SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. I.E.P : Divino Niño Jesús
I.2. Directora : Zoila Noblecilla Mena
I.3. Subdirectora : Casandra Moretti
I.4. Responsable: Cindy Juárez Plácido
I.5. Grado y sección: 6° “A”
I.6. Fecha: 16 de mayo del 2024
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
II.1. Denominación: Escribimos un texto de opinión sobre “valorar nuestra historia “
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
Escribe diversos tipos de textos en su Escribe diversos tipos de textos, (opinión) Escribe un artículo de opinión.
lengua materna. adecuándose al destinatario y tipo textual de
*Adecúa el texto a la situación comunicativa. acuerdo al propósito comunicativo, Utiliza adecuadamente recursos textuales y
*Organiza y desarrolla las ideas de forma distinguiendo el registro formal e informal, gramaticales, para dar coherencia y cohesión
coherente y cohesionada. considerando el formato y soporte, a su texto.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de incorporando un vocabulario pertinente que
forma pertinente incluye sinónimos y algunos términos propios
*Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y de los campos del saber.
el contexto del texto escrito.
INSTRUMENTOS ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Lista de cotejo Enfoque de Búsqueda de la excelencia Docentes y estudiantes utilizan sus
cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen
a nivel personal y colectivo.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
M Actividades de aprendizaje T°
I Saludo cordialmente a los estudiantes.
N Recuerda con los estudiantes sobre los cambios que se han realizado en el Perú a partir de la llegada de los españoles y
virreinato . A notamos en la pizarra todos los principales cambios que mencionan.
I Recordamos sobre el texto de opinión que se leyó en la sesión anterior .
C Se comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a planificar y escribir un artículo de opinión que permitirán
valorar nuestra historia . 10
I
Recordamos nuestros acuerdos para la presente clase. min
O - Respetar la opinión de sus compañeros
Trabajar con orden y limpieza.
D 70
E min
Preguntamos: ¿qué características tienen los textos de opinión? ¿qué tipo de texto es un texto de opinión? ¿Qué
S
debemos tener en cuenta al escribir un texto de opinión?
A Escribimos lo que saben los estudiantes sobre los textos de opinión.
R Comentamos cual es la finalidad de los textos argumentativos y que como han leído un artículo de opinión es un texto
R argumentativo.
O
Indica también que ahora que vamos a escribir nuestro artículo de opinión (texto argumentativo) debemos tener en
cuenta las características y la estructura de este tipo de textos.
L Pedimos que recuerden su estructura: Introducción – Desarrollo – Cierre.
L Dialogamos sobre la finalidad que tienen: “convencer” y que su característica fundamental es el planteamiento de
O argumentos. Recuerdamos con los estudiantes que esto ya lo hemos trabajado en la sesión anterior de Comunicación
cuando leímos un artículo de opinión.
PLANIFICAMOS
Recuérdales que ahora vamos a escribir nuestros propio artículo de opinión sobre : “VALORAR NUESTRA
HISTORIA “.
Invito a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo.
Se les recuerda a los estudiantes que para escribir un texto lo primero que debemos hacer es planificar, por lo tanto
observaran el cuadro de planificación que previamente se ha colocado en la pizarra para completarlo.
Se les entregará una ficha de planificación a cada niño para que la trabajen en grupo , pero que cada uno la llenará
(anexo 1 )
Elaboramos con los estudiantes el cuadro de planificación del texto:
¿Qué vamos a ¿Para qué vamos a escribir? ¿Quiénes leerán el ¿Sobre qué ¿Qué
escribir? texto? escribiremos? necesitamos?
Un texto de Para dar sus fundamentos o Nuestros compañeros, Sobre valorar nuestra Hoja bond – A4
opinión. argumentos que convenzan al profesor(a) y las historia .
destinatario a valorar nuestra personas que deseen
historia . leerlo.
TIPO DE PROPÓSITO DESTINATARIO TEMA MATERIALE
TEXTO S
-
Les recordamos:
INTRODUCCIÓN : Presentará el tema y escribirá la posición que defiende .
DESARROLLO : presentara sus argumentos . Es decir justificará su opinión personal que convencerán al lector .
CIERRE O CONCLUSIÓN: Escribirá un resumen de sus argumentos ( su opinión)
Le recordamos recursos textuales : Usar conectores , párrafos breves y preguntas al lector .
Le recordamos usar recursos gramaticales. Mayúsculas , tildes y signos de puntuación.
TEXTUALIZACIÓN
Se les entrega una hoja bond a cada estudiante para que escriba el primer borrador de su artículo de opinión.
Se les orienta para que organicen sus ideas de acuerdo con el cuadro de planificación del texto y la estructura del texto.
Se acompaña a cada grupo y cada uno de los estudiantes, sobre todo a aquellos que más necesitan ayuda en este proceso de
escribir el primer borrador de su texto.
Se les recuerda usar las los conectores, mayúsculas, coma y puntos, para dar claridad y sentido al texto , según sea el caso.
Damos un tiempo prudencial a cada uno de los estudiantes para que terminen de escribir su borrador.
Acompaño a cada grupo para observar lo que están escribiendo y les ayudo en su redacción.
REVISÓN
Los estudiantes revisan su texto con las sugerencias dadas por el docente .
Escribirán la versión final de su texto
C
I Constato las normas del día y que reflexionen en conjunto para evaluar si cumplieron con lo propuesto.
E Reflexionamos sobre lo trabajado en la sesión: planificar y escribir un artículo de opinión . ¿Qué
R aprendimos al planificar y escribir un texto de opinión?, ¿qué debemos tener en cuenta cuando
10
R planificamos la escritura de un texto? , ¿Por qué será importante considerar a quién está dirigido el min
E texto?
Se les entrega a cada estudiante su ficha de autoevaluación.
IV. Recursos y materiales:
Imágenes Papelotes, plumones, pizarra, limpia tipo, hojas bond
Cuadernos, lapiceros
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL PLANIFIC TEXTUALIZA REVISA Comentarios/
ESTUDIANTE A
Conoce la idea Tiene en cuenta la estructura del Revisa conectores para Observaciones
que tiene que texto. enlazar una idea, y el
comunicar Ha escrito todas las ideas uso de mayúsculas y
planificadas signos de puntuación
01 Acaro Maza Daleska
02 Amaya Rodríguez Lua
03 Avila Carreño Jeycko
04 Calle Manchay Vania
05 Calle Piscoya Alisson
06 Carrasco Palacios
Rodrigo
07 Castañeda Peña Aysel
08 Cornejo Medina Julhiana
09 Cortez Fiestas Hector
10 Damián Chapoñan
Daniela
11 Damián López Allison
12 Flores Sernaque Briana
13 Gonzales More Luhana
14 Huamán Abad Arelis
15 Mauricio Imán Alondra
16 Mori Calderón Nadia
17 Olaya Atarama Mac
18 Peña Santos Adrián
19 Poicón Morante Sthefanny
20 Purizaca Purizaca Brayan
21 Reyes Cruz Jaris
22 Rodriguez Dioses
Cristhian
23 Ruiz Farias Juliet
24 Salazar Peña Fabián
25 Tejada Lara Camila
26 Thorne Panta ANGELA
27 Valladares Castillo Darwin
28 Vargas Colonna Jim
29 Chuquilín Silva Olenka
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