Actividad de aprendizaje

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: Nº 34618 “Remigio Morales Bermúdez” Docente: Lic..Lizvell FABIAN OSORIO

Grado y Sección: Tercer grado grado “A” Fecha: VIERNES 17 de mayo

Duración: 90 minutos Área: ARTE

Nombre de la actividad diaria Pintamos con papeles rasgados.

Nombre de la experiencia de aprendizaje: “Promovemos el cuidado del medio ambiente y participamos en las actividades por el
aniversario de nuestro distrito”.
Enfoque Transversal: Enfoque de búsqueda de la excelencia.
Valores: Superación personal
 Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el estado de
Actitudes o acciones observables: satisfacción consigo mismo.
 Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que representen avances
respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados ámbitos de desempeño.

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN/
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS
CAPACIDADES EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
DE APRENDIZAJE
. “Crea proyectos desde los 2.3 Describe la idea o temática Imágenes - Coloreo mis dibujos Lista de cotejo
lenguajes artísticos” específica desarrollada en sus decoradas con la utilizando la técnica
• Explora y experimenta los lenguajes procesos de improvisación y técnica del del rasgado.
del arte. experimentación. Explica las rasgado - Explica las técnicas
• Aplica procesos creativos. técnicas que ha usado y las que usa en el trabajo
Evalúa y comunica sus procesos y maneras en que siente que su realizado.
proyectos. trabajo es exitoso

Antes de la sesión Materiales o recursos a utilizar

 En papelote presentamos problemas  Papelotes, Plumones, regla
 fichas  Siluetas
 actividad.  Fichas

Secuencia didactica
Momentos Estrategia tiempo
INICIO - Damos la bienvenida a los estudiantes con saludo de la mañana.
- Realizamos la oración
- Conversamos con los estudiantes sobre la clase anterior
(Extracción de - Presentamos una imagen con la técnica de líneas y luego preguntamos: ¿Qué imagen observan?,
saberes previos, ¿Saben cómo se llama esta técnica? ¿En qué consiste?, ¿Lo han realizado antes?, ¿Cómo lo han
propósito de la hecho?, ¿Les gustaría decorarla de esta manera?
sesión, criterios de
evaluación,
Normas de
convivencia)

- Se les comunica el propósito de la sesión: Hoy decoramos imágenes con la técnica del rasgado.
- Acuerdo con los niños y niñas las normas de convivencia que podrán en práctica durante la sesión
-Levantar la mano para opinar.
-Dejar limpio los espacios donde trabajan
-Guardar los materiales en su lugar.
- Comunicamos los criterios de evaluación
PROCESO - Entregamos a los niños y niñas la imagen y pedimos que presten atención a las indicaciones.
(Gestión y LATECNICA DEL RASGADO
acompañamiento
de los aprendizaje
 - Planificar s su trabajo que se va a desarrollar
¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué necesitamos? ¿Qué debo de tener en cuenta
hacer? vamos hacer? en mi trabajo?
Decorar el Técnica del Papeles de diversos Trabajar con limpieza.
imagen . rasgado colores, regla
Explora y experimenta con los materiales
- Se solicita sacar los materiales de trabajo
- Primero se solicita que organizan su espacio con los papeles de colores para utilizar
- Para orientar a los estudiantes en la producción de su trabajo se formula las siguientes
preguntas: ¿Qué fue más lo que te gusta del dibujo?, ¿Qué dibujo es?, ¿Que deberían hacer
antes de pintar? ¿Qué materiales vas a utilizar?
Producir trabajos preliminaries
- Orientamos a los estudiantes a que realicen su primer boceto.
- Pregunta:¿qué cambiarias del dibujo?, ¿Qué te gusta del dibujo?,
- Listos para realizar tu trabajo
Revisar y afianzar los detalles del trabajo
-Supervisar por cada lugar que estén trabajando según lo indicado y también manteniendo el orden y
la limpieza adecuado de espacio que están usando.
-Invita a los estudiantes a utilizar el espacio de su hoja, completándolo para que la coloquen en el
sector de arte
PRESENTAR SUS TRABAJOS
- Exponen a sus compañeros el trabajo que han realizado
- Orientar para que lo coloquen en el sector de arte
- Felicitar por el buen trabajo realizado e invitar a que sigan practicando.
SALIDA Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en la sesión y pregunta:
(Retroalimentación,
 ¿qué aprendieron?
Evaluación)
 ¿cómo aprendieron?
 ¿qué palabras usamos para sumar?
 ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?
 ¿qué les gustó más?, ¿por qué?
reflexión ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles no?

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 Sub Directora Docente de aula del 3ro “A”

LISTA DE COTEJO
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS

CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE Coloreo mis dibujos utilizando Explica las técnicas
N° la técnica del rasgado. que usa en el trabajo
realizado.
SI NO SI NO
1 CALDERON ANCO, EMANUEL RODRIGO
2 CAPCHA SANTILLAN, LUZ ALONDRA
3 GUTIERREZ RAMIREZ, JAIR EMIR
4 ISIDRO LLANTO, NEILY MERCEDES CLARIBETH.
5 JANAMPA GONZALES, JOSEPH LUAN
6 JOAQUIN MACHARI, LUCAS ANDRÉ
7 JUMANGA SHARISHO, JHON AUMERLING
8 LA TORRE VARGAS, LUNA ALEJANDRA
9 LAVADO CARBAJAL, VALERY ANGELA
10 LOPEZ SANCHEZ, JEAN PERCY
11 LUDEÑA SANTOS LENNON JHON
12 MENDOZA GUEVARA, NICKOL FRIDA
13 MIGUEL SILVA, DIERESIS VALEZCA
14 MISHICURI SOSA, JOSUE SAMUEL
15 PIRISHICO DOMINGUILLO, LILI MAIDA LUZ
16 RIVERA MARTINEZ, YOSIMAR ADRIANO
17 RIVERA QUINTICUARI, BRIANNA ASHLEY
18 SANTIAGO SANTOS, WENDI
19 SILVERA ALVAREZ, YUVITZA
20 SUCARI CALDERON, ANA ESTHER
21 TAPULLIMA RIOS, WINKLER
22 VASQUEZ CAMACHO, ALONDRA YONELA
23
VASQUEZ CRUZ, THIAGO SAMIR
24 VASQUEZ PEREZ, VICTORINO BORA
25 VENTURA GONZALES, LIAM ALIRIO
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Pintamos con la técnica del RASGADO.