GRUPO:

Jhonny villcarana

Wilfredo Condori

Joaquín Vargas

Rocío Coca

Yhamari Chávez

DOCENTE:
ING. Kasandra Vargas Rocha

CURSO

Calculo 1

ORURO-BOLIVIA

Calculo I 1
 FUNCIONES POLINOMICAS Y EXPONENCIALES

INDICE

1. Introducción ___________________________________________________________
2. Planteamiento del Problema ______________________________________________
3. Formulación del Problema _______________________________________________
4. Objetivo General _______________________________________________________
5. Objetivos Específicos ___________________________________________________
6. Justificación ___________________________________________________________
4 Unidad II
7. Marco Teórico _______________________________________________________
Unidad III
8. Marco Practico _____________________________________________________
Unidad IV
9. Conclusiones y Recomendaciones ________________________________________
10. Bibliografía _________________________________________________________
11. Anexos __________________________________________________________

Calculo I 2
 LA IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES Y
POLINOMICAS PARA LA TOMA DE DECISIONES.
1. INTRODUCCIÓN.
Las prácticas involucraron actividades que integraron acciones propias del
profesional docente realizadas en el ámbito del nivel universitario.
Las actividades consistieron en un periodo de observación, una etapa de
planificación de las clases y, finalmente, la puesta en práctica de los temas a
avanzar en el periodo del módulo.
Durante el avance se realizó una exploración y reconocimiento de los cursos y
clases impartidas a lo largo del módulo.
Se consideraron las clases de cálculo “1” realizando una observación de
jornada completa. Luego, siguió la etapa de planificación de las clases donde
se tuvo en cuenta la información recolectada durante el periodo de enseñanza
del módulo.
La puesta en práctica de la planificación tuvo una duración de cuatro semanas,
incluyendo el dictado de clases y finalizando con las evaluación y prácticas en
aula.

La finalidad del trabajo socio formativo es despejar toda duda de la materia

Por ello optamos en realizar eh implementar lo que es funciones polinómicas y
funciones exponenciales para un mejor control mediante gráficos y ejercicios
que nos permitan determinar toma de decisiones
La implementación de funciones polinómicas nos ayudara a identificar la
demanda la oferta y el punto de equilibrio para q podamos controlar los
ingresos y egresos que puede tener cualquier comercio lo cual es bastante util.
Por tanto, es que desde ese punto partimos para que los compañeros de la
UPDS puedan comprender con mayor claridad acerca de la materia de” calculo
1” mediante los temas de funciones polinómicas y exponenciales.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El presente trabajo lo que busca lograr es tener un mayor conocimiento de las
funciones y dominarlas de mejor manera ya que estas nos pueden servir en un
futuro para poder solucionar algunos problemas cotidianos y es base de
nuestro trabajo poder demostrar su aplicación en estos aspectos del día a día y
en la vida profesional.
Las funciones exponenciales y polinómicas tienen mucha importancia en la vida
cotidiana puesto que se suelen usar en varias ramas profesionales así como
también en finanzas personales, comercios o para solucionar problemas

Calculo I 3
cotidianos y es por ello que queremos encontrar esa aplicación y demostrar su
importancia.

3. FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Qué tan importante es el conocimiento de las funciones polinómicas y
exponenciales, y como estas se pueden aplicar en el día a día?

4. OBJETIVO GENERAL
Demostrar la importancia de conocer las funciones polinómicas y exponenciales
y explicar cómo se podría aplicarlas en el día a día.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Poder solucionar problemas de funciones con mayor facilidad.
- Poder aplicar las funciones en toma de decisiones.
- Adquirir un mayor conocimiento sobre la materia.

6. JUSTIFICACION
Este proyecto, tiene una amplia cobertura, de las necesidades y deseos de
aprendizaje sobre la materia de cálculo 1 donde nuestro objetivo es despejar
toda duda sobre la materia en respecto al tema de funciones polinómicas y
funciones exponenciales donde enseñaremos procedimientos de resolución de
ejercicios para aclarar toda duda que puedan tener nuestros compañeros y
también hacerlo de forma dinámica y objetiva

Unidad II
7. MARCO TEÓRICO
7.1. Marco conceptual
Dentro nuestro trabajo el marco conceptual es muy importante porque así
podremos tener un mayor conocimiento del significado de lo que estamos
investigando, recolectaremos aquellos conceptos que nos ayuden a dominar
nuestro proyecto formativo así como lo son los conceptos y definiciones de:
Función: Una función es una relación matemática entre dos conjuntos de
elementos, donde a cada elemento del conjunto de entrada (dominio) le
corresponde exactamente un elemento del conjunto de salida (codominio). En
otras palabras, es una regla que asigna a cada elemento de un conjunto de
entrada uno y solo un elemento de un conjunto de salida. Por ejemplo, la
función \(f(x) = 2x + 3\) asigna a cada número \(x\) un único valor \(y\) que se
obtiene multiplicando \(x\) por 2, luego sumando 3.

Calculo I 4
Polinomio: Un polinomio es una expresión matemática compuesta por una
suma de términos, cada uno de los cuales es el producto de una constante
llamada coeficiente y una o más variables elevadas a exponentes enteros no
negativos. Por ejemplo, \(3x^2 – 2x + 5\) es un polinomio donde \(3x^2\), \(-2x\),
y \(5\) son términos con coeficientes 3, -2, y 5 respectivamente, y \(x\) es la
variable con exponentes 2, 1, y 0 respectivamente.
Exponencial:Una función exponencial es una función matemática de la forma \
(f(x) = a^x\), donde \(a\) es una constante positiva diferente de 1, y \(x\) es un
número real. En esta función, la base \(a\) se eleva a la potencia \(x\). Las
funciones exponenciales crecen exponencialmente o decrecen
exponencialmente dependiendo del valor de \(a\). Cuando \(a\) es mayor que 1,
la función crece exponencialmente; cuando \(a\) está entre 0 y 1, la función
decrece exponencialmente. Por ejemplo, la función \(f(x) = 2^x\) crece
exponencialmente, mientras que \(g(x) = (1/2)^x\) decrece exponencialmente.
Toma de decisiones: La toma de decisiones es el proceso mediante el cual
una persona o un grupo elige entre varias alternativas o cursos de acción
disponibles. Implica evaluar diferentes opciones, considerar los posibles
resultados y consecuencias de cada una, y seleccionar la opción que se
percibe como la más adecuada para alcanzar un objetivo o resolver un
problema. La toma de decisiones puede ser influenciada por factores como la
información disponible, los valores personales, las emociones, las preferencias
individuales y las restricciones externas. Es un aspecto fundamental de la vida
cotidiana y de la gestión en cualquier ámbito, desde decisiones simples hasta
decisiones complejas y estratégicas.
Calculo: El cálculo es una rama importante de las matemáticas que se ocupa
del estudio del cambio y la variación. Se divide principalmente en cálculo
diferencial y cálculo integral. El cálculo diferencial se centra en la tasa de
cambio instantánea de una función, mientras que el cálculo integral se centra
en la acumulación de cantidades y el cálculo de áreas bajo curvas. Ambos
aspectos del cálculo se utilizan para resolver una amplia variedad de
problemas en física, ingeniería, economía, ciencias sociales y otras áreas.
Aplicación: Aplicar implica tomar un concepto, habilidad o conocimiento
adquirido y utilizarlo de manera concreta en una situación o contexto específico
con el objetivo de lograr un resultado deseado. Esto puede implicar seguir un
proceso sistemático, adaptar la información a las circunstancias particulares o
poner en práctica una técnica o metodología para alcanzar un fin determinado.
En resumen, aplicar implica poner en acción lo aprendido o conocido para
resolver problemas, tomar decisiones o alcanzar metas.
7.2. Marco histórico
La historia de las funciones matemáticas es extensa y fascinante. Se remonta a
la antigua Grecia, donde matemáticos como Euclides y Arquímedes
comenzaron a estudiar las propiedades de las curvas y líneas. Sin embargo, el
concepto moderno de función no surgió hasta el siglo XVII con los trabajos de
matemáticos como René Descartes y Pierre de Fermat, quienes introdujeron la
idea de representar relaciones entre cantidades variables mediante ecuaciones

Calculo I 5
algebraicas. En el siglo XVIII, Leonhard Euler desarrolló gran parte de la teoría
de las funciones, incluyendo las funciones trigonométricas y exponenciales.
Posteriormente, en el siglo XIX, matemáticos como Augustin-Louis Cauchy y
Karl Weierstrass formalizaron el concepto de función y establecieron los
fundamentos del análisis matemático moderno. Desde entonces, las funciones
han desempeñado un papel central en prácticamente todos los campos de las
matemáticas y las ciencias aplicadas.

7.3. ¿Qué es una función polinómica?

Las funciones polinómicas son aquellas cuya expresión es un polinomio, como,
por ejemplo, f(x)=3x4-5x+6. Se trata de funciones continuas cuyo dominio es el
conjunto de los números reales.
Un polinomio en una variable x es una expresión algebraica que consta de una
suma de productos de constantes y potencias de la variable x; cada uno de
estos sumandos es un monomio. Puesto que tenemos varios monomios, de ahí
la terminología de polinomio. Y podemos considerar polinomios con varias
variables, no solo con una. En cualquier caso, los polinomios se pueden sumar,
multiplicar y hasta dividir, y una de las más famosas construcciones es la regla
de Ruffini.
Esta, por ejemplo, es una expresión genérica de un polinomio de grado n y de
una sola variable
Por supuesto, cuando tenemos un polinomio como este podemos pensar en
calcular sus raíces, es decir las soluciones de la ecuación
Se pueden representar gráficamente, y se usan en muchos problemas de
economía y de ingeniería.
Como saber si es función polinómica

• Las funciones polinómicas de primer grado se denominan funciones

afines y son funciones del tipo f(x) =a x + b.
Su gráfica es una recta con pendiente "a" y que pasa por el punto (0,b). Al
número "b" se le llama ordenada en el origen.

• Las funciones polinómicas de segundo grado se denominan funciones

cuadráticas, y son funciones del tipo f(x) = a x2 + b x + c, con a≠0.

Su gráfica es una parábola.

Una función polinomial es una función tal como una cuadrática, cúbica,
cuartica, entre otras, que solo tiene potencias enteras no-negativas de x. Un
polinomio de grado n es una función que tiene la forma general:

Calculo I 6
 f(x)=anxn+an−1xn−1+…+a2x2+a1x+a0

en donde, los coeficientes a son todos números reales. A pesar de que la forma
general se ve muy complicada, los ejemplos particulares son más simples. Por
ejemplo,

f(x)=2x3+4x2+2x

es una función polinomial de grado 3, ya que 3 es la potencia más grande de la

función. Y la función:

f(x)=−4x5+2x4+3x2+6

es una función polinomial de grado 5, ya que 5 es la potencia más grande de la

función.

Función constante

Una función polinómica de grado 0 se denomina función constante y su forma

general es

La gráfica de una función constante es una recta horizontal (paralela al eje de

abscisas).
Corta el eje de ordenadas en un punto: (0,k). Sólo corta al eje de abscisas si
k=0, en cuyo caso coincide con el eje.

El punto de corte con el eje de ordenadas es (0,2). No corta al eje de abscisas

Calculo I 7
Función lineal
Una función polinómica de grado 1 se denomina función lineal y tiene la forma
general

El coeficiente m se denomina pendiente y el coeficiente n, ordenada en el

origen.
La gráfica de una función lineal es una recta oblicua (recta no horizontal ni
vertical).

Corta al eje de ordenadas en el punto (0,n). También, corta al eje de abscisas

en un punto.

La recta es creciente (de izquierda a derecha) porque la pendiente m=4 es

positiva.
El punto de corte con el eje de abscisas es (0.5,0) y con el eje de ordenadas es
(0,−2).

Función cuadrática
Una función polinómica de grado 2 se denomina función cuadrática y tiene la
forma general:

La gráfica es una parábola. Tiene forma de si a>0 y forma de ∩ si a<0.

Una función cuadrática corta al eje de ordenadas en el punto (0,c).
Puede cortar al eje de abscisas en dos, uno o ningún punto, dependiendo del
número de soluciones reales de la ecuación cuadrática asociada, ax2+bx+c=0.
Toda función cuadrática presenta un extremo absoluto (máximo o mínimo) en

Calculo I 8
Este extremo se denomina vértice.

Ejemplo

El punto de corte con el eje de ordenadas es (0,−1). El vértice de la parábola

también es (0,−1).
Los puntos de corte con el eje de abscisas son (−1,0) y (1,0). Observad que las
primeras coordenadas son x=−1 y x=1, que son las soluciones de la ecuación
cuadrática x2−1=0

Función cúbica
Una función polinómica de grado 3 se denomina función cúbica y tiene la forma
general

La gráfica es una curva cúbica.

Corta al eje de ordenadas en el punto (0,d).

Puede cortar al eje de abscisas en tres, dos o un punto, dependiendo de las
soluciones de la ecuación cúbica asociada.

Calculo I 9
Ejemplo

Los puntos de corte con el eje de abscisas son (0,0) y (1,0). El

punto de corte con el eje de ordenadas es (0,0).

7.4. Función exponencial

En matemáticas, una función exponencial es una función de la forma:

En el que el argumento x se presenta como un exponente. Una función de la
forma:

También es una función exponencial, ya que puede reescribirse como:

Como funciones de una variable real, las funciones exponenciales se
caracterizan únicamente por el hecho de que la tasa de crecimiento de dicha
función (es decir, su derivada) es directamente proporcional al valor de la
función. La constante de proporcionalidad de esta relación es el logaritmo
natural de la base:
El argumento de la función exponencial puede ser cualquier número real o
complejo o incluso un tipo de objeto matemático completamente diferente (por
ejemplo, una matriz).
Su omnipresente aparición en matemáticas puras y aplicadas ha llevado al
matemático W. Rudin a opinar que la función exponencial es "la función más
importante en matemáticas". En los ajustes aplicados, las funciones
exponenciales modelan una relación en la que un cambio constante en la
variable independiente proporciona el mismo cambio proporcional (es decir,
aumento o disminución de porcentaje) en la variable dependiente. Esto ocurre
ampliamente en las ciencias naturales y sociales; por lo tanto, la función
exponencial también aparece en una variedad de contextos dentro de la física,
la química, la ingeniería, la biología matemática y la economía.

Calculo I 10
• La situación sanitaria nacional y mundial;
• Ser un país declarado libre de Influenza Aviar y de la enfermedad de
Newcastle;
• La disponibilidad de cereales y oleaginosas, imprescindibles para la
formulación del alimento balanceado.

Unidad III
7.5. Importancia de las funciones polinómicas y exponenciales
Las funciones polinómicas y exponenciales son fundamentales en matemáticas
y tienen una amplia gama de aplicaciones en diversas áreas, incluyendo la
física, la economía, la ingeniería y la ciencia de datos.
1. Funciones Polinómicas: Estas funciones son expresadas como una suma de
términos de la forma \( ax^n \), donde \( a \) es una constante y \( n \) es un
número entero no negativo. Son importantes porque:
- Se utilizan para modelar una variedad de fenómenos físicos y económicos,
como el crecimiento poblacional, la trayectoria de un proyectil, la demanda de
un producto, entre otros.
- Permiten la interpolación y aproximación de datos experimentales o
empíricos, lo que facilita la predicción de valores desconocidos dentro de un
rango determinado.
- Son relativamente simples de entender y manipular, lo que las hace útiles en
la enseñanza y el aprendizaje de conceptos matemáticos básicos.
2. Funciones Exponenciales: Estas funciones se expresan en la forma \( f(x) = a
\cdot b^x \), donde \( a \) y \( b \) son constantes y \( b \) es la base de la
función. Son importantes debido a:
- Modelan procesos de crecimiento o decrecimiento que ocurren de manera
proporcional a la cantidad presente en un momento dado. Por ejemplo, el
crecimiento exponencial de la población, el decaimiento radiactivo y el
crecimiento de inversiones financieras.
- Tienen propiedades únicas, como la propiedad de la tasa de cambio
constante, lo que las hace valiosas en la resolución de problemas matemáticos
y en la predicción de comportamientos a largo plazo.
- Son utilizadas en ciencias de la computación para el análisis de algoritmos y
en la modelización de fenómenos en sistemas dinámicos.

En resumen, las funciones polinómicas y exponenciales son esenciales en

matemáticas y en aplicaciones prácticas debido a su capacidad para modelar

Calculo I 11
una amplia variedad de fenómenos y su utilidad en la resolución de problemas
y la toma de decisiones.

8. MARCO PRÁCTICO
Recordemos que un polinomio en una variable x es una expresión algebraica
que consta de una suma de productos de constantes y potencias de la variable
x; cada uno de estos sumandos es un monomio. Puesto que tenemos varios
monomios, de ahí la terminología de polinomio. Y podemos considerar
polinomios con varias variables, no solo con una. En cualquier caso, los
polinomios se pueden sumar, multiplicar y hasta dividir.

Ejercicio 1

Hallar una función cuadrática, f, que corte al eje de abscisas en los puntos A=
(1,0) y B= (2,0) y una función lineal, g, que pase por el punto B y por el punto
de corte de f con el eje de ordenadas.

Solución

La siguiente función cuadrática tiene los puntos de corte A y B:

Corta al eje de ordenadas en el punto

Para hallar una función lineal que pase por el punto B y el punto (0,2), sólo
tenemos que sustituir las coordenadas de estos puntos en la forma general de
la función y resolver el sistema:

La solución del sistema es n=2 y m=−1, así que se trata de la recta

Gráficas:

Calculo I 12
Ejercicio 2

La forma canónica de una ecuación cuadrática es

siendo (h,k) el punto de su vértice.

Hallar la forma canónica de la siguiente función:

Solución

Los coeficientes son a=2, b=−8 y c=3.

La primera coordenada del vértice es

Calculamos la segunda coordenada:

El vértice es (2,−5).
Por tanto, la forma canónica es

Gráfica:

Calculo I 13
Ejercicio 3

Hallar la forma general de una función cúbica cuyos dos únicos puntos de corte
con el eje de abscisas sean (−1,0) y (1,0).Solución

Sólo tenemos que hacer que una de las soluciones sea doble y la otra sea
simple:

Gráfica:

Función Exponencial

Ejercicio 4

Calculo I 14
Dada la función f(x)=2x, encuentra f(−2).
Para evaluar cualquier función, simplemente tenemos que usar la entrada dada.
Entonces, tenemos:

f(−2)=2^-2

=1/2^2

=1/4

Ejercicio 5

Grafica la función f(x)=2x.

Para graficar una función, podemos usar varios valores de x para encontrar
puntos que se ubiquen en la gráfica. Sabemos que todas las funciones
exponenciales pasan por el punto (0, 1), por lo que ya tenemos un punto.

Adicionalmente, podemos usar los valores x=−1, x=−2, x=1 y x=2:

Cuando x=−1, tenemos f(−1)=2^−1= 1/2.

Cuando x=−2, tenemos f(−2)=2^−2=1/4.

Cuando x=1, tenemos f(1)=2^1=2.

Cuando x=2, tenemos f(2)=2^2=4.

Trazando estos puntos y graficando la curva, tenemos lo siguiente:

Calculo I 15
Ejercicio 6

Si es que tenemos 2000 dólares en una cuenta que paga el 7% de interés

compuesto cuatro veces al año, ¿cuánto tiempo tomará para que la cuenta
tenga 10000 dólares?

Podemos usar los dato dados para formar la función exponencial de interés
compuesto:

Entonces, después de 23.2 años, habrá 10000 dólares en la cuenta.

Calculo I 16
Ejercicio 7

Hay dos tipos de pollos: para producción de huevos y para producción de

carne, estos últimos se conocen como pollos parrilleros. El pollo parrillero es un
ave que está genéticamente preparado para crecer rápidamente y engordar lo
más rápido posible, en menos de 2 meses. Entre 48-54 días termina el
engorde. La alimentación está compuesta básicamente por cereales: maíz, algo
de soja y algunos complementos como harinas de carne, para cubrir la fracción
proteica de la dieta.

El crecimiento del pollo parrillero es tan grande que un pollito que al nacer
pesa, aproximadamente 50 g, a los 50 días de edad puede llegar a pesar
aproximadamente 2,4 kg. ¿Cómo realizamos un modelo que represente el
crecimiento del peso del pollo en los primeros 50 días de vida? Se conoce que
el peso (promedio) del mismo en el momento de su nacimiento es de 50 g y
que el aumento diario del peso es de un 8%. Llamemos P(x) a la función que
representa el peso del ave en el día x, entonces debe cumplir:

P (0) = 50 g
Ahora bien, como aumenta un 8% por día, entonces podemos plantear P(1), es
decir el peso del ave en el día 1:
Consideremos el peso en el día 2, que se obtendrá aplicando el aumento del 8
% diario al peso que tenía al finalizar el día 1:

Observar que:

• El peso inicial del pollo se puede escribir también de la forma:

P (0) = 50= 50. (1,08)0

• En todos los cálculos diarios del peso, el resultado siempre aparece como
producto de dos factores, el peso inicial (50 g) multiplicado por una potencia
del número 1,08:

P (1) = 50. (1,08)1

P (2) = 50. (1,08)2

P (3) = 50. (1,08)3

• El exponente de la potencia es igual al valor de la variable independiente x
que indica el día en el que se calcula el peso del ave.

Podemos generalizar y escribir la función que permite modelizar este problema:

P (x) = 50. (1,08) x con 0 £ x £ 50

Calculo I 17
A partir de la función encontrada podemos estimar el peso del ave, por ejemplo:
• A los 10 días P (10) = 50. (1,08)10 =108 g

• A la mitad del día 15 P (15,5) = 50. (1,08)15,5 =165 g

• A los 20 días P (20) = 50. (1,08)20 =233 g

• Al mes P (30) = 50. (1,08)30 = 503 g

• A los 40 días P (40) = 50. (1,08)40 = 1.086 g, es decir que el pollo pesará 1 kg
con 86 g

• A los 50 días P (50) = 50. (1,08)50 =2.345 g,

esto nos indica que al momento de llevar el pollo para su comercialización el
ave ha alcanzado un peso de 2,345 kg.

Unidad IIV

8. Conclusiones y Recomendaciones

Las funciones polinómicas y exponenciales son fundamentales en matemáticas

y en muchas áreas de la ciencia y la ingeniería. Algunas conclusiones
importantes sobre su importancia son:
1. Versatilidad: Las funciones polinómicas y exponenciales pueden modelar
una amplia gama de fenómenos naturales y artificiales, desde el
crecimiento poblacional hasta el comportamiento de los mercados
financieros.
2. Predicción y análisis: Estas funciones permiten predecir tendencias
futuras y analizar datos empíricos, lo que ayuda en la toma de
decisiones informadas en campos como la economía, la biología, la
física, entre otros.
3. Simplicidad y elegancia: A menudo, las funciones polinómicas y
exponenciales proporcionan modelos simples y elegantes para
fenómenos complejos, lo que facilita su comprensión y aplicación.
4. Aplicaciones tecnológicas: Son fundamentales en el diseño y análisis de
algoritmos, en la ingeniería de control, en el diseño de circuitos eléctricos
y en muchas otras áreas tecnológicas.
5. Base para funciones más complejas: Muchas otras funciones, como las
trigonométricas o las logarítmicas, pueden construirse a partir de
combinaciones de funciones polinómicas y exponenciales.
En cuanto a recomendaciones, sería beneficioso:
1. Dominar su uso: Es importante comprender en profundidad cómo
funcionan estas funciones, sus propiedades y cómo se comportan en
diferentes situaciones.

Calculo I 18
 2. Practicar su aplicación: Resolver una variedad de problemas que
involucren funciones polinómicas y exponenciales ayudará a fortalecer
las habilidades en su uso y comprensión.
3. Explorar aplicaciones específicas: Entender cómo se aplican estas
funciones en diferentes campos puede ayudar a ver su relevancia y
utilidad práctica.
4. Explorar extensiones y generalizaciones: Existen extensiones más
avanzadas de estas funciones, como las funciones exponenciales
complejas o los polinomios de Hermite, que pueden ser útiles en
contextos más avanzados o especializados.
En resumen, las funciones polinómicas y exponenciales son herramientas
poderosas y versátiles en matemáticas y en numerosas disciplinas científicas y
técnicas, y comprenderlas bien y saber aplicarlas puede ser de gran beneficio
en diversas situaciones.
10. BIBLIOGRAFIA
Ministerio de Educación. Instituto Nacional de Educación Tecnológica.
Saavedra 789. Ciudad Autónoma de Buenos Aires. República Argentina. 2010

Barnett Raymond, et al. Álgebra, Mc Graw-Hill Interamericana, México, 2000.

Barnett Raymond, et al. Precálculo: Funciones y Graficas, Mc Graw-Hill,
México, 2000.
Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica, International Thomson,
México, 2009 WEBGRAFIA

http://recursostic.educacion.es/

https://www.funciones.xyz/ www.stewartmath.com

11. Anexos

Calculo I 19
Calculo I 20
Calculo I 21