La práctica profesional es el proceso Se conjugan de forma permanente
formativo mediante el cual el
los elementos conceptuales y
estudiante se vincula con una empresa
u organización, bajo una modalidad actitudinales en el desarrollo de la
contractual permitida por la ley. práctica con:
Contrato de aprendizaje El aprendizaje del estudiante
La gestión del conocimiento por parte
del instructor de práctica
Acuerdo de vinculación y La gestión de las personas por parte de
la organización.
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
Conocimiento Componentes de
Aspectos
disciplinar formación
Básico Teóricos Metodológicos
Complementario Técnicos
Énfasis Prácticos Éticos
Rol /
CONTEXTO Quehacer del
ORGANIZACIONAL ¿QUÉ NECESITAMOS PARA REALIZAR LA psicólogo
PRÁCTICA? organizacional
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
PROCESOS ORGANIZACIONALES
EN QUE SE DESARROLLARÁ LA PRÁCTICA
Análisis y Diseño de Evaluación de
Reclutamiento Selección Contratación Clima y Cultura
Puestos Desempeño
Plan de Bienestar y
Plan de Formación y Plan de Seguimiento y Plan de Seguridad y
Plan de identificación del Talento Humano Plan de Carrera Satisfacción en el
Capacitación Evaluación Salud en el Trabajo
trabajo
Diseño de Data Institucional
PROCESOS DE
TALENTO HUMANO
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
MODELOS DE GESTIÓN
ESTRATÉGICA Y TALENTO
PROCESOS
PROSPECTIVA HUMANO
CONOCIMIENTO COMPETENCIAS
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
ROL Y GESTIÓN DEL
PSICÓLOGO ORGANIZACIONAL
¿QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA PARA REALIZAR LA PRÁCTICA?
Aspectos
Metodológicos
Soft Skills - Aspectos
Hard Skills éticos
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
PLAN DE PRACTICA /TRABAJO
Integra el conocimiento disciplinar propio de la psicología y lo
OBJETIVO 1 lleva al contexto organizacional en la ejecución de sus
actividades de práctica.
Articula los componentes de formación teóricos y prácticos del perfil de
formación con los aspectos metodológicos, técnicos y éticos del
quehacer del psicólogo organizacional en cada acción y proyecto que
ejecuta dentro de la institución de práctica.
Aprender a evaluar y a
intervenir de forma Discrimina los referentes teóricos que sustentan su acción en el lugar de
eficaz desde la Psicología práctica.
las diferentes
problemáticas y
situaciones Identifica e implementa buenas prácticas a partir de la socialización de
características del área las actividades, acciones y tareas realizadas.
organizacional, que se
presenten en su práctica
profesional. Hace uso de sus capacidades, habilidades, actitudes, destrezas y
competencias en el ejercicio de su práctica.
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
PLAN DE PRACTICA /TRABAJO
Propone alternativas de análisis para abordar los problemas a los que se enfrenta
en su práctica profesional.
Desarrolla documentos y propuestas de diagnóstico y mejoramiento institucional
OBJETIVO 2 que contribuyen al fortalecimiento y desarrollo del conocimiento en Psicología y al
bienestar de las personas con las que labora en la práctica profesional.
Identifica los diferentes modelos tanto administrativos como de gestión que se
pueden implementar en las organizaciones por parte de los psicólogos.
Proponer proyectos Presenta diferentes argumentos conceptuales para el análisis de necesidades.
sociales y acciones
de investigación para
dar respuesta a las Sustenta las intervenciones realizadas desde la Psicología.
necesidades
identificadas en el Explica la pertinencia de las actividades que realiza en el contexto de la práctica.
lugar de práctica
profesional.
Reconoce las actuaciones éticas propias del ejercicio de la Psicología.
Plantea alcances y limitaciones de la Psicología.
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PLAN DE PRACTICA /TRABAJO
OBJETIVO 3 Distingue el rol del psicólogo
Realiza una lectura y análisis
críticos de las diferentes
en la situación de práctica y problemáticas y situaciones
el de los otros profesionales que caracterizan su práctica
profesional.
Muestra habilidades para el
trabajo interdisciplinario y el Identifica dentro del
abordaje científico y contexto de práctica las
humano de las diferentes situaciones o necesidades
Aprender a trabajar de problemáticas y situaciones que pueden ser abordados
características de su práctica desde la Psicología.
forma interdisciplinaria profesional.
y transdisciplinaria las
Asume una posición
diferentes respetuosa, crítica,
Representa la cultura
problemáticas y cooperadora y propositiva
rosarista en todos los
frente a las diferentes
situaciones que se problemáticas que se
escenarios de su práctica
presentan en su profesional.
presentan en la práctica
práctica profesional. profesional.
Muestra cumplimiento y
compromiso con todas y
cada una de las acciones
ejecutadas en el marco de
su práctica profesional.
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Estrategias de aprendizaje
Dialogo formativo interdisciplinar para Análisis de casos y situaciones problémicas para
consolidar el abordaje que le puede dar un validar el aprendizaje autónomo de los estudiantes
estudiante de práctica a una situación, un en relación a aprender a conocer, aprender a
tema o un área en el contexto hacer, aprender a convivir, aprender a ser,
organizacional. aprender a aprender, así como el manejo ético de
su conocimiento, las técnicas, instrumentos y
estrategias utilizados en su quehacer.
Identificación e implementación de buenas
prácticas a partir de la socialización de las Aprendizaje basado en problemas de manera que
actividades, acciones y tareas realizadas por los el estudiante acceda de primera mano y de manera
diferentes estudiantes de la práctica en las sesiones autónoma a la información, identifique las
grupales. diferentes alternativas de solución, así como su
impacto en la organización para que formule e
implemente la más favorable.
Procesos de aprendizaje autónomo de Atención, apoyo, orientación y
los estudiantes en relación a aprender a acompañamiento de los procesos académico-
conocer, aprender a hacer, aprender a laborales de los estudiantes a través de la
convivir, aprender a ser, aprender a asesoría, capacitación y entrenamiento en los
aprender. temas de interés de los estudiantes y sus
organizaciones.
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Actividades de evaluación
• Primera Reunión Definición y
Estudiante, aprobación del plan de Práctica/
trabajo.
• Segunda Reunión: Seguimiento al
Monitor y Tutor cumplimiento del plan de trabajo.
• Tercera Reunión Evaluación Final del
(jefe inmediato) cumplimiento del plan de trabajo
durante el proceso de práctica.
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Actividades de evaluación
Encuentro semanal de atención, orientación y seguimiento del plan de trabajo y
las evidencias de aprendizaje propuestas y acordadas por estudiante.
Estudiante Asesoría y orientación específicas a cada estudiante de acuerdo a las necesidades
que se presenten en su sitio de práctica
y Monitor
Encuentros Grupales de socialización de casos, situaciones y problemas que se
presentan en los diferentes sitios de práctica con el objetivo de formular
soluciones y brindar alternativas de manejo psicológico, utilizando elementos
conceptuales, actitudinales, comportamentales, metodológicos y éticos por parte
de los estudiantes de práctica.
Los estudiantes deberán seleccionar y preparar los casos a presentar de acuerdo
con los temas sugeridos y las especificaciones dadas con anterioridad. La sesión se
desarrollará en conjunto por los participantes y contará con una rúbrica de
evaluación.
Martha Beatriz Cabrera Calderón- Docente de Prácticas
Actividades de evaluación
• Plan de Práctica/Trabajo
Entrega de los • Reporte de actividades mensuales
informes acordados • Seminario de Casos
• Diagnóstico Organizacional
para cada corte con • Plan de mejoramiento
las evidencias de • Informe Final
soporte: • Las especificaciones de cada
informe se entregarán vía correo al
inicio de la práctica con la
respectiva rúbrica de evaluación.
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PLAN DE TRABAJO Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cómo hacerlo…….
Funciones
PLAN DE
PROCESOS DE Actividades PRÁCTICA
TALENTO HUMANO
Tareas
ACTA DE INICIO
PLAN DE TRABAJO
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PLANEACIÓN 2024-I /CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS ORGANIZACIONALES ( 18910185/18910186)
ENERO FEBRERO
I CORTE ACTIVIDADES
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
29,30,31,1,2 6,7,8 13,14,15 20,21,22 27,28,29
INDUCCIÓN Y CONTEXTUALIZACION 24 2
PLAN DE PRÁCTICA /TRABAJO 9
I REUNIÓN DE INGRESO 13,14,15
26 ENERO A 03 DE MARZO REUNIÓN DE SUPERVISIÓN 30,31 6,7 20,21 27,28
REPORTE MENSUAL DE SEGUIMIENTO 29
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DIÁLOGO
20
FORMATIVO
MARZO ABRIL
SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8 SEMANA 9 SEMANA 10
II CORTE ACTIVIDADES
5,6,7 12,13,14 19,20,21 25,26,27,28,29 2,3,4,
REUNION DE SUPERVISIÓN 5,6 12,13 19,2
ANÁLISIS DE CASOS 8
DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL 22
04 MARZO A 05 DE ABRIL
RECESO SEMANA SANTA 25,26,27,28,29
REPORTE MENSUAL DE SEGUIMIENTO 1
II REUNIÓN DE SEGUIMIENTO 2,3,4
ABRIL MAYO
III CORTE ACTIVIDADES SEMANA 11 SEMANA 12 SEMANA 13 SEMANA 14 SEMANA 15 SEMANA 16 SEMANA 17 SEMANA 18
9,10,11 16,17,18 23.24.25 30,1,2 7,8.9 14,15,16 21,22,23, 28,29,30
REUNION DE SUPERVISIÓN 9,10 16,17 23,24 29,3 14,15
ANÁLISIS DE CASOS 19
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO 30
REPORTE MENSUAL DE SEGUIMIENTO 30 17
III REUNIÓN DE SEGUIMIENTO 7,8,9
8 ABRIL AL 29 DE MAYO
INFORME FINAL 17
RETROALIMENTACIÓN DEL PROCESO 24
REPORTE DE NOTAS A SECRETARIA ACADÉMICA 30
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DIÁLOGO
FORMATIVO
ENTREGABLES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO
PLAN DE PRÁCTICA /TRABAJO 9
ANÁLISIS DE CASOS 8 19 29 ENERO AL 01 JUNIO
REPORTE MENSUAL DE SEGUIMIENTO 29 01 y 30 17
DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL 22
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO 30
INFORME FINAL 17
PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN 24
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (PROCESO
19
FORMATIVO)
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (FINAL) 3 9
EL REPORTE DE NOTA FINAL SE REALIZARÁ UNA VEZ SE TERMINE LA PRÁCTICA Y ESTÁ SUJETA A LOS TIEMPOS DE REPORTE DE LOS JEFES INMEDIATOS.
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Propósito de
I Corte de notas II corte de notas. III corte de notas
evaluación
Formulación del Plan de Prácticas Formulación Diagnóstico Organizacional
(Heteroevaluación) (Coevaluación)
ENTREGA 9 DE FEBRERO ENTREGA 22 DE MARZO
Evaluación 5% 15%
diagnóstica Plan de Trabajo (Heteroevaluación- Plan de Trabajo (Heteroevaluación- Plan de Trabajo (Heteroevaluación-
Autoevaluación) Autoevaluación) Autoevaluación)
ENTREGA FEBRERO 29 ENTREGA ABRIL 01 - 30 ENTREGA MAYO 17
5%
Análisis de Casos (Coevaluación) Análisis de Casos (Coevaluación)
mar-08 abr-19
10%
Evaluación Supervisión de Práctica semanal: Reporte de cumplimiento de los aspectos formales del ejercicio de práctica (conocimiento
formativa de la organización y sus procesos, cumplimiento de normas y horarios, ejecución del plan de trabajo, funciones, actividades
y tareas)
ENTREGABLES FEBRERO MARZO ABRIL MAYO ENERO-FEBRERO MARZO -ABRIL MAYO
feb-29 abr-30 may-20
PLAN DE PRÁCTICA /TRABAJO 9 15%
ANÁLISIS DE CASOS 8 19 Propuesta de Mejoramiento
Organizacional (coevaluación)
REPORTE MENSUAL DE SEGUIMIENTO 29 01 y 30 17 abr-30
DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL 22 15%
Informe Final (Heteroevaluación-
PROPUESTA DE MEJORAMIENTO 30 Evaluación Autoevaluación)
sumativa may-17
INFORME FINAL 17
15%
PROCESO DE RETROALIMENTACIÓN 24 Evaluación Final Jefe inmediato
(heteroevaluación)
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (PROCESO I-II y III Corte
19
FORMATIVO) 20%
EVALUACIÓN INSTITUCIONAL (FINAL) 3 9
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Acuerdos para el desarrollo de la Práctica
Asistir puntualmente de Realizar las entregas de los informes Las reuniones de supervisión
manera virtual en los espacios o trabajos en las fechas convenidas serán grabadas, así como las En caso de presentarse alguna
y horarios acordados a las y de acuerdo con las reuniones de seguimiento con situación urgente o importante
actividades definidas para la especificaciones acordadas. los jefes inmediatos. que amerite consulta, la
asesoría y orientación de la En caso de presentarse alguna comunicación entre los
práctica. dificultad o inconveniente para : estudiantes y la docente, se
(la no asistencia se entenderá Las faltas de orden ético puede realizar por correo,
Entregar los documentos en las
como falla y se le aplicará la contempladas en el llamada telefónica o video
fechas acordadas o asistir a la
normatividad vigente en el reglamento académico y la ley chat. De manera inmediata
asesoría semanal en el horario
reglamento académico). convenido, 1090 /2006 serán reportados a
Dos fallas al proceso de la dirección del programa y a
se deberá acordar una nueva fecha El reporte de nota final se
supervisión o al sitio de secretaría académica para realizará una vez se termine la
para la entrega o realización,
práctica sin justa causa o sin presentándo la excusa seguimiento una vez se práctica y está sujeta a los
reporte a secretaría académica correspondiente de acuerdo con lo presenten y tiempos de reporte de los jefes
podrá ocasionar la pérdida de establecido en el reglamento podrán ocasionar la pérdida inmediatos.
la práctica académico. de la asignatura
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Documentar las actividades que
Definir desde el inicio un se realicen durante la práctica de Revisar permanentemente
plan de trabajo claro de las manera que puedan ser el material documental de
funciones, actividades y retroalimentadas y ajustadas de soporte a los procesos
tareas a realizar en el forma permanentemente, organizacionales en los que
proceso de práctica. 1 generando mayor eficiencia y esté trabajando. 3
pertinencia.
2
Implementar estrategias de
afrontamiento ante las Proponer, liderar y Preguntar y comunicar las
situaciones desconocidas o gestionar mejoras dentro dudas e inquietudes que se
abrumadoras que se del área de trabajo o la presenten durante el
presenten dentro de su organización
5
proceso de práctica. 4
ejercicio de práctica.6
Establecer una Asumir el rol como
comunicación abierta y Psicólogo y realizar las
fluida entre pares, jefes,
compañeros y docente
monitor. 7
funciones actividades y
tareas propias de su área de
trabajo. 8
FACTORES DE ÉXITO
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