santuarios Nacionales
Santuarios Históricos
Reservas Paisajísticas
Refugios de Vida
Silvestre
Reservas Nacionales
Reservas Comunales
Bosques de Protección
Cotos de Caza
¿Qué importancia tienen las ANP?
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FUENTE 03 : REPENSANDO LA CONSERVACIÓN: LA ESTRATEGIA BIOREGIONAL
[Link]
El solo reconocimiento de que “la conservación biológica no es un asunto biológico” permite develar
un nuevo panorama en el que las ANP, objetivo central y casi siempre único de una visión biologista
de la preservación de la biodiversidad, se reconocen como necesarias pero no suficientes. Este
acto de desmitificación permite además remontar la obsesión por crear y mantener porciones de
“naturaleza prístina o intocada”, una tarea que va a contracorriente de la tendencia de un mundo
que se vuelve cada vez más globalizado, donde los fenómenos sociales y naturales que ocurren se
tornan cada vez más articulados y recíprocamente condicionados en la diferentes escalas del
tiempo y del espacio. Al dejar atrás una visión exclusivamente biológica, es decir monocriterial,
donde solamente los seres vivos son el objeto de la preservación, la acción conservacionista
recupera una visión integradora donde los componentes físicos (tales como la hidrología, las rocas,
los suelos, el relieve y el clima) se consideran igualmente. Esta nueva visión alcanza, por último,
una dimensión espacial de la que se carecía, pues al considerar a los seres vivos (la biodiversidad)
parte de ensambles o conjuntos reconocibles en el territorio, se remonta la limitante espacial del
enfoque ecosistémico. Se arriba así al reconocimiento del valor heurístico, metodológico y práctico
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del concepto de paisaje, como nuevo eje de una ciencia de la conservación de carácter transescalar,
multidisciplinaria y multicriterial, tal y como fue sugerido desde distintas corrientes de la geografía
(e.g., Naveh 2005, Velázquez et al. 2003, Waldhardt 2003). Este cambio de paradigma permite, a
su vez, conectar e integrar a la ciencia de la conservación las dimensiones sociales de las que
carecía, pues el concepto de paisaje no se reduce o circunscribe a las unidades “naturales” sino
que incluye por igual todas aquellas fracciones antrópicas o humanizadas de un territorio, es decir,
considera también las porciones de naturaleza bajo manejo humano (“usos del suelo”) (Zonneveld
1995, Naveh y Lieberman 1993).
Finalmente, el análisis y la acción conservacionistas terminan situándose en unidades espaciales
de diferentes escalas teniendo como eje una unidad integradora de los territorios: el concepto de
región. Esta visión diferente de la conservación, concibe entonces la creación de las áreas naturales
protegidas como parte de una determinada región, lo cual supone su integración con las zonas bajo
uso humano, promoviendo la conservación de la biodiversidad en íntima correlación con los
componentes físicos de los paisajes y con los factores económicos, culturales, demográficos y
políticos del desarrollo social regional (véanse las sugerencias en el mismo sentido de (Halffter 1996
y 2005, Miller et al. 2001, Rosenzweig 2003)
En esta nueva perspectiva, la conservación de la biodiversidad no se limita a las áreas aisladas o
separadas de la acción humana y de sus procesos productivos, sino que también se ocupa de su
preservación en el resto de los paisajes tales como áreas agrícolas (permanentes o temporales),
pecuarias, de pesca, de pastoreo, de recolección, caza y de extracción, de manejo forestal y
agroforestal, y en fragmentos, franjas, corredores o islas de vegetación, o en zonas de “barbecho”
con hábitats en diferentes estados de regeneración ecológica. Se trata de una suerte de “ecología
de la reconciliación” (Rosenzweig 2003) donde el uso adecuado de los recursos naturales supone
el mantenimiento y la salvaguarda de la biodiversidad en sus cuatro dimensiones (como variedad
de paisajes, hábitats, especies y genes), conectando de paso la conservación con la restauración
ecológica. Lo anterior implica en consecuencia la búsqueda de sinergias entre los diversos paisajes
de una determinada región que permitan alcanzar equilibrios y dinámicas territoriales, es decir que
mantengan un metabolismo perdurable entre los procesos naturales y los sociales (ordenamiento
del territorio). Finalmente, toma cuerpo en el espacio concreto una concepción cualitativamente
superior de la conservación basada en la creación y mantenimiento ya no de ANP sino de
bioregiones donde la protección de la biodiversidad se logra mediante la promoción y manejo de
mosaicos de paisajes que incluye toda una gama de zonas de diferentes tamaños, formas y con
distintos grados de intensidad de manejo y, por lo mismo, inmersos en diversas dinámicas
ecosistémicas y/o paisajísticas.
De acuerdo al texto ¿que implicaría asumir la estrategia bioregional?
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“Año del bicentenario de la consolidación de nuestra independencia y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y
Ayacucho”
AHORA CONTRUIMOS LA EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD 03: Ahora, en base a las distintas actividades realizadas en clase, opina
reflexivamente sobre las ANP de su región y potencial de desarrollo a través de la
redacción de un texto argumentativo corto de 200 palabras. Escoge una de las dos
preguntas:
1. ¿Hasta qué punto es viable crear más ANP en tu región?
2. ¿De qué manera la acción antrópica puede equilibrarse con las ANP?
Asimismo, debemos practicar la autonomía y la responsabilidad en la entrega de la
evidencia. Se presenta la rúbrica de evaluación, de esta manera cada estudiante
autoevaluara su evidencia. Sugiero marcar con una (X) en cada fila de la rúbrica.
REFRENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
Áreas protegidas, conservación y potencial para generar riqueza,
[Link]
riqueza/ (Publicado por: Redacción EFEverde 2 febrero, 2019 Madrid).
Environment Department in collaboration with TNC and the IUCN. Paper No. 101. Washington DC.
Disponible en: [Link]/library/basics/[Link].
Leon, F. y J. Chang (2008); Áreas protegidas naturales en Perú: valuing benefits and developing
sustainable financing [valorando beneficios y financiamiento sostenible]; in Parks, 17: 1, IUCN-
WCPA, Gland, Suiza.
Pagiola, S., K. Von Ritter and J. Bishop (2004); Assessing the economic value of ecosystem
conservation evaluando el valor de la conservación de ecosistemas}. The World Bank.
ANEXO N° 01
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Competenci Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
a
Capacidad ●Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente
●Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
●Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales
Desempeño ●Opina reflexivamente sobre las ANP de su región y potencial de desarrollo.
Evidencia Redacción de un texto argumentativo corto de 200 palabras.
Indicar de En inicio En proceso Logro Logro (PARTES DE P
desempeño esperado destacado UN T
ARGUMENTO)
Identifica los La identificación La identificación La identificación La identificación AFIRMACIÓN
elementos de los de los de los de los
necesarios elementos para elementos para elementos elementos
para formular la formulación la formulación necesarios para necesarios para
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Ayacucho”
una de una de una la formulación la formulación
respuesta respuesta no es respuesta es de una de una
pertinente. incompleta. respuesta es respuesta es
adecuada. excelente.
Maneja No demuestra Demuestra una Demuestra Demuestra una EVIDENCIA
fuentes de comprensión de comprensión comprensión de comprensión
información las fuentes parcial de las las fuentes clara de las
para bibliográficas y fuentes bibliográficas y fuentes
comprender no las menciona bibliográficas y menciona 2 bibliográficas y
el potencial fuentes. menciona 1 fuentes en la menciona 3 o
de las áreas fuente en la elaboración de más fuentes en
naturales elaboración de la infografía. la elaboración
protegidas la infografía de la infografía
Comprende No identifica el Explica el rol de Explica el rol de Explica el rol de RAZONAMIENT
las relaciones rol de los los actores los actores los actores O O
entre los actores sociales sociales con sociales en el sociales en el EXPLICACIÓN
elementos en el poca claridad el aprovechamien aprovechamien
naturales y aprovechamien aprovechamien to de los to sostenido de
sociales to de los to de los recursos que los recursos que
recursos que recursos que ofrecen las ofrecen las
ofrecen las ofrecen las áreas naturales áreas naturales
áreas naturales áreas naturales protegidas. protegidas.
protegidas. protegidas
Genera Las actividades Proponen Proponen Proponen CONCLUSIÓN
acciones para propuestas son actividades que actividades que actividades PARCIAL
conservar las inviables y permiten un permiten un viables que
áreas afectan las desarrollo desarrollo permiten un
naturales áreas naturales económico sin económico y desarrollo
protegidas a protegidas. embargo no asegura la económico y
nivel local y asegura la preservación de asegura la
regional preservación de las áreas preservación de
las áreas naturales las áreas
naturales protegidas. naturales
protegidas. protegidas.
