Sesión de aprendizaje

LEEMOS SOBRE LOS ALIMENTOS SALUDABLES

[Link] INFORMATIVOS:

1.1. DOCENTE: JULY ESPINOZA GALLEGOS

1.2. GRADO Y SECCIÓN: 2° “HONESTIDAD”

1.3. FECHA: Viernes, 26 de abril del 2024

[Link]ÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:

ÁREA: MATEMÁTICA

EVIDENCIAS DE INST. DE
COMP. CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN

•Obtiene información del texto •Identifica información explícita que se *Leemos un texto
escrito. encuentra en distintas partes del texto. informativo en un
cuadro de doble
•Infiere e interpreta información del *Predice de qué tratará el texto y cuál es su entrada.
texto.
propósito comunicativo, a partir de algunos
*Responde a preguntas
• Reflexiona y evalúa la forma, el indicios, como título, ilustraciones, silueta,
de comprensión del
LEE DIVERSOS contenido y contexto del texto formato, palabras, frases y expresiones que se
texto leído.
TIPOS DE encuentran en los textos que le leen o que lee
TEXTOS por sí mismo. Lista de cotejo.
ESCRITOS EN *Opina acerca de personas, personajes y
SU LENGUA hechos expresando sus preferencias.
MATERNA

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
VALOR: Solidaridad

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes
previos para realizar una tarea.
-Define metas de aprendizaje

-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas

de aprendizaje. Fija metas de duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de

aprendizaje

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

ANTES DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN?
SESIÓN?

✔
Elaborar la sesión
Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje
 Imágenes y anexos impresos
✔ Cuaderno u hojas de reúso.

✔ Lapicero, lápiz, colores, etc.

TIEMPO: Aproximadamente (03) horas pedagógicas.

[Link] DE LA SESIÓN:

MO SECUENCIA DIDÁCTICA
M

I
N
I Se saluda amablemente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias
C
I a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un
O
estudiante.
M muéstrales tarjetas de diferentes alimentos y pregúntales:
¿Qué alimentos observamos?
- ¿Cuáles consumes a diario?
- ¿sabes para que son buenos?
- ¿Quién te lo conto?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un texto sobre los alimentos saludables, responder preguntas de compresión, opinar
sobre algunas ideas del texto y compartirlo.

Se Se socializan los criterios de evaluación:

 Explica de que trataba el texto antes de leerlo

 Ubica información escrita en el texto.
 Opiné sobre información que se encontraba en el texto.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Levantar la mano para opinar.
 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
D
E
SA ANTES DE LA LECTURA ------------------------------------------------
A
R
R Se les presentará el texto
O
L
L Recibirán tarjetas léxicas por grupos con las cuales armarán el título de la sesión:
O
Luego observan las siguientes imágenes:

Responderá las siguientes preguntas:

 ¿Qué observas en las imágenes?

 ¿Qué clase de texto crees que sea?
 ¿En qué nos ayuda leer este texto?
 ¿De qué crees que trate el texto?

DURANTE LA LECTURA -------------------------------------------------

Observará que todos estén prestando atención.

Luego, solicita que localicen la información que se
encuentra en los cuadros.
O Oriéntalos con la pregunta:
 ¿Qué cuadro creen que deberemos leer primero?
 ¿Por qué lado creen que empezaremos a leer?
In indícales que deben leer cada cuadro fila por fila de
Izquierda a derecha con paciencia observando las
Imágenes:
Los estudiantes leen en forma silenciosa, individual y
coral.
Invita a leer el cuadro de doble entrada en voz alta a los
Niños al azar.

DE DESPUÉS DE LA LECTURA -----------------------------------------------

Rea Realizaremos las siguientes preguntas utilizando una caja de sorpresa.

Dónde los niños responderán oralmente.
 ¿Qué les ha parecido el texto?
 ¿Alguna vez has leído algún texto similar?
 ¿Te resulto fácil de leer?
 ¿Qué nos dice del pescado?
 ¿Qué nos dice del cuy?
 ¿Qué nos dice del tomate?
  ¿de qué tipo de alimentos se habla en el primer cuadro?
 ¿de qué tipo de alimentos se habla en el segundo cuadro?
 ¿de qué tipo de alimentos se habla en el tercero cuadro?
 ¿Qué nos dice el texto de esos alimentos?
 ¿de qué trata el texto?
 ¿recomendarías el texto?
 ¿Qué título le pondrías al texto?
Luego si tienen dificultad para responder indícales que pueden volver a releer el texto para que
puedan responder juntos la ficha de lectura .
C Pregunto: ¿Qué aprendieron hoy?, ¿para qué les servirá lo aprendido?, ¿tuvieron dificultades
I para aprender?, ¿cómo las solucionaron?
E
R Felicito las participaciones y opiniones brindadas por los niños y niñas.
R
E

[Link]ÓN DE MIS APRENDIZAJES.

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué materiales
funcionaron y cuáles no? ¿Qué aprendizajes debo reforzar?

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Directora Sub Directora Docente

INCIO

PROCESO

LISTA DE COTEJO LOGRADO

COMUNICACIÓN: LEEMOS SOBRE LOS ALIMENTOS SALUDABLES

EVIDENCIA: Leemos un texto informativo en un cuadro de doble

entrada.
Responde a preguntas de comprensión del texto leído.

CRITERIOS
Explica de que trataba Ubica información Opina sobre la
N Apellidos y nombres el texto antes de escrita en el texto. información que
° Observaciones
de los estudiantes. leerlo. se encontraba en
el texto.

I P L I P L I P L I P L
ACRA YAGUNO
01 ANDREA

02 ACHA TRONCOS SASHA

03 AMADO PALOMINO LUCAS

04 ANCO ARANZAMENDI
 ISABEL SILVIA
05 CACERES GRANADOS
ALESSANDRO ADRIANO
06 CONISLLA LIZARBE
ANA PAOLA
07 CCONISLLA JIMENEZ
DANAE KRISTEL
08 CHINCHAY SOTO
JAYSEN LIAN
09 CHURA PORTAL
EDWARD ENRIQUE
10 DAVILA VERA FABIANA
ANJHALY
11 ESPINOZA ALVINES
THIAGO DELPIERO
12 GOMEZ QUISPE JAIME
13 JAQUE HONORES
VICENTE RAÚL
14 LLIUYACC IRRAZABAL
THIAGO IKER
15 LUQUE CASTROBRISSA
ALEXANDRA
16 MAMANI VASQUEZ
ANYLU ANYER
17 MORENO MARTINEZ
OSCAR GUILLERMO
18 NAPURI MONDRAGON
LIONELA ADRIANA
19 PALOMINO NEYRA
LARISSA FERNANDA
20 PRADO PIZANGO LEXI
ZULEMA
21 PURIHUAMAN
MANAYAY DYLAN
DIMAR
22 RAFAEL SANGAMA
LUANA VALENTINA
23 ROJAS MURGA JARIEL
PAULINA
24 ROJAS VALENZUELA
OSTIN EVANS
25 SANTOS RAMOS
BRIANNA SOPHIA
26 TORIBIO SEVILLANO
DILAN YAMIR
27 URBANO SANDI
DOMINIC HIASMANI
28 VASQUEZ TICA
ISABELLA VALENTINA
29 VILLANO TAQUILA
MARK DEYVIS
30 ARROYO LUCIANA