ESTADÍSTICA
• Podemos dividir la estadística en:
- Estadística descriptiva: describe y caracteriza un conjunto de datos
como grupo por medio de varios parámetros (denominados
“estadísticos”). Los presenta en forma de gráficos o tablas.
- Estadística analítica: formula hipótesis y saca conclusiones a partir de
unos datos. También se llama estadística deductiva o inferencial, ya
que su principal función es extraer conclusiones respecto a una
población desconocida a partir de los datos obtenidos del estudio de
una muestra (lo que llamamos inferencia estadística).
CONCEPTOS GENERALES EN
ESTADÍSTICA
POBLACIÓN
Es el conjunto de todos los individuos que cumplen una determinada característica
observable y en los que se desea estudiar un determinado fenómeno.
La población puede ser:
- Finita: si tiene límites ej. Número de alumnos de una clase
- Infinita: si no tiene límites ej. Número de personas en el mundo
Cada elemento de la población se denomina unidad estadística, aunque es más conocido
como individuo.
MUESTRA
Es el subconjunto de una población en el que se observa el fenómeno a estudiar.
El número de elementos de una muestra se denomina tamaño de la muestra.
Cuanto mayor es el tamaño de una muestra, menor es el error a la hora de
extraer conclusiones.
Para poder sacar conclusiones válidas para toda la población a partir de una
muestra, es necesario que esta cumpla dos condiciones:
- Que sea representativa, es decir, que tenga las mismas proporciones en su
composición que la población general; que represente una población en diminuto.
- Que sea aleatoria, es decir, que al elegir la muestra todos los individuos de la
población tengan las mismas posibilidades de ser incluidos en la muestra.
El conjunto de operaciones mediante el cual se selecciona una muestra se
denomina muestreo.
VARIABLES ESTADÍSTICAS
Es la característica que queremos estudiar de los elementos de una
población. Las variables pueden ser:
- Cualitativas: no se pueden medir. Ej. El color de los ojos, la profesión... Cada
una de las diferencias que se pueden establecer en una variable cualitativa se
llama modalidad.
- Cuantitativa: se puede medir. Ej. Talla, peso, número de hijos, dinero... Las
variables cuantitativas pueden clasificarse en:
- Discretas: no se puede encontrar ningún valor intermedio entre dos valores
consecutivos. Tienen un número finito de valores. Ej. Número de hijos, número de
ingresos hospitalarios...
- Continuas: hay infinitos valores entre dos valores consecutivos. Ej. Talla,
peso... Este tipo de variables es conveniente agruparlas en intervalos.
Para realizar el estudio estadístico, recogeremos los valores de la variable estadística
para cada individuo de la muestra. Recopilaremos la información obtenida en una tabla.
Las tablas pueden ser de dos tipos:
- Tablas de datos simples: donde incluiremos todos los datos y las veces que aparecen
cada uno de estos.
[Link]
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- Tablas de datos agrupados en intervalos: donde incluimos intervalos que contiene los
datos y para cada uno de estos intervalos, el número de datos que están en este.
[Link]
4AAktA3Gk9&index=4
TABLAS DE DATOS SIMPLES
La frecuencia absoluta (fi) es el número de veces que aparece un determinado valor.
La frecuencia absoluta acumulada (Fi) de un valor xi es la suma de las frecuencias absolutas
inferiores a xi.
La frecuencia relativa o proporción (hi) es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número
total de datos (N).
La frecuencia relativa acumulada (Hi) de un valor xi es la suma de las frecuencias absolutas
inferiores a xi.
El porcentaje representa el tanto por ciento de cada frecuencia relativa por 100.
EJERCICIO
Haz una tabla de frecuencias, que incluya
fi, Fi, hi, Hi y porcentajes, a partir de los
siguientes datos:
SOLUCIÓN:
TABLAS DE DATOS AGRUPADOS EN INTERVALOS
En el caso de las variables cuantitativas continuas o cuando el número de datos es grande,
puede ser necesario agrupar los datos en intervalos. Para definir estos intervalos seguimos los
siguientes pasos:
Determinamos el rango de la distribución, es decir, el máximo intervalo dentro del cual se
encuentran todos los datos de la muestra. Se calcula restando el valor máximo y el valor mínimo.
Fijamos el número de intervalos que deseamos utilizar. Si no nos indican el intervalo, se recomienda
que el número de intervalos no supere la raíz cuadrada de N. Otra opción es aplicar la regla de
Sturges: 1+ 3,332 log N
Calculamos la amplitud de los intervalos. Es el resultado de dividir el rango de la distribución por
el número de intervalos que vamos a utilizar.
EJERCICIO
Las horas de estudio que 50 universitarios dedicaron a la preparación de un examen fueron:
25, 16, 42, 8, 36, 25, 19, 14, 12, 18, 21, 36, 46, 24, 18, 26, 31, 42, 26, 16, 5, 29, 14, 20, 26,
19, 32, 45, 28, 17, 34, 28, 9, 15, 24, 40, 36, 32, 23, 25, 35, 35, 26, 18, 7, 22, 17, 12, 16, 32
Agrupa los datos en siete intervalos, calcula la marca de clase para cada intervalo y construye una
tabla de frecuencias similar a la del ejemplo anterior y añade una columna con los porcentajes.
- En tu cuaderno
- En Excel
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS DISTRIBUCIONES
Las diferentes formas en que se puede representar una distribución
dependen básicamente del tipo de variable que se maneja. Así podremos
diferenciar entre la representación gráfica de a)variables cualitativas y
cuantitativas discretas y b) variables cuantitativas continuas o discretas
agrupadas en intervalos.
La representación gráfica nos va a dar una idea más clara y sencilla de los
RESULTADOS.
A)VARIABLES CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS DISCRETAS
DIAGRAMA DE BARRAS
Se representan los valores de la variable en abscisas, y sus respectivas frecuencias en
ordenadas.
SUPERFICIES REPRESENTATIVAS
Son superficies o volúmenes proporcionales a las frecuencias de cada variable. Un
ejemplo es el diagrama de sectores circulares.
B) VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS (O DISCRETAS AGRUPADAS EN
INTERVALOS)
HISTOGRAMA
Se realiza a partir de los valores de la variable ordenadas y agrupadas en intervalos, definidos
por sus límites exactos. En el eje de ordenadas (y) se construye la escala de frecuencias, y en el de
abscisas (x) se levantan rectángulos cuya área es proporcional a la frecuencia del intervalo
correspondiente.
Si todos los intervalos tienen la misma amplitud, dibujamos rectángulos de igual anchura y de altura
igual a la frecuencia. Si tienen diferente amplitud, el área de los rectángulos debe ser proporcional
a la frecuencia. No se deja espacio entre los rectángulos.
POLÍGONO DE FRECUENCIAS
SE CONSTRUYE UNIENDO CON UNA LÍNEA QUEBRADA LOS PUNTOS MEDIOS DE LAS BASES
SUPERIORES DE LOS RECTÁNGULOS DEL HISTOGRAMA.
