Unidad1: Lenguaje y comunicación
Nombre:
El poema
El poema es un texto literario que tiene como propósito expresar ideas, sentimientos y
emociones.
Por medio de un hablante lírico, el poeta expresa su interior usando diferentes figuras literarias
para embellecer el lenguaje, como la personificación, la comparación y la metáfora, entre
otras.
Los elementos del poema son:
Existen dos tipos de rimas:
Rima consonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se
produce en todas las letras (vocales y consonantes) desde la última vocal acentuada.
Por ejemplo: cielo – abuelo.
Rima asonante: es la repetición en dos o más versos de la igualdad de sonido que se
produce solo en las vocales desde la última vocal acentuada. Por ejemplo: celeste –
oriente.
Actividad 1: Lee el siguiente poema y responde las actividades que se te presentan.
Ronda de los aromas
(Gabriela Mistral)
a.- Responde las siguientes preguntas:
Según el poema, ¿cómo son las hierbas?
Según el poema, ¿de que mueren las hierbas?
¿Por qué el hablante denomina matas de olor a las hierbas del poema?
¿A quiénes se refiere el hablante con la expresión: los locos y locas del olor?
¿Cómo crees que era la relación de la autora con la naturaleza?, ¿cómo lo sabes?
b.- Copia y completa la siguiente tabla en tu cuaderno y busca información sobre algunas
hierbas del poema (escoge 3). Para esto, busca en Internet, en una enciclopedia o pregunta a
un adulto. Guíate por el ejemplo:
c.- Completa la tabla con ejemplos del poema Ronda de los aromas.
Cantidad de Versos:
Cantidad de Estrofas:
Tipo de rima:
Actividad 2: Lee el siguiente poema.
a.- Subraya con el mismo color los versos que riman entre sí.
b.- Completa el esquema con la información del poema.
c.- Lee y escribe si es una rima asonante o consonante.
„De los senderos busca / sobre la roca dura‟ Tipo de rima:
“Cuando emite su voz desvaría el quejido/ y sus ecos de piedra son amargo latido.”
Tipo de rima:
Tus ojos morena / se parecen a ti / porque pestañean / como un colibrí.
Tipo de rima:
Ayer cogiendo papas / me engoruñé como un gato, / y hoy no me puedo agachar /
ni ponerme los zapatos. Tipo de rima:
Aquella voluntad honesta y pura,/ que en mí de celebrar tu hermosura.
Tipo de rima:
Los humanos corazones / perecen en las prisiones
Tipo de rima:
Estaba la pájara vieja / derribada en el viejo rincón /con su pata remueve las plumas /
agitadas de un duro temblor. Tipo de rima:
poniendo en su lugar cuidados vanos,/ me quita y me arrebata de las manos.
Tipo de rima:
Lenguaje figurado
Con el lenguaje figurado expresamos una idea de manera más bella y original.
Un ejemplo de lenguaje figurado son los refranes, textos populares que tienen como propósito
dar consejos y enseñanzas.
Por ejemplo:
Quien mucho abarca, poco aprieta, es como decir, quien hace muchas cosas a la vez,
generalmente no logra hacerlas del todo bien.
Actividad 3: Observa las siguientes situaciones y escribe lo que significa cada expresión.
Sigue el ejemplo.
Uso de adjetivos calificativos
Los adjetivos calificativos se usan para describir al sustantivo, y nos ayudan a caracterizar
aquello de lo que estamos hablando.
Por ejemplo: El gato regalón duerme en el sofá.
sustantivo - adjetivo
Los adjetivos concuerdan con el sustantivo al que acompañan, es decir, tienen el mismo
género y número. En el ejemplo anterior, ambos tienen género masculino y número
singular.
Actividad 10: Lee atentamente el siguiente poema.
a.- Escoge tres adjetivos que describan cómo se sentía la condesita.
b.- Escribe 2 adjetivos que determinan a las siguientes palabras:
Guerra: ,
Capitán: ,
Colibrí: ,
c.- Describe cómo te imaginas a la condesita, utilizando ocho adjetivos calificativos.
_
Actividad 11: Lee atentamente el siguiente poema.
a.- Inventa dos títulos para el poema.
• Un título basado en uno de los versos:
• Un título creado por ti:
b.- Completa estos versos con las frases del recuadro para que tengan rima consonante.
