UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
PROGRAMA ACADEMICO DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS –
MODALIDAD DISTANCIA
SÍLABO
PSICOLOGÍA GENERAL
I. DATOS INFORMATIVOS
I.1 Asignatura : PSICOLOGÍA GENERAL
I.2 Modalidad de curso: Virtual
I.3 Ciclo :I
I.4 Código :
I.5 Pre-requisito : Ninguno
I.6 Plan de Estudio : 2015
I.7 Horas semanales/mensual: 03 horas
1.7.1 Horas teóricas : 03
I.8 Créditos : 03
I.9 Docente : Mg. Tineo Héctor Ramos Piñan
II. SUMILLA
Naturaleza del curso: Obligatorio y pertenece al área de estudios
generales.
Carácter: Teórico
La asignatura de Psicología General es de naturaleza teórica-
practica y curso de formación general del plan curricular; cuyo
propósito es el de desarrollar competencias personales y el
conocimiento de la psicología acerca del comportamiento, a través
de los procesos psíquicos desde un enfoque científico que se
desarrollan en el ser humano que nos permita mayor
complementación y amplitud en el campo de la educación.
La asignatura comprende siete unidades, la primera unidad
comprende la psicología científica y las bases biológicas y
socioculturales; la segunda unidad, los procesos psíquicos:
sensación, percepción; la tercera unidad, procesos cognitivos;
atención, memoria y pensamiento; la cuarta unidad procesos
psicológicos superiores, imaginación, inteligencia y aprendizaje; la
quinta unidad, los procesos conativos y volitivos; la sexta unidad,
procesos afectivos y la última unidad, concluyendo de la
personalidad, y sus trastornos y actitudes.
III. COMPETENCIA GENERAL
Identifica conceptos básicos de la psicología general para que
el estudiante explique en las diferentes áreas de su formación
intrapersonal e interpersonal y profesional.
Construye su identidad personal y social para autorregular sus
emociones valorándose a sí mismo.
IV. PROGRAMACION DE UNIDADES
PRIMERA UNIDAD: LA PSICOLOGIA CIENTIFICA
CAPACIDADES
Investiga las teorías que permitan comprender la importancia de la
psicología para la carrera profesional.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Participa activamente en el desarrollo de clases, elaborando
metodologías estratégicas, se investiga el aporte de las escuelas
psicológicas y reflexiona acerca de la lectura como ciencia.
CONTENIDOS ACTITUNIDALES
Demuestra actitud participativa durante la clase, valorando la
importancia de la psicología como ciencia.
Muestra respeto y valora el trabajo en equipo y el de sus demás
compañeros.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
NOCIONES PRELIMINARES - Clases teóricas. Semana 1 7.14%
Psicología general: aspectos - Lecturas
generales de la psicología, recomendadas.
procesos psíquicos, ramas, - Trabajo de
etapas y escuelas. equipo
Bases biológicas del
comportamiento: sistema Semana 2 14.28%
nervioso central, periférico y
endocrino y bases
socioculturales.
TAREA ACADEMICA N° 1
SEGUNDA UNIDAD: PROCESOS PSIQUICOS
CAPACIDADES
Define los receptores sensoriales, principio, leyes y alteraciones de
la percepción a través de un conjunto de interrogantes.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Explica cómo está dividido el sistema nervioso central y los
neurotransmisores, a través de una maqueta, y desarrollo algunas
preguntas para evidenciar su aprendizaje.
CONTENIDOS ACITUNIDALES
Valora la importancia del cerebro humano y reconoce que a través
de la sensación es sentir nuestro mundo.
%
CONTENIDOS CONCETUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
PROCESOS COGNOSCITIVOS: - Clases teóricas. Semana 3 21.42%
Sensación: receptores - Trabajos de
sensoriales y sistema grupo.
Percepción: Funciones, - Exposiciones.
principios, leyes, - Lecturas
constancias perceptuales recomendadas. Semana 4 28.56%
y alteraciones de la
percepción
TERCERA UNIDAD: PROCESOS COGNITIVOS
CAPACIDADES
Desarrolla el pensamiento crítico reflexivo en forma gradual
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Debate mediante un texto y responde preguntas al final de clase,
elabora esquemas graficos y expone en clases.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Demuestra interés por los trabajos en grupo.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
PROCESOS COGNITIVOS - Clases teóricas. Semana 5 35.70%
- Atención: definición, - Trabajo de
características, factores equipo.
externos e internos y tipos de - Lecturas
atención. recomendadas.
- Memoria: definición, etapas, - Exposiciones. Semana 6 42.84%
alteraciones y paramnesias.
- Pensamiento: definición,
elementos, modalidades,
operaciones racionales,
funciones y pensamiento-
lenguaje. Semana 7 49.98%
- Imaginación: definición,
características, formas y
desarrollo de la imaginación.
TAREA ACADEMICA N° 2
EXAMEN DE MEDIO CURSO Semana 8
CUARTA UNIDAD: PROCESOS COGNITIVOS SUPERIORES
CAPACIDADES
Analiza sus propios procesos intelectuales y los de los otros y
reconoce las diferentes formas de aprender, de las personas.
Además, los ritmos y procesos distintos a los suyos.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Explica la inteligencia y las concepciones distintas a través de
diferentes actividades de aprendizaje.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Se interesa por el aprendizaje y demuestra actos voluntarios en la
construcción de su aprendizaje.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
PROCESOS COGNITIVOS - Clases teóricas. Semana 9 57.12%
SUPERIORES - Trabajo de
- Inteligencia: definición, equipo.
componentes, factores - Lecturas Semana 10 64.26%
determinantes, teorías e recomendadas.
inteligencia emocional.
- Aprendizaje: definición,
características, teorías del
aprendizaje.
QUINTA UNIDAD: PROCESOS CONATIVOS Y VOLITIVOS
CAPACIDADES
Analiza sus propios procesos volitivos y conativos que le impulsan
a tomar decisiones y a orientar su vida para el logro profesional y
personal
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Reflexiones y explica las cualidades volitivas en las personas.
CONTENIDOS ACITUDINALES
Valora los procesos conativos y volitivos a través de su
comportamiento.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
PROCESOS CONATIVOS-VOLITIVOS - Clases teóricas. Semana 11 71.40%
Motivación: definición, - Trabajo de
características, ciclo y equipo.
teorías. - Lecturas Semana 12 78.54%
Actos voluntarios: recomendadas.
definición, características,
fases cualidades y
desordenes conativo-
volitivo
TAREA ACADEMICA N° 3
SEXTA UNIDAD: PROCESOS AFECTIVOS
CAPACIDADES
Conceptualiza la afectividad como componente dinámico del
desarrollo personal e identifica el papel que cumple las
emociones, la motivación, la personalidad, respetando las
diferencias y valorando los medios más adecuados para su
crecimiento.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Explica las manifestaciones afectivas que realiza las personas a
través de una estrategia metodológica.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Demuestra afecto en su familia y en la universidad y valora el
estado de ánimo.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
PROCESOS AFECTIVOS - Clases teóricas. Semana 13 85.68%
- Afectividad: definición, - Trabajo de
componentes, características, equipo.
factores, manifestaciones, - Lecturas
estados de ánimo, emociones, recomendadas.
sentimientos y pasiones.
SEPTIMA UNIDAD: LA PERSONALIDAD
CAPACIDADES
Identifica en sí mismo el nivel de tu yo, cuáles son tus rasgos de
personalidad, tu estilo cognitivo y las atribuciones causales que
utilizas.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Elabora y explica el mapa conceptual acerca de la personalidad
en clases e identifica sus rasgos cada uno de los participantes.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Asume el compromiso de ser crítico y analítico y respeta el trabajo
de sus compañeros.
%
CONTENIDOS CONCEPTUALES METODOLOGIA DURACION
AVANC
LA PERSONALIDAD - Clases Teóricas. 92.82%
Definición, características, - Trabajo de
factores, componentes, equipo.
carácter, temperamento y - Lecturas 100 %
Semana 14
teorías de la personalidad. recomendadas.
Trastornos de la
personalidad.
Actitudes.
TAREA ACADEMICA N° 4
EXAMEN FINAL Semana 15
EXAMEN SUSTITUTORIO Semana 16
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1.- ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La enseñanza se impartirá mediante módulos con contenidos de valiosa
información teórica y práctica, donde se expondrán conceptos de
carácter general y específico a los casos expuestos, las que se deben
complementar y ampliar con lecturas, sobre los cuales se tomarán
evaluaciones escritas virtuales, que permitan medir el nivel de
conocimiento adquirido.
Se entregará con anticipación a las clases, material de lectura en medio
virtual o físico, consistente en separaras o módulos de estudio,
formuladas sobre la base del silabo, a efectos de que el alumno tenga
conocimiento previo del tema.
Dentro del proceso de enseñanza entregará material audiovisual como
videos relacionados a la asignatura.
5.2 MEDIOS Y MATERIALES
1. Medios: Sílabo, aula virtual, internet, biblioteca virtual macro.
2. Materiales: Separata, módulo de estudio, material audiovisual,
computadora.
VI. EVALUACION
La evaluación será permanente de acuerdo a lo establecido en el
Reglamento General de Estudios. Se realiza en base al 100% de los
temas tratados y al logro de las competencias propuestas en cada
unidad de estudio. Comprende los siguientes aspectos:
1.- 04 Tareas Académicas (T.A)
2.- Examen de Medio Curso (E.M.C.)
3.- Examen Final. (E.F.)
VII. REQUISITOS DE APROBACION
1.- La nota final corresponde al promedio de las (3) evaluaciones: Promedio de
tareas académicas, Examen de Medio Curso y Examen Final.
2.- El examen sustitutorio reemplazará la nota del examen final.
3.- Para que el alumno apruebe el curso, el promedio final debe ser mayor o
igual a 10.5
VI. RREFENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
VI.1 BIBLIOGRAFIA BASICA
ADUNI, (2001) Psicología. Editorial Lumbreras. Lima Perú.
BRAON, Robert (1996) Psicología. Prentice Hall. México.
Décimo Séptima.
COON, Dennis, (2005) Fundamentos de Psicología.
Editorial Thomson. 10 Edición.
DAVIS, Stephen F., Palladino, Jhopseph J. (2008)
Psicología Pearson Prentice Hall. México Quinta Edición.
FELDMAN, Robert (2003) Introducción a la psicología.
Editorial Mc Graw Hill. México.
VI.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
GARDNER, Howard. (1995) La Nueva Ciencia de la Mente.
Ed. Paidos, Buenos Aires
GERRIG,R., y Zimbardo, P. (2005) Psicología y vida.
Perason. México. Décimo séptima Edición.
LABAKÉ, Julio Cesar (2013) Introducción a la Psicología.
Editorial “Bonum” Buenos Aires - Argentina
HAYES, Nicky (199) Psicología. Editorial Harcourt. España.
5da edición.
MORRIS, Charles (1997). Psicología. Editorial Prentice
Hall Hispanoamericana. México.
PANJU, Marziyah (2011), 7 Estrategias Exitosas para
Desarrollar la Inteligencia Emocional. Editorial “Bonum” Buenos
Aires - Argentina
PAJUELO, Paola (2015). Psicología. Editorial, Huánuco-
Perú.
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Mg. Tineo Héctor Ramos Piñan
Docente
