FECHA:
PROPÓSITO:
La docente comenzará la clase comentando que trabajaremos con el cuento “El gato con botas” de Charles
Perrault. A continuación, les hará las siguientes preguntas: ¿Conocen este personaje? ¿De dónde? ¿Cómo es?
¿Qué saben de él?.
La docente leerá el cuento y de manera oral comentaremos de quién se trata, que sucede, etc. Seguidamente,
ser dará la siguiente actividad que deberán realizar en las carpetas:
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿En dónde sucede esta historia?
2. ¿Qué personajes aparecen?
3. ¿Qué le regalo el papá a cada uno de sus hijos?
4. ¿A quiénes engaña el gato?
5. ¿Qué piensas sobre la forma en la que actúa?
FECHA:
PROPÓSITO:
La docente comenzará la clase llevando a los alumnos a la biblioteca del establecimiento para ver el video “El
gato con botas cuento infantil”. Seguidamente, volverán al aula y harán las siguientes actividades:
Marcar con una “x” la respuesta correcta:
El gato le pide a su amo:
Un saco Para guardar las piezas de caza
Para armar trampas y cazar animales
Unas botas Para andar por los matorrales sin lastimarse las patas
Para parecer el gato de un caballero y lograr entrar al palacio del
rey
Que deje su ropa a la Para esconderlos debajo de una piedra
orilla del río Para decirle al rey que unos ladrones habían robado los finos
trajes del príncipe Marqués de Carabas
Leer y escribir quién dice lo siguiente:
“Es cierto. Y para demostrarlo, me verás convertido en un león” __________
“Si sigue mi consejo podrá hacer una fortuna. No tiene más que bañarse en el río, en el lugar que yo le
indique, y luego déjeme hacer a mi.” __________
“En cuanto me haya comido el gato y me haya hecho un manguito con su piel, me moriré de hambre.”
_______
“Dile a tu amo que se lo agradezco, y que me agrada en gran medida.” _______
FECHA:
PROPÓSITO:
La docente comenzará la clase haciendo una lectura colectiva de “el gato con botas”. A continuación, les
contará que en la clase haremos hincapié en la parte del ogro.
Seguidamente, le dará la siguiente actividad:
Releer la parte del cuento en la que el gato llega al castillo del ogro y lo que allí sucede.
1. ¿Qué sabía el gato de este ogro?
2. ¿Con qué intención lo desafía?
3. ¿Por qué pensas que el ogro acepta el desafío de convertirse en un animal pequeñito?
4. Cuando leíste o te leyeron el cuento por primera vez, ¿Sabías que el ogro iba a terminar devorado por
el gato? ¿En qué momento te diste cuenta de cuál era el plan del gato?
5. Dibujar y describir cómo era el gato con botas.
FECHA:
PROPÓSITO:
La docente comenzará la clase con la siguiente pregunta ¿alguien sabe qué son los sustantivos? ¿Alguna vez
escucharon esta palabra? ¿Qué se imaginan que puede ser?
Seguidamente, les presentara el siguiente texto:
A
Los sustantivos son las palabras con las que se nombran los objetos (lápiz), los animales (ratón), las
personas (abuelo), los lugares (playa), los sentimientos (amor), los estados (salud), y los procesos
(limpieza).
continuación, escribiremos entre todos diferentes ejemplos de:
Objetos:
Animales:
Personas:
Lugares:
Sentimientos:
Estados:
Procesos:
Luego, se les explicará que existen sustantivos comunes y propios y quedará registrado en sus carpetas.
Por último, se les propondrá realizar la siguiente actividad:
Completar el cuadro ubicando las siguientes palabras en el lugar que corresponda: Buenos Aires,
lápices, ojos, Argentina, Moreno, cartuchera, José C. Paz, Mar del Plata, padres, libros. Y deberán poner
3 ejemplos más década uno.
Sustantivos comunes Sustantivos propios
