“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia,

y de la conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Facultad De Humanidades Carrera

Profesional De Psicología

Psicología Experimental

Tema:

La influencia del entorno social urbano en los procesos cognitivos de los

adolescentes de Los Olivos

Docente:

Julio Yenko Oyanguren

Integrantes Grupo 3:

Reynoso Pedrozo Geraldy Gabriela

Alberto Ortega Judith Esther

Arana Padilla Eymi Cristal

2024
Problema de Investigación

Desde una perspectiva general, podemos destacar la amplia aceptación de la importancia de la

adolescencia es relativamente reciente. Para muchas sociedades a nivel mundial, la
adolescencia, no es una etapa del desarrollo que se reconozca. Debido a ello, los adolescentes
son percibidos como adultos, por lo que estas sociedades esperan que asuman roles de esta
etapa. Continuando en esta misma línea, este contexto puede variar según la situación
socioeconómica de cada país, donde las tareas asignadas a estos grupos varían entre distintos
tipos de trabajo o responsabilidad importante en el hogar. (Unicef, 2011).

En el medio oriente, la realidad con respecto a la influencia del entorno social urbano, ya que,
en conjunto con las nuevas tecnologías según la la revista digital de análisis de debate sobre
oriente próximo y el mediterraneo: Culturas, permiten que estos sean más conscientes de la
realidad en la que se encuentran, ya que se puede visualizar activismo por parte de este grupo
social, y el moldeamiento de sus preocupaciones, normalmente orientadas a los aspectos
socioeconómicos, políticos y tecnológicos. (Culturas 2. 2008)

En un contexto sudamericado, la UNESCO resalta la importancia de la educación de calidad, y

los recursos didácticos para el desarrollo del aprendizaje y creatividad. Aquello es más fácil de
desarrollar en un contexto urbano, ya que este tiende a ser más variado y tiene mayor acceso a
elementos para diversificar el aprendizaje. Continuando con las influencias del entorno social
urbano en los adolescentes, de acuerdo al departamento de Salud de la Unión Europea (2008),
el entorno social es el ambiente donde el individuo vive en conjunto a otras personas, con
normas de convivencia establecidas. Sin embargo, los medios de comunicación muestran una
realidad donde los adolescentes están involucrados con problemas de violencia, drogas y
criminalidad, lo que condiciona el trato que se les da, relacionándolos con estas problemáticas
mencionadas.

En el territorio peruano, se pueden destacar los estudios de distintas organizaciones y

universidades. Comenzando por UNICEF, la cual hizo un informe técnico analizando el
impacto de la pandemia de COVID-19 en la pobreza y desigualdad entre los niños, niñas y
adolescentes, el cual menciona que, En el contexto urbano, el entorno social de los adolescentes
peruanos se ha visto profundamente afectado por la crisis económica generada por la pandemia.
Según el informe:"La niñez y adolescencia son ventanas de oportunidad de importancia crucial
para el desarrollo humano. Sin embargo, el impacto económico y social de la pandemia podría
revertir los avances logrados en las últimas décadas en materia de reducción de la pobreza y
desigualdad entre la población infantil y adolescente." (UNICEF, 2020).

Continuando con el impacto del entorno social urbano en los adolescentes, se añade la tesis
acerca titulada “Factores del entorno social que influyen en la drogadicción en adolescentes del
distrito de Paramonga en el año 2017”, perteneciente a la universidad Nacional José Faustino
Sánchez Carrión (UNJFSC, 2019), donde se menciona los hallazgos clave indican que factores
como la influencia de los pares, el microtráfico de drogas, la falta de apoyo familiar y la
curiosidad llevan a los adolescentes a comenzar a consumir drogas en el distrito de Paramonga.
En esta misma línea, con respecto al impacto de las influencias sociales en los adolescentes,
destaca la investigación que se hizo en una escuela pública en la región de Cuzco, para la
elaboración de una tesis de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP, 2019) en el cual
se comparte la perspectiva de los adolescentes con respecto a las influencias y representaciones
que ellos tienen a cerca de la etapa en la que se encuentran, las cuales son positivas y negativas,
ya que se considera a la adolescencia como una etapa de desarrollo e influencias importantes,
pero donde también asocian al adolescente con comportamientos impulsivos; personas difíciles
de comprender, y que están relacionados con problemas.

Menciona que los participantes ven la adolescencia de manera positiva, como una "etapa de
cambios" y oportunidades de crecimiento. Por ejemplo, el texto señala que los participantes
"identifican que la vivencia de la adolescencia es producto de la interacción con el entorno, la
cultura y la educación", lo cual sugiere que ven la adolescencia como una etapa de desarrollo e
influencias importantes.

En el distrito de Los Olivos, podemos visualizar la influencia del entorno social urbano en las
estrategias de afrontamiento específicamente en adolescentes de 3°, 4° y 5° de secundaria de
una institución educativa en una tesis de la Universidad Católica Sedes Sapientiae (UCSS.
2023), donde se asocia la comunicación con los padres y el recurrir a las amistades cercanas,
con el buen afrontamiento del estrés, asimismo, según un estudio proveniente de la
Universidad Cesar Vallejo (UCV. 2017), realizado en una institución educativa, propone que
entornos educativos como el colegio y la actividad física que se promueva en este espacio,
impacta de forma positiva en el bienestar psicológico de los adolescentes. Estos hallazgos se
pueden ver reflejados en el entorno social urbano del distrito de Los Olivos, donde los
adolescentes de distintas realidades familiares manifiestan sus conductas, que a su misma vez
son influenciadas por sus amigos cercanos, donde muchas veces la actividad física en conjunto
de lo anteriormente mencionado, es la alternativa para que muchos de estos no recurren a
conductas de riesgo, que pueda ocasionar efectos negativos (pertenencia a pandillas, consumo
de sustancias, etc).

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:

En este contexto resulta fundamental analizar lo siguiente: ¿Cómo influye el entorno social
urbano en los procesos cognitivos de los adolescentes en Los Olivos?

OBJETIVOS:

Objetivos generales:

- Determinar la influencia del entorno social urbano en los procesos cognitivos en los
adolescentes de Los Olivos.

Objetivos específicos:

- Identificar la influencia del entorno social urbano en los pensamientos abstractos en los
adolescentes de Los Olivos.

- Identificar la influencia del entorno social urbano en los pensamientos idealistas en los
adolescentes de Los Olivos.

- Identificar la influencia del entorno social urbano en los pensamiento lógico en los
adolescentes de Los Olivos.
HIPÓTESIS:

Hipótesis general:

- Existe influencia del entorno social urbano en los procesos cognitivos en los
adolescentes de Los Olivos.

Hipótesis específicas:

- Existe influencia del entorno social urbano en los pensamiento abstracto de los
adolescentes de Los Olivos.

- Existe influencia del entorno social urbano en los pensamientos idealistas de los
adolescentes de Los Olivos.

- Existe influencia del entorno social urbano en los pensamientos lógicos de los
adolescentes de Los Olivos.

JUSTIFICACIÓN

Este estudio se basa en la comprensión de la importancia del entorno social urbano en el

desarrollo cognitivo de los adolescentes. Según la literatura revisada, el entorno social,
incluyendo factores como la infraestructura, el acceso a espacios verdes, la interacción con la
comunidad y la disponibilidad de recursos educativos, puede influir significativamente en la
formación de los procesos cognitivos de los individuos en esta etapa crucial de la vida. Esta
perspectiva teórica se sustenta en diversas teorías del desarrollo cognitivo y del entorno social,
como la teoría del aprendizaje social de Bandura y la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget,
que destacan la interacción entre el individuo y su entorno como un determinante clave en el
desarrollo cognitivo.
El estudio propuesto sobre cómo influye el entorno social urbano en los procesos cognitivos de
los adolescentes en Los Olivos es altamente relevante y tiene un valor práctico significativo. Al
contribuir al conocimiento existente, abordar necesidades específicas, informar políticas o
prácticas, y tener un impacto significativo en la comunidad y el campo de estudio, esta
investigación proporcionará una nueva perspectiva sobre la relación entre el entorno social y la
cognición adolescente. Los resultados pueden influir en el diseño de intervenciones y
estrategias que promuevan un desarrollo cognitivo saludable, mejorar el bienestar de los
adolescentes, impulsar el rendimiento académico, fomentar la participación comunitaria y
mejorar la calidad de vida en Los Olivos y más allá.

La investigación propuesta consiste en explorar la manera en que el entorno social urbano

impacta en los procesos cognitivos de los adolescentes en Los Olivos. Los objetivos de esta
investigación son diversos y de gran importancia. En primer lugar, se busca ampliar el
conocimiento existente sobre la relación entre el entorno social y la cognición adolescente,
proporcionando nuevos datos y hallazgos que enriquecerán el campo de estudio. Además, se
pretende abordar una necesidad específica al identificar los aspectos del entorno social que
tienen un impacto positivo o negativo en los procesos cognitivos de los adolescentes, lo que
permitirá desarrollar estrategias y programas dirigidos a promover un desarrollo cognitivo
saludable. Los resultados esperados también tienen el potencial de informar políticas y
prácticas, ya que podrían recomendar cambios en el diseño urbano, la planificación comunitaria
o la implementación de programas educativos y de apoyo psicosocial dirigidos a los
adolescentes en Los Olivos. Por último, la investigación propuesta puede tener un impacto
significativo en la comunidad, al mejorar el bienestar y la calidad de vida de los adolescentes,
impulsar el rendimiento académico, fomentar la participación comunitaria y promover la
igualdad de oportunidades. En general contribuirán al conocimiento existente, abordarán
necesidades específicas, informarán políticas y prácticas, y tendrán un impacto positivo en la
comunidad y en el campo de estudio.
Bibliografía

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Anexos:
https://www.canva.com/design/DAGGFjJU8Z8/s4gem-kxW5ZxVZZMc_EJvQ/edit