Prof. Valentina Muñoz C.
Departamento de Lenguaje.
PAES Lenguaje
Competencias Lectoras: Localizar
Nombre: Curso: ____
Recordemos…
¿Qué es localizar?
Esta habilidad implica que quien lee realiza como tarea lectora la discriminación e identificación de
información explícita en el texto. Esta información puede presentarse de manera literal o a través de
sinónimos. La identificación de la información se logra mediante la coincidencia literal o casi literal
de elementos presentes en la pregunta y en el texto. Por lo tanto, implica:
Extraer información explícita en el texto.
Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis
Instrucciones: Lee atentamente los textos presentados y responde las preguntas expuestas a partir
de la lectura, recuerda que todas las preguntas apuntan a la habilidad de localizar, por lo tanto,
debes volver al texto. Para esto es fundamental que subrayes.
Texto 1
Trompa prestidigitadora
La capacidad del elefante para convertir acciones sencillas en movimientos complejos intriga a
los expertos en robótica
Los elefantes manejan su gruesa trompa con primor y fuerza, pues tan pronto toman con
delicadeza una hoja como alzan un pesado tronco con ella. Los estudiosos se han estrujado los
sesos por averiguar cómo lo consiguen, pero ahora, gracias a las técnicas de captación de
movimientos tomadas de la industria cinematográfica, una nueva investigación publicada en la
revista «Current Biology» desvela parte de la respuesta.
«Los elefantes han desarrollado un órgano sorprendente, dotado de una cantidad infinita de
grados de libertad», asegura Michel Milinkovitch, autor principal y biólogo de la Universidad de
Ginebra. Su equipo viajó a una reserva sudafricana para estudiar cómo explotan estos colosos
esa libertad. Los investigadores adhirieron marcadores reflectantes a las trompas de dos machos
y depositaron varios objetos ante ellos. Por medio de una batería de cámaras infrarrojas
dispuestas en semicírculo captaron el desplazamiento de los marcadores en las tres dimensiones
del espacio mientras los paquidermos manipulaban y movían los objetos. El proceso se asemeja
al usado para cartografiar los movimientos de los actores en las películas en que se infunde vida
a personajes generados por ordenador.
Igual que la lengua humana, la probóscide es un tipo de hidrostato muscular: un órgano carente
de huesos que puede moverse de infinidad de formas. El estudio revela que los machos
combinan las acciones sencillas como enroscar, retorcer o alargar partes de la trompa para lograr
movimientos complejos. Los animales también forman seudoarticulaciones, secciones rígidas de
la trompa cuya longitud y número varían a voluntad.
«Es la primera vez que obtenemos pistas de cuáles pueden ser esas órdenes simplificadas en los
elefantes. Creo que es un avance bastante importante», opina William Kier, biólogo de la
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill que estudia el movimiento de la trompa, la
lengua y los tentáculos, por lo demás ajeno al estudio.
Esta investigación de cómo se coordinan los 40.000 músculos de la probóscide del elefante será
inestimable para diseñar nuevos robots versátiles, afirma Cecilia Laschi, especialista en robótica
de la Universidad Nacional de Singapur, que tampoco ha participado en el trabajo: «Es el sueño
de cualquier diseñador de robots».
Un equipo de ingenieros de Pisa está usando los datos del estudio y espera tener listo un
prototipo de robot trompiforme en 18 meses.
Susan Cosier, “Trompa prestidigitadora”. Investigación y ciencia (diciembre de 2021) (fragmento
adaptado).
1.- Para estudiar la trompa de los elefantes se emplearon técnicas de la
A) cinematografía.
B) cartografía.
C) robótica.
D) biología.
2.- ¿Quién es el autor o la autora principal del estudio publicado en la revista “Current Biology”?
A) Michel Milinkovitch.
B) Cecilia Laschi.
C) Susan Cosier.
D) William Kier.
3.- ¿Qué aspecto de la trompa de los elefantes ha hecho que los estudiosos se hayan “estrujado los
sesos”?
A) La facultad para desplazar objetos pesados sin que tenga huesos.
B) La facilidad de los machos para usarla para manipular objetos.
C) La posibilidad de pasar de movimientos delicados a fuertes.
D) La capacidad de dividirla en seudoarticulaciones rígidas.
4.- Según el texto, ¿qué es la trompa de los elefantes?
A) Una lengua.
B) Una articulación.
C) Un compuesto óseo.
D) Un órgano muscular.
5.- El aspecto que Cecilia Laschi destaca de la investigación es la
A) importancia de haber participado en el descubrimiento reciente.
B) semejanza entre la trompa de los elefantes y la lengua humana.
C) cantidad de músculos que se analizaron en el estudio.
D) aplicación que esta puede tener en robótica
Texto 2
El viaje de un mamut
Las capas de crecimiento de un colmillo revelan un periplo épico a través de Alaska El mamut es
una de las especies más emblemáticas de la fauna de la última glaciación. Los fósiles suelen
ofrecer una instantánea congelada en el tiempo de la vida de un individuo, pero, hace poco, un
equipo empleó uno para averiguar los lugares recorridos por un macho desde el nacimiento
hasta la muerte. Por medio del análisis de sustancias contenidas en un colmillo de 17.100 años
de antigüedad, descubrieron que anduvo en busca de alimento y de pareja lo suficiente como
para dar la vuelta al mundo dos veces.
«Los colmillos son como cápsulas del tiempo» que cada año engrosan con una capa a la que se
incorporan sustancias del entorno, explica Matthew Wooller, paleoecólogo en la Universidad de
Alaska en Fairbanks. Con ayuda de sus colaboradores, abrió por la mitad un colmillo de 170
centímetros de largo con el fin de medir las proporciones de ciertas sustancias en cada capa y
reconstruir los itinerarios de este proboscídeo prehistórico. A lo largo de 28 años, el animal
recorrió 80.000 kilómetros por lo que hoy es Alaska. El equipo planea aplicar la misma técnica a
otros colmillos fosilizados. «Tenemos cientos», confiesa Wooller.
El crecimiento de los colmillos
Tras la caída del primer juego de «colmillos de leche», entre los seis meses y el primer año de
vida, nacía el par de piezas permanente. Los colmillos adultos crecían de dentro hacia afuera sin
cesar durante toda la vida mediante la acumulación de capas sucesivas de dentina sobre el
centro hueco, segregadas por las encías.
Así pues, la punta del colmillo corresponde a los años de juventud, y las capas más internas, a sus
años postreros.
El viaje de un mamut
El estroncio es un metal alcalinotérreo que se halla en la naturaleza en distintas formas o
isótopos, cada una dotada de una masa atómica singular. Las proporciones de estos isótopos son
variables en los suelos del planeta y, cuando el mamut se alimentaba de vegetación, una
pequeña cantidad de ese estroncio quedaba retenida en el esqueleto, la dentición y los colmillos.
El análisis de los isótopos en cada una de las capas de crecimiento del colmillo permite averiguar
por donde vagó en cada etapa vital.
Tess Joosse, “El viaje del mamut”. Investigación y ciencia (diciembre de 2021) (fragmento adaptado).
6.- Según el texto, ¿qué buscaban los mamuts en su recorrido por Alaska?
A) Agua
B) Fauna
C) Refugio
D) Alimento
7.- Según el texto, ¿cuál es la edad mínima en la que les empezaban a salir los colmillos permanentes a
los mamuts?
A) 6 meses
B) 1 año
C) 15 meses
D) 28 años
8.- La punta de un colmillo de mamut corresponde al periodo de
A) madurez.
B) juventud.
C) glaciación.
D) fosilización.
9.- Para realizar el estudio, ¿cuál fue el primer paso de los investigadores?
A) Diferenciar la especie
B) Congelar las encías
C) Medir los isótopos
D) Cortar el colmillo
10.- Según el texto, ¿de qué se alimentaban los mamuts?
A) Leche
B) Plantas
C) Animales
D) Estroncio
11. Construye una pregunta de alternativas para la competencia lectora de localizar y otra para
interpretar. Debes señalar la alternativa correcta justificando por qué.
