Secuencia didáctica de actividades matemática N°1 Marzo 2024
Docente: Del Buono Nahir
Año: 5° A,B Y C
Numeración
Propósito: leer, escribir, ordenar y comparar números naturales.
Trabajamos con números naturales
1) Estas tablas indican la cantidad de habitantes de algunas provincias argentinas.
Completen la tabla sabiendo que la cantidad de Tierra del Fuego es ciento quince mil doscientos ochenta
y seis y el de San Juan seiscientos ochenta mil cincuenta y cinco.
Provincia Cantidad de habitantes
Bs. As 15.625.084
Santa Fe 3.194.537
La Pampa 318.951
San Juan
Santiago del Estero 3.308.876
Tierra del Fuego
a) ¿Qué provincia tiene la mayor cantidad de habitantes? ¿Cuál la menor?
b) Ordena la cantidad de habitantes de menor a mayor.
c) Escribe el nombre de cada uno.
Continuamos con más números
1) Escribe con números las cantidades que aparecen en estas frases.
a) La luz recorre casi trescientos mil kilómetros en apenas un segundo.
________________________________________________________________
b) La distancia entre el sol y la Tierra es ciento cincuenta millones de kilómetros, aproximadamente.
_________________________________________________
c) En todo el mundo hay aproximadamente, seis millones de personas
_________________________________________________________________
2) Sabiendo que
Se escribe Se lee
10.000 Diez mil
100.000 Cien mil
200.000 Doscientos mil
1.000.000 Un millón
2.000.000 Dos millones
20.000.000 Veinte millones
200.000.000 Doscientos millones
1.000.000.000 Mil millones
3) ¿Cómo se leen los siguientes números?
12.080 ___________________________________________________________________
121.368 __________________________________________________________________
30.000.000 ________________________________________________________________
4) Colorea el número tres millones cuatrocientos veinte mil ciento ochenta
3.042.108
34.020.180
3.421.800
3.420.180
3.420.108
3.420.120
Propósito: reconocer y ubicar en la tabla el anterior y posterior de…
Los números en la grilla
1) Observa con atención y completa las tablas
Anterior Número Posterior
98.999
100.000
200.000
350.001
367.899
1.000.000
2.001.000
100.000 10.000 Número 10.000 más 100.000 más
menos menos
125.128
1.425.128
136.721
1.333.333
9.425.128
¿Cuánto restarías? Para transformar en
4.229.306
4.829.356 4.809.356
4.000.356
9.356
Números mayores que 100.000
1) El siguiente cuadro muestra la cantidad de autos que fabrico cada uno de estos países en 2013
País Cantidad de autos fabricados
México 1.822.525
Tailandia 1.092.101
Eslovaquia 1.001.071
Rusia 1.801.014
Republica Checa 1.020.835
España 1.848.867
Francia 1.488.100
2) China fabrico dieciséis millones seiscientos sesenta y cuatro mil quinientos dos autos. Escribilos en
número __________________________________________________
3) Marca cual es el setenta y siete millones setecientos mil setenta
77.701.700
77.700.070
77.770
770.700.070
4) Escribí como se llaman estos números.
5.500.000 _____________________________________________________________
5.000.500 _____________________________________________________________
5.050.000 _____________________________________________________________
5.005.000 _____________________________________________________________
Propósito: analizar el valor posicional
El lugar que ocupan las cifras
1) Jugamos con cartas (cada uno tiene sus cartas) de diferentes valores (1, 10, 100, 1.000, 10.000,
100.000, 1.000.000)
2) Cada uno juega, toma ocho cartas y registra el número obtenido.
3) Se leen los números obtenidos, se registran en pizarrón.
4) Los chicos de 5to jugaron con cartas de distintos valores. Observa las cartas obtenidas por los
jugadores e indica que número se formó:
a) ¿Qué puntaje obtuvo Renzo?
1.000.000 1
100.000 8
10.000 7
1.000 6
100 3
1 4
b) Charo obtuvo 11.212.698 puntos, pero saco 0 en la carta que vale 10.000 ¿Cómo habrá formado el
puntaje?
Continuamos con el juego de cartas
1.000.000 100.000 10.000 1.000 100 10 1 Puntaje
Charo 10 0 5 0 12 4 6
Renzo 1 13 4 6 0 0 5
Felipe 8 6 48.807.564
1) Este cuadro muestra las cartas que sacaron los jugadores en la ronda.
Complétalo.
2) Juana y Sofía sacaron estas cartas:
4 de 1.000.000
3 de 100.000
9 de 10.000
5 de 100
1 de 10
7 de 1
3) Para calcular el puntaje hicieron cuentas diferentes ¿es cierto que las dos son correctas?
Juana Sofía
4.000.000 4 x 1.000.000 + 3 x 100.000 + 9 x 10.000 + 5 x 100 + 1 x 10 +
300.000 7x1
90.000
500
10
7
¿Qué puntaje obtuvieron?
Para calcular Renata hizo el siguiente calculo
3 x 1.000.000 + 2 x 10.000 + 5 x 1.000 + 7 x 100 + 8 x 10 + 9 ¿Qué puntaje obtuvo?
4) ¿Cuál o cuáles de estos cálculos permiten encontrar el puntaje 5.087.234?
a) 5 x 1.000.000 + 8 x 100.000 + 7 x 10.000 + 2 x 1.000 + 3 x 100 + 4 x 10
b) 5 x 1.000.000 + 8 x 10.000 + 7 x 1.000 + 2 x 100 + 3 x 10 + 4 x 1
c) 5.000.000 + 80.000 + 7.000 + 30 + 4
Propósito: analizar el valor posicional
Seguimos con el juego de cartas
1) Varios grupos de amigos se organizaron a las cartas
Grupo 1: Juan sacó estas cartas
5 de 100.000, 6 de 1.000.000, 3 de 1.000, 2 de 10.000, 1 de 1, 5 de 100, 3 de 10
¿Qué puntaje obtuvo? ___________________________________________________
Grupo 2: Renata saco estas cartas
5 de 1.000.000, 2 de 1.000, 3 de 10.000, 5 de 100.000, 4 de 100, 3 de 1 y 5 de 10
¿Qué puntaje obtuvo? _____________________________________________________
Grupo 3: Bernardo saco estas cartas
6 de 1.000.000, 10 de 100.000, 3 de 100, 10 de 10.000, 1 de 10, 2 de 1, 8 de 1.000
¿Qué puntaje obtuvo? __________________________________________________________
Grupo 4: Renzo saco estas cartas
8 de 100, 57 de 1.000.000, 6 de 1.000, 9 de 10, 3 de 10.000, 5 de 100.000 y 4 de 1
¿Qué puntaje obtuvo? __________________________________________________________
Para recordar
4.444.444 unos, dieces, cienes, miles, diez miles, cien miles, millones.
Numeración: composición y valor posicional.
El valor de cada cifra
1) ¿Cuál es el menor número de 5 cifras que podés formar con estos números?
8 5 4 2 6
___________________________________________________________________
¿y el mayor?
__________________________________________________________________
2) Indica cuánto vale cada número resaltado
a) 12.200.102
b) 6.060.006
c) 14.400.041
3) Completa las igualdades
a) 253.000: __________________ x 100.000 + 5 x ______________ + 3 x 1.000
b) 38.987: ___________________ x 1.000 + 9 x 100 + ____________ x 10 + 7
4) En un juego se usan billetes de $ 100.000, $ 10.000, $ 100, $10 y $1 ¿Cómo pagarán estas
cantidades?
125.618
523.006
5) ¿Qué descomposición corresponde al número 5.032.958?
