NÚMERO DE SESIÓN
14
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14
TÍTULO DE LA SESIÓN
THIS IS MY CLASSROOM
ESTE ES MIS ALÓN DE
CLASES
NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE NÚMERO DE SEMANA
14 (45 minutos) UA 02 07
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Expresión y comprensión Interactúa y muestra interés en su Intercambia información
oral interlocutor. oportuna con su interlocutor.
Utiliza diversas estructuras
Elabora textos escritos con adecuación,
Producción de textos gramaticales y lexicales en la
cohesión y coherencia.
redacción de textos cortos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (15 minutos)
El docente saluda a los estudiantes y los felicita por el orden y la organización de su aula.
El docente pide a los estudiantes mencionar todos los objetos y útiles de escritorio que los ayudan a estudiar
cada día. Ellos llevan a cabo una lluvia de ideas y un voluntario anota en la pizarra.
Los estudiantes participan en la elaboración de la lista de objetos.
backpack
El docente lee cada palabra y pide a los estudiantes repetirlas. Luego revisa la pronunciación con ellos.
DESARROLLO (20 minutos)
El docente muestra la imagen de un salón de clase y pregunta:
Where is the clock? ¿Donde esta el reloj?
Los estudiantes responden con la ayuda del docente: It’s on the wall. Está en la pared.
Where is the pencil? It’s on the desk. (Muestra la imagen de un lápiz encima de un escritorio)
Where is the laptop? It’s under the teacher’s desk. (Muestra la laptop debajo del escritorio del
maestro)
¿Donde está el lápiz? Está sobre el escritorio.
¿Dónde está la computadora portátil? Está debajo del escritorio del maestro.
El docente explica cuándo usar las preposiciones in, on, y under y pide a los estudiantes brindar otros
ejemplos. Formula otras preguntas para las cuales usa los objetos del salón de clase. Los estudiantes
responden libremente.
El docente solicita a todos los estudiantes que formen dos filas horizontales de 10 estudiantes cada fila y
trabajen en pares el diálogo corto, de forma de que planteen la pregunta y la respuesta sobre un objeto real del
salón de clase. Una vez finalizado el diálogo, ambas filas se mueven en sentido contrario y se inicia otra
conversación diferente con un nuevo compañero.
Ejemplo:
S1: Where is your backpack? ¿Dónde está tu mochila?
S2: It’s under the chair. Esta de bajo de la silla.
S3: Where is your notebook? ¿Dónde está tu cuaderno?
S4: It’s on the desk. Está sobre el escritorio.
S5: Where are your glasses? ¿Dónde están tus gafas?
S6: They are in my case Están en mi caso
silla….
CIERRE (10 minutos)
El docente sistematiza el uso de las preposiciones presentadas y pide practicar para la próxima clase.
Los estudiantes elaboran un párrafo corto para describir la ubicación espacial de sus útiles de escritorio, para lo
cual utilizan las preposiciones presentadas.
Metacognición :
Los alumnos responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?
How did we learn?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa
RECURSOS
Póster sobre el salón de clase
Objetos reales de clase
