Universidad de Chile

Facultad de Economía y Negocios

Estadística II (MES-250)
Semestre Primavera 2022

Esta versión: Julio, 2022.

Profesor Sección Horario cátedras Horario ayudantía

Juan Díaz y Eduardo Engel1 01 Miércoles (11:00) Viernes (09:30)
Juan Díaz y Eduardo Engel1 02 Miércoles (15:30) Viernes (09:30)
Esteban Puentes2 03 Miércoles (09:30) Viernes (09:30)
Esteban Puentes2 04 Miércoles (11:00) Viernes (09:30)
Pablo Barros3 05 Miércoles (08:00) Viernes (09:30)
Pablo Barros3 06 Miércoles (09:30) Viernes (09:30)
Benjamín Peña4 07 Miércoles (14:00) Viernes (09:30)

OBJETIVOS
La estudiante conoce, comprende y aplica los conceptos de probabilidades y teoría estadística a través
de problemas de estimación e inferencia casual. El objetivo es que las alumnas desarrollen la capacidad
de realizar aplicaciones relevantes para una alumna FEN, tanto en su rol futuros profesionales como de
buenos ciudadano. El proceso de aprendizaje está diseñado de modo que la estudiante no solo adquiera las
herramientas para resolver problemas “similares” a los vistos en las guías de ejercicios, sino también para
que desarrolle la capacidad de aplicar técnicas de probabilidades y estadística en situaciones novedosas.

METODOLOGÍA DEL CURSO

El curso combinará clases presenciales con clases grabadas en línea con la nueva tendencia en docencia
universitaria conocida como b-learning5 .
Cada viernes, antes de las 4pm, se subirán los videos con los contenidos de la semana siguiente. Estos
videos serán comunes para todas las secciones del curso. También se subirá archivos pdf con el material que
se cubre en cada video. Se espera que las estudiantes revisen los videos por su cuenta. Para este propósito, el
módulo de los lunes quedará libre de tal forma que la alumna pueda destinar ese tiempo a revisar los videos.
Es probable que requiera un tiempo adicional para revisarlos.
Al final del archivo pdf que acompaña a cada video pregrabado con contenidos, habrá un link a una
autoevaluación con preguntas sencillas sobre el material cubierto.
1 E-mail: [email protected] y [email protected].
2 E-mail: [email protected].
3 E-mail: [email protected].
4 E-mail: [email protected].
5 La transición a b-learning en plenitud de este curso está contemplada para 2023.

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 Los viernes también se subirá a la web una guía de ejercicios y un video donde se resuelven ejercicios
relacionados con los contenidos posteados ese día. Estos videos se conocen como “cápsulas”. Se recomienda
ver este video antes de comenzar a resolver la guía.
En general, el plazo para resolver y entregar la guía sera el martes a la medianoche. Por su parte, el
plazo para responder la autoevaluación será el martes a las 18:00. Las estudiantes deben revisar el material
pregrabado, responder la autoevaluación y entregar la guía en los plazos establecidos, si desean obtener los
beneficios en su evaluación que se detallan más abajo.
En la cátedra presencial de los días miércoles se resolverán dudas y ejercicios más avanzados relacio-
nados con los contenidos de la semana. También se desarrollarán aplicaciones de la materia a problemas
relevantes en economía, negocios y otras áreas afines a las carreras que se imparten en la FEN. Para que esta
clase sea beneficiosa para las estudiantes, es fundamental la revisión previa de los videos y haber dedicado
tiempo a resolver la guía.
En concreto, cada viernes antes de las 16:00 se subirá a Docencia Web el siguiente material:

Los videos que cubren el material de la semana siguiente.

El video con la cápsula donde se resuelven problemas relacionados con los contenidos anteriores.

Los archivos pdf con las presentaciones usadas en los videos y la cápsula.

Las autoevaluaciones, una para cada video, a las cuales se accede desde el link provisto al final de los
archivos anteriores.

La guía de ejercicios semanal (ver detalles abajo).

Un video y ppt con las instrucciones relevantes para los contenidos de la semana de los softwares esta-
dísticos del curso (ver abajo). Estos posteos se realizarán solo en las semanas donde sean pertinentes.

Se recomienda revisar con detención el documento “Técnica de Estudio” que será posteado esta sema-
na. Este documento tiene muy buenas ideas para que las alumnas se organicen y aprovechen bien el material
y el método de aprendizaje de este curso.

SOFTWARE ESTADÍSTICO
Se utilizará dos softwares estadísticos durante el curso: Python y Excel. Cada vez que se desarrolle la
capacidad de resolver problemas con un software estadístico se cubrirá las dos opciones.

BIBLIOGRAFÍA
Referencia principal:

1. Las presentaciones usadas en los videos que se postearán cada viernes con los contenidos correspon-
dientes a cada semana.

Textos adicionales:

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1. Roxy Peck, Tom Short y Chris Olsen. Statistics & Data Analysis, Sexta edición, CENGAGE, 2020.
Este texto cubre la mayor parte de los contenidos del curso, pero a un nivel más básico.

2. Joseph K. Blitzstein y Jessica Hwang. Introduction to Probability. Segunda edición. Chapman & Hall.
2019. Este texto cubre los contenidos de probabilidades, pero de un nivel matemático más avanzado.

3. Morris H. DeGroot y Mark J. Schervish. Probability and Statistics. 4ta edición. Addison-Wesley.
2012. Este texto cubre los contenidos de probabilidades, pero de un nivel matemático más avanzado.

4. Lohr, S. Sampling: Design and Analysis. Tercera edición. 2019. Chapman and Hall. Este texto cubre
los contenidos del tópico de muestreo que veremos en el curso.

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CONTENIDOS

Los contenidos y distribución de las cátedras del curso serán comunes para todas las secciones.

Tópico 1: Inferencia causal: Resultados potenciales. Test exacto de Fisher.

Enfoque de resultados potenciales.

Causalidad como un problema de datos faltantes.

Mecanismos de asignación al tratamiento.

Experimentos aleatorizados controlados.

Test exacto de Fisher aplicado a causalidad.

Aplicación: Evaluando el efecto de una dieta. Paradoja de Lord.

Aplicación: Evaluando tratamientos de la tos infantil.

Aplicación: Efectos de un programa de apoyo al microemprendimiento en Chile.

Tópico 2: Variables aleatorias multivariadas.

Caso discreto. Función de probabilidad conjunta. Función de probabilidad marginal. Esperanza de

una función de un vector aleatorio.

Distribución multinomial.

Caso continuo. Función de densidad de probabilidad conjunta. Función de densidad de probabilidad

marginal. Esperanza de una función de un vector aleatorio.

Distribución conjunta de una muestra aleatoria.

Independencia, covarianza y correlaciones.

Aplicación: Distribución del máximo y del mínimo de una muestra aleatoria.

Tópico 3: Distribuciones condicionales.

Distribución condicional.

Función de probabilidad condicional y función de densidad de probabilidad condicional.

Esperanza condicional.

La esperanza condicional es una variable aleatoria.

Varianza condicional.

Teoremas de Adán y Eva.

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 Aplicación: Distribución del ingreso.

Aplicación: Usando un precio de reserva en licitaciones.

Aplicación: Ventas con un número de clientes que sigue una Poisson.

Tópico 4: Distribución normal bivariada.

Caracterización de una normal multivariada.

El caso de la normal bivariada.

La f.d.p. de una normal bivariada y el rol del coeficiente de correlación.

Independencia equivale a covarianza nula para una normal bivariada.

Aplicación: Correlación en resultados de pruebas matemáticas y lenguaje de admisión universitaria.

Tópico 5: Estadísticas descriptivas bivariadas.

Medidas de localizción.

Medidas de dispersión.

Medidas de variabilidad conjunta: covarianza, correlación de Pearson.

Muestra aleatoria, covarianza muestral y convergencia.

Medidas de variabilidad conjunta robustas.

Tópico 6: Estimación: Conceptos. Error cuadrático medio. Método de momentos

Estimador y valor estimado.

Sesgo de un estimador.

Estimador insesgado.

Método de momentos (MdM).

Comparando estimadores: Error cuadrático medio (ECM).

ECM es igual a la suma del sesgo cuadrado y la varianza.

El tradeoff sesgo-varianza.

Consistencia de estimadores.

Estimadores invariantes.

Unicidad de un estimador.

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 Propiedades de los estimadores de MdM.

Aplicación: Regresión lineal simple y estimador MdM.

Tópico 7: Estimación máximo verosímil

Función de verosimilitud.

Estimadores de máxima verosimilitud (EMV).

Estimadores asintóticamente eficientes.

Propiedades de los EMV.

Limitaciones.

Aplicación: Regresión lineal simple y EMV.

Aplicación: Estimando el beta de una acción.

Aplicación: Prediciendo el resultado en la PSU a partir del ranking NEM.

Aplicación: Mortalidad COVID-19 y nivel socioeconómico.

Tópico 8: Precisión de estimadores. método delta.

Distribución de una función de la media muestral.

Distribución del estimador de máxima verosimilitud.

Método delta.

Tópico 9: Intervalos de confianza.

Intervalos basado en la media muestral.

Interpretación.

Intervalos basados en un estimador máximo verosímil.

Intervalos para la varianza y desviación estándar de una normal.

Usando el método delta.

Tópico 10: Estimación bayesiana.

Distribución Beta.

Distribución Gamma.

Estimación bayesiana: La idea central.

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 La Regla de Cromwell.

Resumiendo la información en la posterior: Estimador de Bayes.

Intervalos de credibilidad. Comparación con intervalos de confianza.

Previas conjugadas.

Propiedades.

Teorema Fundamental de Decisiones Bayesianas.

Los datos sumergen la previa.

Limitaciones.

Determinando la previa. Previas no informativas.

Aplicación: Estimando la probabilidad de compra.

Aplicación: Consecuencias del calentamento global

Aplicación: Estimando la probabilidad de éxito de una Bernoulli cuando solo se observan éxitos o
solo se observan fracasos.

Tópico 11: Muestreo.

Aplicación: las proyección del Literary Digest o la peor proyección de la historia.

Conceptos: muestra, unidad de muestreo, unidad de observación, población objetivo, población mues-
treada, marco muestral.

Sesgos de selección: sesgo de no respuesta, sesgo de autoselección.

Muestreo probabilístico y muestreo no probabilístico.

Distintos tipos de muestras: aleatoria simple, estratificada, por conglomerados, sistemática, por con-
veniencia, por cuotas.

Media poblacional y varianza poblacional.

Muestra aleatoria simple con reemplazo: estimadores e intervalos de confianza para la media pobla-
cional, determinando el tamaño de la muestra.

Encuestas de opinión pública.

Aplicación: Muestreo y evaluación de las encuestas de opinión pública en Chile.

Muestra aleatoria simple sin reemplazo: estimadores e intervalos de confianza para la media pobla-
cional, corrección por población finita.

Muestra estratificada: estimadores e intervalos de confianza para la media poblacional, determinando

el tamaño de las muestras de cada estrato (asignación proporcional y asignación óptima).

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 Aplicación: Proyecciones electorales, muestreo estratificado y el plebiscito de 1988.

Tópico 12: Regresión lineal simple

Modelo de regresión simple: Caso Gaussiano.

Estimadores máximo verosísimiles.

Distribución de los e.m.v.

Intervalo de confianza para los e.m.v.

Test de hipótesis.

Predicción.

R2 : Una medida de bondad de ajuste del modelo.

El caso de un predictor categórico binario.

Regresión lineal con variables estandarizadas.

R2 y coeficiente de correlaci|ón de Pearson.

Aplicación: PSU y ranking NEM.

Aplicación: Efectos de un programa de apoyo al microemprendimiento en Chile.

EVALUACIÓN

Solemne y Examen:
Se exigirá que la alumna rinda una solemne y un examen.

Las fechas de la solemne y del examen serán fijadas por la escuela en forma irrevocable.

La alumna no puede eliminar la nota de la solemne, NSOL, ni tampoco la nota del examen, NEX.

Ejercicios:
Cada dos semanas (ver calendario), al comienzo de la ayudantía habrá una breve evaluación (30 a 45
minutos) de los contenidos de las dos semanas, incluyendo los problemas de las guías.

En total, son 6 notas de ejercicios (ver calendario) de las cuales se eliminan las 2 peores notas.

La posibilidad de eliminar 2 notas de ejercicios tiene por objeto cubrir situaciones donde la alumna
no pudo asistir por enfermedad u otro motivo de fuerza mayor.

El promedio de las 4 mejores notas será la Nota de Ejercicios, NEJ.

Guías:

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 Se recomienda resolver las guías de ejercicios semanales.

Las alumnas pueden trabajar en grupo para resolver las guías. Sin embargo, cada alumna debe redactar
la solución que entregue. Si opta por resolver las guías en grupo, se recomienda dedicar primero al
menos una hora (idealmente dos) a resolverla por su cuenta. De esta manera llegará a la sesión de
grupo con una idea clara de cuán lejos llegó sin ayuda y cojn preguntas precisas de dónde no supo (o
tuvo dudas) sobre qué hacer.

No se corrigen las guías, pero existen dos premios importantes a los cuales solo acceden quienes
entreguen las guías (ver abajo).

Premios:
Autoevaluaciones: Quien entregue todas las autoevaluaciones (o todas excepto una) correspondientes
a la Solemne recibe una décima de premio en la nota de la solemne. Quien realice todas las autoeva-
luaciones (o todas excepto una) entre la Solemne y el Examen recibe una décima de premio en la nota
del examen. Quien entregue todas las autoevaluaciones correspondientes excepto dos a la Solemne o
el Examen recibe media décima de premio en la nota de la prueba correspondiente.

Asistencia a cátedras presenciales:Quien asista a todas las cátedras presenciales (o todas excepto
una) correspondientes a la Solemne recibe una décima de premio en la nota de la solemne. Quien
asista a todas las cátedras presenciales (o todas excepto una) entre la Solemne y el Examen recibe
una décima de premio en el examen. Al igual que con las autoevaluaciones, los premios anteriores
se reducen a media décima si falta a dos cátedras presenciales. Aunque recomendamos que asista a
las cátedras presenciales que corresponden a su seción, este premio también se otorga si asiste a las
cátedras presenciales de otras secciones.

Asistencia a ayudantías: Quien asista a todas las ayudantías (o todas excepto una) correspondientes a
la Solemne recibe una décima de premio en la nota de la solemne. Quien asista a todas las ayudantías
(o todas excepto una) entre la Solemne y el Examen recibe una décima de premio en el examen.
Los premios anteriores se reducen a media décima si falta a dos ayudantías. Aunque recomendamos
que asista a las ayudantías que corresponden a su seción, este premio también se otorga si asiste a
ayudantías de otras secciones.

Esfuerzo en guías: Quien realice un esfuerzo serio para responder cada pregunta de todas las guías
(o todas excepto una) correspondientes a la Solemne recibe dos décimas de premio en la nota de la
solemne. Quien realice un esfuerzo serio para responder cada pregunta de todas las guías (o todas
excepto una) posteadas entre la Solemne y el Examen reciben dos décimas de premio en el examen.
Los premios anteriores se reducen a una décima si la alumna realiza un esfuerzo serio en todas las
guías menos dos. La definición de “esfuerzo serio” queda a criterio de las ayudantes, quienes irán
comunicando estos criterios a las estudiantes.

Aprendizaje en guías: Los miércoles se publicará la solución de la guía que las alumnas entregaron
el día anterior. Las alumnas pueden elegir una de las siguientes opciones:

• Elegir una pregunta que no respondieron correctamente, explicar dónde estuvo su error o qué
concepto no dominaba, y luego (re)escribir, en sus propias palabras, la solución correcta. En
este caso debe enviar el texto a los ayudantes de su sección. Alternativamente, si cree que res-
pondió correctamente todas las preguntas, indicar esto a los ayudantes de su sección. Quien

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 cumpla sa- tisfactoriamente con uno de los dos criterios anteriores para todas las guías (o to-
das excepto una) correspondientes a la Solemne recibe dos décimas de premio en la nota de la
solemne. Quien lo haga para todas las guías (o todas excepto una) posteadas entre la Solemne
y el Examen, recibe dos décimas de premio en el examen. El plazo para entregar la solución
correcta de una pregunta de la guía es el jueves a la medianoche, es decir, las estudiantes tienen
el miércoles y jueves para hacer esto. El mismo plazo aplica para comunicar que creen haber
resuelto correctamente toda la guía. Décimas parciales: se asignará 1 décima (en vez de 2) en la
nota correspondiente si la alumna realiza la actividad de aprendizaje para todas las guías excepto
dos. Es importante destacar que solamente pueden optar a la parte de aprendizaje de una guía si
previamente entregaron de forma satisfactoria (tiene que estar completa) la parte de esfuerzo.
Algunas consideraciones especiales:

• No se podrán justificar las ausencias (para el caso de la asistencia) ni la no entrega (para el caso
de las guías y las autoevaluaciones). La posibilidad de faltar una o dos clases/ayudantías, o de
no entregar una o dos guías/autoevaluaciones y aún poder optar a los premios tiene por objeto
cubrir situaciones de enfermedad de la alumna o de fuerza mayor.
• Respecto a ausencia o retraso a los ejercicios de los días viernes, la Escuela indica que no existen
justificaciones a evaluaciones que no sean por una razón médica. Por ello, cabe recordar que de
las 6 notas de ejercicios, pueden borrar sus 2 peores. Esto les permitirá subsanar parte de sus
retrasos o ausencias los viernes, y aún optar a que su nota final solo considere los ejercicios
que rindieron efectivamente. Sin embargo, frente a cualquier eventualidad, todos estos casos los
deben llevar a la Escuela quien es la encargada de tomar decisiones con criterios generales. Por
último, mencionarles que las ausencias por razones médicas entran dentro también de estas 2
notas que pueden borrar, tal y como indica el programa.
• Si alguna alumna se inscribe en el curso en algún proceso posterior al inicio oficial de clases,
entonces la entrega de la Guía 1 (aprendizaje y esfuerzo), la asistencia a la clase, la asistencia a
la ayudantía y las autoevaluaciones de los videos de la primera semana no serán considerados.
Es decir, solo se consideran las entregas/asistencias desde la segunda semana en adelante. No
obstante, las reglas para los ejercicios siguen siendo igual a las detalladas anteriormente (no hay
consideraciones especiales para los ejercicios de los viernes).

EXIGENCIAS PARA APROBAR

Para aprobar el curso deben cumplirse las tres condiciones siguientes:
• 0, 3 · NSOL + 0, 3 · NEX + 0, 4 · NEJ ≥ 3, 95.
• 0, 5 · NSOL + 0, 5 · NEX ≥ 3, 95
• NEX ≥ 2,0.
Note que para la tercera condición, se considera la nota antes de los premios. Es decir que la Nota del
Examen sin las décimas de premio debe ser mayor o igual a 2,0.
Para la primera y segunda condición, se consideran las notas con premio.
Si se cumplen las tres condiciones anteriores, la nota final se calcula como sigue:

Nota Final = 0, 3 · NSOL + 0, 3 · NEX + 0, 4 · NEJ.

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 Si no se cumple una o más de las condiciones anteriores, la alumna reprueba el curso.

EXAMEN RECUPERATIVO

Si no se cumple una o más de las tres condiciones anteriores para aprobar el curso y la Nota Final es
mayor o igual que 3,5 y menor que 3,95, la alumna puede rendir un examen recuperativo el cual se
tomará en un lugar y fecha por anunciar (lo más probable es que sea después del periodo de exámenes).

Quienes rindan el examen recuperativo y obtengan una nota mayor o igual que 4,00, aprobarán el
curso con nota 4,00 (independiente de la nota azul que obtengan en el examen recuperativo) y quienes
obtengan una nota menor que 4,00, reprobarán el curso con la nota final que tenían antes del examen
recuperativo.

EXIGENCIA PENDIENTE

En el evento de que alguna alumna no rinda la solemne o el examen, deberá solicitar un certificado
de Exigencia Pendiente (este trámite debe ser realizado en Coordinación Docente de la Secretaría de
Estudios). Mientras la solicitud esté en proceso, la alumna permanecerá pendiente o reprobada según
sea el caso, hasta que la resolución sea entregada por Secretaria de Estudios. Cabe mencionar que
este proceso puede tardar entre un mes o un semestre, una vez finalizado los exámenes del semestre
correspondiente.

Una vez que se resuelvan las exigencias pendientes, Coordinación Docente de la Secretaría de Estu-
dios a través de los coordinadores o profesora, informará a la alumna de cuáles serán las condiciones
para recuperar la calificación de la evaluación que tiene pendiente, e indicará la fecha de rendición de
la misma la que no puede exceder las dos semanas una vez informada la resolución. En el caso de que
la resolución señale que la alumna no puede recuperar su calificación se completará con nota 1,0 y se
resolverá su situación de acuerdo a esta condición.

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CALENDARIO TENTATIVO

Semana Videos Lunes Miércoles Viernes

01 25-jul 29-jul Tópico 1 Presencial 1 Presencial 2 Ayudantía
02 01-ago 05-ago Tópico 2 — Presencial 3 Ejercicio 1 y Ayudantía
03 08-ago 12-ago Tópico 3 — Presencial 4 Ayudantía
04 15-ago 19-ago Tópicos 4 & 5 Feriado Presencial 5 Ejercicio 2 y Ayudantía
05 22-ago 26-ago Tópico 6 — Presencial 6 Ayudantía
06 29-ago 02-sept Tópico 7 — Presencial 7 Ejercicio 3 y Ayudantía
07 05-sept 09-sept — Presencial 8 — —
08 12-sept 16-sept — — — —
09 19-sept 23-sept — Feriado — —
10 26-sept 30-sept — — — Presencial 9
11 03-oct 07-oct Tópicos 8 & 9 — Presencial 10 Ejercicio 4 y Ayudantía
12 10-oct 14-oct Tópico 10 Feriado Presencial 11 Ayudantía
13 17-oct 21-oct Tópico 11 (1ra parte) — Presencial 12 Ejercicio 5 y Ayudantía
14 24-oct 28-oct Tópico 11 (2da parte) — Presencial 13 Ayudantía
15 31-oct 04-nov Tópico 12 Feriado Presencial 14 Ejercicio 6 y Ayudantía
16 07-nov 11-nov — Presencial 15 — —

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