Conflicto cognitivo: Imagina que eres el presidente del Perú y debes

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3- UNIDAD 3 tomar una decisión importante que afectará a todos los ciu
dadanos. ¿Cómo tomarías esa decisión? ¿Qué aspectos tendrías Dpcc
I. DATOS INFORMATIVOS: en cuenta?
DOCENTE Bernardo Lanazca Palomino ÁREA DPCC Evaluación: Se explicará la forma como serán evaluados y se da a
conocer lista de cotejo que se tendrá en cuenta al momento de las
Organización del estado y sus CICLO / GRADO intervenciones.
TITULO DE LA SESIÓN VII/ 1° y 2°/U
funciones /SECCIÓN Gestión y acompañamiento.
El docente presenta un resumen científico sobre estado y sus funciones , en  Internet.
Primero 25/05/2024
DURACIÓN 135 el cual los estudiantes buscarán información y comprenderán, asimismo  Plumones
Segundo 22/05/2024
participarán activamente durante su desarrollo. Para ello planteamos los  Regla.
siguientes procesos didácticos.  Papelotes
II. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DE APRENDIZAJE : DESARR
OLL
1.
2.
Problematización
Búsqueda y análisis de información.
.
 Mota 110
INSTR. 3. Acuerdo o toma decisiones.  Lista de minutos
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO Y/0 DESEMPEÑOS PRECISADOS EVALU O
Los estudiantes construyen su aprendizaje utilizando la ficha de trabajo, el cotejo.
A. docente acompaña durante el proceso de aprendizaje.  Texto
Convive democráticamente en • Delibera sobre asuntos públicos cuando sustenta su Realizar la retroalimentación escolar de
búsqueda del bien común posición a partir de la contraposición de puntos de De acuerdo al seguimiento que se hace durante la sesión se va aclarando DPCC.
 Construye normas y asume vista distintos del suyo y del análisis de las diversas las dudas y errores que posiblemente se darán en el desarrollo de la sesión.
acuerdos y leyes.
posturas y los posibles intereses involucrados. Aporta
 Maneja conflictos de manera Lista de CIERRE Me comunico con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la
constructiva a la construcción de consensos que contribuyan al cotejo sesión de aprendizaje.
 Delibera sobre asuntos bien común de la nación peruana y del mundo. Metacognición:
públicos. • Participa en acciones colectivas orientadas al bien Lista de 5
¿Qué aprendimos el día hoy?
 Participa en acciones que común de la nación peruana, y a la promoción y cotejo. minutos
¿Cómo lo aprendimos?
promueven el bienestar común. defensa de los derechos humanos (civiles, políticos, ¿Para qué lo aprendimos?
económicos, sociales, culturales, ambientales, entre ¿Logramos el propósito el día de hoy?
otros).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
Identifica y describe las funciones principales del Estado peruano de
manera clara y precisa. Bernardo Lanazca Palomino Vº Bº Coordinador

Ficha de aprendizaje
LISTA DE COTEJO

Identifica y describe Analiza de forma Participa

Indicadores las funciones crítica la activamente en
principales del importancia de la actividades
III. SECUENCIA DIDÁCTICA: Estado peruano de división de grupales
TIEMP manera clara y poderes en el relacionadas con la
MATERIALE
MOMENTOS
EXPERIENCIAS ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE
SY
O precisa. Estado peruano comprensión y
APRENDIZAJE (minuto para el aplicación de los
RECURSOS
s) Estudiantes funcionamiento conceptos sobre el
INICIO Motivación: El tema de hoy es "El Estado peruano y sus funciones". 20 min de la democracia. Estado peruano y
A lo largo de la sesión, aprenderemos sobre la organización del  Pizarra y
sus funciones.
Estado y las responsabilidades que tiene en nuestra sociedad. plumones.
 Internet. N° NOMBRES Y APELLIDOS I P L I P L I P L
Saberes previos: ¿Alguna vez te has preguntado quién se encarga de 1
 Mota.
gobernar y administrar nuestro país? ¿Cuáles crees que son las  Laptop. 2
funciones del Estado peruano? Comparte tus ideas y preguntas  Lista de 3
sobre el tema. cotejo. 4
Propósito de aprendizaje: Reconocer las funciones del Estado y su  Texto
importancia para el desarrollo del país. escolar