El Conectivismo
Es una teoria del aprendizaje promovida por Stephen Downes y George Siemens.
Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje
complejo en un mundo social digital en rápida evolución. Llamada la teoría del
aprendizaje para la era digital, se trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo
social digital en rápida evolución. En nuestro mundo tecnológico y en red, los
educadores deben considerar la obra de los pensadores como Siemens y Downes. En la
teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El
modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el
aprendizaje.
El conectivismo es una teoría que busca adaptarse a la nueva forma en que la sociedad
se comunica, almacena y aprende en las redes de información y comunicación.
El conectivismo es una teoría que busca adaptarse a la nueva forma en que la sociedad
se comunica, almacena y aprende en las redes de información y comunicación.
¿Es que acaso el ser humano ha cambiado su forma de pensar y aprender con las
TIC, para que sea parte de una teoría del aprendizaje?
¡Pues sí! El ser humano ha cambiado desde siglos la forma en que se comunica,
almacena el conocimiento y aprende. Veamos un ejemplo: hace siglos sólo teníamos
la forma tradicional por excelencia para transmitir información: la voz, y para que este
conocimiento fuese aprendido y perdurara en el tiempo se debía memorizar
minuciosamente cada detalle y repetirlo igualmente. Cuando leemos esto, podemos
llegar a pensar que esas personas tenían una inteligencia especial por la cantidad de
cosas que eran capaces de almacenar en sus memorias. Pero realmente no era así,
simplemente su sociedad fomentaba ese estilo de aprendizaje para transmitir el
conocimiento a lo largo de su historia.
El conectivismo plantea adaptar la forma de enseñar a la forma en como los
internautas están acostumbrado a buscar información y conocimiento.
Sin embargo, hoy nos parece extraño tener ese tipo de retentiva. Pero no es porque
seamos más tontos que las generaciones anteriores, si no, que la Sociedad de la
Información y la Comunicación no utiliza la memoria como lo hacían los humanos hace
tiempo atrás, porque simplemente, no hace falta gastar tiempo y energía en ello si
tenemos disponibles dispositivos que nos ayudan en esta tarea, es decir: si no nos
acordamos quien canta una canción, se la tarareamos a SoundHound y ¡ya solucionamos
nuestro problema! O si queremos una noticia vamos a Google news.
Trasladando lo dicho anteriormente a la educación, vemos entonces que tenemos en
nuestras aulas de clases un nuevo individuo, donde su forma de aprender es muy distinta
a la de otras generaciones. Es decir, estamos enseñando a Internautas.
El conectivismo consiente de esto, plantea adaptar la forma de enseñar a la forma en
como este nuevo estudiante está acostumbrado a buscar información y conocimiento.
Es decir; el aprendizaje se lleva a cabo bajo procesos distintos al tradicional y no son del
todo controlados por el aprendiz, al contrario, existen muchos actores, dispositivos y
medios que el Docente debe conocer y tener en cuenta si desea maximizar la capacidad
de aprendizaje bajo este contexto.
Características del Conectivismo
Siemens en su teoría del aprendizaje establece una serie de características que definen la
manera correcta de llevar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre las que plantea:
1. Conectar fuentes o nodos
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados.
A esto se refiere en saber relacionar las diferentes fuentes de información. Por ejemplo,
si estoy paseando en el Twitter y me topo con un tweet que me llama la atención sobre
un tema, puedo a través del hashtag (#) buscar más información, luego
por Google encontrar una serie de fuentes confiables e ir navegando para profundizar.
2. Contrastar opiniones
No tomar como cierto los planteamientos del primer enlace que te topes. Hay que ir y
conocer las distintas perspectivas de un mismo tema, con el fin de llegar a un
conocimiento que te pueda ser útil. En la web existe muchísimos espacios y foros donde
desde los amateurs hasta los más eruditos cuelgan información que nos son de gran
ayuda.
3. Conocimiento almacenado
Con este basamento se reconoce que el ser humano, no es el único capaz de almacenar
conocimiento. Actualmente existen millones de repositorios y gestores de
conocimientos digitales en el mundo conectados entre sí, a tan sólo un clic de distancia.
4. Saber hoy vs saber mañana
Se plantea que la importancia no radica en lo todo lo que sabes actualmente, si no, en lo
que puedes llegar a aprender. Es decir, es más relevante el conocimiento que adquieres
mañana, que el que tienes hoy.
Bajo esa premisa están diseñados los tutoriales y foros de ayuda en internet, donde
puedes encontrar soluciones a hipótesis, planteamientos o dudas comunes, como por
ejemplo: tal vez no seas especialista en pastelería y con un tutorial puedas hacer el
pastel más hermoso y deliciosos que hayas probado gracias al conocimiento de otros.
5. Fomentar la Conexión
Esta conectividad engloba la idea de que hay mayor probabilidad de obtener
conocimiento actualizado si estoy conectado con otros. Allí intervienen las redes
sociales, donde muchos teóricos de distintos temas podemos ubicarlo con
su Facebook, Google+, LinkedIn, entre otros. Sin embargo, antes era necesario esperar
que publicara su libro o artículo científico en una revista.
6. Conocimiento actualizado
En la red cada segundo se está publicando cantidad de información actualizada y
confiable de distintos temas. Sin embargo, en las bibliotecas físicas el nivel de
actualización es más lento.
El modelo conectivista es una perspectiva innovadora en el ámbito de la psicología de la
educación y el aprendizaje. Busca comprender cómo los individuos adquieren conocimiento y
se desarrollan en entornos digitales y conectados. A continuación, exploraremos en profundidad
este modelo, sus fundamentos teóricos, aplicaciones prácticas y beneficios en el contexto
educativo.
Fundamentos del Modelo Conectivista
El modelo conectivista se basa en la idea central de que el aprendizaje es un proceso social y
distribuido. En este enfoque, las conexiones entre las personas, las ideas y las tecnologías
desempeñan un papel fundamental. Algunos de los principios clave del conectivismo son:
Aprendizaje basado en la red: El aprendizaje se produce a través de redes de conexiones. Estas
conexiones pueden ser tanto con otras personas como con recursos digitales, como sitios web,
bibliotecas en línea y plataformas de aprendizaje. Las redes permiten a los estudiantes acceder a
una amplia gama de conocimientos y perspectivas, fomentando la colaboración y el intercambio
de ideas.
Importancia de la diversidad de fuentes: En un entorno conectivista, se valora la diversidad de
fuentes de información. Los estudiantes exploran diferentes perspectivas, opiniones y teorías, lo
que enriquece su comprensión y les permite desarrollar un pensamiento crítico.
Papel central de la tecnología: Las herramientas digitales, como las redes sociales, los foros en
línea y las plataformas de aprendizaje virtual, facilitan la creación de conexiones y el
intercambio de conocimientos. Estas tecnologías permiten a los estudiantes acceder a
información actualizada y construir su propio entorno personal de aprendizaje.
Aplicaciones Prácticas del Modelo Conectivista
El modelo conectivista tiene diversas aplicaciones en el ámbito educativo:
Aprendizaje colaborativo en línea: Facilita el fomento del aprendizaje colaborativo en entornos
en línea. Las tecnologías digitales permiten a los estudiantes conectarse y colaborar
efectivamente, incluso si se encuentran en ubicaciones geográficas diferentes.
Exploración de múltiples perspectivas: Los estudiantes pueden explorar diversas fuentes y
perspectivas, lo que enriquece su comprensión y les ayuda a adaptarse a entornos complejos y
cambiantes.
Desarrollo de entornos personales de aprendizaje: Los estudiantes pueden utilizar herramientas
digitales para construir su propio entorno de aprendizaje personalizado.
Ventajas y Desventajas del Modelo Conectivista
Ventajas:
Fomenta la colaboración y la diversidad de perspectivas.
Prepara a los estudiantes para entornos digitales y cambiantes.
Promueve el pensamiento crítico y la adaptabilidad.
Desventajas:
Puede requerir habilidades digitales avanzadas.
La falta de estructura puede dificultar la orientación para algunos estudiantes.
El modelo conectivista es una perspectiva innovadora en el ámbito de la psicología de
la educación y el aprendizaje. Busca comprender cómo los individuos adquieren
conocimiento y se desarrollan en entornos digitales y conectados. A continuación,
exploraremos en profundidad este modelo, sus fundamentos teóricos, aplicaciones
prácticas y beneficios en el contexto educativo.
Tanto educadores como estudiantes pueden aplicar el modelo conectivista en su
práctica:
Educadores (Maestros):
Diseño de actividades colaborativas: Los educadores pueden diseñar actividades que
fomenten la colaboración entre los estudiantes. Por ejemplo, crear foros de discusión en línea
donde los estudiantes compartan sus ideas y aprendan de los demás.
Curación de recursos digitales: Los maestros pueden ayudar a los estudiantes a identificar y
evaluar fuentes de información relevantes en línea. Esto incluye enseñarles a buscar, filtrar y
seleccionar recursos útiles.
Facilitación de redes de aprendizaje: Los educadores pueden conectar a los estudiantes con
expertos en el campo o con otros compañeros de clase. Esto amplía las redes de aprendizaje y
proporciona diferentes perspectivas.
Promoción del pensamiento crítico: Los maestros pueden guiar a los estudiantes para que
analicen y cuestionen la información que encuentran en línea. Esto desarrolla habilidades de
pensamiento crítico.
Estudiantes:
Exploración activa de recursos: Los estudiantes pueden buscar activamente recursos en línea
relacionados con su área de estudio. Pueden seguir blogs, unirse a grupos en redes sociales y
participar en debates en línea.
Creación de su entorno personal de aprendizaje: Los estudiantes pueden utilizar herramientas
como marcadores, aplicaciones de gestión de tareas y plataformas de aprendizaje en línea para
construir su propio entorno de aprendizaje personalizado.
Participación en comunidades de aprendizaje: Los estudiantes pueden unirse a comunidades
en línea relacionadas con su campo de estudio. Esto les permite interactuar con otros
apasionados por el mismo tema y aprender de sus experiencias.
Reflexión sobre el proceso de aprendizaje: Los estudiantes pueden escribir blogs o diarios en
línea para reflexionar sobre su aprendizaje. Esto les ayuda a consolidar lo que han aprendido y
a identificar áreas de mejora
Conclusiones:
El modelo conectivista representa un enfoque valioso para el aprendizaje en la era digital.
Reconoce que el conocimiento se construye a través de conexiones y relaciones, y las redes
digitales nos permiten acceder a una diversidad de fuentes y perspectivas. Valoramos la
colaboración entre pares y la diversidad de opiniones. Además, el conectivismo nos desafía a
desarrollar habilidades digitales avanzadas, como la búsqueda efectiva en línea, la evaluación
crítica de la información y la creación de redes. Como educadores y estudiantes, podemos
aprovechar estas ideas para enriquecer nuestra experiencia de aprendizaje y prepararnos para
un mundo cada vez más conectado
El modelo conectivista presenta una valiosa perspectiva al reconocer la importancia de las
conexiones y la colaboración en el proceso de aprendizaje. Al fomentar la interacción entre los
estudiantes y la creación de redes de conocimiento, promueve un enfoque más dinámico y
participativo en la educación. Sin embargo, una crítica que se le puede atribuir es su tendencia a
carecer de una estructura clara y definida. Esto puede resultar en una experiencia de aprendizaje
desorganizada para algunos estudiantes, especialmente aquellos que requieren una guía más
explícita. Además, el modelo conectivista tiende a confiar en la motivación intrínseca del
estudiante y su capacidad para autogestionar su aprendizaje. Si bien esto puede ser efectivo para
ciertos individuos autodirigidos, puede dejar rezagados a aquellos que necesitan más orientación
y apoyo externo. En resumen, aunque el modelo conectivista ofrece una valiosa aproximación al
aprendizaje colaborativo y conectado, su eficacia puede variar dependiendo de la disposición y
las necesidades de los estudiantes.
Bibliografía
Siemens, G. (2004). “Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age.” .
Downes, S. (2007). “What Connectivism Is.”
Kop, R., & Hill, A. (2008). “Connectivism: Learning theory of the future or vestige of the
past?”
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