OPERACIONES CON

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA: ÁLGEBRA
GRADO: 8°
DOCENTE: JORGE MANZANO
PLAN DE CLASE: 6
ACUERDOS
ESTADÍSTICAS ACTIVIDADES PLAN
DE CLASE 4
ESTADÍSTICAS ACTIVIDADES PLAN
DE CLASE 4
 Preguntas con respuestas incorrectas más frecuentes.

RESPUESTAS INCORRECTAS: 99 (74.4%)

ESTADÍSTICAS ACTIVIDADES PLAN
DE CLASE 4
4. Se quieren distribuir los 484 estudiantes de un colegio formando un cuadrado.
¿Cuántos estudiantes habrá en cada lado del cuadrado?

 484/4 = 121
 Habrá 121 estudiantes en cada lado del cuadrado.

 √484 = 22 (Radicación)
 Habrá 22 estudiantes en cada lado del cuadrado.

El jefe de un destacamento de 49 soldados quiere

ordenarlos formando un cuadrado, ¿cuántos
soldados habrá en cada lado del cuadrado?
ESTADÍSTICAS ACTIVIDADES PLAN
DE CLASE 4
 Preguntas con respuestas incorrectas más frecuentes.

RESPUESTAS INCORRECTAS: 91 (68.4%)

ESTADÍSTICAS ACTIVIDADES PLAN
DE CLASE 4
DESAFÍO MATEMÁTICO: Antes de ser dividido, el siguiente cubo fue pintado por las seis
caras. Considerando ahora los cubos pequeños, ¿cuántos tienen tres caras pintadas?

Los cubos pequeños ubicados en los vértices

(esquinas) de la figura son los únicos que tienen
tres caras pintadas, por lo tanto, al sumarlos
tenemos como resultado 8 cubos con tres caras
pintadas.
SEGUIMIENTO A ENTREGA DE PLAN DE CLASE 5
PLAN 5 - EVIDENCIA PLAN 5 - REGISTRO DE PLAN 5 - RÚBRICA DE
GRUPO NOMBRE ESTUDINTE
FOTOGRÁFICA RESPUESTAS AUTOEVALUACIÓN

801 ALEJANDRO DE JESUS VEGA FERREIRA SI SI SI

801 ARLENIS CAROLINA GARCIA RODRIGUEZ SI NO NO
801 DAIANA MARCELA FERREIRA ROSALES SI NO NO
801 ESTEFANI LISETH PANTOJA GUEVARA SI NO NO
801 GABRIEL LEONARDO JIMENEZ NAVARRO SI NO NO
801 GEIBER ENRIQUE NIEVES GALVIS SI SI SI
801 HENRI DAVID DIAZ RIOS SI NO NO
801 JAIME LUIS AVENDA�O REYES SI NO SI
801 JEMGHEINER ELIECER MERCADO GONZALEZ SI NO NO
801 JHON GEINER NU�EZ ALFARO SI NO SI
801 JOHANYS MICHELLI REDONDO MONTERO SI NO NO
801 JUAN DAVID RODRIGUEZ MONTERO SI SI NO
801 KIRANIS JULIETH SOSA CHARRIS SI SI SI
801 LEIDER ENRIQUE CHAVEZ TRILLOS SI NO NO
801 MELANY SARAY ORTIZ ORTIZ SI SI SI
801 MILED MISHELL CASSIANI FRANCO SI SI SI
801 SAMUEL DAVID ALI CLAVIJO SI NO SI
801 SANTIAGO ANDRES TORRES CORTES SI NO SI
801 SANTIAGO JOSE GUTIERREZ ALMENAREZ SI SI SI
801 SANTIAGO SMITH VARGAS BRACHO SI NO NO
801 SEBASTIAN ANDRES NORIEGA DUARTE SI NO SI
801 VALENTINA SOFIA ERAZO MAESTRE SI SI SI
801 YUGELYS NICOLLE RODRIGUEZ GONZALEZ SI SI SI
SEGUIMIENTO A ENTREGA DE PLAN DE CLASE 5
PLAN 5 - EVIDENCIA PLAN 5 - REGISTRO DE PLAN 5 - RÚBRICA DE
GRUPO NOMBRE ESTUDINTE
FOTOGRÁFICA RESPUESTAS AUTOEVALUACIÓN

802 ALEXANDER RINCON ESPAÑOL SI NO SI

802 ALISON JULIANA ZARATE PRADA SI SI SI
802 ANDRES FELIPE MORELO PADILLA SI SI SI
802 ANGELICA DURAN IDARRAGA SI SI SI
802 CAMILA NOVOA CASTA�EDA SI SI SI
802 CLARET LUCIA MENDOZA PI�A SI SI SI
802 DAISAB JANETH PARRA CARO SI SI NO
802 DUVAN FELIPE GARCIA REMOLINA SI NO SI
802 ELENA SOFIA VALENCIA MU�OZ SI SI NO
802 IVAN RICARDO ORTIZ PONTON SI NO NO
802 JAVIER DAVID CASTRO BARRERA SI SI SI
802 JOHANNA MARCELA SANTIAGO LEAL SI SI SI
802 JORGE LUIS CARBONO PANIQUITA SI NO SI
802 KAROL ADRIANA JIMENEZ DAVID SI SI SI
802 LUIS DAVID RIOS FELIZZOLA SI SI NO
802 LUIS SANTIAGO CANTILLO A�EZ SI SI SI
802 LUZ LLOREDA MARTINEZ SI SI SI
802 MARIA ISABEL FRAGOZO AVILA SI NO NO
802 MARIA JOSE ARANGO BOLA�OS SI SI SI
802 NICOLLE ZULIVETH MESSINO ROYERO SI NO SI
802 SAMUEL DAVID ARZUAGA MARTINEZ SI SI SI
802 SHARITH YULIETH MENDOZA SIMANCA SI NO NO
802 VALERIN MICHELL ORTIZ PONTON SI NO NO
802 ZHARITH YISSEL JIMENEZ RODRIGUEZ SI NO NO
SEGUIMIENTO A ENTREGA DE PLAN DE CLASE 5
PLAN 5 - EVIDENCIA PLAN 5 - REGISTRO DE PLAN 5 - RÚBRICA DE
GRUPO NOMBRE ESTUDINTE
FOTOGRÁFICA RESPUESTAS AUTOEVALUACIÓN

803 AMY LEE ORDOÑEZ PEÑUELA SI SI NO

803 ANA MILENA AGUILAR CARBONO SI SI SI
803 BRENDY MARCELA PATERNINA DURAN SI NO NO
803 CATALINA CAMARGO RIVERA SI NO SI
803 DAIRO JOSE ACU�A VERA SI NO NO
803 DIANA CAROLINA DURAN GUERRERO SI NO SI
803 EDWIN ALEXANDER PARRA OLIVARES SI NO SI
803 GERALDINE MISHEL RADA BERMUDEZ SI NO SI
803 GUSTAVO JOSE ARIZA MOSCOTE SI SI SI
803 JARABA EMELY VALCASNEGRA SI NO SI
803 JUAN DAVID DONADO RANGEL SI NO NO
803 Juan Esteban Cotes Rojano SI SI SI
803 JUAN PABLO ARIZA GARCIA SI NO SI
803 KAREN YULIETH GUTIERREZ YANCE SI SI SI
803 KAROL JULIANA ARIZA MORENO SI NO NO
803 KEVIN JOSE AMADO CONTRERAS SI SI SI
803 MARIA JESUS RODRIGUEZ CONTRERAS SI SI SI
803 MELANIE FUENTES MORALES SI SI SI
803 RAMIRO ANDRES GARCIA ARANZALES SI NO SI
803 SEBASTIAN CAMILO CARRILLO CONTRERAS SI SI NO
803 SEBASTI�N ANDR�S ZABALA SILVA SI NO NO
803 SHARYT ORTIZ MADERA SI NO NO
803 VALENTINA LUCIA PALMA PACHECO SI SI NO
803 VICTOR MANUEL OSPINO ROBLES SI SI NO
IDENTIFICACIÓN DE SABERES
PREVIOS
 La base de un rectángulo mide 2 metros menos que el triple de su ancho. Si x es el
ancho, elabore un dibujo del rectángulo y escriba la expresión algebraica que
representa su perímetro reduciendo los términos semejantes. ¿Qué tipo de
expresión algebraica es? ¿Cómo se clasifica esta expresión? Finalmente, halle su
valor numérico si x = 4 m.

ALTURA / ANCHO x [m]

3x – 2 [m]
BASE / LARGO
IDENTIFICACIÓN DE SABERES
PREVIOS
 La base de un rectángulo mide 2 metros menos que el triple de su ancho. Si x es el
ancho, elabore un dibujo del rectángulo y escriba la expresión algebraica que
representa su perímetro reduciendo los términos semejantes. ¿Qué tipo de
expresión algebraica es? ¿Cómo se clasifica esta expresión? Finalmente, halle su
valor numérico si x = 4 m.

P = (3x – 2) + (3x – 2) + x + x

x [m] P = 3x + 3x + x + x – 2 – 2
Expresión algebraica entera

P = 8x – 4
3x – 2 [m]
Binomio
IDENTIFICACIÓN DE SABERES
PREVIOS
 La base de un rectángulo mide 2 metros menos que el triple de su ancho. Si x es el
ancho, elabore un dibujo del rectángulo y escriba la expresión algebraica que
representa su perímetro reduciendo los términos semejantes. ¿Qué tipo de
expresión algebraica es? ¿Cómo se clasifica esta expresión? Finalmente, halle su
valor numérico si x = 4 m.

Hallamos el perímetro cuando x = 4 m

x [m] P = 8x – 4 => P = 8(4) – 4 = 32 – 4

P = 28 metros
3x – 2 [m]
ADICIÓN DE POLINOMIOS
 Ejemplo. Sume 5x²y³ – 7xy² + 3x – 1 y 6 – 2x + 4xy² + 3x²y³
Actividad 1 – Desarrollo de
competencias
1. Adicione los siguientes polinomios, ordénelos en forma descendente
y determine el grado absoluto del polinomio resultante.

a. 45x + 12x2 + 15x4; 11x + 9x2 + 13x4

c. 4mn2 + mn – 7; –2mn + 5mn2 + 7
Actividad 1 – Solución a
1. Adicione los siguientes polinomios, ordénelos en forma descendente
y determine el grado absoluto del polinomio resultante.

a. 45x + 12x2 + 15x4; 11x + 9x2 + 13x4 (Forma horizontal)

= 45x + 12x2 + 15x4 + 11x + 9x2 + 13x4

= 15x4 + 13x4 + 12x2 + 9x2 + 45x + 11x

RTA = 28x4 + 21x2 + 56x Grado absoluto: 4

Actividad 1 – Solución c
1. Adicione los siguientes polinomios, ordénelos en forma descendente y
determine el grado absoluto del polinomio resultante.

c. 4mn2 + mn – 7; –2mn + 5mn2 + 7

4mn2 + mn – 7 (Forma vertical)

5mn2 – 2mn + 7

= 9mn2 – mn + 0

RTA = 9mn2 – mn Grado absoluto: 3

REGISTRO DE ASISTENCIA AL ENCUENTRO
VIRTUAL – ÁLGEBRA GRADO 8°

 [Link]
TÉRMINOS DE LA SUSTRACCIÓN
 La sustracción se realiza de la siguiente manera:

minuendo – sustraendo = diferencia

Minuendo: 6ab – 3b + 4a
6ab – 3b + 4a – (7b – 2a – 5ab)
Sustraendo: 7b – 2a – 5ab

Minuendo: 9y2 – 2x2 – z

9y2 – 2x2 – z – (5x2 + 7y2 + 2z)
Sustraendo: 5x2 + 7y2 + 2z
SUSTRACCIÓN DE POLINOMIOS
 Ejemplo. De 6a² – 8a + 12 restar 5a² – 6a + 9
(6a² – 8a + 12) – (5a² – 6a + 9)

Se cambia a un ejercicio de suma del opuesto.

(6a² – 8a + 12) + (–5a² + 6a – 9)

Agrupamos lo términos semejantes

(6a² – 5a²) + (–8a + 6a) + (12 – 9)

Reducimos los términos semejantes

a² – 2a + 3
Actividad 3 – Desarrollo de
competencias
3. Efectúe las siguientes sustracciones. Tenga en cuenta cuál es el
minuendo y cuál es el sustraendo.

a. Sustraer 3a2b + 2 de a2b – 5 – 9ab

c. De –13m + 5n + 8p sustraer 7p – 8m – 3n
Actividad 3 – Solución a
3. Efectúe las siguientes sustracciones. Tenga en cuenta cuál es el
minuendo y cuál es el sustraendo.

a. Sustraer 3a2b + 2 de a2b – 5 – 9ab

= a2b – 5 – 9ab – (3a2b + 2) (Forma horizontal)

= a2b – 5 – 9ab + (– 3a2b – 2)

= (a2b – 3a2b) – 9ab + (– 5 – 2)

RTA = – 2a2b – 9ab – 7 Grado relativo con respecto a la variable a: 2

Actividad 3 – Solución c
3. Efectúe las siguientes sustracciones. Tenga en cuenta cuál es el
minuendo y cuál es el sustraendo.

c. De –13m + 5n + 8p sustraer 7p – 8m – 3n

–13m + 5n + 8p (Forma vertical)

(+) 8m + 3n – 7p

= –5m + 8n + p

RTA = –5m + 8n + p Grado relativo con respecto a la variable m: 1

MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
 Ejemplo 1. Multiplicar 2x² con 3x⁴

2x² ∙ 3x⁴ = 6x²+⁴ = 6x6 Multiplicación de monomios

 Ejemplo 2. Multiplicar –3x²y con 2x + 3x²y – 4xy2

Multiplicación de un
monomio por un polinomio
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
 Ejemplo 3. Multiplicar 5m² + 2n con 3m + 7n3 – 2

Multiplicación
de polinomios
 PENSAMIENTO
“Puestos los ojos en Jesús,
el autor y consumador de
la fe”. Hebreos 12:2