2023-

2024

1)Una maes t
ra delj ardín de ni
ños,pr etende f avorec
erelc ampo de formac i
ón
académi caPens amiento Mat emáti
co at r
avésdelus o delasTIC(Tecnol
ogíasdel a
I
nformac iónyl aComuni caci
ón)paraloc ualplanteaunas it
uac
ióndeapr endiz
[Link]
acuerdo c on elPr ograma de Educ ac
ión Preescolar¿ cuálact
ivi
dad pl
antea un uso
materialacordec onlasformasdeor ganiz
aciónei ntervenci
ón?

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gurasgeométr
icasenelquesedesc
ribenl
as
carac
terí
sti
cas,nombres
,obj
etosdelavidacoti
dianaquec or
res
pondenacadaunade
ell
as.

B)Leerunli
brodebibl
iot
ecaatr
avésdeunapr
esent
aci
óndePower
Poi
ntenelques
e
puedeobser
varal
gunasfi
gur
asgeomét
ri
cas
.

C)Proyect
aralgrupodif
erent
esimágenesdel
avi
dac
oti
dianapar
aqueus
andof
igur
as
geométri
caspuedanrepr
oducir
las
.

2)Compl eteelpár raf

oc onl
apalabr
af al
[Link]ñoUni versalparaelApr endi
z aj
ees
l
ac reacióndepr oductosyent or
nosdiseñadosdemodoquepuedans erut i
liz
ablespor
todasl asper sonasen l a medi
da de lo pos i
ble,s i
n nec esi
dad de una adapt aci
ón
posteri
ordes ti
nadaaunpúbl icoespecí
fico;esdec ir,di
señaryc onstr
uires paci
osque
considerenl asdi vers
asnec esi
dadesdel asper [Link] anto,lasmúl t
iplesformas
der epres entac
ión,ac ciónyex pr
esi
ónydemot ivaciónson_ _
_____delDiseñoUni versal
paraelApr endizaje.

A)Paut
asB)pr
inc
ipi
osC)ej
empl
os
3)Or
denel
aset
apaspar
ael
abor
arelPr
ogr
amaEs
col
ardeMej
oraCont
inua(
PEMC)
.

[Link]
nelomáses pecí
fi
camenteposi
bleelpuntodel
legada,pl
anteadaentér
minosde
tiempoyr es
ultadosc oncr
etos,l
oscual
esimpli
canest
ableceri
ndic
adoresquepermit
an
evaluarl
osnivelesdelogroalc
anzado.

[Link]
peci
fi
canloques
epr et
endeal
canzarypar
aquélogr
arl
[Link]
eral
canz
abl
esy
comuni
cabl
espar
aquetodalacomuni
dadpuedacompr
ender
los
.

[Link] oenquel aescuel

asemi raasími s
mahac i
endounex amendes u
si
tuaci
ónyl aproblemáti
caquevive;seapoyaeni nfor
maciónqueal asmaes tr
asy
maestr
os les permit
e anal
i
zar
,r ef
lex
ionar
,ident
if
icar y pri
ori
zar l
as neces
idades
educat
ivas
.

[Link]
ocesopermi
teident
if
icar
,anal
izaryeval
uarl
asc
ondic
ionesqueobs
tac
uli
zany
favor
ecenlai
mplement
acióndelapropuestademejor
ami
ent
o.

[Link]
idenl
oscaminosparalograrl
o,def
ini
endol
asac
cionesques
ell
evar
ánac
aboen
c
adaunodelosámbitosi
ntegradosenelPEMC.

A)1,5,3,2,4

B)3,2,1,5,4

C)3,2,5,4,1
De ac uer
do con l a Ley Gener
al de Educac
ión, Si
tuac
ión
corr
esponde al es
tado la r
ect
orí
a en mater
ia de
educaci
ón.
a)Extenderásusbenefi
ciossin di
scr
imi
nac
ión
al
guna c omo lo señal
a artí
cul
o 1o. de la
Rel
aci
one l os pr
inc
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os c
on el c
onc
ept
o Const
ituc
ión Pol
ít
ica de los Est
ados Uni
dos
cor
res
pondi
ente. Mexi
canos.

Pr
inc
ipi
o b) At
enderá las c
apaci
dades
,cir
c uns
tanci
as,
nec
esi
dades,esti
l
osyr i
tmosdeaprendi
zajede
l
oseducandos
.
[Link]
ver
sal

c)Asegurar
áqueelpr oces
oeduc at
ivor
esponda
2.I
ncl
usi
va alinter
éss oc
ialy a lasfinal
i
dadesde orden
públi
coparaelbenef
ici
odel aNaci
ón.

3. Gr
atui
ta
d)No s e podrác ondicionarlai nscri
pción,el
acces o a l os planteles,l a apl i
caci
ón de
evaluaciones o ex ámenes al pago de
contrapr es
tación alguna. e) Vigilará que, la
educ aciónimparti
daporpar ti
cul
ares,cumpl acon
l
asnor masdeor denpúbl icoquerigenalpr oceso
educ ati
voyalSi st
emaEduc ati
voNac i
onal.

A)1a,2b,3d

B)1b,2a,3c

C)1c
,2d,3e
Elperfi
ldeegresodefi
neelti
podealumnoquesees
peraf
ormareneltr
anscur
sodela
escol
ari
dadbás i
cayti
eneunpapelpreponder
ant
eenelpr
oces
odear t
icul
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óndelos
tr
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[Link]
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ini
relt
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iudadanoques
ees
per
afor
maral
olar
godel
aEduc
aci
ón
Bás
ica.

b)Serunr
efer
ent
ecomúnpar
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ini
ci
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omponent
esc
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icul
ares
.

c)Seruni
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oces
oeduc
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vo.

Elperfi
ldeegr es
oplantearasgosdeseabl
esquelosest
udiant
esdeber
ánmos t
raral
tér
mino de la Educaci
ón Bás i
ca,como garant
ía de que podr
án des
envol
vers
e
sat
isf
actor
iamenteencualqui
erámbi
to.

COMPETENCI
ASPARALAVI
DA:

Movil
izan ydiri
gen todosl oscomponentes–conoci
mientos,habi
l
idades,acti
tudesy
val
ores–hac i
alac onsecuci
óndeobj eti
vosconcr
etos
;s onmásqueels aber,elsaber
haceroels aberser,porques emanif
iest
anenlaac c
ióndemaner [Link]
sól
oc onoci
mientosohabi l
i
dadesnosignif
icas
ercompetente.

Compet
enci
aspar
aelmanej
odel
ainf
ormaci
ón

Compet
enci
aspar
aelapr
endi
zaj
eper
manent
e.

Compet
enci
aspar
aelmanej
odes
ituaci
ones
.

Compet
enci
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alaconvi
venci
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Compet
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aspar
alavi
daens
oci
edad.

Losc
amposdef
ormac
ión:

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zan,r
egul
anyar
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cul
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oses
pac
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icul
ares
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enenunc
arác
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nter
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ent
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asgosdelper
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lde
egr
eso.

*Lenguaj
eyc omunic
ac i
ó[Link]
ollacompetenc
iascomunic
ativasydel ect
uraenlos
estudi
antesapar
ti
rdeltrabaj
oconl osdiver
sosusoss
oci
alesdellenguaj
e,enlapr
áct
ica
comunicati
vadel
osdiferent
escontextos
.

*Pensamientomat
emátic
[Link]
arrol
l
aelrazonamientoparal
asol
ucióndepr
obl
emas ,en
l
af ormulaci
óndeargument
osparaexpli
carsusr
es ul
tadosyeneldis
eñodees
trat
egias
ypr oces
osparal
atomadedecisi
ones.

*Expl
oraci
ón y comprens i
ón delmundo nat
uraly soc
ial
.Consti
tuye l
a bas
e de l
a
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mac i
óndelpens amientoc i
ent
íf
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tór
ico,bas
adoenevidenciasymétodosde
aprox
imaciónalosdist
intosfenómenosdel
areali
dad.

*Desar
rolloper
sonalyparalaconvi
venci
[Link]
udi
ant
esaprendana
act
uarc onjuic
iocrít
icoafavordel ademocr
acia,l
ali
ber
tad,lapaz
,elres
petoal as
pers
onas ,al
alegal
idadyalosderec
hoshumanos .

Es
tándar
esCur
ri
cul
ares

LosEstándaresCurric
ulares,ex
presanloquelosalumnosdebens aberys ercapacesde
hacerenl oscuatroper i
odoses col
ares:alc
oncluirelprees
colar
;alfinali
zareltercer
gradodepr i
maria;altér
mi nodelapri
mar i
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extogr ado)
,yalconcl
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as ecundar
ia.

LosEs
tándar
esdeGes
tión

Par
al aEduc
ac iónBási
c a,c omonor masqueor i
entenlaorgani
zaci
ónes col
ar;esdeci
r,
cómodebens erl asprác t
icasyl asrel
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onesdec adaac t
orescol
[Link] ti
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edelos
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Los Marc os Curr

iculares atienden la di
versi
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cos,pedagógic osydi dácti
cosquei ncl
uyenyvinc
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zaj
eses col
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que las oci
edad requi ere,c on la que l
ospueblosy lascomunidadesindí
genasy
migrant
es . Los Mar cos Cur r
icular
es tienen como pr i
nci
pios gener al
es l a
context
ualiz
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icaci
ón:

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aindagación,pr
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u
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ón.

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canpor quepr oponenl ost r
atamient
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parti
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idades colar,cul
turalysociali
nmedi
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al,c
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[Link]
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mient
os.I
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reduci
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imoladesi
gual
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esoal asoport
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9.I
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emasder
elevanc
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al

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ent
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l
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[Link]
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zaeltr
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ónpr i
mar i
aylasecundaria.

LasTI
CS

LasTecnologíasdel aI nf
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ónyl aComuni c
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C)s ontodosaquell
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nformac i
ón medi ante diver
sos soportes t
ecnológicos,tales como:c omput adoras
,
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éfonosmóvi l
es,televis
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,reproductor
espor t
áti
lesdeaudi oyvi deooc ons ol
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j
[Link] Capoyar ánalprofesoreneldesarr
oll
odenuevaspr ác t
icasdeenseñanzay
l
ac r
eacióndeambi entesdeaprendizaj
edinámicosyc onectados.

Laest
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enetr
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tal
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vos
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tal
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tall
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Herrami entasdet r
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vodi sponibl
esenlospor t
[Link]
ogsUnbloges
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odei nternetques eac tual
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ademaneracronol
ógica
tex
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culosdeunoovar i
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Laeval
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icul
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ñosen
susprocesosdeaprendi
zaj
e.

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úa?Losapr endiz
ajesque adquieren progres
ivamente,Losestándares
curr
icul
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encias
,Laintervenc
ióndocente,Lasformasdeorgani
zacióndel
grupo,Laorganiz
aci
ónyelfuncionamientodelaescuel
a,Lapar t
ici
paci
óndelasfamil
i
as.

¿Paraqués eeval
úa?Esti
maryval or
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osydi f
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tades,Val
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osacier
tosy
dif
icul
tadesenlainter
venci
óneduc ati
va,I
denti
fi
carl
aper t
inenc
iadelaplani
fi
caci
ón,
Mejorarlosambi
entesdeaprendi
zaj
e.

¿
Qui
énespar
ti
ci
panenl
aeval
uac
ióndel
osapr
endi
zaj
es?

Losdoc
ent
es,l
osni
ños(
alumnos
),l
asf
ami
l
iasyelc
olegi
ado.

Moment
osdeeval
uac
ión:I
nic
ialodi
agnós
tic
a.•I
nter
medi
ayf
inal
.• Per
manent
e.

I
nici
alodi agnóstic
aEldoc ent edebepart
irdeunaobs er
vaci
ónatent
ades usalumnos
paraconoc ersuscaracter
ísti
cas,nec
esi
dadesycapaci
dades,ademásdeint
eres
arsepor
l
oques abenyc [Link] t
aevaluaci
óndeber
ár eal
i
zarsedurant
elaspri
merasdoso
tr
essemanasdelc i
cloescolar.

Eval
uac i
ónintermediayevaluaci
ónfi
nalAmedi adosdelcic
loescolars
edebehac erun
al
toenelc ami no,c
onlafinali
daddesis
temat
izarlainf
ormac i
ónques ehaobtenidode
l
osr esul
tadosdeapr endi
zajeshast
aes emoment o,yc onfr
ontar
losconlaevaluaci
ón
i
nici
al.

Eval
uac
iónpermanenteEldocentedeberáestarat
entoalprocesoquedesar
roll
anlos
ni
ños;qué eslo que van apr
endiendo y cómo lo hac
en,con elfi
n de regi
str
ar
i
nfor
mac i
ónrel
evant
epar aidenti
fi
caraci
ertos,pr
oblemaso aspect
osques edeban
mejor
ar,quelel
levenai nc
idi
rdeformai
nmediat
aenlareor
ient
aci
óndelt
rabaj
odi
ari
o,
yhacerlasmodi
fic
acionesneces
ari
asenelpl
andetr
abaj
o.

Laplani
fi
caci
ónesunpr oc
esofundament
alenelejer
cic
iodocent
eyaquec ont
ribuyea
plant
earaccionespar
a ori
ent
arlainter
venc
ión delmaestr
o haci
a eldesar
roll
o de
competenci
as.

Ambientes de apr
endizaje Son esc
enari
os c
onstr
uidos parafavorec
erde manera
i
ntenci
onadalass i
tuac
ionesdeapr endi
zaj
[Link]
it
uyelac onst
rucci
óndesi
tuac
iones
deaprendiz
ajeenelaula,enlaescuel
ayenelentor
no.

Sit
uac i
onesdeapr [Link] oporelc uals eor ganizaelt rabajodoc ente,a
partirdeplanearydi s
eñarex peri
enc i
asquei nc or
por anelc ontex t
oc ercanoal osniñosy
ti
enenc omopr opós itopr oblematizareventosdelent ornopr óx i
[Link] oyect
[Link]
conjuntodeac ti
vidadess i
stemáticasei nterrelac
ionadaspar ar econoc eryanal i
zaruna
si
tuac i
ónopr oblemaypr oponerpos i
blessol uci
ones .Brindanopor tunidadespar aque
l
os al umnos ac túen c omo ex ploradores delmundo,es ti
mul en s u análi
sisc rít
ico,
proponganac ci
onesdec ambi oys uevent ualpues taenpr ácti
[Link] uenc i
asdidác ti
cas.
Sonac t
ivi
dadesdeapr endi zajeorganizadasquer espondenal aintencióndeabor darel
estudiodeunas unt odet erminado,c onunni veldec ompl eji
dadpr ogresivoent r
esf ases:
i
nicio,desarr
olloyc i
erre.

Pl
ani
fi
cac
ióndi
dác
tic
a

Esunaher r
amient
afundamentalpar
aimpuls
aruntrabajoint
enc
ionado,organi
zadoy
si
stemát
icoquecontr
ibuyaall
ogrodeapr
endi
zaj
eses
per adosenl
osniños.

Cons
ider
aci
onespar
apl
ani
fi
carl
ajor
nadadi
ari
a.

Sel
ecc
ióndel
osapr
endi
zaj
eses
per
adosyar
ti
cul
aci
óndel
osc
amposf
ormat
ivos
.

At
enc
ióndi
fer
enc
iadaygr
aduac
iónenl
ass
ituac
ionesdeapr
endi
zaj
e.

Cons
ignasyc
ues
tionami
ent
os.

Ac
tivi
dadesdeapoyoal
osapr
endi
zaj
es.

Ac
tivi
dadesc
oti
dianasoper
manent
es.

Rec
urs
osdi
dác
tic
os.

Par
ti
ci
pac
ióndel
asf
ami
l
iasyot
rosadul
tosr
espons
abl
esdel
aat
enc
ióndelni
ño.
 2023-
2024

1 Elregist
rodedeunal umnodenuevoi ngr
esoesquel l
egadi
ari
amenteal a
escuel
as in haberdes
ayunado y per
manecela mayorpar
te de l
ajornada
rec
os t
ados obrel
amesadetrabaj
o.

I
dent
if
icaelt
ipodemal
tr
atoques
eref
ier
e

A)f
ísi
co

B)s
exual

C)pornegl
i
genc
ia

D)ps
icol
ógi
co

2 Afuer
a delCAM se ha s
usci
tado un enfrent
amientoc on ar
masde fuego,y l
as
detonac
ioneshanc
ausadopáni
coentrelosalumnos,ident
if
icalaacc
iónqueeldoc
ente
l
levaacaboparapr
eveni
runasi
tuaci
ónder iesgo.

A)Ll
evarc
onelps
icól
ogoaqui
enesr
equi
erenat
enc
ión

B)Coor
dinarl
osapoyospar
aelc
ont
rol
dec
ris
isdeans
iedad

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ral
osdoc
ent
esdeEduc
aci
ónFí
si
caqueor
gani
ceac
tivi
dadesr
ecr
eat
ivas
.

D)Habl
arc
onvozf
uer
tepar
aquel
osal
umnosmant
enganl
acal
ma.

3Unaal umnades egundogr adodeprimari

apr esent
adi fi
cultadesparaconsol
i
darl a
l
ect
[Link]
e,preocupadoporlas i
tuac
ión,seentrevistac onlospadres
,quienes
mani
fi
estanqueesos i
emprehapasadoenl afamili
aynoes peranques uhij
aseabuena
l
ect
ora,porl
oquededuc equeelesfuer
zoparaapoyarenc asaesmí nimo.

I
dent
if
ical
asac
cionesdoc
ent
esquef
avor
ecenelapr
endi
zaj
edel
aal
umna.

1ent
regaral
aal
umnal
asi
nst
ruc
cioneses
cri
tasc
onl
asac
tivi
dadesdeldí
a.

2di
sti
ngui
rti
empodel
ect
uragr
upal
del
i
brosobt
eni
dosdel
abi
bli
otec
aes
col
ar.

3c
ons
trui
runahi
stor
iaapar
ti
rdei
mágenespr
oduc
idasdef
ormac
olec
tiva.
4pedi
ral
aal
umnaqueens
ucas
arec
onoz
cas
oni
dosemi
ti
dosporobj
etos
.

5or
gani
zarl
adr
amat
izac
ióndeunc
uent
oconl
apar
ti
ci
pac
ióndel
osal
umnos
.

A)1,
2,3

B)1,
3,4

C)2,
3,5

D)2,
4,5

4Identi
fi
caelenunc
iadoquees
cri
beelpr
inc
ipi
opedagógi
co:pl
ani
fi
carpar
apot
enc
iarel
aprendi
zaj
e.

A)Desarr
ollarint
eracc
ionesquepos
ibi
li
tenelapr
endi
zaje,consi
derandoel
ementos
delcontexto,hi
stor
iadell
ugar
,prác
ticasycos
tumbres,elhogarylosmater
ial
es
educati
vos.

B)Promover eltrabaj
oc ol
abor
ati
vo ent
re al
umnos y docentes para busc
ar
soluc
iones,c
oinci
denci
asydif
erent
es,conelfi
ndec onst
ruiraprendi
zajesen
colec
tivo.

C)Gener
ar exper
ienci
as inter
esant
es, des
afi
ant
es,c
on el f
in de c
ons
trui
r
apr
endiz
ajeencolec
tivo.

D)Potenci
arelapr
endiz
ajedel
alumnoadecuadoas uscar
acterí
sti
casynec
esi
dades
,
generandosudisposi
ci
ónyc apac
idadparaseguirapr
endiendoalolar
godes u
vi
da.

5¿ En qué lí
nea de ac
c i
ón de polí
tic
a públi
cas e deben cont
empl
aralmenosl as
s
iguientes condi
ci
ones:perti
nencia,que s i
gnif
ica un curr
ícul
um adec
uado a las
c
ircunst
anciasdelosestudi
antesy,¿rel
evanc
ia,queseaac or
dec onl
asneces
idadesde
l
asoc i
edadydelalumnoc omopar t
edeel l
a?

R=Educ
aci
ónc
onc
ali
dadyequi
dad

6¿
En qué l
í
nea de ac
ción de pol
í
tic
a públ
i
cas
e pr
etende r
econoc
erl
afor
mac
ión
profesi
onalylasfortal
ezasdis
cipl
inaresquet i
enenlosdocent
es,mismasquesedeben
fort
alecerconprogramasdef ormac i
ón,actual
izaci
ónycapaci
taci
ónenc onoci
mientos
,
pedagogía,didácti
cayt ecnol
ogíapar alasasignat
urasqueimpartenys uint
eracc
ión
conlosalumnos ?

R=Di
gni
fi
cac
iónyr
eval
ori
zac
ióndeldoc
ent
e.

7¿
Cuál
ess
onl
asl
í
neasdeac
cióndel
apol
í
tic
apúbl
i
cadel
aNuevaEs
cuel
aMex
icana?

El
ij
elascorr
ect
as:a)Educaci
ónc oncali
dadyequidadb)Contenidosy
act
ivi
dadespar
ael apr
endiz
ajec )Di
gnif
icac
iónyreval
ori
zac
ióndel docented)
Gobernanz
adelsis
temaeduc at
ivoe)Infr
aestr
uct
uraeducat
ivaf)Financi
amient
o
yrecurs
os.

8¿Cuáldelass
igui
ent
espr
opos
ici
onesesl
aquec
orr
espondealenf
oquedelár
eade
Matemát
ica?

a)Seapr enden def

ini
ci
onesdec
onc
ept
osmat
emát
icospar
aluego apl
i
car
losen l
a
res
oluc
ióndeproblemas.

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ucc
ióndelc
onoc
imi
ent
omat
emát
icos
oloespos
ibl
eat
ravésdeax
iomasy
pri
nci
piospr
evi
os.

c)Lac ons
truc
cióndelc
onoc
imi
ent
omat
emát
icos
ereal
i
zamedi
ant
elar
esol
uci
ónde
probl
emas.

d)Lac ons
truc
cióndelc
onoc
imi
ent
omat
emát
icos
oloespos
ibl
eat
ravésdelmat
e-
mati
zac
iónverti
cal
.

9Quéel ementodel aprogr

amac i
ónc ur
ric
ularenelmar codelsi
stemac ur
ric
ularest
á
aus
ent e en l
as igui
entes ec
uencia:saberes previ
os,c ompet
encias
,c apaci
dades,
i
ndicadores
,ac
tivi
dadesdeaprendi
zaje,r
ecursoseducat
ivosyeval
uaci
ón.

a)Conoc
imi
ent
os.

b)Si
tuac
ióndel
cont
ext
o.

c
)Rut
asdeapr
endi
zaj
e

d)Di
señoc
urr
icul
arNac
ional
.

10Ident
if
ical
apr
áct
icadoc
ent
eques
erel
aci
onac
onelpr
inc
ipi
opedagógi
co:eval
uar
par
aaprender
.

A)Apl
i
carej
erc
ici
osyac
tivi
dadesquer
evel
eneldes
arr
oll
odec
ompet
enc
iadel
os
 al
umnos
.

B)Sol
i
cit
aral
osal
umnosquer
evi
senent
reel
l
oss
ust
rabaj
osyques
eñal
enl
os
er
ror
es

C)Or
gani
zaral
osal
umnosporpar
ejapar
aquer
evi
senmut
uament
esust
rabaj
os.

D)El
abor
arl
i
stadec
otej
ocons
ider
andol
osapr
endi
zaj
eses
per
adospar
aregi
str
ar
avanc
es.

11I
dent
if
ical
aor
aci
ónquec
umpl
econelus
ocor
rec
todel
aor
togr
afí
a.

A)Es
teeselmot
ivopor
quet
ell
ame.

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Por
quequec
all
esmásboni
taspas
amos
!

C)Nof
uial
afi
est
aporquénot
ení
aganas

D)Noc
ompr
endoelpor
quédet
uac
tit
ud.

12Aungr upodes egundogr adodeprimari

aas i
steunalumnoquet ienedif
icult
ades
enelprocesodeapr endi
zaj
edel aescr
it
ura,presentaunnivelpar
isi
l
ábico,categor
ía
deescr
itur
aunigr
afíasysuses cr
it
urasessi
nc ontroldecal
i
dad.

Sel
ecci
onel aestrat
egiaquer ef
lej
alaprogr
esi
óndel oscont
eni
dosparaell
ogrodel a
competencia: I
dentif
icar l
as propi
edades del l
enguaj
e en diver
sas s
ituac
iones
comuni
c at
ivas.

A)For
marpal
abr
asc
on elal
fabet
o móvi
ly c
on bas
e en una s
il
aba des
pués
,
r
econoc
erl
acant
idaddes
il
abasquet
ieneunapal
abr
a.

B)As
oci
ardi
buj
osc
ons
unombr
eei
dent
if
icarl
osqueempi
ezani
gualpors
usoni
do
ygr
áfi
ca,yf
ormarl
osnombr
esc
onelal
fabet
omóvi
l
.

C)Real
i
zars
epar
aci
ónent
repal
abr
asquenos
erel
aci
onanc
onell
enguaj
eor
al,
s
epar
arl
aspal
abr
asens
il
abasyf
ormarot
rasapar
ti
rdeel
l
as.

D)I
dent
if
icarl
apr
imer
ayúl
ti
mal
etr
ades
u nombr
een di
ver
sost
ext
os,t
omar
di
ctadoc
onl
asl
etr
ast
rabaj
adasyf
ormarenunc
iadosc
ort
os.

13 La secuenci
a didáctic
a en las es
ión de apr
endiz
aje ar
ti
cul
a estr
ategi
asde
enseñanzaydeapr endi
z aje,es
tasdebensersel
ecci
onadasporeldocenteenraz
ón
alosprocesosyres
pec t
ivament e.

a)Mot
ores
/af
ect
ivos
.
 b)Pedagógi
cos
/cogni
ti
vos
.

c
)Cogni
ti
vos
/mot
ores
.

d)Met
a-c
ogni
ti
vos
/di
dác
tic
os.

14Eldoc ent
ealmomentodeel egi
rlosprocedi
mientos,téc
nic
asyest
rat
egi
asmás
apropi
adasparacr
ears
ituac
ionesfavorabl
esdeapr endiz
ajedebet
enerencuent
a,
sobret
odo:

a)Loses
til
osdeapr
endi
zaj
e.

b)Lami
si
óni
nst
it
uci
onal
.

c
)Lamet
acogni
ci
ón.

d)Elpl
andees
tudi
os.

15) Unadoc entedes egundogr adodepr i

mariahaobs ervadoques usestudiantes
“ti
enen dificul
tad en la pr oducc
ión de textos”
.A par t
irde es ta pr
oblemátic
a,ha
programado l os i
guiente:Tr abaj
arla Producci
ón de Tex tosa par ti
rde s i
tuaciones
comuni cat
ivasc ot
idi
anasas usest
udi
ant es
,pedirques uses tudi
anteselabor
est extos
sencil
l
osenbas eaes tass it
uaci
onesc omunicati
vast r
abajadasenelaul [Link]únl o
presentado,¿ l
aprogramac ióndeladoc enteesper t
inentepar aatenderlanecesi
dadde
aprendizaj
edes usestudiantes?

a)Lapr ogr
amaci
óndel adocent
eesper ti
nentepor
quel
asac
tivi
dadeshans
ido
propues
tasbaj
oelenf
oquecomunicat
ivot
extual
.

b)La pr
ogramac
ión de l
a doc
ent
e NO esper
ti
nent
e por
que debe par
ti
rde l
a
tr
ans
cri
pci
óndetext
os.

c
) La pr
ogramac
ión de l
a doc ent
e es per
ti
nent
e por
que las s
ituac
iones
c
omuni
cat
ivass
onlar
azóndeserdetodas
esi
óndecomuni
cac
ión.

d)La progr
amaci
ón de l
a doc
ent
e NO esper
ti
nent
e por
que debi
óinc
orpor
ar
ac
tivi
dadesl
údi
cas
.

16Unaal
umnadequint
ogradofuecanal
i
zadaalDI
F par
asuat
enc
iónpors
ospec
hade
mal
tr
atopsi
col
ógi
coporpar
tedesuscompañer
os.

I
dent
if
ical
aes
trat
egi
adoc
ent
edes
egui
mient
oqueat
iendeal
aal
umna
 A)Sol
ic
itara lasaut
ori
dadesque real
iz
aron eldepós
ito,lassugerenc
iaspar
a
comunicar
lasal
acomunidadeduc
ati
vainvol
ucr
adaparadivul
garl
as.

B)Fomentarl
aobservac
ióndeloscomport
amientosyacti
tudes,l
ainterac
ciónc
on
l
osparesylar
elac
iónc onl
asaut
ori
dadesparaanot
arl
osenl abi
tácora.

C)Revi
sarenconsej
ot éc
nic
oes col
arl
oscr
it
eri
osymedi
daspar
aes
tosc
asos
,conel
fi
ndeformarcomitésdevigi
l
anciaenl
aescuel
a.

D)Real
i
zarreuni
onesper
iódi
cosconl
amadreparaanali
zarl
osavancesobs
ervados
apart
irdelai
nter
venc
ióndeloses
pec
ial
i
stasyret
roal
imentac
ión.

17¿Quél íneadeac c i
óndepol í
ti
capúbl i
capropone:generaryr ef
orzarl
osmec ani
smos
dec oordi
nac iónyc olaboraci
ónent relasdif
erentesautoridadeseducat
ivas
,generary
ref
orzarlac olaboraciónc onlasautori
dadesfederalesyestatal
esdelaeducaci
ónbás i
ca,
¿paralograrlac ontinuidaddelpr oces
oeduc ati
voygener armec ani
smosparafavorecer
l
apar t
ici
pac ióndel ospadr esdef amil
ia?

R=Gober
nanz
adels
ist
emaeduc
ati
vo

18Laincor
por
aci
óndel
asTI
Calpr
oces
odeens
eñanz
a–apr
endi
zaj
eesi
mpor
tant
e
por
que:

a)Pr
ior
izal
atr
ans
for
mac
ióndel
proc
esodeens
eñanz
ayapr
endi
zaj
e.

b)Pr
omuevel
acapac
itac
ióndedoc
ent
esenr
ecur
sost
ecnol
ógi
cos
.

c
)Doc
ent
esyes
tudi
ant
esac
cedenal
conoc
imi
ent
oyal
ainf
ormac
ión.

d)Cambi
aelenf
oquec
ent
radoenelpr
ofes
or,hac
iaelent
orno.

19s el
ecc
ionel
asac
cionesquec
orr
espondealamaner
aéti
caylegaldeact
uardeun
docentequeseper
catódequeunodes uscol
egasl
epropi
nounc ast
igof
ísi
coaun
al
umno.

[Link]
arc
ons
ucol
egayc
ompr
omet
erl
oanor
epet
ires
aac
ción.

2.I
nfor
mardel
asi
tuac
ióndedi
rec
tordelpl
ant
el

[Link]
alogarc
onelal
umnoyt
ranqui
l
izarant
eel
hec
ho
 [Link]
abor
arunr
epor
tepores
cri
todelhec
hoobs
ervado.

[Link]
abor
arc
onl
asi
ndagac
ionesdeot
rasi
nst
anc
ias
.

A)1,
2,3

B)1,
3,5

C)2,
3,4

D)2,
4,5

20 Sel
ec c
ione l
as it
uación de apr
endizaj
e que f
avor
ece elcaráct
erfor
mat
ivo del
propósi
to:ref
lexi
onaracercadeac cionescot
idi
anasquesevinculanconsuent
orno
soci
ocul
turalycontr
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iones.

A)Par
ti
ci
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tí
cul
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ción mot
ri
zque i
ncl
uyan t
reso c
uat
ro pat
rones
bás
icosdemovi
mient
oyenl
osques
eut
il
iz
andosmat
eri
alesdi
dác
tic
osenc
ada
es
tac
ión.

B)El
abor
anunc
uent
omot
orent
ornoalt
emadel
asal
[Link]
ompañami
ent
os
mus
icalyempl
eanmobi
l
iar
ioes
col
arc
omoi
nst
rument
odeper
sec
uci
ón.

C)Or
gani
zar una demos
trac
ión de ac
tivi
dades c
irc
ens
es que i
ncl
uyan ac
tos
ac
robát
icosc
on y s
ini
mpl
ement
osy ej
erc
ici
osde ex
pres
ión c
orpor
aly de
t
rans
por
tac
ión.

21¿ Paraquél íneadeac c

ióndepol ít
icapúbl
icaserequieregenerarunpr esupuesto
adecuado,bas ado en eles tableci
miento de pr
oyectos
,que de f orma c reat
iva y
proposit
ivapermi tanell
ogrodel atransf
ormaci
óndel aeducaci
ónyes tablecernivel
es
mínimosagar antizarenplaz
ospr ogresi
vosac or
to,medianoyl ar
gopl az
o,demodo
ques eaviabl
eal canzarl
osobjetivosplant
eados?

R=Fi
nanc
iami
ent
oyr
ecur
sos

22Eldi
rec
tordeunai
nst
it
uci
ón educ
ati
vas
ecundar
iaubi
cadaen unaz
onadonde
exist
enpr obl
emasdepandi l
l
ajeydr ogadicc
iónr evi
salaplaneaci
óndet utor
íades us
[Link] opuestoentr
eot rostemaselbuenus odelti
empol i
bre,las
rel
acionesint
erper
sonalesarmoniosasenl aescuelaylafamil
ia,elcui
dadodel asalud,
l
asdr ogasys usefec
tosnoc ivos
.¿Lapr ogramac i
ónpropuestaesper t
inent
epar al a
sit
uaciónques evi
veenelc ontext
o?

a)Lapr
ogr
amac
iónr
esul
taper
ti
nent
e,yaquees
tánor
ient
adasal
apr
evenc
ión.

b)Laprogr
amac
iónr
esul
taper
ti
nent
e,yaques
iempr
esedebet
rat
arelt
emadel
as
dr
ogas
.

c)Laprogr
amac
iónNOr
esul
taper
ti
nent
e,dadoquenos
eenf
ocas
obr
elapr
obl
emát
ica
delcont
ext
o.

d)Laprogr
amaci
ónNOr
esul
taper
ti
nent
e,por
quedebenor
ient
ars
epr
inc
ipal
ment
eal
os
hábi
tosdeest
udi
o.

23Eldoc
entedeEducac
iónFí
si
cadepri
mari
aimpl
ementaacti
vi
dadespedagógi
casc
on
padr
esdefami
li
ayotr
osmiembrosdel
acomuni
dadescol
ar.

I
dent
if
ical
asquec
orr
espondeaunes
til
odevi
das
aludabl
e.

A)Pr
omoveryr
eal
i
zarunas
esi
ónabi
ert
adej
uegost
radi
ci
onal
espar
afoment
ar
buenasr
elac
ionesi
nter
per
sonal
es.

B)Convoc
arenelc
ons
ejot
écni
coes
col
araf
ormarunabr
igadadel
i
mpi
ezac
onl
a
c
omuni
dades
col
arypar
ti
ci
pac
ión.

C)Or
ient
aralt
utordelal
umnos
obr
elai
mpor
tanc
iadel
aal
i
ment
aci
ón,elej
erc
ici
o,
yel
usodelt
iempol
i
bre,yapoyar
lo.

24Eseldoc
ument
orec
torquedef
inel
asc
ompet
enc
iaspar
alavi
da,elper
fi
lde
egr
eso,l
osEs
tándar
esc
urr
icul
aresyl
osapr
endi
zaj
eses
per
adosquec
ons
tit
uyenel
t
rayec
tof
ormat
ivodel
oses
tudi
ant
esdeEduc
aci
ónBás
ica:

a)Elpr
ogr
amadees
tudi
odec
adaas
ignat
ura.

b)Losl
i
brosdet
ext
odec
adaas
ignat
ura.
 c
)El
progr
amadef
ort
alec
imi
ent
oes
col
ar.

d)ElPl
andees
tudi
[Link]
aci
ónBás
ica.

25¿
Enquél
í
neadeac
cióndepol
í
tic
apúbl
i
cas
epr
etendedes
arr
oll
arl
asi
nter
rel
aci
ones
ent
rel
aex
pres
iónor
alyes
cri
tac
onl
alec
tur
ays
usex
per
ienc
iasenl
avi
dac
oti
diana,
des
arr
oll
arelpens
ami
ent
ológi
co-
mat
emát
ico,pr
omoverent
rel
os es
tudi
ant
es l
a
c
ompr
ens
ióndel
anat
ural
eza,medi
ant
elapr
áct
icadelpens
ami
ent
oydel
osmét
odos
del
aci
enc
iaypr
omoverl
acompr
ens
ióndelent
ornos
oci
aldel
oses
tudi
ant
esat
ravés
delpens
ami
ent
oyl
osmét
odosdel
asc
ienc
iass
oci
ales
?

R=Cont
eni
dosyac
tivi
dadespar
aelapr
endi
zaj
e.

26Eldoc
ent
edeeduc
aci
ón f
ísi
caobs
ervaqueunaal
umnas
emues
tradi
str
aíday
des
ani
mada,yaqueunodes
uspadr
eses
táhos
pit
ali
zado,es
tol
eimpi
des
oci
ali
zarc
on
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usc
ompañer
osyaf
ect
asudes
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col
ar.

I
dent
if
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a es
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egi
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ent
e par
afavor
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oces
o de
apr
endi
zaj
e.

A)Pl
ant
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rabaj
oent
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esbas
adosenl
aex
pres
ión

B)Real
i
zarac
tivi
dadesl
údi
casquef
avor
ezc
anl
apar
ti
ci
pac
ióndelgr
upo.

C)Convoc
araunac
las
e-mues
trapar
aquef
ami
l
iar
espar
ti
ci
pec
onc
adaal
umna.

D)Tr
abaj
arens
ituac
ionesc
olabor
ati
vasi
ntegr
adosenequi
pos
.

27Es
tabl
ezc
alar
elac
iónent
rel
asf
rac
cionesdelar
tí
cul
oter
cer
oyl
osar
tí
cul
osdel
aLey
Gener
aldeEduc
aci
óns
egúnelpr
inc
ipi
otr
[Link]
acc
ió[Link]
tí
cul
o2°
:cal
i
dad2.
Fr
acc
iónI
[Link]
tí
cul
o5°
:lai
ci
[Link]
acc
iónI
[Link]
tí
cul
o6°
:gr
atui
dad.

a)1-B,2-
A,3-
C.

b)1-
B,2-
C,3-
A.
c
)1-
A,2-
B,3-
C.

d)1-
C,2-
B,3-
A.

28Enl
areuni
óndeCons
ejoTéc
nic
oEs
col
ar,elc
olec
tivodoc
ent
eex
pres
adi
fi
cul
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r
elac
ionados c
on l
as es
trat
egi
as que c
onvi
ene empl
earpar
afoment
arelt
rabaj
o
c
olabor
ati
vo.

¿
Cuáleselr
efer
ent
eteór
icoqueal
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tanec
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daddedes
arr
oll
opr
ofes
ionaldel
os
doc
ent
es?

A)Pl
andeEs
tudi
o2011

B)Ac
uer
do696

C)Pr
ogr
amadeEs
tudi
o2011

D)Ac
uer
do716

29I
nst
anc
iaques
ecr
ea,deac
uer
doal
aref
ormadel
afr
acc
iónI
X delAr
tí
cul
o3°
Cons
tit
uci
onal
,según elDec
ret
o del26 de f
ebr
ero de 2013,par
a gar
ant
izarl
a
pr
est
aci
óndels
ervi
ci
oeduc
ati
vodec
ali
dad.

a)ElSi
stemaNac
ionaldeFor
mac
iónCont
inua.

b)ElÓr
ganoI
ndependi
ent
eFeder
ali
zadodeEval
uac
ión.

c
)El
Sis
temaNac
ionaldeEval
uac
iónEduc
ati
va.

d)ElSi
stemaNac
ionaldeAs
esor
íaenl
aEs
cuel
a.

30Ex
ist
endosf
ormasdeobs
ervac
ión:Si
stemát
icayas
ist
emát
ica.

1Obs
ervac
ións
ist
emát
ica:Tambi
énl
l
amadaes
truc
tur
ada,s
edi
sponedeant
emano,
t
ant
o elc
ampo a es
tudi
ar(
lugar
esy s
ujet
os)c
omo de l
osas
pec
tosc
onc
ret
oso
c
onduc
tass
obr
elasques
evaac
ent
rarl
aat
enc
ión.
2Obs
ervac
iónas
ist
emát
ica:Elobs
ervadorr
egi
str
alamayorc
ant
idaddei
nfor
mac
ión
pos
ibl
edeunas
ituac
ióndeapr
endi
zaj
esi
nfoc
ali
zaral
gúnas
pec
toenpar
ti
cul
ar.

31Apar
ti
rdel
ael
abor
aci
óndes
upl
aneac
ióndi
dác
tic
a,undoc
ent
eident
if
icaquedebe
l
ogr
arquel
osal
umnost
rans
itendel
ahet
eronomí
amor
alal
aaut
onomí
a;s
inembar
go,
dudadequel
oes
téc
ons
igui
endoenl
atot
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daddelgr
upo.

I
dent
if
ical
aes
trat
egi
adebús
quedader
efer
ent
est
eór
icoquepr
omuevel
aat
enc
iónde
es
tanec
esi
dad.

A)Sol
i
cit
arapoyo al
osc
ompañer
osdel
aas
ignat
urapar
asuf
ormac
ión.

B)Revi
sarar
tí
cul
oseduc
ati
vosendi
ver
sasr
evi
stasel
ect
róni
cas
.

C)Revi
sarl
abi
bli
ogr
afí
arec
omendadaenl
aguí
ademaes
trodel
aas
ignat
ura.

D)Revi
sarl
osej
erc
ici
osdell
i
bro de t
ext
oaf
in de anal
i
zarelpr
ocedi
mient
o
f
ormat
ivo.

32Guí
adeobs
ervac
ión:

Laguíadeobs er
vaci
ónesunins
trumentoques ebasaenunali
stadei
ndi
cadoresque
puedenredac
tarseyaseacomoafir
mac i
onesobienc omopregunt
asqueori
entenel
tr
abajodeobservaci
óndent
rodelaula,señal
andolosaspec
tosquesonrel
evantesa
obser
var
.

Laguí
adeobs
ervac
iónc
omoi
nst
rument
odeeval
uarper
mit
e(Fi
nal
i
dad)

1Cent
rarl
aat
enc
iónenas
pec
toses
pec
ífi
cosquer
esul
tenr
elevant
espar
aeval
uac
ión
del
doc
ent
e.

2Pr
omoverl
aobj
eti
vi
dad,yaqueper
mit
eobs
ervardi
fer
ent
esas
pec
tosdel
adi
námi
caal
i
nter
iordelaul
a.

3Obs
ervardi
fer
ent
esas
pec
tosyanal
i
zarl
asi
nter
acc
ionesdelgr
upoc
onl
osc
ont
eni
dos
,
l
osmat
eri
alesyeldoc
ent
e.

33Unal
umnodes
egundogr
ador
egi
str
abaj
orendi
mient
oac
adémi
co;dej
ainc
onc
lus
as
s
usac
tivi
dades
,es
cas
ament
epar
ti
ci
pays
eint
eres
amuypoc
omej
orars
usi
tuac
ión.

I
dent
if
icaelpr
oces
odeldes
arr
oll
oques
edebef
avor
ecer
.

A)Soc
ial

B)Per
sonal

C)Mor
al

D)Mot
ivac
ión

34Alor
gani
zarequi
posdet
rabaj
oenelaul
a,undoc
ent
enoi
ntegr
aaunal
umnoc
on
di
scapac
idadaudi
ti
va,yl
oat
iendepors
epar
adosenl
asac
tivi
dadeses
col
ares
.

I
dent
if
ical
aac
cióndeldi
rec
torqueat
iendees
tas
ituac
ión.

A)Sol
i
cit
aaldoc
ent
equet
eent
reguel
aspl
aneac
ionesaj
ust
adaspar
alaat
enc
ión
i
ndi
vi
dual
esdelal
umno yl
uego de r
evi
sar
lel
e hac
erec
omendac
ionespar
a
mej
orar
las
.

B)Sugi
erealdoc
ent
equei
ncor
por
ealal
umnoent
odasl
asac
tivi
dadeses
col
ares
,
pr
eveas
ufor
madepar
ti
ci
pac
iónyr
eal
i
ceadec
uac
ionesc
urr
icul
aresdi
fer
ent
es.

C)Pr
oponeal
osal
umnosquei
nves
tiguenydes
arr
oll
enl
ahabi
l
idaddell
enguaj
ede
s
eñaspar
ainc
orpor
arpl
enament
ealal
umnoenl
asac
tivi
dadesdel
aas
ignat
ura.

D)Ci
taal
ospadr
esdef
ami
l
iadelal
umnopar
aquel
eex
pli
quec
ómof
ueat
endi
do
enl
aes
cuel
apr
imar
iayas
ídi
señarunaes
trat
egi
amej
oradac
onbas
eenl
a
ex
per
ienc
ia.
35l
adoc
ent
edelgr
upoor
gani
zaundebat
esobr
eunpr
obl
emadel
acomuni
dadyl
es
i
ndi
caal
osal
umnosquees
truc
tur
ens
usar
gument
osenequi
pous
andol
osr
ecur
sos
di
scur
sivospar
aar
gument
arydi
suadi
ryc
onel
l
o,enc
ont
rarl
amej
orpr
opues
ta.

I
dent
if
icaelpr
opós
itoeduc
ati
voquel
ecor
res
pondeal
aac
tivi
dad.

A)Pr
oponganypar
ti
ci
pendemaner
ainf
ormadaenac
cionespar
afavor
eceruna
c
onvi
venc
iademoc
rát
icayc
ont
ri
bui
ral
asol
uci
óndepr
obl
emass
oci
ales
.

B)Rec
onoz
coquel
asc
arac
ter
íst
icasdel
ademoc
rac
iaenunEs
tadodeder
echol
es
per
mit
ens
usr
elac
ionesc
onl
aaut
ori
dad,l
asper
sonasyl
osgr
upos
,alpar
ti
ci
par
s
oci
alesypol
í
tic
ament
edemaner
aac
tivanenac
cionesquegar
ant
icenf
ormasde
vi
damásj
ust
as,democ
rát
icas
,int
erc
ult
ural
esys
oli
dar
ias
.

C)Ut
il
ic
enell
enguaj
edemaner
aimagi
nat
iva,l
i
breyper
sonalpar
arec
ons
trui
rla
ex
per
ienc
iapr
opi
ayc
reart
ext
osl
i
ter
ari
os.

36Deac uerdoal odi

spues
toenelAr
tí
cul
o3°delaConsti
tuc
iónPol
ít
ica,esunpr
incipio
delaeduc aci
ónmex i
canaqueper
mit
emantenerals
ist
emaeducati
voajenoacualquier
doc
tri
nar eli
gios
a.

a)Lai
ci
dad.

b)Democ
rac
ia.

c
)Cal
i
dad.

d)J
ust
ici
a.

37 Ar
tí
cul
osde l
a Cons
tit
uci
ón Pol
í
tic
a de l
osEs
tadosUni
dosMex
icanosque s
e
modi
fi
car
onporelDec
ret
odel26def
ebr
erode2013enelques
egar
ant
izal
acal
i
dad
del
aeduc
aci
ónobl
i
gat
ori
a.

a)Ar
tí
cul
os1°y4°
.

b)Ar
tí
cul
os2°y70.

c
)Ar
tí
cul
os3°y73.

d)Ar
tí
cul
os9°y72.

37Enunc
ent
rodeAt
enc
iónMúl
ti
ple(
CAM)unpadr
edef
ami
l
iaex
pres
aaldi
rec
tordel
a
es
cuel
aques
uhi
j
osuf
ri
óunaagr
esi
ónf
ísi
caporpar
tedeldoc
ent
eac
argodelgr
upo.

1 Sol
i
cit
araldi
rec
torquel
evant
eunac
tadehec
hos

2 Real
i
zaruni
nfor
mepores
cri
toal
aaut
ori
dadi
nmedi
ata.

3 Sol
i
cit
arl
aint
ervenc
ióndel
asi
nst
it
uci
oneses
pec
ial
i
zadas
.

4 Di
señarl
asmedi
dasdes
alvaguar
dapar
aelal
umno.

A)1,
2,3,
4

B)1,
2,4,
3

C)2,
1,4,
3

D)2,
4,1,
3

38 Son pr
inc
ipi
os es
tabl
eci
dos en l
a Cons
tit
uci
ón Pol
í
tic
a de l
os Es
tados Uni
dos
mex
icanosqueor
ient
anl
aspol
í
tic
as,l
aor
gani
zac
iónyelf
unc
ionami
ent
odels
ist
ema
educ
ati
vonac
ional
.

A)Lahones
tidad,l
ahonr
adez
,elr
espet
oyl
ajus
tic
ia.

B)Lal
aic
idad,l
ademoc
rac
ia,l
asol
i
dar
idad,l
acal
i
dadyl
ajus
tic
ias
oci
al.

C)Laeval
uac
ión,elapr
endi
zaj
e,eldes
arr
oll
oar
móni
coyelc
arác
ternac
ional
.

D)Lac
onvi
venc
iahumana,l
ospr
ivi
l
egi
osyl
ade-
ter
minac
ióndepl
anesdees
tudi
o.

39Undoc
ent
edet
ect
aqueungr
upot
ienedi
fi
cul
tadespar
ares
olverc
onf
li
ctosent
re
c
ompañer
ospormedi
odeldi
alogo.

I
dent
if
ical
aac
cióndoc
ent
equeper
mit
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apr
obl
emát
icac
onbas
eenal
gunas
c
arac
ter
íst
icasdelenf
oquedi
dác
tic
odel
aas
ignat
uradeEduc
aci
ónf
ísi
ca.

A)Or
gani
zarequi
posquehabl
endel
asdi
fer
ent
esf
ormasc
orpor
alesqueempl
ean
par
acomuni
car
se.

B)Pr
esent
arun r
eto mot
orei
ndi
carquec
ons
truyan porequi
posunas
oluc
ión
 c
ons
ens
uada.

C)Convoc
ar algr
upo a i
nvent
ar i
ndi
vi
dual
ment
e di
ez maner
as di
sti
ntas de
t
rans
por
te.

40Elr
espet
oal
ali
ber
taddec
átedr
a,del
i
breex
amenydei
nves
tigac
ións
ólos
e
apl
i
caenelni
vel
:

a)Medi
osuper
ior
.

b)Super
ior
.

c
)Pr
imar
io.

d)Pr
ees
col
ar.

41Ademásdei
mpar
ti
rlaeduc
aci
ónel
ement
al,elEs
tadoes
táobl
i
gadoa:

a)Pr
omoveryat
endert
odosl
ost
iposymodal
i
dadeseduc
ati
vos
.

b)At
enderl
aeduc
aci
óns
uper
ior
.

c
)Pr
omoverl
aeduc
aci
ónmedi
asuper
iorys
uper
ior
.

d)Apoyarf
uer
tement
eal
aeduc
aci
ónt
ecnol
ógi
ca

42Téc
nic
asdei
nter
rogat
ori
o:Ti
post
ext
ual
esor
alesyes
cri
tos

Fi
nal
i
dad:Lost
ipost
ext
ual
esor
alesoes
cri
toss
oni
nst
rument
osút
il
espar
aval
orarl
a
c
ompr
ens
ión,apr
opi
aci
ón,i
nter
pret
aci
ón,ex
pli
cac
iónyf
ormul
aci
óndear
gument
os
dedi
fer
ent
esc
ont
eni
dosdel
asdi
sti
ntasas
ignat
uras
.

Pr
ocedi
mient
o:

Par
afac
il
it
ares
tat
areaal
osal
umnos
,losdoc
ent
esr
equi
eren:

Det
ermi
narelt
ipodet
ext
o.

Ver
if
icarques
econoz
cans
usc
arac
ter
íst
icas(
for
mayc
ont
eni
do)
.

Sel
ecc
ionarelt
ema.
 Def
ini
relpr
opós
ito.

43Last
écni
casei
nst
rument
osdeeval
uac
ión,queper
mit
enval
orarl
osapr
endi
zaj
esde
l
osal
umnos
,as
ícomodet
ermi
narl
osmoment
osenques
eempl
ear
án.

Lapl
ani
fi
cac
iónr
equi
eres
ist
emat
izar
separ
adarc
ont
inui
dadal
osapr
endi
zaj
esyhac
er
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plí
ci
tal
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opues
ta de t
rabaj
o doc
ent
e medi
ant
e una or
gani
zac
ión det
all
ada de
ac
cionesquef
aci
l
ites
uint
ervenc
iónyc
umpl
aconelc
omet
idodemej
orarl
acal
i
dad
educ
ati
va;l
orec
omendabl
eesqueeldoc
ent
etengal
ali
ber
tad par
aor
gani
zarl
as
ac
tivi
dadesdeapr
endi
zaj
eenc
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uenc
iac
onl
ospr
ogr
amasdees
tudi
oydeac
uer
do
c
onl
asnec
esi
dadesdelgr
upoogr
uposdeal
umnosqueat
iende,i
ndependi
ent
ement
e
delf
ormat
o.

Se deben i
ncor
por
aren l
a pl
aneac
ión delapr
endi
zaj
e es
tán r
elac
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pr
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ipi
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oeduc
ati
vopar
alaeduc
aci
ónobl
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gat
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[Link]
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i
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l
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ivi
dadyl
osApr
endi
zaj
esc
lavepar
alaeduc
aci
óni
ntegr
[Link]
anypr
ogr
amasde
es
tudi
opar
alaeduc
aci
ónbás
ica,es
toss
on:

• Lasex
per
ienc
iaspar
aelapr
endi
zaj
esi
tuado.

• Lai
mpor
tanc
iadel
acal
i
dadf
rent
eal
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idaddeapr
endi
zaj
es.

• Las
ituac
ióndelgr
upoydec
adai
ndi
vi
duo:elc
ont
ext
oenelques
edes
envuel
ven.

• Laeval
uac
ióndes
ituac
ionesaut
ént
icasdeapr
endi
zaj
e.

• Lar
esol
uci
óndepr
obl
emas
:apr
enderdel
oser
ror
esyapl
i
carl
oapr
endi
doadi
sti
ntos
c
ont
ext
os.

• Ladi
ver
sidaddees
trat
egi
asdi
dác
tic
as.

• Lar
elac
ióndec
ont
eni
dosent
redi
ver
sasas
ignat
urasyár
easdelc
urr
ícul
o.

• Elus
odelmodel
ajec
onelej
empl
o.
44Lapl
aneac
iónyl
aeval
uac
ións
ondosas
pec
tosf
undament
alesdelpr
oces
oeduc
ati
vo
yaquehac
enpos
ibl
elac
onc
rec
iónyell
ogr
odel
asi
ntenc
ionesdi
dác
tic
[Link]
oces
os
s
imul
táneosei
ndi
sol
ubl
espues
,al
avezques
epl
aneaydi
señaunas
ituac
ión de
apr
endi
zaj
e,esi
ndi
spens
abl
ees
tabl
ecerc
ómos
emedi
ráyval
orar
áeldes
empeñodel
os
al
umnos
.

Unr
etoc
lavepar
aelpr
ofes
orest
enerc
ont
roldeambospr
oces
[Link]
l
ohadel
ogr
ar
quenil
apl
aneac
iónnil
aeval
uac
ións
eanunac
argaadmi
nis
trat
iva,s
inover
dader
os
al
i
adosdes
upr
áct
ica,vehí
cul
ospar
acons
egui
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ineseduc
ati
vos
.

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Quémoment
osyt
iposdeeval
uac
ión f
orman par
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apl
aneac
ión?Par
aquel
a
pl
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iónyl
aeval
uac
iónc
ont
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enc
iarelapr
endi
zaj
e,esf
undament
alque
i
ncor
por
emosl
osdi
fer
ent
est
iposymoment
osdel
aeval
uac
ióndemaner
acot
idi
ana.

Pr
ees
col
ar

•Laeval
uac
ióndi
agnós
tic
asel
l
evaac
aboalpr
inc
ipi
odelc
urs
oyali
nic
iodec
ada
per
iododeeval
uac
iónpar
aconoc
erl
asc
arac
ter
íst
icasdec
adani
ño.

• La eval
uac
ión delpr
oces
ose ef
ect
úa c
onf
orme s
eimpl
ement
an l
ass
ituac
iones
di
dác
tic
aspl
aneadas
.Dur
ant
ees
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iempo,l
aeduc
ador
areúnei
nfor
mac
iónens
udi
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o
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rabaj
o,dees
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egui
mient
oal
ass
ituac
ionesdi
dác
tic
asr
eal
i
zadasc
onl
os
al
umnos
.

45¿
Cómoi
ncor
por
arl
aeval
uac
iónal
apl
aneac
ióndel
ass
ecuenc
iasdi
dác
tic
as?

Lass
ituac
ioneso s
ecuenc
iasdi
dác
tic
asque s
einc
orpor
an a l
a pl
aneac
ión s
on un
c
onj
unt
o de ac
tivi
dadesor
denadas
,es
truc
tur
adasyar
ti
cul
adas
,di
señadasc
on una
i
ntenc
ióneduc
ati
vayc
ompues
taport
resmoment
os:i
nic
io,des
arr
oll
oyc
ier
re.

Porquépl
anears
ituac
ionesaut
ént
icasdeens
eñanz
ayeval
uac
ión?Pl
anearelt
rabaj
oen
elaul
aapar
ti
rdes
ituac
ionesaut
ént
icasi
nvol
ucr
atant
oal
aens
eñanz
acomoal
a
eval
uac
ión;des
dees
taper
spec
tiva,mant
enemosl
acongr
uenc
iaent
rel
oques
epl
anea,
l
oques
eens
eñayl
oques
evaaeval
uar
.

46¿
Cómoapoyardes
del
apl
aneac
iónyl
aeval
uac
iónaqui
enesenf
rent
anelr
ies
godel
f
rac
asoes
col
ar?Unavezquel
osdoc
ent
esc
ont
emosc
oni
nfor
mac
iónmásdet
all
ada
s
obr
e nues
trosal
umnosys
u maner
a de apr
ender
,anal
i
zar
emosyr
efl
exi
onar
emos
ac
erc
adel
ases
trat
egi
asas
egui
rpar
apar
abr
indar
lesl
osapoyosnec
esar
ios
.Demaner
a
c
onc
ret
a,t
endr
emosque hac
eraj
ust
esy pl
anearac
tivi
dadesc
on elpr
opós
ito de
f
oment
arquel
osal
umnosl
l
even ac
abo es
trat
egi
asquel
esper
mit
an apr
enderun
c
ont
eni
do c
urr
icul
ar o des
arr
oll
ar al
guna habi
l
idad. Una de l
as es
trat
egi
as
f
undament
alesc
ons
ist
eeni
mpul
sareldes
arr
oll
odeunac
onc
ienc
iaaut
orr
egul
adadel
apr
endi
zaj
epar
aquel
oses
tudi
ant
ess
eanc
apac
esdec
onoc
ers
uspr
opi
ospr
oces
osde
apr
endi
zaj
e.

Lasac
cionesdeeval
uac
iónf
ormat
ivaquei
mpl
ement
emospar
aapoyaraqui
eneses
tán
ens
ituac
iónder
ies
godeber
ánes
tarenc
ami
nadasaquel
oses
tudi
ant
esr
eal
i
cenel
moni
tor
eodes
upr
opi
odes
empeñoyval
orent
ant
olosr
esul
tadosc
omol
asac
ciones
quel
l
evar
onac
aboal
olar
godelpr
oces
[Link]
raes
trat
egi
aimpor
tant
eesf
oment
arl
a
aut
oeval
uac
iónyl
acoeval
uac
ión,yaqueambasf
avor
ecenquel
osal
umnosapr
endana
apr
ender
,es
tabl
ecen paut
asde i
nter
acc
ión gr
upaly pr
omueven l
areal
i
ment
aci
ón
mut
uac
onl
acualpuedenex
pli
cars
usr
azonami
ent
osy,ent
reel
l
os,s
epr
opor
cionanl
as
ayudasoandami
ajesnec
esar
ios
.

47Unamaes
tradet
erc
erodepr
ees
col
arc
ons
ider
aqueunodes
usal
umnosnot
ienel
os
apr
endi
zaj
esymadur
ezpar
aac
redi
tarals
igui
ent
eni
veleduc
ati
vo,porl
oques
ugi
erea
l
adi
rec
tor
adel
ains
tit
uci
óneduc
ati
vaquedi
choal
umnonos
eapr
omovi
do,¿
est
aac
ción
esac
ordec
onl
osc
rit
eri
osdepr
omoc
iónyac
redi
tac
iónquees
tabl
eceelac
uer
do696de
eval
uac
ión?

a)Sí
,por
quec
uando unal
umno no t
ienel
amadur
eznec
esar
iano podr
ácur
sarel
s
igui
ent
egr
adooni
veleduc
ati
vo.

b)No,s
ielal
umnoobt
ieneunac
ali
fi
cac
iónmí
nimade6.
0ser
ápr
omovi
do.

c
)Sí
,per
osol
opuedenopr
omover
loc
onl
aaut
ori
zac
ióndes
udi
rec
torodi
rec
tor
a.
d)No,por
queelc
rit
eri
o es
tabl
ecequeelal
umno quec
onc
luyaelt
erc
ergr
ado de
educ
aci
ónpr
esc
olars
erápr
omovi
doal
aeduc
aci
ónpr
imar
ia.

48Eselnombr
equer
eci
bel
acapac
idaddel
aes
cuel
adeeduc
aci
ónbás
icapar
atomar
dec
isi
onesor
ient
adasamej
orarl
acal
i
daddels
ervi
ci
oeduc
ati
voqueof
rec
e,c
ent
rando
s
uac
tivi
dadenell
ogr
odeapr
endi
zaj
esdelal
umnadoqueat
iende.

a)Cons
ejodePar
ti
ci
pac
ións
oci
al.

b)Rut
adeMej
oraEs
col
ar.

c
)Vi
si
ónEs
col
arCompar
ti
da.

d)Aut
onomí
adeGes
tiónEs
col
ar.

49Es
tác
onf
ormadaporelConj
unt
odeac
tor
esi
nvol
ucr
adosenl
aes
cuel
adeeduc
aci
ón
bás
ica:madr
esypadr
esdef
ami
l
ia,t
utor
as/
es,al
umnado,per
sonaldoc
ent
e,di
rec
tor
esy
s
uper
vis
oresydeas
esor
íat
écni
copedagógi
cayt
écni
codoc
ent
e.

a)Reddet
rabaj
o.

b)Comuni
dadc
onaut
onomí
aeduc
ati
va.

c
)Reddeapr
endi
zaj
e.

d)Comuni
dadEs
col
ar.

50Enquéc
asosdur
ant
eelc
icl
oes
col
arElCons
ejoEs
col
ardePar
ti
ci
pac
iónSoc
ialpodr
á
s
esi
onardef
ormaex
traor
dinar
ia.

a)ElCons
ejoEs
col
ardePar
ti
ci
pac
iónSoc
ial
nopuedes
esi
onardef
ormaex
traor
dinar
ia.

b)Todasl
asvec
esquel
orequi
erans
uspendi
endoc
las
espar
adi
chass
esi
ones
.

c
)Si
empr
equel
asi
tuac
iónas
ílor
equi
era,par
ael
l
oes
tass
esi
oness
edebenl
l
evara
c
abos
inent
orpec
erelc
umpl
i
mient
odel
anor
mal
i
dadmí
nimaes
col
ar.

d)Sól
osepuedenr
eal
i
zardoss
esi
onesex
traor
dinar
iasporc
icl
oes
col
ar,s
inent
orpec
er
l
anor
mal
i
dadmí
nimaes
col
aryc
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afi
rmadeaut
ori
zac
ióndelpr
esi
dent
edeElCons
ejo
Es
col
ardePar
ti
ci
pac
iónSoc
ial
.
51Leal
asi
gui
ent
esi
tuac
iónyr
esponda:

Unal
umnoquees
táporc
onc
lui
rels
ext
ogr
adodeeduc
aci
ónpr
imar
ianot
ienel
os
c
onoc
imi
ent
os,habi
l
idadesyac
tit
udespar
aserpr
omovi
doals
igui
ent
eni
vel
,sur
epor
te
deeval
uac
ións
umaunac
ali
fi
cac
iónde5.
7mi
smaquenoesapr
obat
ori
a,c
ualesel
pr
ocedi
mient
oquedeac
uer
doal
osc
rit
eri
osdeeval
uac
ióndel
oes
tabl
eci
doenel
ac
uer
do696s
edeber
ásegui
rpar
aqueelal
umnos
eapr
omovi
doals
igui
ent
eni
vel
educ
ati
vo.

a)Elal
umnonopuedes
erpr
omovi
doydeber
árepet
irs
ext
ogr
adodepr
imar
ia.

b)Elal
umnos
erápr
omovi
dos
iempr
eyc
uandoac
redi
téunaeval
uac
ióngener
alde
c
onoc
imi
ent
osdels
ext
ogr
adodel
aeduc
aci
ónpr
imar
ia.

c
)Elal
umnos
erápr
omovi
dos
iempr
eyc
uandor
eci
bat
utor
íays
ecompr
omet
aaas
ist
ir
aunc
urs
oder
egul
ari
zac
ión.

d)Elal
umno s
erá pr
omovi
do por
que 5.
7ser
edondea a 6.
0 yesuna c
ali
fi
cac
ión
apr
obat
ori
a.

52Unamaes
tradet
erc
erodepr
ees
col
arc
ons
ider
aqueunodes
usal
umnosnot
ienel
os
apr
endi
zaj
esymadur
ezpar
aac
redi
tarals
igui
ent
eni
veleduc
ati
vo,porl
oques
ugi
erea
l
adi
rec
tor
adel
ains
tit
uci
óneduc
ati
vaquedi
choal
umnonos
eapr
omovi
do,¿
est
aac
ción
esac
ordec
onl
osc
rit
eri
osdepr
omoc
iónyac
redi
tac
iónquees
tabl
eceelac
uer
do696de
eval
uac
ión?

a)Sí
,por
quec
uando unal
umno no t
ienel
amadur
eznec
esar
iano podr
ácur
sarel
s
igui
ent
egr
adooni
veleduc
ati
vo.

b)No,s
ielal
umnoobt
ieneunac
ali
fi
cac
iónmí
nimade6.
0ser
ápr
omovi
do.

c
)Sí
,per
osol
opuedenopr
omover
loc
onl
aaut
ori
zac
ióndes
udi
rec
torodi
rec
tor
a.

d)No,por
queelc
rit
eri
o es
tabl
ecequeelal
umno quec
onc
luyaelt
erc
ergr
ado de
educ
aci
ónpr
esc
olars
erápr
omovi
doal
aeduc
aci
ónpr
imar
ia.
53Esl
ami
si
óndelCTE:

a)Lami
si
óndelCTEesas
egur
arl
aef
icac
iadels
ervi
ci
oeduc
ati
voques
epr
est
aenl
a
es
cuel
a.

b)Lami
si
óndelCTEesver
if
icarquet
odosl
osdoc
ent
esc
umpl
anc
abal
ment
elosdí
as
l
abor
aless
eñal
adosenelc
alendar
ioes
col
arvi
gent
e.

c
)Lami
si
óndelCTEesas
egur
arl
amej
oradel
acal
i
dadeduc
ati
vaent
odoelpaí
s.

d)Lami
si
óndelCTEesvi
gil
arques
ecumpl
alanor
mal
i
dadmí
nima,enl
ases
cuel
as
ur
banas

54Regi
str
oanec
dót
ico:

Elr
egi
str
o anec
dót
ico esun i
nfor
me que des
cri
be hec
hos
,suc
esoso s
ituac
iones
c
onc
ret
asques
econs
ider
ani
mpor
tant
espar
aelal
umnooelgr
upo,ydac
uent
ades
us
c
ompor
tami
ent
os,ac
tit
udes
,int
eres
esopr
ocedi
mient
os.

Fi
nal
i
dad:

Elr
egi
str
oanec
dót
icos
erec
omi
endapar
aident
if
icarl
asc
arac
ter
íst
icasdeunal
umno,
al
gunosal
umnosodelgr
upo,c
onl
afi
nal
i
daddehac
eruns
egui
mient
osi
stemát
icopar
a
obt
enerdat
osút
il
esyas
íeval
uardet
ermi
nadas
ituac
ión.

55Di
ari
odec
las
e:

Eldi
ari
odec
las
eesunr
egi
str
oindi
vi
dualdondec
adaal
umnopl
asmas
uex
per
ienc
ia
per
sonalenl
asdi
fer
ent
esac
tivi
dadesquehar
eal
i
zado,yas
eadur
ant
eunas
ecuenc
iade
apr
endi
zaj
e,un bl
oque o un c
icl
o es
col
[Link] ut
il
iz
a par
a ex
pres
arc
oment
ari
os,
opi
niones
,dudasys
uger
enc
iasr
elac
ionadasc
onl
asac
tivi
dadesr
eal
i
zadas
.
56Deac
uer
doc
onl
osl
i
neami
ent
osdelpr
ogr
amaes
pec
ialdeeduc
aci
óni
nter
cul
tur
al
2014-
2018¿
Quées
trat
egi
apr
omuevel
aint
erc
ult
ural
i
dadpar
alaf
ormac
ióni
ntegr
alde
l
oses
tudi
ant
esyl
aconvi
venc
iaent
reper
sonas
?

A i
dent
if
icar elc
ont
ext
o delque pr
ovi
ene c
ada uno de l
os es
tudi
ant
es y l
os
c
onoc
imi
ent
osempí
ri
cosc
onl
osquec
uent
apar
apoderr
ecuper
ars
usex
per
ienc
iasal
moment
odedes
arr
oll
arl
osnuevosapr
endi
zaj
e.

Bi
dent
if
icarl
osc
onoc
imi
ent
ospr
evi
osyni
vel
esdec
ompet
enc
iadel
oses
tudi
ant
es,as
í
c
omo l
osni
vel
esdei
nter
acc
ión yc
omuni
cac
ión c
on ot
rasper
sonaspar
aapr
ender
c
ompr
ens
ivament
e.

Cdi
señarj
uegosder
olespar
apr
omoverl
aac
ept
aci
ónyval
orac
ióndel
asdi
fer
enc
iasde
c
ual
qui
ert
ipo,par
afavor
ecerl
acompr
esi
ón delot
roc
omo un l
egí
ti
mo ot
ro y el
des
arr
oll
odenuevasf
ormasdeaf
ini
dadpl
anearac
tivi
dadesc
onmat
eri
aless
impl
espar
a
at
enderalal
umnador
educ
iendoalmáx
imol
ades
igual
daddeopor
tuni
dadesc
onque
i
ngr
esanyper
manec
enenl
aes
cuel
a,c
ual
qui
eras
eas
ucondi
ci
óns
oci
al.

57Rel
aci
onal
osc
onc
ept
osc
ons
usdef
ini
ci
ones
:

[Link]
ia

[Link]
onami
ent
o

[Link]
cepc
ión

A)I
ntel
i
genc
iaa)Conj
unt
odet
odasl
asf
unc
ionesquet
ienenporobj
etoelc
onoc
imi
ent
o

B)Capac
idad ment
alque pos
ibi
l
ita a un s
ujet
oregi
str
ar,c
ons
ervary evoc
arl
as
ex
per
ienc
ias
.

C)Esunpr
oces
oner
vios
osuper
iorqueper
mit
eelor
gani
smo.

B)Fac
ult
adhumanaqueper
mit
eres
olverpr
obl
emas
,ex
traerc
onc
lus
ionesdel
oshec
hos
yapr
enderdemaner
acons
cient
edel
oshec
hos

A)1A,2b,3c
,4d

B)1b,2d,3c
,4a

C)1c
,2b,3a,4d
58Es
trat
egi
adoc
ent
equemi
ti
gabar
rer
aspar
aelapr
endi
zaj
eyl
apar
ti
ci
pac
ión de
es
tudi
ant
esc
ondi
scapac
idadvi
sual
.

Ai
ncor
por
arl
aayudadec
ompañer
osmoni
tor
espar
areal
i
zarac
tivi
dadesdi
dác
tic
asen
els
alóndec
las
es.

Bdes
arr
oll
arac
tivi
dadesent
repar
esdeac
uer
doc
onl
aspos
ibi
l
idadesdeles
tudi
ant
een
des
vent
aja.

Cr
eal
i
zarunc
irc
ulodepr
egunt
as ṕar
aconoc
erl
osi
nter
esesper
sonal
esdeles
tudi
ant
e
c
ondi
scapac
idad.

Ddes
ignarales
tudi
ant
econdi
scapac
idadvi
sualunl
ugarenelques
eenc
uent
rec
erc
a
del
maes
tro.

59Par
apot
enc
iarelapr
endi
zaj
eseor
gani
zanl
asac
tivi
dadesapar
ti
rdedi
fer
ent
es
f
ormasdet
rabaj
o.¿
Cuáldel
ass
igui
ent
esopc
ionesf
avor
eceal
oant
eri
or?

APr
esent
ardes
afí
osi
ntel
ect
ual
es

BPr
esent
arelc
onoc
imi
ent
oat
ravésder
etos

CEnf
rent
arc
onf
li
ctosc
ogni
ti
vosyf
ormul
aral
ter
nat
ivasdes
oluc
ión

DReal
i
zareval
uac
ióndi
agnos
tic
apar
adi
ver
sif
icares
trat
egi
asdeens
eñanz
a

60Par
alogr
arelapr
endi
zaj
eenl
osal
umnos
,eldoc
ent
ereal
i
zaac
cionesr
elevant
esenel
aul
a,ex
cept
o:

A)Mot
ivaras
usal
umnosamej
orars
usr
esul
tadosdeapr
ovec
hami
ent
oes
col
ar

B)As
egur
arquel
osdoc
ent
esc
ompar
tanmét
odosdeens
eñanz
aac
tiva

C)Ques
usac
tivi
dadesdeens
eñanz
asededi
quenaquel
osal
umnosapr
endan

D)Quel
osapr
endi
zaj
ess
eans
igni
fi
cat
ivosyút
il
esenl
avi
dadi
ari
a

61 Ali
mpl
ement
ar l
a pl
ani
fi
cac
ión di
dác
tic
a,eldoc
ent
e empl
ea es
trat
egi
as de
ens
eñanz
a,c
onoc
iendoquef
unc
iónt
ienenyc
omopuedenut
il
iz
ars
eodes
arr
oll
ars
e
apr
opi
adament
[Link]
igui
ent
esej
empl
oss
ecompl
ement
aconl
ases
trat
egi
asaf
inde
pr
oponerell
ogr
odeapr
endi
zaj
ess
igni
fi
cat
ivosenl
osal
umnos
,ex
cept
o:

A)La educ
ador
a empl
ea es
trat
egi
as par
a mot
ivara s
us al
umnos r
espet
ando s
u
aut
onomí
ayr
it
mosdeapr
endi
zaj
edi
fer
enc
iados
.

B)Eldoc
ent
edepr
imar
iaper
mit
eres
olverpr
obl
emasmat
emát
icosat
ravésdelt
rabaj
o
c
olabor
ati
vo.

C)Eldoc
ent
edes
ecundar
iaempl
eaes
trat
egi
asopr
inc
ipi
osmot
ivac
ional
esydet
rabaj
o
c
ooper
ati
vopar
aenr
iquec
erelpr
oces
odeens
eñanz
a.

D)Eldoc
ent
edeUSAERut
il
iz
aes
trat
egi
asdeens
eñanz
aac
ompañadasc
onr
ecur
sos
audi
ovi
sual
esqueper
mit
enal
osal
umnosr
eci
biri
nfor
mac
ións
igni
fi
cat
iva

62 En elj
ardí
n deni
ñoss
edi
señan s
ecuenc
iasdeac
tivi
dadesdeapr
endi
zaj
eque
r
epr
esent
an un des
afi
óint
elec
tualpar
alos al
umnos y que gener
an i
nter
és par
a
enc
ont
rars
oluc
iones
.¿Qué s
ituac
ión esc
onveni
ent
e par
a pl
ant
earac
tivi
dadesde
ens
eñanz
aenr
elac
iónc
onc
omoapr
endenl
osni
ños
?

A)Laeduc
ador
adedi
caali
nic
io,dur
ant
eyalf
inaldec
adas
esi
ón,t
iempo par
ael
i
nter
cambi
oder
efl
exi
óns
obr
elaes
enc
iadelc
ont
eni
do.

B)Laeduc
ador
aof
rec
eunavar
iedad der
ecur
sosmat
eri
alesyf
ísi
cospar
aquel
os
al
umnosvi
venc
iendi
ver
sass
ituac
ionesdeex
per
iment
aci
ón.

C)Laeduc
ador
apondr
áenpr
áct
ical
amovi
l
izac
ióndes
aber
esmedi
ant
eac
tivi
dades
dondes
eper
mit
aas
usal
umnosac
cederalc
onoc
imi
ent
o.

D)Laeduc
ador
aper
mit
ereal
i
zarac
tivi
dadesdeapr
endi
zaj
eenpar
espar
afavor
ecerl
a
ayudamut
ua.

63Dur
ant
elaj
ornadaes
col
ars
epr
esent
aunat
orment
adegr
ani
zoques
eac
umul
aen
c
ant
idadpar
ataparl
asc
olader
as,l
oquegener
ainundac
ionesenelpat
io.

Sel
ecc
ionel
asac
cionesquec
orr
espondealpr
otoc
olopors
egui
rdur
ant
eunat
orment
a
degr
ani
zo.

[Link]
orz
arl
aspuer
tas

[Link]
ervarl
acal
ma

[Link]
enderl
aindi
cac
ionesdel
abr
igadades
egur
idad

[Link]
tarl
asar
mass
ecasquei
mpl
i
quenunr
ies
go

[Link]
manec
erenl
oss
alones

A)1,
2,3

B)1,
4,5

C)2,
3,5

D)3,
4,5

64Sonat
ri
buc
ionesyt
areasdel
osal
umnosenl
apr
evenc
ión,manej
oyr
esol
uci
óndel
as
c
ris
isdes
egur
[Link]
cept
o:

a)Par
ti
ci
parenl
adi
vul
gac
iónl
ainf
ormac
iónquel
aes
cuel
ahac
ell
egaral
acomuni
dad.

b)Par
ti
ci
parenelaut
ocui
dadoyenl
apr
evenc
iónder
ies
gos
.

c
)Par
ti
ci
parenac
cionesc
olec
tivas
,comos
imul
acr
osoc
ampañas
.

d)Par
ti
ci
parenl
asbr
igadasdes
egur
idades
col
arpar
aque,s
egúns
usc
apac
idades
,
apoyenal
osmaes
trosenl
ospr
ocedi
mient
osder
espues
taant
elac
ris
is.
65 Es
ta modal
i
dad de t
rabaj
o es
tabl
ece que “
en l
a es
cuel
atambi
én apr
enden l
os
maes
trosyl
osdi
rec
tor
es,apr
endenalt
enerl
apos
ibi
l
idaddeobs
ervaryc
onver
sars
obr
e
s
uquehac
erpar
atomardec
isi
onesc
onj
unt
as,ali
nves
tigaryalas
esor
ars
e”:

a)Elt
rabaj
ocol
abor
ati
vo.

b)Elt
rabaj
oindi
vi
dual
.

c
)El
trabaj
opormet
ases
pec
ífi
cas
.

d)Laobs
ervac
iónyelapr
endi
zaj
eent
repar
es.

66Loss
igui
ent
ess
onal
gunasdel
asac
cionesas
egui
renElpr
oyec
todes
egur
idad
es
col
ar,or
dénel
asdel1al6s
egúnelor
denquedebenl
l
evar
:

A)Apl
i
carl
ases
trat
egi
asant
esydur
ant
elasc
ris
is.

B)Conver
ti
rlac
ris
isenunaex
per
ienc
iadeapr
endi
zaj
e.

C)At
enderl
asc
ons
ecuenc
iasdel
acr
isi
s(pos
t-c
ris
is)
.

D)El
abor
arundi
agnós
tic
oder
ies
gosenl
aes
cuel
a.

E)Def
ini
rlases
trat
egi
aspar
aelmanej
odel
asc
ris
isdes
egur
idad.

F)Capac
itaral
acomuni
dades
col
ar.

A)A)1B)2C)3D)4E)5F)6.

B)A)2B)3C)1D)4E)5F)6.

C)A)4B)6C)3D)1E)2F)5.

D)A)4B)6C)5D)1E)2F)3.
67Enl
ains
tit
uci
óneduc
ati
vac
omenz
óac
irc
ularunr
umordeques
ell
evar
ánac
abo
hec
hosvi
olent
osaunosmet
rosdel
aes
cuel
adur
ant
elaj
ornadaes
col
ar,s
onpar
tede
l
asac
cionesai
mpl
ement
ardur
ant
ees
tas
ituac
ión,ex
cept
o:

a)Ver
if
icars
iset
rat
adeunpel
i
gror
ealodeunr
umor
.Inves
tigarenf
uent
esc
onf
iabl
es
depr
imer
amano.

b)Evi
tarex
ager
aci
onesynot
rat
ardei
nter
pret
arl
oshec
hosquedi
eronl
ugaralr
umor
.
Nodarl
ugarahi
pót
esi
soex
pli
cac
ioness
inf
undament
o.

c
)Cr
earunaadver
tenc
iadeal
ert
aenl
asr
edess
oci
ales(
Fac
ebook,t
wit
ter
,Mes
senger
,
et
cét
era)o a t
ravésde c
oment
ari
osdi
rec
tosde al
gún mi
embr
o de l
acomuni
dad
educ
ati
va.

d)Tr
anqui
l
izaral
asf
ami
l
iasc
oni
nfor
mac
iónc
áli
da,pr
eci
sayopor
tuna.

68Enunaes
cuel
adeeduc
aci
ónpr
imar
iaunal
umnodec
uar
togr
adol
l
evounar
made
f
uegoquet
omós
inper
mis
oas
uspadr
esyl
all
evopar
aimpr
esi
onaras
usc
ompañer
os,
unavezquel
adoc
ent
eident
if
icol
asi
tuac
ión,s
eñal
elaac
ciónmásper
ti
nent
ear
eal
i
zar
:

a)Eval
uarelr
ies
go,Cont
act
aral
ospadr
es,s
alvaguar
darl
aint
egr
idadyl
osder
echosde
t
odosl
osal
umnos
,int
ent
arper
suadi
rl
odedej
arelar
ma,c
oloc
arl
aenunl
ugars
egur
oy
not
if
icaral
asaut
ori
dades
.

b)Eval
uarelr
ies
go,l
l
amarl
aat
enc
iónalal
umnoc
onf
ir
mez
a,ac
erc
ars
ealal
umno,
pedi
rl
eelar
ma,c
oloc
arl
aenunl
ugars
egur
oynot
if
icaral
asaut
ori
dades
.

c
)Eval
uarelr
ies
go,l
l
evaral
osal
umnosaunl
ugars
egur
o,l
l
amaral
ospadr
esdel
al
umnoypedi
rques
eanel
l
osqui
enest
rat
enelas
unt
o.

d)Eval
uarelr
ies
go,di
str
aeralal
umno,i
ntent
arqui
tar
leelar
ma,l
l
evar
laaunl
ugar
s
egur
o,l
l
amaral
ospadr
esdef
ami
l
ia,s
anc
ionaralal
umnoyal
ospadr
es,ex
tenderl
a
s
ituac
iónenl
acomuni
dades
col
arpar
aquequedec
omoant
ecedent
eynol
oint
ent
e
ot
roal
umno.
69Apr
endi
zaj
eses
per
ados
.

Son i
ndi
cador
esde l
ogr
o que,en t
érmi
nosde l
atempor
ali
dad es
tabl
eci
da en l
os
pr
ogr
amasdees
tudi
o,def
inenl
oques
ees
per
adec
adaal
umnoent
érmi
nosdes
aber
,
s
aberhac
ery s
abers
er;además
,le dan c
onc
rec
ión alt
rabaj
o doc
ent
e alhac
er
c
ons
tat
abl
elo que l
os es
tudi
ant
es l
ogr
an,y c
ons
tit
uyen un r
efer
ent
e par
ala
pl
ani
fi
cac
iónyl
aeval
uac
iónenelaul
a.

70Compet
enc
iaspar
alavi
da.

Compet
enc
iaspar
aelapr
endi
zaj
eper
manent
e,elmanej
odel
ainf
ormac
ión,elmanej
o
des
ituac
iones
,par
alac
onvi
venc
iaypar
alavi
daens
oci
edad.

71 Per
fi
ldeegr
esodel
aeduc
aci
ónbás
ica.

Def
ineelt
ipodeal
umnoques
ees
per
afor
marenelt
rans
cur
sodel
aes
col
ari
dadbás
ica
yt
iene un papelpr
eponder
ant
e en elpr
oces
o de ar
ti
cul
aci
ón de l
ost
resni
vel
es
(
prees
col
ar,pr
imar
iays
ecundar
ia)
.Seex
pres
aent
érmi
nosder
asgosi
ndi
vi
dual
es.

72Camposdef
ormac
iónpar
alaeduc
aci
ónbás
ica.

Or
gani
zan,r
egul
anyar
ti
cul
anl
oses
pac
iosc
urr
icul
ares
;ti
enenunc
arác
teri
nter
act
ivo
ent
res
í,ys
onc
ongr
uent
esc
onl
asc
ompet
enc
iaspar
alavi
dayl
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asgosdelper
fi
lde
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[Link]ás
,enc
auz
an l
atempor
ali
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urr
ícul
osi
nromperl
a nat
ural
eza
mul
ti
dimens
ionaldel
ospr
opós
itosdelmodel
oeduc
ati
voens
uconj
unt
o.

73)4c
amposdef
ormac
ión.

Lenguaj
eyc
omuni
cac
ión -
pens
ami
ent
o Mat
emát
ico-
Expl
orac
ión yc
onoc
imi
ent
o del
mundonat
uralys
oci
al-Des
arr
oll
osoc
ialypar
alac
onvi
venc
ia

74Ámbi
toques
erel
aci
onac
onl
avi
dac
oti
diana,c
reenc
ias
,ymani
fes
tac
ionesr
eli
gios
as,
popul
ares
,ar
tí
sti
cas
,ci
ent
íf
icasyt
ecnol
ógi
casenunadet
ermi
nadaépoc
a.

A)Ámbi
tos
oci
al.B)Ámbi
toec
onómi
co.C)Ámbi
toc
ult
ural
es.D)Ámbi
topol
í
tic
o.

75Pr
oyec
to quef
avor
ecen l
acr
eat
ivi
dad en eldi
seño yl
ael
abor
aci
ón deobj
etos
t
écni
cospar
aat
enderal
gunanec
esi
dadoeval
uarunpr
oces
o.

RESPUESTA:

A)Pr
oyec
toc
ient
íf
ico.B)Pr
oyec
tot
ecnol
ógi
co.C)Pr
oyec
toc
iudadano.D)Pr
oyec
to
ét
ico.

76Sel
ecc
ional
ospr
opós
itosdeles
tudi
odel
asCi
enc
iasNat
ural
esquedebenl
ogr
arl
os
al
umnosalc
onc
lui
rlaeduc
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