“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA
INDEPENDENCIA, Y DE LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS
BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO BENEDICTO
XVI
EDUCACIÓN SECUNDARIA CON MENCIÓN EN
CIENCIAS SOCIALES
CURSO: Planificación y Programación Curricular
DOCENTE: Nery Edelinda Bernal Cajachuan
INTEGRANTES:
William David Graos Armas
Paula Rojas Llacsahuanga
Luz Ibañez Aponte
Melky Saavedra Pérez
Gino Díaz Iparraguirre
CICLO: III
SECCION: “B”
TRUJILLO
2024
UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : José de la Torre Ugarte
Nivel : Secundaria
Turno : Mañana
Grado //Sección : Segundo // Única
Duración : Del 05 de mayo al 07 de junio del 2024
Docente : Equipo N° 02
Área : Ciencias Sociales
II. TÍTULO DE LA UNIDAD O EXPERIENCIA
Promovemos el emprendimiento a través del uso responsable de los recursos.
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En la actualidad, la emergencia sanitaria ha agudizado los problemas económicos, sociales y de salud a nivel local,
regional, nacional y mundial. Sin embargo, en las zonas andinas, amazónicas y costeñas, las familias se han reinventado
con creatividad o han emprendido iniciativas económicas empleando recursos propios. En este contexto de incertidumbre,
dificultades económicas y de uso inadecuado de los recursos, reflexionemos sobre las acciones que podríamos realizar.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿Cómo podemos promover el emprendimiento a través del uso
sostenible de los recursos para el bienestar de nuestra familia y comunidad?
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
COMPETENCIAS Y ESTÁNDARES DE DESEMPEÑO DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE//INSTRUMEN
CAPACIDADES APRENDIZAJE GRADO EVALUACIÓN
TO DE EVALUACIÓN
Gestiona Gestiona Explica cómo la • Explica que los
responsablemente responsablemente los escasez de los recursos económicos
los recursos recursos económicos recursos influye en son escasos y que eso
económicos. al promover el ahorro las decisiones que influye en las
Comprende las y la inversión de los toman las personas decisiones personales y
relaciones entre los recursos. Promueve y la familia. familiares.
elementos del el consumo informado • Explica la importancia
sistema económico frente a los recursos Formula de elaborar un
y financiero. Toma económicos y los presupuestos presupuesto familiar
decisiones productos y servicios personales considerando los
económicas y financieros, considerando los ingresos y gastos del
financieras. asumiendo una ingresos y egresos hogar a fin de mejorar el
posición crítica individuales o del bienestar familiar.
respecto a la hogar para ejecutar • Argumenta una
publicidad y acciones de ahorro propuesta de acción Lista de cotejo
rechazando toda o de inversión con el para el uso responsable
actividad financiera fin de mejorar su de los recursos
informal e ilegal. bienestar y el de su económicos con el
Explica las familia. objetivo de invertir en
interrelaciones entre futuros proyectos de
los agentes del emprendimiento.
sistema económico y
financiero nacional
(familia, empresa,
Estado) teniendo
como referencia el
mercado. Explica el
rol del Estado en el
financiamiento del
presupuesto nacional.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su • Establece su meta de
aprendizaje de aprendizaje
manera autónoma. considerando sus
potencialidades y
limitaciones.
• Organiza sus
actividades para
alcanzar su meta de
aprendizaje en el
tiempo previsto.
• Utiliza estrategias que
le permitirán resolver y
lograr la meta de
aprendizaje.
• Considera
recomendaciones para
realizar ajustes y
mejorar su propuesta
de acciones.
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLE/EJEMPLOS
TRANSVERSALES
Los estudiantes dialogan y reflexionan sobre las dificultades que
Libertad y enfrentan las familias producto de la crisis económica y sanitaria, y
Enfoque de derechos
responsabilidad cómo esta crisis se relaciona con el ejercicio del derecho y del deber
de participar democráticamente en la búsqueda de soluciones.
Los estudiantes identifican y reflexionan en torno a la situación que
Orientación al bien afrontan las familias a causa de la crisis sanitaria y económica, y
Solidaridad y empatía
común valoran cómo sus propuestas de acción (emprendimientos)
contribuyen a procurar o restaurar el bienestar de las familias.
V. SECUENCIA DE SESIONES O ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN N° 01 // ACTIVIDAD 1 SESIÓN N° 02 // ACTIVIDAD 2
Título: Explicamos que los recursos económicos son Título: Explicamos la importancia de elaborar un presupuesto
escasos y que esto influye en las decisiones de la familia. familiar.
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos Competencia: Gestiona responsablemente los recursos
económicos. económicos.
Actividades: Actividades:
Reconocerán que los recursos son escasos y que esto Reconocerán que el dinero es importante para la adquisición
influye en las decisiones cotidianas que toman las familias de bienes y servicios.
como unidades consumidoras y agentes económicos. Reflexionarán sobre su uso responsable para emprender
Reflexionarán sobre la importancia de usar futuros proyectos o para realizar iniciativas y contribuir con la
responsablemente los recursos para el bienestar de todas y mejora de la familia y la comunidad.
de todos. Comprenderán la importancia de elaborar un presupuesto
familiar considerando los ingresos y egresos familiares, así
como de la reducción de gastos para el ahorro.
SESIÓN N° 03 // ACTIVIDAD 3
Título: Proponemos acciones para el uso responsable de
los recursos económicos.
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Actividades:
Reconocerán al ahorro y la inversión como decisiones
económicas importantes cuya adecuada gestión les
permitirá realizar futuros proyectos de emprendimiento.
Elaborarán una propuesta de acción (plan de ahorro para
lograr una meta en un plazo determinado).
Argumentarán dicha propuesta considerando su reflexión
sobre la escasez, y sobre los gastos y el ahorro como una
forma o estrategia de manejo responsable de los recursos.
VI. RECURSOS Y MATERIALES
Materiales educativos Recursos educativos Espacios de aprendizaje
Texto de Ciencias Sociales segundo de Plataforma digital Institución Educativa
Secundaria – MINEDU Radio /Televisión/Whatsapp Hogar
Textos digitales Internet Comunidad
Tabletas MINEDU
VII. ANEXO
ÁREA: Ciencias Sociales
Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos
ESTOY EN ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LO LOGRÉ PROCESO DE MEJORAR MIS
LOGRAR APRENDIZAJES?
• Explica que los recursos económicos son escasos
y que eso influye en las decisiones personales y
familiares.
• Explica la importancia del presupuesto para el
manejo responsable del dinero, y del reconocimiento
de otros recursos personales y del contexto para los
emprendimientos.
• Argumenta una propuesta de acciones para la
sostenibilidad de los emprendimientos en el tiempo
y la importancia de la interrelación de los agentes
económicos en este propósito.
