Día Tema Objetivo Actividad de aprendizaje Actividad física o juego

1 La importancia de la  Conocer a los niños. 1.- Se realizarán preguntas al azar sobre normas SIMON DICE
alimentación  Darles a conocer el de convivencia para desarrollar un reglamento. INSTRUCCIONES:
método de trabajo y 2.- Por medio de una presentación abordaremos el Se formará una línea de los
llegar a acuerdos de tema de la alimentación de manera general y se participantes
convivencia realizara la siguiente evaluación de 5 preguntas: Las reglas son realizar la
 Introducirlos al tema de  ¿Qué es la alimentación? acción que el instructor
la alimentación y los  ¿Qué es la nutrición? indique cuando dice “Simón
beneficios de una  ¿Qué es la salud? dice”, en caso de ser una
alimentación balanceada  ¿Qué es la actividad física? acción sin antes decir estas
 ¿Por qué es importante comer sano? palabras no se deberá
[Link] realizar la acción y quien lo
haga perderá puntos.
El ganador o ganadores
podrán elegir alguna
actividad para el siguiente
día(el instructor dará
algunas opciones)

2 El plato del buen  Identificar los grupos de 1.- el instructor expondrá una presentación para Los ganadores de la actividad
comer y la jarra del alimentos del plato del explicar ambos temas, en donde se fomentará la pasada decidirán entre:
buen beber buen comer participación por medio de preguntas al azar sobre Lobo Lobito
 Identificar las bebidas de el conocimiento previo y la interpretación y Las traes
la jarra del buen beber y entendimiento del tema. Carreras de circuitos
cómo se interpreta de 2.- se le brindara a los niños un dibujo del plato
manera correcta del buen comer y un dibujo de la jarra del buen
 Identificar el balance beber para colorear y un dibujo para que ellos
recomendado de propongan un tiempo de comida que incluya los
alimentos y bebidas grupos de alimentos y una bebida
3 ¿Para qué nos sirven  Conocer los beneficios 1.- Por medio de una dinámica de juego(la papa Los niños con mas puntos podrán
las frutas y que aportan al cuerpo el caliente) los niños darán a conocer su fruta y decidir entre:
verduras? consumo de frutas y verdura preferida Bailar
verduras 2.- El instructor expondrá con un power point el Jugar a los gallitos
 Conocer la variedad de tema haciendo preguntas y buscando la Jugar a las sillas musicales
frutas y verduras para participación de los niños.
así buscar un mayor 3.- Se realizara un juego de basta o stop donde 2
consumo columnas serán específicamente buscar nombres
de frutas y verduras, las personas que tengan mas
puntos decidirán la actividad física a realizar
4 ¿Para qué nos sirven  Identificar los beneficios 1.- el instructor expondrá con una presentación el Los niños podrán decidir entre:
las leguminosas y los del consumo de tema, antes de comenzar se realizará una sesión Carrera oruga
alimentos de origen leguminosas y alimentos de preguntas a los niños al azar con un peluche Los pañuelos
animal? de origen animal y la para identificar su conocimiento previo. limbo
importancia que tiene el 2.-se realizará un juego de sacar una pregunta de
consumo de estos para una caja, la cual tendrán que responder, en caso
la salud de no tener la respuesta otro niño tiene la
 Conocer diferentes oportunidad, e que responda mas preguntas
opciones para el ayudara a decidir la actividad física
consumo de proteína
5 ¿Para qué nos sirven  Identificar los cereales y 1.-Se expondrá el tema para los niños por medio Los niños podrán elegir entre los
los cereales y tubérculos de una presentación en la cual vendrán preguntas juegos anteriores que aun no se han
tubérculos?  Conocer los beneficios acerca de los alimentos y que los niños deberán realizado
del consumo, así como responder antes de las explicaciones
la importancia en la 2.-se realizará una sopa de letras como actividad
salud de reforzamiento del tema y las personas que
terminen primero decidirán el juego a realizar
6 ¿Por qué es bueno  Conocer los beneficios 1.- antes de exponer el tema se realizará una serie Los niños podrán elegir entre los
hacer ejercicio? de la actividad física de preguntas a los niños sobre su conocimiento juegos anteriores que aún no se han
para el cuidado de la previo y después se les brindará la información realizado
salud 2.- se realizará una evaluación para reafirmar los
 Identificar la actividad conocimientos:
física recomendada por ¿Qué es la actividad física?
la OMS ¿Qué beneficio tiene en la salud?
¿Cuánto tiempo es recomendable hacer al día?
¿Cuál es tu actividad física preferida?
7 ¿Qué enfermedades  Reconocer el estado de 1.- Se realizará una serie de preguntas donde los Los niños podrán elegir entre los
se pueden prevenir salud y estilo de vida niños identificaran las enfermedades y si es común juegos anteriores que aún no se han
con una saludable en su entorno realizado
alimentación  Identificar las 2.- se expondrá el tema y al finalizar el tema se
balanceada y enfermedades y como realizará una lista de hábitos y recomendaciones
actividad física? se pueden prevenir para prevenir las enfermedades.
8 Alimentos no  Identificar los alimentos 1.-Los niños mencionaran los productos Los niños podrán elegir entre los
saludables y su no nutritivos procesados que les gusten y la frecuencia con la juegos anteriores que aún no se han
efecto en el  Conocer los alimentos que lo consumen realizado
consumo nutritivos y reconocer el 2.- se expondrá el tema, al finalizar se realizará
balance que debe de una clasificación de alimentos para rectificar la
existir en las comidas información y las personas que la terminen
primero podrán decidir el juego a realizar