$§TY§§§IDAD I\IACI6f{AL ¡HTEB,CULTÜRAL I'ü LA §ELIÍá CüMTNAL

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FACULTAD D§ EDUCACIÓN
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N" 01

I. DATOS INFORMATIVOS:

lnstitución Educativa N" 241 "San Ramón"

Nivel INICIAL Ciclo il Sección Honestos Fecha 18t10t22

Docente de aula Mery Baltazar Aranda

Practicante Egoavil Poma Solange Brissa

II. SESIÓN DE APRENDIZAJE:

Te cuento un cuento "Las aves de colores"

\
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

SE COMUNICA ORALMENTE
Competencia EN SU LENGUA MATERNA.
Aner
Gapacidad Desempeños Evidencia
a Obtiene información a Expresa sus necesidades,
del texto oral, así emociones, intereses y da Expresa sus necesidades,
mismo, la infiere y la cuenta de sus emociones e interés al
interpreta utilizando experiencias al interactuar interactuar con los
recursos no con personas de su demás, dando a conocer
z
.o
verbales y para entorno familiar, escolar o lo que le gustaría hacer
(-) verbales de forma local. según su imaginación.
estratégica.
o
z.
f
o
=
(J lnstrumento de
evaluac¡ón
Cuaderno de campo.

!V. SECUENCIA:

Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaie materiales

Recepción de niños, niñas. Canciones Tmin

ACTIVIDADES Realizamos la oración. fVúsica
PERMANENTES Registran su asistencia, clima y el tiempo.
Establecemos los acuerdos de
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convivencia y bioseguridad.
Mencionamos el cartel de
responsabilidades.
Utilización Libre de los Sectores: Cartel 35min
Actividades permanentes de entrada: Sectores
- Los niños y niñas deciden lo que les
gusta jugar y les preguntamos ¿Dónde
quieren jugar?
Organización
- Se agrupan de 5 a 6 niños o niñas,
organizan su juego y deciden ¿A qué
jugar? ¿Cómo jugar? ¿Con quién lugar
Ejecución o desarrollo
JUEGO LIBRE
EN LOS
- Los niños juegan Iibremente de acuerdo a
SECTORES lo que han pensado.
- La maestra observa a los niños y niñas y
registra.
Socialización:
- Les preguntamos ¿Cuéntenme a que
juegan? ¿Con quién jugaron?
--\ Representación:
- Dibulan y exponen sus trabajos
Ordena:
- A través de una canción los niños
guardan los materiales.
'15min
MOTIVACION: Radio
- Entonamos la canción "a crear" Cartel
- Realizamos la pregunta ¿De qué trataba
la canción? ¿Qué puedes hacer con tu
imaginación? ¿Qué les gustaría crear?
- Se menciona a los niños y niñas el día de
hoy vino a visitarnos el amiguito libro
rNrcr0 - Saberes previos: ¿Qué información nos
traen los libros? ¿para qué nos servirá un
libro? ¿les gustaria a ustedes escribir su
propio libro?
PROPÓSITO: Hoy participa en conversaciones.
diálogo o escucha cuentos, respetando su turno para
hablar o preguntar lo que le interesa saber al obtener
la información 0el texto que se le brinda.
ANTES DEL DISCURSO: Personajes del 55min
- lnvitamos a Ios niños y niñaíientarse en cuento.
semi circulo para escuchar la narración de Cuento.
un cuento Papelote.
- Dialogamos mediante preguntas: ¿De Plumones.
trataba el cuento?, ¿Cuántos personajes Colores,
participaron? ¿Qué te pareció el final del
cuento? ¿te gustaria crear un cuento?
DESARROLLO
DURANTE EL DISCURSO:
- Luego tnvitamos a los estudiantes participar
de manera ordenada con sus propuestas de
actividades que le gustaría desarrollar
durante la experiencia.
- Realizamos anotaciones, propiciamos la
participación de cada uno de ellos,
ayudándoles a organizar sus ideas de
manera adecuada.
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('or¡¡'dlr¡¡r(ki¡r (l{. l'r'ri1'l l('ils l'rr: PIDII'sir¡lr¡rles

¿Qué ¿Cómo lo ¿Qué

podemos haremos? necesitaremos?
hacer?

DEL DISCURSO:
Dibuja a un personaje del cuento que
gustaría representar.
Realizamos las siguientes preguntas a los
estudiantes ¿Qué personaje dibujaste?
l.cómo sería ese personaie?
Realizamos la Meta cognición: 1Omin
- Verbalizan las actividades que realizamos y
comentan cómo se sintieron durante ellas.
- Preguntamos a los niños: ¿Qué aprendimos
CIERRE hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Cómo
te sentiste al participar del trabajo de
planificación o negociado de actividades?
¿Para qué sirve lo que aprendiste hoy?
¡-tr § - Traer en papelote un cuento de su
preferencia.

V. BIBLIOGRAFiA:
o MINEDU. Currículo de formación docente carrera de educación inicial
Recuperado de: [Link]

{il$ÍaL llllxclr¡fir DÍ u s
FIRMA DEL P CANTE

li-sj ñffi;;'iiffi
-.a_,usvEn6r0o
1a
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Ediih Rd;io ;¡ti;:üüi'
D()r:tiN'l't; Dr: PRÁc'ltcA
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* N-ÑDOCENTE ¡:L

FIRMA DEL DOCENTE DE FIRI\¡A DEL DE AULA I.E

PRÁCTICA

VI MATERIALES A UTILIZAR PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN

DE APRENDIZAJE
- Canciones.
- Música.
- Cartel.
- Personajes del cuento.
- Cuento.
- Papelote.
- Plumones.
I
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'iluAN SANT(}S ATAHUALPA"
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('¡¡r¡r'din¿r¡:lórt d.' Itl'¡l('l l('ls l¡r's l'r'oli'sio¡¡¡¡k s

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CUADERNO DE CAMPO

FECHA: martes 1B de octubre de 2022

CRITERIO DE EVALUACION
COMUNICACIÓN
Participa en conversaciones, diálogo o escucha cuentos, respetando su turno para
hablar o preguntar lo que le interesa saber al obtener la información del texto que se le
brinda
NO DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE ASPECTOS
NOMBRE DEL APRENDIZAJE PARA
NrÑo(A) RETROALIM
ENTAR

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