Contextualización de la carrera de comunicación
HISTORIA
• Diversificar.- Convertir en múltiple y diverso lo que era uniforme y único.
• Sociología.- Es una disciplina que se encarga de analizar lo que ocurre o ha ocurrido en
una sociedad.
• Seminario.- Es una reunión especializada que tiene naturaleza técnica y académica
cuyo objetivo es realizar un estudio profundo de determinadas materias con un
tratamiento que requiere una interactividad entre los especialistas.
• especialistas.- Que tiene conocimientos profundos en una rama determinada de la
ciencia, la técnica o el arte o en un campo determinado de una profesión o actividad.
• Transitorio.- Que tiene una duración limitada, que no es para siempre.
• Coadyuvado.- Contribuir o ayudar a la consecución de algo.
MISION
• Sensibilidad social.- La capacidad para escoger la conducta que mejor se adapta a las
características de una situación
• Espíritu critico.- es la capacidad del ser humano de cuestionar los principios, valores y
normas que se le ofrecen en el entorno en el que se desenvuelve, siendo capaz de
formarse un criterio propio
• Conducción de políticas de comunicación .- La comunicación política es el área de la
ciencia política, que se ocupa de la producción, difusión y diseminación de los efectos de
la información, tanto a través de los medios de comunicación masiva, cuanto de los
interpersonales, en un contexto político.
• Índole.- Condición e inclinación natural propia de cada persona.
FINES
• Colectivos.- Conjunto de personas que tienen problemas e intereses comunes.
• Criterios de equidad.- sugiere que cada uno de los individuos es igual al resto
• Justicia social.- se basa en la igualdad de oportunidades y en los derechos humanos
OBJETIVOS
• Destrezas.- Reducir o disminuir la presión, tensión o tirantez de algo.
• Formación ética.- prioriza la educación integral y permanente de las personas a través de
los valores que las dignifican y las preparan para actuar como ciudadanos responsables
• Proactiva.- actuar de manera rápida y estratégica
• Interacción social.- son todas aquellas situaciones que permiten a los individuos
relacionarse socialmente bien sea en el ámbito laboral, personal, educativo o
recreativo.
• Pretinencia.- es la oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa.
HISTORIA
La Carrera de Comunicación Social empieza a funcionar oficialmente el primer semestre de
1998 y su origen se debe a diversos factores, entre los más importantes se puede señalar: Una
idea persistente por diversificar la oferta curricular de la Carrera que se encarga de analizar lo
que ocurre o ha ocurrido en una sociedad.
constituyendo departamentos complementarios, como es el caso de Comunicación Social. En
la UMSS no existía la carrera de Comunicación Social, por lo que no había un espacio de
formación profesional para comunicadores más que en universidades privadas.
El 14 y 15 de noviembre de 1997 fue realizado reunión especializada que tiene naturaleza
técnica y académica cuyo objetivo es realizar un estudio profundo interno de la Carrera de
que se encarga de analizar lo que ocurre o ha ocurrido en una sociedad donde se resuelve
trabajar en un perfil Académico que posibilite la formación de Comunicadores Sociales en la
UMSS, que posteriormente sería aprobada el 4 de diciembre de 1997 en Sesión de Consejo de
Carrera de que se encarga de analizar lo que ocurre o ha ocurrido en una sociedad.
En términos institucionales Comunicación Social tuvo un jefe de Departamento, dos
delegados Docentes y Estudiantiles suplentes al Consejo de Carrera de que se encarga de
analizar lo que ocurre o ha ocurrido en una sociedad y un Centro de Estudiantes que
empezaron a funcionar a partir del primer semestre de 1998. A partir del 2000 se conformó un
Consejo de Carrera con duración limitada, que no es para siempre.
Para respaldar legalmente el funcionamiento de la Carrera en ese momento (2000) se
conforma un Consejo de Carrera con carácter una duración limitada, que no es para siempre.
Entre el 2001 – 2003 se desarrollan acciones aisladas y sin mucho impacto por mejorar las
condiciones institucionales y académicas de Comunicación Social, por esta razón, a partir de
julio del 2004, Comunicación toma un rumbo diferente.
En Julio del 2004 se realizó una Asamblea Docente - Estudiantil que resolvió retomar el
camino de la institucionalización de la Carrera y la transformación curricular de la misma,
exigiendo al Consejo de Carrera operativizar y viabilizar dicha demanda. Entre agosto y octubre
del 2004 terminan dos etapas del proceso: Comunicación cuenta con una Resolución que la
define como Carrera y se cuenta con un Proyecto o idea que se presenta a una persona para
que lo acepte y dé su conformidad para realizarlo de Transformación de la Estructura
Curricular. El 3 de noviembre del 2004 el Consejo de Carrera convoca a una Jornada Académica
Docente – Estudiantil para aprobar los ajustes en la Estructura Curricular y una Nueva Malla
Curricular de la Carrera de Comunicación Social.
El proceso de elaboración del Proyecto o idea que se presenta a una persona para que lo
acepte y dé su conformidad para realizarlo de Transformación Curricular iniciada en agosto
del 2004 y culminada en febrero del 2005 (en su segunda etapa) ha estado basado en un
principio de construcción y participación colectiva de docentes, estudiantes y personas de
apoyo que han contribuido o ayudado a la consecución en la culminación exitosa de los
objetivos trazados.
Dentro este contexto la Carrera de Comunicación Social de la UMSS tiene una misión, visión,
fines y objetivos que serán presentados a continuación.
MISIÓN
La Carrera de Comunicación Social forma profesionales con capacidad para escoger la
conducta que mejor se adapta a las características de una situación y capacidad del ser
humano de cuestionar los principios, valores y normas que se le ofrecen en el entorno en el
que se desenvuelve, siendo capaz de formarse un criterio propio; capaces para enfrentar y
solucionar problemas difícil de comprender o de resolver por estar compuesto de muchos
aspectos de la realidad comunicacional en Bolivia y competente para desempeñar
actividades que abarcan la investigación de los fenómenos comunicacionales así como el
planeamiento, desarrollo y difícil de comprender o de resolver por estar compuesto de
muchos aspectos y democráticas destinadas a satisfacer las necesidades institucionales de
diversa Condición e inclinación natural propia de cada persona y de la población boliviana en
general.
VISIÓN
La Carrera de Comunicación, como parte del Sistema de la Universidad Pública Boliviana,
está relacionado activamente en los procesos de un cambio y de una mejora de calidad
de vida de la sociedad boliviana, así como la búsqueda de mayores niveles de
transparencia, democratización en el manejo de las redes y procesos comunicacionales en
Bolivia.
FINES
Formar profesionales de la comunicación competentes para solucionar y proponer políticas
comunicacionales que construyan mejores escenarios de convivencia y relación entre los
bolivianos y bolivianas.
Contribuir a transparentar y democratizar las redes y procesos comunicacionales en Bolivia
con un enfoque intercultural e intracultural.
Apreciar críticamente la realidad y propender a su eventual transformación en un sentido
más adecuado a los intereses de personas que tienen problemas e intereses comunes.
Producir y dar a conocer conocimientos comunicacionales que son resultado de la interacción
del saber local, regional, con el saber de la ciencia universal, y los mismos deben responder a
las necesidades de desarrollo nacional y regional, así como a sugiere que cada uno de los
individuos es igual al resto y se basa en la igualdad de oportunidades y en los derechos
humanos.
OBJETIVOS
Formar profesionales con conocimiento teórico-práctico, reducir o disminuir la presión,
tensión o tirantez de algo y habilidades, así como con sensibilidad social y sólida prioriza la
educación integral y permanente de las personas a través de los valores que las dignifican y las
preparan para actuar como ciudadanos responsables sobre todo en el campo de la
comunicación social.
Enriquecer y desarrollar la cultura nacional en todas sus manifestaciones a través del
fortalecimiento de una mentalidad regional y nacional actuar de manera rápida y estratégica
en relación al poder e la mediación y la democratización de la información frente a la cultura.
Planificar, coordinar y ejecutar el proceso académico de enseñanza-aprendizaje,
investigación e todas aquellas situaciones que permiten a los individuos relacionarse
socialmente bien sea en el ámbito laboral, personal, educativo o recreativo.
para mantener un sistema de formación profesional que responda a las necesidades locales,
regionales y nacionales con la oportunidad, adecuación y conveniencia de una cosa y calidad.
