Ingls Garantizado

Copyright 2005 Berlitz Publishing/Apa Publications GmbH & Co. Verlag KG, Singapore Branch, Singapore Reservados todos los derechos. Est prohibido copiar esta obra, parcial o totalmente, sin la autorizacin por escrito del editor, por medios mecnicos, electrnicos o cualquier otro sistema de transmisin o reproduccin como fotocopias, grabaciones sonoras, representaciones visuales o bases de datos. La marca Berlitz est registrada en la Oficina de Patentes de los [Link]. y en otros pases. Usado bajo licencia de Berlitz Investment Corporation. Ni la ausencia ni la presencia de una indicacin expresa de patentes o marcas registradas significa que una denominacin comercial que figure en esta obra carezca de proteccin legal.

Letra: Paul Arcario, Susan Stempleski, Lynne Strugnell, Mariam Rohlfing Redaccin: Sheryl Olinsky Borg, Juergen Lorenz, Lorraine Sova, Emily Bernath Produccin de audio: Paul Ruben Productions Diseo de la portada: Wee Design Group Foto de cubierta: Copyright Royalty-Free/CORBIS; PhotoAlto

Ingls Guarantizado
Contenido

CD 1 Captulo 1 Cmo saludar y dar su nombre Hello, how are you? Hola, cmo est Ud.?/cmo ests t? ................................................................................1 Captulo 2 Cmo conocer a alguien How do you do? Cmo est Ud.?/Cmo ests? .........................................................................................................8 Captulo 3 Saludar por telfono y preguntar la hora My number is five-five-five-six-nine-three-four. Mi telfono es el 555-6934. ...........................................12 Captulo 4 Cmo pedir algo para comer y beber Id like a cup of coffee. Me gustara tomar una taza de caf. ..............................................................................19

CD 2 Captulo 5 Cmo ofrecer comidas y bebidas Would you like some wine? Le gustara tomar un vino? .....................................................................................1 Captulo 6 Cmo comprar cosas; tamaos y colores Do you have any postcards? Tienen tarjetas postales? ........................................................................................5 Captulo 7 Cmo hablar de los trabajos What do you do? En qu trabaja? ................................................................................................................................10 Captulo 8 Hablar de la familia Do you have any children? Tiene Ud. hijos? ...........................................................................................................16 Captulo 9 Cmo hablar del lugar donde se vive Where do you live? Dnde vive Ud.? .........................................................................................................................21

CD 3 Captulo 10 Cmo moverse por la ciudad; los nmeros ordenales Theres a bank on the corner. Hay un banco en la esquina. .................................................................................1 Captulo 11 Cmo preguntar y entender direcciones Take the second left. Doble a la izquierda en la segunda calle. ...........................................................................7 Captulo 12 Cmo preguntar horarios; los das de la semana What time do you close? A qu hora cierran? ........................................................................................................13 Captulo 13 Cmo aceptar o rechazar ayuda en una tienda Im just looking. Slo estoy mirando. ...........................................................................................................................18
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CD 4 Captulo 14 Cmo pedir cosas en una tienda y cmo hacer comparaciones Do you have anything less expensive? Tiene algo ms barato? ....................................................................1 Captulo 15 Cmo pagar las compras Do you take credit cards? Aceptan tarjetas de crdito? .......................................................................................5 Captulo 16 Cmo ir a varios lugares I take the bus. Yo tomo el autobs. ..................................................................................................................................7 Captulo 17 Cmo obtener informacin sobre autobuses y metros How much is the fare? Cunto cuesta el boleto? ..................................................................................................11 Captulo 18 Cmo tomar un taxi Taxi! Taxi! .................................................................................................................................................................................18

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Berlitz Ingls Garantizado [CD 1]

Bienvenido al programa Berlitz Ingls Garantizado. Este programa, que se compone exclusivamente de audio, le ayudar a aprender ingls a un nivel bsico, sin abrir un solo libro! Todo lo que necesita para aprender lo puede bajar directamente de nuestro sitio web en [Link]. As que si est preparado o preparada para aprender ingls, comencemos ya! Captulo 1 Hello, how are you? Hola, cmo est Ud.?/cmo ests t? En este captulo vamos a practicar cmo saludar, cmo presentarnos y dar informacin sobre nosotros mismos. Est listo? Est lista? Actividad 1 Empezaremos practicando varias maneras de saludar y dejaremos pausas para que Ud. repita las frases. Good morning. (Buenos das.) Esta frase a veces se acorta. Es posible que le contesten simplemente: Morning. (Buenas.) A partir del medioda puede decir: Good afternoon. (Buenas tardes.) Pero quizs le respondan simplemente con la forma corta: Afternoon. (Buenas.) Cuando empieza a anochecer o cuando ya es de noche, diga: Good evening. (Buenas tardes.) o simplemente: Evening. (Buenas.) Y a cualquier hora del da se dice: Hello. (Hola.) Si la situacin es informal o si simplemente saluda a un amigo, puede decir: Hi. (Hola.) Actividad 2 Ahora vamos a ver formas de decir adis, que tambin se pueden decir a cualquier hora del da. No se preocupe si no recuerda toda la informacin. Tendr muchas oportunidades para practicar despus. Escuche y repita cada expresin: Good-bye. (Adis.) A veces se acorta y se dice:
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Bye! (Adis.) Entre amigos tambin suele decirse: See you! (Nos vemos.) Por la noche tambin se puede usar: Good night. (Buenas noches.) o simplemente: Night. Actividad 3 Ahora va a escuchar tres conversaciones. No se preocupe si no entiende toda la informacin. Escuche para saber si estas dos personas se acaban de encontrar o se acaban de despedir. Hello, Mrs. Carter. How are you? (Hola, Seora Carter. Cmo est Ud.?) Oh, good morning Tom. Fine, thanks. And you? (Ah! Buenos das, Tom. Bien gracias, y Ud.?) Im fine, thanks. (Estoy bien, gracias.) Estas dos personas se acaban de saludar al encontrarse. La primera oracin le indica que se estn saludando. Escuche otra vez y repita lo que oiga: Hello, Mrs. Carter. Ahora escuche la siguiente conversacin y determine si se saludan o se despiden. Coffee, Judy? (Quieres caf Judy?) No, thanks. Its late. (No, gracias, es muy tarde.) OK. (Est bien.) Good night, everyone! (Buenas noches a todos!) Night, Judy. (Buenas noches, Judy.) Bye, Judy. See you. (Adis, Judy. Nos vemos.) Lo comprendi? Estas dos personas se acaban de despedir. Si presta atencin, escuchar cmo se dicen adis al final. Escuche y repita una vez ms: Night, Judy. Bye, Judy. See you. Para terminar escuche esta conversacin y preste atencin al contexto para saber si es una conversacin en persona o no. Hello. BBA Company. (BBA. Diga?) Oh, good afternoon. Ms. Parker, please. (Ah! Buenas tardes, con la seorita Parker, por favor.) Just a moment please. (Un momento, por favor.) Como habr escuchado, estas dos personas se han saludado por telfono. La persona que habla primero saluda e identifica el nombre de la compaia. Escuche una vez ms y repita: Hello. BBA Company. Actividad 4
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Despus de decir hola, lo normal es preguntarle a la otra persona cmo est. Repita esta frase: How are you? (Cmo est Ud.?/Cmo ests?) Ahora repita la respuesta para decir cmo est: Im fine, thanks. (Gracias.) o simplemente: Fine thanks. (Bien, gracias.) o tambin puede decir: Pretty good, thanks. (Bastante bien, gracias.) Ud. puede preguntarle a la otra persona cmo est diciendo simplemente: And you? (Y Ud.?) Ahora vamos a escuchar todas estas expresiones una vez ms. Reptalas a medida que las escuche: Good morning. How are you? (Buenos das. Cmo est?) Im fine, thanks, and you? (Bien, gracias, y Ud.?) Pretty good. (Bastante bien.) Actividad 5 Vamos a escuchar varias conversaciones cortas para practicar ms estas expresiones. Para cada una, intente determinar si son personas que ya se conocen o no. Escuche con atencin. Morning Sue. (Buenos das, Sue.) Oh, hi Joe. How are you? (Hola, Joe, cmo ests?) Pretty good, thanks and you? (Bastante bien, gracias, y t?) Yes, Im fine, thanks. Nice car! (Estoy bien, gracias. Qu automvil!) Thanks. (Gracias.) Se conocan estas dos personas? Qu piensa? S, se conocan, porque se dirigen uno a otro por su nombre propio. Ahora escuche la siguiente conversacin. Good afternoon! (Buenas tardes.) Oh hello, Im Nick Roberts. (Hola, soy Nick Roberts.) Ah, yes Mr. Roberts. Just a moment please. (Ah! s, Seor Roberts, un momento por favor.) Thank you. (Gracias.) Y estas dos personas? Cree que ya se conocan? Probablemente no, porque el hombre se identifica a s mismo diciendo su nombre. Escuche otra vez y repita: Good afternoon! Oh, hello, Im Nick Roberts. Ahora, escuche la siguiente conversacin. OK, Tom, good-bye. (Est bien, Tom, adis.) Good-bye Mr. Smith and thanks. (Adis Seor Smith y gracias.) Thats OK, good night. (No hay de qu, buenas noches.)

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Se conocan o no? Probablemente s porque se dirigen uno a otro por su nombre. Fjese que una de las personas le habla a la otra de modo informal, llamndole por su nombre; y la otra persona contesta de modo formal, usando su apellido. Escuche otra vez. OK, Tom, good-bye. Good-bye Mr. Smith, and thanks. Ahora escuche esta ltima conversacin. Hello! Mr. and Mrs. Grant? (Hola! Seor y Seora Grant?) Yes, thats right. (S.) Good evening, this is your table. (Buenas noches, sta es su mesa.) Thank you. (Gracias.) Se conocan? Probablemente no, porque el hombre pregunta para confirmar si son el seor y la seora Grant. Escuche otra vez y repita: Hello, Mr. and Mrs. Grant? Yes, thats right. Actividad 6 En este paso, vamos a ver la forma de presentarnos y decir nuestro nombre. Para decir su nombre, simplemente diga: My names (Me llamo) y aada su nombre. Escuche y repita: My names Jeff. (Me llamo Jeff.) My names Mara. (Me llamo Mara.) Ahora repita la expresin seguida de su nombre. Tambin puede decir simplemente: Im (Soy) y a continuacin su nombre. Escuche y repita la expresin: Im Jeff. (Soy Jeff.) Im Rick. (Soy Rick.) Ahora repita la expresin usando su nombre. Es posible que tenga que decir su nombre, y su apellido: last name. Por ejemplo, si su nombre es Felipe, diga: My first names Felipe. (Me llamo Felipe.) O si su nombre es Yoko, diga: My first names Yoko. (Me llamo Yoko.) Ahora Ud. Cul es su nombre? Dgalo en voz alta. Y ahora el apellido. El seor Smith dira: My last name is Smith. (Mi apellido es Smith.) Y la seora Smith dira: My last name is Schmidt. (Mi apellido es Schmidt.)
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Qu dira Ud.? Fjese en que en ingls es comn que las mujeres adopten el apellido del esposo al casarse. Por lo tanto, si conoce a un hombre y a una mujer que comparten el mismo apellido, es ms probable que estn casados a que sean hermanos, lo cual sera el caso en espaol. Actividad 7 Cul es su apellido? Escuche la expresin anterior una vez ms: My last names... Ahora dgala en voz alta incluyendo su apellido. Repita la frase que va a escuchar, para usarla cuando no comprenda lo que le dicen: Im sorry. (Disculpe.) Es la forma corta para decir, disculpe, puede repetir, por favor: Im sorry. Could you repeat that please? Tambin puede decir simplemente: Pardon? (Perdone.)

Actividad 8 Un lugar donde tendr que decir su nombre es en un hotel. En esta conversacin, escuchar a un hombre que llega a un hotel donde tiene reservada una habitacin. El hombre se dirige al mostrador de recepcin. Identifique las partes de la conversacin. Escuche la primera parte. Good afternoon. (Buenas tardes.) Good afternoon. My name is Christian Bechstein. (Buenas tardes. Me llamo Christian Bechstein.) Se acaban de saludar estas dos personas o se han despedido? Se acaban de saludar, dndose las buenas tardes. Escuche ahora el resto de la conversacin. Hay algn problema? Im sorry, could you repeat that please? (Perdone, puede repetir, por favor?) Christian Bechstein. My first name is Christian, and my last name is Bechstein. (Christian Bechstein. Mi nombre es Christian. Mi apellido es Bechstein.) Ah, yes, Mr. Bechstein. Thank you. (Ah, s, seor Bechstein! Gracias.) Qu problema haba con la recepcionista? Ella le pidi al cliente que repitiera su nombre y su apellido. Escuche una vez ms y repita: Im sorry, could you repeat that please? Actividad 9 Ud. llega al hotel de la actividad anterior. La recepcionista le va a hacer las mismas preguntas. Ud. debe responder con su informacin personal. Listo? Lista? Good afternoon. Responda, por favor, y diga su nombre. Im sorry, could you repeat that, please?
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Repita su nombre y su apellido, para que le entienda la recepcionista. Ah, yes. Thank you. Actividad 10 Si no entienden su nombre, le pedirn que lo deletree. Antes de practicar cmo hacerlo necesita conocer el abecedario. Escuche las letras y repita cada sonido despus de escucharlo: A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Ahora vamos a repetir las letras por grupos, para que sea ms sencillo recordarlas. Escuche cada grupo, y repita en voz alta: ABC DEF GHI JKL MNO PQR STU VW XYZ

Actividad 11 Cuando alguien quiera que Ud. deletree algo, le harn esta pregunta. Escuche: Could you spell your last name please? Puede deletrear su apellido, por favor? Ud. puede responder diciendo S, y deletreando su apellido. Si necesita que alguien deletree su nombre, Ud. puede usar la misma pregunta. Escchela una vez ms y reptala despus: Could you spell your first name please? Actividad 12 Va a escuchar a cuatro personas que deletrean su nombre. Escuche a la primera persona. Im sorry, could you spell your last name please? (Por favor, puede deletrear su apellido?) Yes, its C-a-m-p-a-n-a. (S, es C-a-m-p-a-n-a.) Thank you. (Thank you.) Lo entendi? El apellido de este seor es Campana. Escuche otra vez cmo lo deletrea y repita cada letra al escucharla: Yes, its C-a-m-p-a-n-a. Ahora escuche a la segunda persona deletrear su nombre. Could you spell your last name please? (Por favor, puede deletrear su apellido?) Yes, its C-h-a-p-l-i-n. (S, es C-h-a-p-l-i-n.) Lo entendi? El apellido de esta seora es Chaplin. Escuche otra vez cmo lo deletrea y repita cada letra al escucharla: Yes, its C-h-a-p-l-i-n. Escuche ahora a la tercera persona. Your first name is Peter and could you spell your last name please? (Su nombre es Peter. Por favor, puede deletrear su apellido?) Yes, my last name is M-a-s-s-e-y. (S, mi apellido es M-a-s-s-e-y.) Fine, thank you. (Bien, gracias.)
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Lo entendi? Cul era el nombre de este seor? Era Peter. Y cul era su apellido? Escuche otra vez y repita cada letra al escucharla: Yes, my last name is M-a-s-s-e-y. Eso es, su apellido es Massey. Escuche a una persona ms deletrear su apellido. Your last name please? (Por favor, su apellido.) Im sorry? (Disculpe, puede repetir, por favor?) Could you spell your last name please? (Por favor, puede deletrear su apellido?) Oh yes, its B-i-s-s-e-t. (Ah, s, es B-i-s-s-e-t.) Thank you. (Gracias.) Lo comprendi? Cul era el apellido de esta seora? Escuche otra vez y repita cada letra despus de escucharla: Oh yes, its B-i-s-s-e-t. Actividad 13 Escuche cmo tres personas deletrean su nombre. Son nombres de mujeres. Escuche a cada una y despus, repita el nombre sin deletrearlo. Aqu tiene el primero: S-u-s-a-n Lo entendi? El nombre de esta seora es Susan. Escchelo otra vez. S-u-s-a-n Ahora escuche a la siguiente seora y repita: L-i-s-a Lo entendi? El nombre de esta seora es Lisa. Escchelo otra vez. L-i-s-a Y aqu tiene a la ltima seora. Escuche y repita lo que oye: E-l-l-e-n Lo entendi? El nombre de la ltima seora es Ellen. Escchelo otra vez. E-l-l-e-n Actividad 14 Ahora vamos a escuchar a tres hombres deletrear su nombre. Escuche con atencin y repita el nombre de cada uno sin deletrearlo: S-t-e-v-e Lo entendi? El nombre de este seor es Steve. Escuche otra vez. S-t-e-v-e Ahora escuche al segundo seor y repita: P-a-u-l Lo entendi? El nombre de este seor es Paul. Escuche otra vez. P-a-u-l
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Por ltimo, escuche el nombre de este seor y reptalo: R-i-c-h-a-r-d Lo entendi? Este seor se llama Richard. Escuche otra vez. R-i-c-h-a-r-d Actividad 15 Cmo se deletrea su nombre? Primero escuche cmo Juan Martnez dice su nombre y lo deletrea para concertar una cita de negocios. Puede repetir lo que dice Juan para recordar mejor los sonidos de las letras. Good morning. My name is Juan Martnez. (Buenos das. Me llamo Juan Martnez.) My first name is Juan, J-u-a-n, and my last name is Martnez, M-a-r-t--n-e-z. (Mi nombre es Juan, J-u-a-n, y mi apellido es Martnez, M-a-r-t--n-e-z.) Ahora intntelo Ud. Primero salude y diga su nombre completo sin deletrearlo. Adelante. Ahora, deletree su nombre y su apellido. Escuche otra vez a Juan para ver cmo se hace y repita lo que oiga: My first name is Juan, J-u-a-n, and my last name is Martnez, M-a-r-t--n-e-z. Ahora le toca a Ud. Adelante. Captulo 2 How do you do? Cmo est Ud.?/Cmo ests? En este captulo vamos a practicar las expresiones que se usan al conocer a alguien. Generalmente lo primero que decimos es: How do you do? (Cmo est Ud.?/Cmo ests?) Que quiere decir, Cmo est? o Qu tal? Dgalo Ud. ahora: How do you do? Despus de que le presenten a alguien, es educado decir: Pleased to meet you. (Encantado de conocerle.) Esta expresin significa tambin es un placer o encantado, encantada. Tambin se usa: Nice to meet you. que tambin quiere decir Me alegro de conocerle. Escuche otra vez estas dos formas de responder al conocer a alguien y reptalas: Pleased to meet you. Nice to meet you. Actividad 1 Escuche a dos amigos que van en avin y deciden presentarse a su compaero de viaje. Al escuchar, intente determinar el nombre y el apellido de estas dos personas. Preparado? Preparada? Sorry. (Lo siento.)
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Its OK, its OK. (No hay de qu.) My name is Bob, Bob Waits. (Me llamo Bob. Bob Waits.) Nice to meet you. Im Mara Garca. (Mucho gusto. Soy Mara Garca.) Pleased to meet you Maria. And this is my friend Tony, Tony Hoffman. (Encantado, Mara. Te presento a mi amigo Tony, Tony Hoffman.) How do you do? (Cmo ests?) How do you do? (Cmo ests?) So, where are you from Mara? You are not American. (De dnde eres Mara? No pareces americana.) No, Im not. Im from Spain, and you? Are you American? (No, no soy americana. Soy de Espaa. Y t, eres americano?) Yes, we both are. Im from New York and Tony is from Boston. (S, ambos somos americanos. Yo soy de Nueva York y Tony es de Boston.) Lo entendi? Cmo se llama el primer hombre que habla? Diga su nombre en voz alta. Ahora escuche y repita: My name is Bob, Bob Waits. Muy bien. Ahora, recuerda el nombre de la seora? Dgalo en voz alta. Ahora escuche y repita: Im Mara Garca. Estupendo! Y ahora: de dnde es Mara? Escuche otra vez y repita: Im from Spain. Mara es espaola, por eso explica que es de Espaa. Y los hombres? Escuch de qu parte de Estados Unidos eran? Escuche otra vez y repita: Im from New York and Tony is from Boston. Perfecto, uno es de Nueva York y el otro de Boston. Actividad 2 Repita esta expresin que usamos para preguntarle a alguien de dnde es: Where are you from? Quizs le respondan: Im from Spain. (Soy de Espaa.) O si la persona es de Japn: Im from Japan. Escuche otra vez la pregunta y respndala diciendo de dnde es Ud. Where are you from? Responda, por favor. Actividad 3
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Escuche a los concursantes de un programa de televisin. Intente recordar cuntas nacionalidades diferentes se mencionan. Listo? Lista? Good evening everyone! Thank you, thank you. Now, good evening sir. Whats your name and where are you from? (Buenas tardes a todos! Gracias, gracias. Bueno, buenas noches, Seor. Cmo se llama y de dnde es Ud.?) How do you do? My name is Kenji Matsuda and Im from Japan. (Cmo est Ud.? Mi nombre es Kenji Matsuda y soy de Japn.) Japan! Are you from Tokyo? (El Japn! Es Ud. de Tokio?) Yes, I am. (S, soy de Tokio.) Welcome to the show, Kenji. And next? (Bienvenido al programa, Kenji. Seguimos con...) How do you do? My names Rosa Costa and Im from Brazil. (Cmo est Ud.? Me llamo Rosa Costa y soy de Brasil.) Thank you Rosa. Next is (Gracias, Rosa. Y ahora seguimos con) Hello, my names Tom. Tom Priest. (Hola, me llamo Tom, Tom Priest.) And where are you from Tom? (Y de dnde es Ud., Tom?) Oh sorry, Im from Canada. (Ah, lo siento, soy de Canad.) Tom, from Canada. And next? (Tom del Canad. Y seguimos con...) Hello, my names Gina Milano and Im from Italy. (Hola, mi nombre es Gina Milano y soy de Italia.) Good evening, Gina. And next is (Buenas noches, Gina. Y continuamos con) Good evening. My name is Henri Bernard and Im from France. (Buenas noches, me llamo Henri Bernard y soy de Francia.) Hello Henri! So, this is our team! (Hola, Henri. Bueno, aqu tenemos a nuestro equipo!) Kenji is Japanese. Rosa is from Brazil. Tom is Canadian. Gina is Italian and Henri is French. Welcome everyone! (Kenji es japons. Rosa es del Brasil, Tom es canadiense. Gina es italiana y Henri es francs. Bienvenidos todos!) Muy bien, recuerda algunas nacionalidades? Vamos a ver, el primer participante era Kenji. De dnde es Kenji? Escuche otra vez y repita: My name is Kenji Matsuda and Im from Japan. Kenji es de Japn. Haba alguna persona brasilea o italiana? Escuche la ltima frase del presentador, donde nos recuerda de dnde son todos los participantes, y repita lo que escucha: Kenji is Japanese, Rosa is from Brazil, Tom is Canadian, Gina is Italian, and Henri is French. Ahora ya sabe la respuesta. Quin es la brasilea? Rosa es la brasilea. Y Gina, es francesa o italiana? Es italiana. Fjese en que el nombre del pas y el adjetivo de nacionalidad son palabras diferentes. Por ejemplo, Kenji dice soy de Japn y el presentador dice Kenji es japons. Si no sabe cmo expresar la nacionalidad, siempre puede decir el pas en su lugar. Escuche una vez ms la conversacin completa.
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Good evening everyone! Thank you, thank you. Now, good evening sir. Whats your name and where are you from? (Buenas tardes a todos! Gracias, gracias. Bueno, buenas noches, Seor. Cmo se llama y de dnde es Ud.?) How do you do? My name is Kenji Matsuda and Im from Japan. (Cmo est Ud.? Mi nombre es Kenji Matsuda y soy de Japn.) Japan! Are you from Tokyo? (El Japn! Es Ud. de Tokio?) Yes, I am. (S, soy de Tokio.) Welcome to the show, Kenji. And next? (Bienvenido al programa, Kenji. Seguimos con...) How do you do? My names Rosa Costa and Im from Brazil. (Cmo est Ud.? Me llamo Rosa Costa y soy de Brasil.) Thank you Rosa. Next is (Gracias, Rosa. Y ahora seguimos con) Hello, my names Tom. Tom Priest. (Hola, me llamo Tom, Tom Priest.) And where are you from Tom? (Y de dnde es Ud., Tom?) Oh sorry, Im from Canada. (Ah, lo siento, soy de Canad.) Tom, from Canada. And next? (Tom del Canad. Y seguimos con...) Hello, my names Gina Milano and Im from Italy. (Hola, mi nombre es Gina Milano y soy de Italia.) Good evening, Gina. And next is (Buenas noches, Gina. Y continuamos con) Good evening. My name is Henri Bernard and Im from France. (Buenas noches, me llamo Henri Bernard y soy de Francia.) Hello Henri! So, this is our team! (Hola, Henri. Bueno, aqu tenemos a nuestro equipo!) Kenji is Japanese. Rosa is from Brazil. Tom is Canadian. Gina is Italian and Henri is French. Welcome everyone! (Kenji es japons. Rosa es del Brasil, Tom es canadiense. Gina es italiana y Henri es francs. Bienvenidos todos!) Le qued claro? Entonces pasemos a una nueva actividad. Actividad 4 Vamos a practicar un poco ms con las presentaciones. Sue Fisher tiene una cita con un cliente hoy y va a la recepcin de su oficina para recibirlo. Sin embargo, hay un malentendido. Escuche con atencin para ver si sabe cul es. Excuse me, are you Mr. Waits? (Perdone, es Ud. el Seor Waits?) No, Im not. My names Smith. (No, no soy el Sr. Waits. Me llamo Smith.) Oh, Im sorry. (Ah, lo siento.) Excuse me, Mr. Waits? (Perdone. Seor Waits?) Yes, Im Bill Waits. (S, soy Bill Waits.) How do you do, Mr. Waits? Im Sue Fisher. (Cmo est Ud., Seor Waits? Yo soy Sue Fisher.) Pleased to meet you. (Encantado de conocerle.)
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Entendi lo que pas? Sue Fisher se confundi de persona. Recuerda cmo pregunt si era la persona que buscaba? Escuche otra vez y repita: Excuse me, are you Mr. Waits? Y el seor Smith le responde diciendo que no. Escuche otra vez y repita: No, Im not. My names Smith. Ahora escuche otra vez la pregunta de Sue y conteste explicndole quin es Ud. Excuse me, are you Mr. Waits? Responda, por favor. Actividad 5 Ahora, para terminar este captulo, vamos a repasar lo que ya estudiamos. Imagine que va en un avin y la persona sentada a su lado le dice lo siguiente: How do you do? My names Judy Wells. Im English. Im from Liverpool. This is Tom Priest. Hes from Canada. (Cmo est Ud.? Me llamo Judy Wells. Soy inglesa. Soy de Liverpool. ste es Tom Priest. l es de Canad.) Comprendi la informacin? Judy se present, indic de qu pas y de qu ciudad era, y present tambin a su acompaante, Tom, que es de otro pas. Escuche otra vez para determinar de dnde son Judy y Tom y repita lo que escuche: My names Judy Wells. Im English. Im from Liverpool. This is Tom Priest. Hes from Canada. Ahora respndale a Judy educadamente. Dgale su nombre y de dnde es Ud. Escuche la pregunta de Judy y responda. How do you do? Adelante, le escuchamos. Captulo 3 My number is five-five-five-six-nine-three-four. Mi telfono es el 555-6934. En este captulo vamos a practicar cmo dar y pedir un nmero de telfono y vamos a aprender a decir la hora. Actividad 1 Primero escuche los nmeros y repita cada uno despus de escucharlo: 123456one two three four five six
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seven eight nine

10 - ten 11- eleven 12- twelve Ahora repita los siguientes grupos de nmeros: 1, 2, 3, 4 - one, two, three, four Ahora repita: 5, 6, 7, 8 - five, six, seven, eight Finalmente, repita: 9, 10, 11, 12 - nine, ten, eleven, twelve Estupendo, pero no nos olvidemos del cero. Este nmero se dice zero. A veces cero se dice o. Actividad 2 Va a escuchar cuatro conversaciones separadas en las que las personas hablan de nmeros. Para cada una, intente determinar si hablan de nmeros de telfono, de un nmero de extensin o del nmero de habitacin de un hotel. Escuche la primera conversacin. Good morning. Delta Engineering. (Buenos das, Delta Engineering.) Oh, good morning. Extension two-four-seven please. (Buenos das. Por favor la extensin 247.) Two-four-seven, just a moment please. (247, un momento, por favor.) Qu le pidi el hombre a la mujer? Una extensin o un nmero de telfono? Le pidi una extensin. Escuche y repita: Extension two-four-seven please. Ahora escuche la segunda conversacin. Hello is this eight-eight-two-five? (Hola, es el 8825?) Yes, thats right eight-eight-two-five. (S es el 8825.) Oh hello, this is Sue Fisher. (Ah, hola! Le habla Sue Fisher.) En esta conversacin, qu desea saber la mujer que llama? Est confirmando que ha llamado al nmero correcto o est dando su nmero? Est confirmando que ha llamado al nmero correcto. Escuche otra vez y repita: Is this eight eight two five? Escuche ahora la tercera conversacin. Room number nine-o-six, please. (Por favor, la habitacin 906.) Im sorry? (Puede repetir por favor?) Nine-o-six, please. (906, por favor.) Just a moment please. (Un momento, por favor.)
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En esta conversacin la persona que llama, pide una extensin o una habitacin de un hotel? Escuche otra vez y repita: Room number nine-o-six, please. La persona pregunta por el nmero de una habitacin, en este caso la nueve cero seis. Ahora escuche esta ltima conversacin y determine si piden una extensin o una habitacin de hotel. My names Bill Waits and my extension number is seven-zero-four-one. (Me llamo Bill Waits y mi extensin es 7041.) Im sorry, could you repeat that please? (Lo siento, puede repetir por favor?) Seven-zero-four-one. (7041.) Thank you. (Gracias.) Entendi? El seor Bill Waits le est dando su nmero de extensin a la persona que le recibe la llamada. Escuche y repita: My extension number is seven-zero-four-one. Actividad 3 Ahora va a escuchar varios mensajes telefnicos en los que varias personas dejan sus nmeros de telfono. Despus de cada mensaje, le daremos la oportunidad de decir el nmero de telfono, si lo recuerda. Listo? Lista? Hi Sue, how are you? This is Joe, Joe Carter. My new telephone number is five-five-fivenine-eight-four-one. See you! Bye. (Hola, Sue, qu tal? Te habla Joe, Joe Carter. Mi nuevo nmero de telfono es el 555-9841. Nos vemos! Adis.) Lo comprendi? Escuche el nmero otra vez y repita: My new telephone number is five-five-five-nine-eight-four-one. En ingls, cuando damos un nmero de telfono decimos cada nmero separado de los dems, no los agrupamos de dos en dos como en espaol. Escuche ahora el siguiente mensaje, prestando atencin al nmero. This is BBA Limited. Our new telephone number is five-five-five-eight-four-nine-zero. Thank you. (Ha llamado a BBA Limited. Nuestro nuevo nmero de telfono es el 555-8490. Gracias.) Lo entendi? Escuche una vez ms y repita: Our new telephone number is five-five-five-eight-four-nine-zero. Muy bien, escuchemos el tercer mensaje. Bill? This is Judy, Judy Wells. This is my new number; its five-five-five-one-seven-zerothree. OK? five-five-five-one-seven-zero-three. Bye! (Bill? Te habla Judy, Judy Wells. ste es mi nuevo nmero de telfono, 555-1703. 555-1703. Adis.) Lo recuerda? Escchelo una vez ms y repita: Its five-five-five-one-seven-zero-three. Y ahora escuche el ltimo mensaje.
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Hello, this is Delta Engineering. Our new number is five-five-five-two-nine-four-one. Thank you. (Hola, ha llamdo a Delta Engineering. Nuestro nuevo nmero de telfono es el 555-2941. Gracias.) Escuche otra vez el nmero de telfono y reptalo: Five-five-five-two-nine-four-one. Actividad 4 Cuando se habla por telfono en ingls, se dice el nombre de un modo diferente al que usamos en espaol. En lugar de contestar diciendo soy Pedro o soy Pablo, en ingls decimos este es Pedro o este es Pablo. Escuche y repita: This is... (Soy....) Escuche y repita: Hello? This is Rick. (Hola, habla Rick. / Soy Rick.) Si desea comprobar que la persona que contesta es con quien Ud. quiere hablar, pregunte: Is this...? (Es ste...?) o Is that...? (Es Ud...?) Y aada el nombre. Is this the Grand Hotel? (Es ste el Hotel Grand?) Is that Mr. Massey? (Es Ud. el seor Massey?) Si es as le respondern: Yes, it is. (S es ste.) Si no es esa persona, le dirn: No it isnt. (No, no es.) Actividad 5 Ahora escuche un pequeo dilogo con estas expresiones. A quin intenta identificar la persona que llama? Hello. Delta Engineering. (Delta Engineering. Diga?) Hello. Is that Susan Fisher? (Hola, hablo con Susan Fisher?) Yes it is. (S, soy yo.) Good morning. This is Bill Waits. (Buenos das. Le habla Bill Waits.) Ah, good morning, Mr. Waits. (Ah, buenos das, Seor Waits.) Lo escuch? Preste atencin una vez ms y repita lo que escuche: Is that Susan Fisher? Yes, it is. Good morning. This is Bill Waits.
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Actividad 6 Ahora Ud. va a participar en una conversacin similar a la anterior. Imagine que llama a la compaa Thomas Travel para hablar con el seor Massey. Ud. cree que es l quien le contesta. Conteste a lo que oye de forma adecuada: Hello, Thomas Travel. (Thomas Travel. Diga.) Diga hola y confirme que la persona es el seor Massey. Yes, it is. This is Bill Massey. (S es. Habla con Bill Massey.) Ahora, identifquese y diga quin es Ud. Recuerde la expresin: Im sorry, could you repeat that please? (Perdone, puede repetirlo, por favor?) El seor Massey no le entendi bien. Repita por favor: Ah, good morning. How are you? (Ah s, buenos das. Cmo est?) Estupendo, acaba de completar su primera conversacin telefnica! Actividad 7 Ya hemos estudiado los nmeros hasta el doce. As que ya puede decir la hora. Escuche cmo pregunta la hora este seor y repita cada frase que oiga: Excuse me. (Perdone.) Yes? (S?) What time is it, please? (Por favor, qu hora es?) Ah, its three oclock. (Son las 3 de la tarde.) Thank you. (Gracias.) Comprendi? El hombre pregunt: What time is it please? (Qu hora es?) Repita las siguientes oraciones. Si es la una, la respuesta ser: Its one oclock. Si son las diez, ser: Its ten oclock. Cmo dira que son las ocho? Its eight oclock. Repita estas expresiones que puede aadir al decir la hora: in the morning (de la maana) in the afternoon (de la tarde) in the evening (de la noche) What time is it in Paris? (Qu hora es en Pars?) Its five oclock in the morning. (Son las 5 de la maana.) Repasemos un poco antes de continuar. Si quiere preguntar la hora, qu dice? Escuche y repita otra vez:
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What time is it? Y para decir que son las tres, cmo lo dice? Escuche y repita. Its three oclock. Actividad 8 Ahora va a escuchar tres conversaciones en las que unas personas preguntan la hora en varios pases. Escuche con atencin para determinar qu hora es en cada lugar. Excuse me. (Perdn.) Yes, can I help you? (S, en qu le puedo servir?) What time is it, please? (Por favor, qu hora es?) Its twelve oclock. (Son las 12 del medio da.) And what time is it in New York? (Y, qu hora es en Nueva York?) In New York, its 8 p.m. (En Nueva York son las 8 de la noche.) Thank you. (Gracias.) Comprendi? La mujer dice la hora y despus, indica tambin la hora en otro lugar, Nueva York. Qu hora es en el lugar donde est? Escuche otra vez y repita: Its twelve oclock. Qu hora es? Son las doce. Y en Nueva York? Escuche otra vez y repita: In New York, its 8 p.m. Qu hora es en Nueva York? Las ocho de la noche. Escuche ahora la siguiente conversacin. Hello, can I help you? (Hola, en qu le puedo servir?) Yes, what time is it in Tokyo? (S, qu hora es en Tokio?) Its ten a.m. (Son las 10 de la maana.) Ten oclock. Thank you. (Las 10 en punto. Gracias.) Qu hora es en Tokio? Son las diez de la maana. Escuchemos ahora otra conversacin. La chica est en un pas y el chico en otro. Puede determinar en qu pas est cada uno? Escuche. Hello, is that Jane? (Hola, hablo con Jane?) Yes, this is Jane. (S, soy Jane.) Hi, its Tom. (Hola, habla Tom.) Tom? Tom! Hi! What time is it? (Tom? Tom! Hola. Qu hora es?) Here? Its ten oclock in Brazil, ten oclock in the evening. What time is it in England? (Aqu? Son las 10 en Brasil, las 10 de la noche. Qu hora es en Inglaterra?) One oclock in the morning! (La una de la maana.) Oh, sorry! (Ah! Lo siento!) Its OK. (Est bien.) Dnde est el chico? Est en Brasil. Y la chica? Escuche y repita: What time is it in England? One oclock in the morning.
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La chica est en Inglaterra. Y all es, qu hora? La una de la maana. Saba Ud. que el continente americano tiene cuatro zonas horarias diferentes? La zona del Pacfico, la zona de montaa, la zona central y la zona del este. Actividad 9 Ud. llama a alguien que no est y debe dejar un mensaje diciendo su nombre, nmero de telfono y la hora a la que llam. Qu dira Ud.? Aqu tiene un ejemplo de un mensaje as: Good morning, this is Etsuko Matsui. My first name is Etsuko, E-t-s-u-k-o, and my last name is Matsui, M-a-t-s-u-i. My telephone number is five-five-five-two-five-zero-five and its ten oclock in the morning. Thank you. (Buenos das, habla Etsuko Matsui. Mi nombre es Etsuko, E-t-s-u-k-o, y mi apellido es Matsui, M-a-t-s-u-i. Mi nmero de telfono es 555-2505. Son las 10 de la maana. Gracias.) Muy bien, ahora le toca a Ud. Vayamos por partes. Primero salude y diga su nombre. Adelante. Ahora diga su nmero de telfono. Adelante. Muy bien, y ahora indique qu hora es en este momento. Pronunciacin Escuche estas palabras, y repita cada una observando dnde recae el nfasis al pronunciarlas: evening (noche) number (nmero) morning (maana) sorry (lo siento) Estas palabras llevan el nfasis en la primera slaba. Todas tienen el ritmo: d da, d da. Ahora escuche otras palabras que llevan el nfasis en otras slabas. Repita cada una cuando la escuche: good-bye (adis) hello (hola) repeat (repite/repita) good night (buenas noches) En este grupo la slaba que recibe el nfasis es la segunda, el ritmo es: da d, da d. Ahora escuche unas palabras de tres slabas con el nfasis en la primera slaba. Escuche y repita cada palabra: Mexico (Mxico) telephone (telfono) Portugal (Portugal) Escuche estas parejas de palabras y despus de escuchar cada par, diga si llevan el nfasis en la misma slaba o en slabas diferentes. English, morning (ingls, maana) Italy, Japanese (Italia, japons) good-bye, seven (adis, siete) telephone, Canada (telfono, Canad)
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hello, number (hola, nmero) Recuerde que siempre que tenga dificultad entendiendo algo, puede pedir que se lo repitan o se lo deletreen. Captulo 4 Id like a cup of coffee. Me gustara tomar una taza de caf. En este captulo estudiaremos cmo pedir algo de comer y de beber. Actividad 1 Escuche esta conversacin entre dos amigos que se han encontrado en una cafetera. Intente identificar si piden algo de comer o de beber. Hi! (Hola!) Morning Tom. How are you? (Buenos das, Tom. Cmo ests?) Fine, thanks. (Bien, gracias.) Good morning. What would you like? (Buenos das Qu desean?) Um, Id like a cup of coffee, please. (Eh, me gustara tomar una taza de caf, por favor.) And Ill have tea. (Yo tomar un t.) Milk or lemon? (Leche o limn?) Milk, please. (Leche, por favor.) Here you are. (Aqu tienen.) Lo comprendi? Pidieron algo de beber. Cmo les pregunt la camarera lo que queran tomar? Escuche y repita: What would you like? (Qu desean?) Y cmo pidi la mujer lo que quera tomar? Escuche y repita: Id like a cup of coffee. (Me gustara tomar una taza de caf.) El hombre us una expresin diferente para pedir su bebida. Escuche lo que dijo y reptalo: Ill have tea. (Yo tomar un t.) Si quiere una hamburguesa: A hamburger. Qu dir? Escuche y repita: Ill have a hamburger. (Me comer una hamburguesa.) Una forma sencilla de pedir algo es nombrar lo que queremos y aadir por favor, please. Escuche cmo pedir un t helado y repita la expresin: An iced tea, please. Actividad 2 Escuche a estas personas que piden algo de comer o de beber, y repita cada oracin cuando la escuche:
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Id like a coffee, please. (Me gustara tomar un caf, por favor.) Ahora escuche al segundo cliente y repita lo que oiga: Ill have a hamburger and a green salad please. (Me gustara comer una hamburguesa y una ensalada verde.) Muy bien, esta vez son dos cosas. Escuche otra vez y repita: Ill have a hamburger Qu va a comer esta persona? Una hamburguesa. Ahora escuche qu ms quiere comer y repita: and a green salad, please. Comprendi? La persona quiere una hamburguesa y una ensalada verde. Escuche a esta persona pedir algo para comer y algo para beber. An omelet and an orange juice, please. (Una tortilla a la francesa y un jugo de naranja.) Comprendi? Primero pidi una tortilla a la francesa. Escuche y repita: An omelet. Despus, pidi un jugo de naranja. Escuche y repita: And an orange juice, please. Actividad 3 Escuche a otras personas que piden algo de comer y de beber. Despus de cada oracin, repita lo que escuche e indique si es comida o bebida lo que desea esta persona: Id like an omelet. (Me gustara una tortilla a la francesa.) Pidi comida o bebida? Escuche la siguiente orden: Ah, a coke please. (Una coca cola, por favor.) Pidi algo de beber. Escuche la siguiente orden y repita: Ill have a hot dog, please. (Me gustara comer un perro caliente, por favor.) Entendi lo que quera? Un perro caliente. Escuche otra vez. Ill have a hot dog, please. Muy bien, escuche la siguiente y repita: Ill have a hamburger. (Me gustara comer una hamburguesa.) Comprendi? La persona pidi una hamburguesa. Intntelo con la siguiente orden. Escuche y repita: Id like an orange juice. (Me gustara tomar un jugo de naranja.) Qu pidi? Un jugo de naranja. Y, ahora? Escuche y repita: And Id like a tuna sandwich, please. (Me gustara comer un sndwich de atn.) Pidi un sandwich, pero de qu? Escuche y repita: Id like a tuna sandwich. Pidi un sandwhich de atn. Escuche esta orden y reptala: An iced tea, please. (Un t helado, por favor.) Pidi algo de comer o de beber? Pidi algo de beber. Y ahora escuche la ltima orden y repita: Ill have a green salad. (Me gustara comer una ensalada verde.)
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Qu quiere comer esta persona? Una ensalada. Actividad 4 Cuando llegue el momento de pagar, tendr que saber ms nmeros para entender los precios. Escuche estos nmeros y repita cada uno cuando lo escuche: 11 - eleven 12 - twelve 13 - thirteen 14 - fourteen 15 - fifteen 16 - sixteen 17 - seventeen 18 - eighteen 19 - nineteen 20 - twenty Para practicar los nmeros le diremos uno y Ud. dir el que le sigue, de acuerdo? eighteen (18) - nineteen (19) twelve (12) - thirteen (13) nineteen (19) - twenty (20) A partir del 20, los nmeros continan aadiendo el uno, el dos, el tres, etc. a los nmeros principales, el veinte, el treinta, etc, igual que en espaol. Escuche y repita cada nmero a partir del veintiuno: 21 - twenty-one 22 - twenty-two 23 - twenty-three Vio qu fcil? Ahora cuente Ud. del veintisis al veintinueve. Y as todas las decenas. Ahora vamos a contar de diez en diez, empezando por el treinta hasta el cien. Escuche los nmeros y reptalos a medida que los escuche: 30 - thirty 40 - forty 50 - fifty 60 - sixty 70 - seventy 80 - eighty 90 - ninety 100 - one hundred Para practicar un poco ms, le diremos un nmero y Ud. dir el que va antes, de acuerdo? seventeen (17) - sixteen (16) thirty-four (34) - thirty-three (33)
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fifty-nine (59) - fifty-eight (58) one hundred (100) - ninety-nine (99) forty (40) - thirty-nine (39) Actividad 5 Ahora escuchar a varias personas en una cafetera que quieren saber cunto valen algunas cosas. Intente identificar el precio de lo que compran. Excuse me, how much is the pastry? (Perdone, cunto cuesta el pastel?) Its two seventy-five. (Cuesta $2.75) And how much is a coffee? (Y cunto cuesta un caf?) A dollar fifty. ($1.50) Cunto costaba el pastel? Escuche otra vez y repita: Its two seventy-five. Uno con veinticinco o dos con setenta y cinco? Dos con setenta y cinco. Y cunto cuesta el caf? Escuche y repita: And how much is a coffee? A dollar fifty. Entendi cunto cuesta? Un dlar con sesenta o con cincuenta? Un dlar con cincuenta. Escuche la siguiente conversacin e intente comprender cunto cuesta la bebida y cunto cuesta la comida. What does the soda cost? (Cunto cuesta la soda?) Ninety-five cents. ($0.95) Cunto cuesta la soda? Treinta y cinco o noventa y cinco centavos? Noventa y cinco centavos. Repita: Ninety-five cents. Continuemos con la conversacin. And the sandwich? How much is the grilled cheese sandwich? (Y el sndwich, cunto cuesta el sndwich tostado de queso?) Its three twenty-five. (Cuesta $3.25) Cunto cuesta el sandwich? Tres con veinticinco o tres con cincuenta y cinco? Tres con veinticinco. Its three twenty-five. Escuchemos a una persona ms. Excuse me. How much do I owe you? (Perdn. Cunto le debo?) One fruit salad, three ninety-fiveone mineral water, two twenty-fiveand an ice creamtwo dollarsThats eight dollars and twenty cents, please. (Una ensalada de frutas, $3.95 una botella de agua mineral, $2.25 y un helado, $2.00. Viene siendo $8.20, por favor.) La cajera calcula el precio de cada cosa y despus el precio total. Escuche otra vez para entender el precio total y repita: Thats eight dollars and twenty cents, please.
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Cunto es todo? Ocho dlares con veinte centavos o dieciocho dlares con veinte centavos? Ocho dlares con veinte centavos. Actividad 6 Ahora vamos a practicar las preguntas que se hacen para saber cunto cuesta algo. Por ejemplo, para saber cunto cuesta un pastel, Ud. dira: How much is the pastry? Muy bien, ahora vamos a preguntar cunto cuesta un caf. Repita despus de escuchar: And how much is a coffee? Imagina cmo se preguntar cunto cuesta un refresco? Escuche y repita: What does the soda cost? Muy bien. Escuche y repita cmo preguntamos el precio del sandwich tostado de queso: How much is the grilled cheese sandwhich? Perfecto. Y una ltima pregunta para saber cunto debe en total. Escuche y repita: How much do I owe you? Excelente! Actividad 7 Imagine que Ud. quiere comprar un t para llevar. Necesita saber el precio. Primero escuche a otro cliente que compra un caf y repita cada frase que escuche: Can I help you? (En qu le puedo servir?) Id like a coffee please. (Me gustara tomar un caf, por favor.) Milk and sugar? (Con leche y azcar?) Yes, please. (S, por favor.) Here you are. (Aqu tiene.) Thanks. How much is it, please? (Gracias. Por favor, canto cuesta?) Thats seventy-five cents. (Son $0.75.) Escuche al camarero y pdale un t. Can I help you? (En qu le puedo servir?) Milk or lemon? (Con leche o con limn?) Dgale si lo quiere con leche o con limn. Here you are. (Aqu tiene.) Muy bien. Preguntar cunto cuesta el t. Thats ninety-five cents. (Son $0.95.) Cunto le cost el t? Veinticinco centavos o noventa y cinco? Le cost noventa y cinco centavos. Estupendo. Ya termin el captulo. Sigamos adelante.

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Berlitz Ingls Garantizado [CD 2]

Captulo 5 Would you like some wine? Le gustara tomar un vino? En este captulo vamos a aprender cmo ofrecerle algo de comer o de beber a alguien. Actividad 1 Vamos a escuchar al dependiente de un supermercado que est ofreciendo muestras de comida y bebida a los clientes. La frase principal es la que l repite para saber si le gustara probar algo. Escchela y reptala: Would you like some? (Le gustara probar?) Ahora, escuche la conversacin que tiene este dependiente con una seora. Sabe qu le est ofreciendo? Escuche. Good morning. Would you like some cheese? (Buenos das. Le gustara un poco de queso?) Sure, thank you. (S, gracias.) Le ofreci queso. Repita: Would you like some cheese? Y ahora que la seora ha aceptado el queso, el dependiente le ofrece tambin a su esposo. Escuche. Sir, would you like some, too? (Seor, y a Ud. le gustara tambin un poco?) OK, thanks. (S, gracias.) Youre welcome. (De nada.) Lo comprendi? El seor acept el queso o no? Escuche otra vez y repita lo que dice l: Sir, would you like some too? S lo acept. Ahora escuche como un cliente se acerca al dependiente para ver qu ofrece. Whats this? (Qu es esto?) Its potato salad. Would you like some? (Es ensalada de papa. Le gustara un poco?) Yes, please. Mmm its good! And whats that? Is that potato salad too? (S, por favor. Mmm. Qu rica! Y, qu es eso? Es tambin ensalada de papa?) No, its onion dip. Would you like some? (No, es salsa de cebolla. Le gustara un poco?) Sure, thank you. Mmm. How much is it? (S, gracias. Mmm. Cunto cuesta?) Comprendi? El cliente acepta un poco de ensalada de papa y pregunta si la otra comida tambin es ensalada de papa. Sabe qu es? Escuche al dependiente. No, its onion dip. Es salsa de cebolla. Repita: No, its onion dip.
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Actividad 2 Vamos a familiarizarnos con algunas de estas expresiones. Escuche cada una y reptala despus de escucharla: Would you like some cheese? (Le gustara un poco de queso?) Sure, thank you. (S, gracias.) Youre welcome. (De nada.) Whats this? (Qu es esto?) Its potato salad. (Es ensalada de papa.) Would you like some? (Le gustara un poco?) Yes, please. (S, por favor.) Actividad 3 Ahora escuche algunas de estas expresiones en otra conversacin. Estas personas estn en una fiesta. Qu beben? Oh, David, hi! (Ah, David, hola!) Hello! (Hola!) David, this is Jane. (David, te presento a Jane.) Hi, Jane. Nice to meet you. (Hola, Jane. Mucho gusto.) Hello. (Hola.) Would you like a drink? Wine? Ginger ale? Juice? (Le gustara tomar una bebida? Vino? Ginger ale? Jugo?) Oh, Id like white wine, please. (Ah, me gustara tomar vino blanco, por favor.) Entendi lo que quiere la seora? Pidi vino blanco. Escchela otra vez y repita lo que dice: Id like white wine, please. Y el seor? Tambin quiere vino? Escuche. David, how about you? White wine? (Y t, David, un vino blanco?) No, thanks, Ill have ginger ale. (No gracias, me gustara tomar ginger ale.) Comprendi? El seor no quiere vino, quiere ginger ale. Repita: Ill have ginger ale. Ahora vamos a ver qu desean comer estos invitados. Escuche lo que ofrece el anfitrin. Here you are. David, how about some cheese and crackers? (Toma. David, te gustara poco de queso y galletas saladas?) Sure, thanks. (S, gracias.) Qu comida le ofreci? Escuche otra vez y repita lo que dice: David, how about some cheese and crackers? Qu era? Queso y galletas saladas. Ahora escuche para ver si la esposa tambin quiere comer lo mismo.
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Jane, would you like some cheese and crackers? (Jane, le gustara un poco de queso y galletas saladas?) Im fine thanks. Whats this? (No, as estoy bien, gracias. Qu es esto?) Its onion dip. Would you like some? (Es salsa de cebolla. Te gustara un poco?) Thanks. Mmm, its good! (Gracias. Mmm, qu rico!) Qu quera la seora? Queso o salsa de cebolla? Escuche otra vez y repita: Its onion dip. Would you like some? Escuche ahora las mismas oraciones y repita cada una para familiarizarse con ellas: Jane, would you like some cheese and crackers? (Le gustara un poco de queso y galletas saladas?) Im fine thanks. Whats this? (No, as estoy bien, gracias. Qu es esto?) Its onion dip. Would you like some? (Es salsa de cebolla. Te gustara un poco?) Thanks. Mmm, its good! (Gracias. Mmm, qu rico!) Vio qu sencillo? Sigamos con un poco ms de prctica. Actividad 4 Ahora va a escuchar a otras personas que estn en la misma fiesta de la actividad anterior. Intente identificar qu eligieron para comer estas personas. Carol, would you like some salsa and chips? (Carol, te gustara un poco de salsa picante de tomate y tortillas?) Im fine thanks. Whats that? (No, as estoy bien, gracias. Qu es esto?) Its bean dip. Would you like some? (Es salsa de frijoles. Te gustara un poco?) Thanks. Mmm. Its good. (Gracias. Mmm, qu rico!) Qu dijo Carol? Quer comer salsa picante? Escuche otra vez y repita: Carol, would you like some salsa and chips? Im fine, thanks. Carol no quera salsa picante. Y quera salsa de frijoles? Escuche. Its bean dip. Would you like some? S, est en lo correcto, Carol quera salsa de frijoles. Actividad 5 Hay muchas situaciones en las que le pueden preguntar qu desea comer o beber. Por ejemplo, en un avin. Escuche esta conversacin e intente determinar qu le pregunta al hombre la auxiliar de vuelo. Would you like something to drink? (Le gustara tomar algo?) Yes, please. Ill have some coffee. (S, por favor. Me gustara tomar un caf.) Cream and sugar? (Con crema y azcar?) Yes, please. (S, por favor.)
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Here you are. (Aqu tiene.) Thank you. (Gracias.) Le pregunt si quera algo para beber o para comer? Para beber. Qu contest el hombre? Escuche y repita: Yes, please. Ill have some coffee. Quera un caf. Se fij en cmo ofreca la auxiliar de vuelo algo de beber? Empez diciendo: Would you like... Would you like something to drink? (Le gustara tomar algo?) Si Ud. quiere ofrecerle caf a alguien, escuche y repita esta frase: Would you like some coffee? (Le gustara tomar un caf?) O, si quiere ofrecerle vino, escuche y repita esta frase: Would you like some wine? (Le gustara tomar un vino?) Pero, qu dice si no quiere nada de comer ni de beber? Escuche y repita: Would you like something to drink? (Le gustara tomar algo?) No, thank you. (No, gracias.) Are you sure? How about some juice? (Est seguro? No le gustara tomar un poco de jugo?) No, Im fine, thanks. (No, as estoy bien, gracias.) Actividad 6 Ahora escucharemos la misma conversacin con la auxiliar de vuelo. Ella le preguntar a Ud. si quiere beber algo. Respndale tal y como escuch en la conversacin anterior. Would you like something to drink? (Le gustara tomar algo?) Responda e indique que le gustara tomar un caf con leche y azcar. Alright. (Bien.) Ahora la auxiliar de vuelo le preguntar si le apetece comer algo. Escuche. Would you like a snack? (Le gustara tomar algo de merienda?) Responda y explique que no desea nada para comer, tal y como escuch en la conversacin anterior. Actividad 7 Ahora escuche a la auxiliar de vuelo mientras les ofrece bebidas a otros pasajeros del avin. Repita las expresiones a medida que las escuche: Would you like something to drink? (Le gustara algo de beber?) Yes, please. Ill have some coffee. (S, por favor, me gustara un caf.) Cream and sugar? (Con crema y azcar?) No, thank you. (No, gracias.) Here you are. (Aqu tiene.)
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Thanks. (Gracias.) Would you like some coffee or tea? (Le gustara un caf o un t?) Yes, tea please. (S, t por favor.) Milk or lemon? (Con leche o lmn?) Lemon please. (Con lmn, por favor.) Would you like some soda or juice? (Te gustara soda o jugo?) Ill have some juice please. (Me gustara tomar jugo, por favor.) Apple or orange? (De manzana o de naranja?) Apple, please. (De manzana, por favor.) Here you are. (Toma.) Thanks. (Gracias.) And would you like something to drink? (Y a t, te gustara algo de beber?) No, thank you. (No, gracias.) Are you sure? How about some some orange juice? (Ests seguro? No te gustara tomar un jugo de naranja?) Ah, OK. Thanks. (Ah, bueno, gracias.) Vamos a repetir algunos de estos dilogos que escuch para que pueda practicar un poco. Escuche e indique qu toma este seor. Would you like something to drink? (Le gustara tomar algo?) Yes, please. Ill have some coffee. (S, por favor, me gustara un caf.) Cream and sugar? (Con crema y azcar?) No, thank you. (No, gracias.) Here you are. (Aqu tiene.) Thanks. (Gracias.) Comprendi? Tom caf con crema y azcar. Ahora escuche el siguiente dilogo y repita las expresiones que oiga: Would you like some coffee or tea? (Le gustara un caf o un t?) Yes, tea please. (S, t por favor.) Milk or lemon? (Con leche o limn?) Lemon please. (Con limn, por favor.) Cmo tom el t esta persona, con leche o con limn? Escuche y repita: Lemon please. (Con limn, por favor.) Con limn, muy bien. Y as terminamos un captulo ms. Captulo 6 Do you have any postcards? Tienen tarjetas postales? Ahora que ya sabe cmo indicar qu desea o no desea beber o comer, en esta seccin vamos a aprender cmo pedir lo que quiere cuando va de compras.
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Actividad 1 Primero escuche a estos turistas que piden varias cosas en una tienda. Intente determinar qu compran. Excuse me. Do you have any postcards? (Perdn. Tiene tarjetas postales?) Yes, we do. Theyre here. (S, tenemos. Aqu estn.) Oh, yes. How much are they, please? (Ah, s. Cunto cuestan, por favor?) Twenty-five cents. ($0.25) OK. Ill take three. (Bien, deme tres.) Excuse me. (Perdn.) Yes? (Diga?) How much is that camera? (Cunto cuesta esa cmara?) Its thirty-five dollars. (Cuesta $35.00.) Hmm. Could I see it please? (Mmm. Me permite verla?) Of course. Here you are. (Por supuesto. Tome.) Its nice. (Es muy buena.) Excuse me, do you have any maps? (Perdn. Tiene mapas?) Yes, the maps are over there. (S, los mapas estn all.) Oh yes. How much are they, please? (Ah, s. Cunto cuestan?) Three ninety-five. (Cuestan $3.95.) Entendi que el primer cliente peda tarjetas postales? Escchelo de nuevo y repita la expresin: Do you have any postcards? (Tiene tarjetas postales?) Cmo cree que preguntar si tiene mapas? Escuche la pregunta y reptala: Do you have any maps? (Tiene mapas?) O relojes. Escuche y repita la expresin: Excuse me, do you have any watches? (Perdn. Tienen relojes?) Muy bien, vamos a ver si recuerda los nmeros. Cunto costaban las postales? Lo entendi? Escuche y repita: Excuse me. Do you have any postcards? Yes, we do. Theyre here. Oh, yes. How much are they, please? Twenty-five cents. Cunto cuestan las postales? Cincuenta o veinticinco centavos? Veintecinco centavos. Muy bien. Y ahora el seor quiere saber cunto cuesta la cmara. Escuche y repita la pregunta: How much is that camera? (Cunto cuesta esa cmara?) Ahora escuche y repita el precio de la cmara: Its thirty-five dollars. (Cuesta $35.00.)

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Cuesta 35 dlares, eso es. Finalmente, escuche cmo pregunta el precio de los mapas el seor y repita la expresin: Oh yes. How much are they, please? (Ah, s. Cunto cuestan?) Ahora escuche y repita el precio de los mapas: Three ninety-five. (Cuestan $3.95.) Cuestan tres con noventa y cinco o dos con veinticinco? Escuche y repita otra vez: Three ninety-five. (Cuestan $3.95.) Tres con noventa y cinco. Excelente! Actividad 2 Ahora vamos a practicar algunas de las expresiones ms importantes. Reptalas despus de escucharlas para familiarizarse con ellas. Si quiere ver alguna cosa en una tienda puede decir: Could I see that pen? (Me permite ver ese bolgrafo?) O un reloj: Could I see that watch? (Me permite ver ese reloj?) Y si decide comprar algo puede decir: Ill take it. (Me lo llevo.) O, si quiere comprar ms de una cosa: Ill take them. (Me los llevo.) Actividad 3 Escuche a estas tres personas que estn comprando. Escuche a la primera persona e indique si compra un bolso por quince dlares o por veinticinco. Excuse me, how much is that bag? (Perdn, cunto cuesta ese bolso?) The black bag? Its fifteen dollars. (El bolso negro? Cuesta $15.00.) Its nice! Yes, Ill take it. (Qu bonito! S, me lo llevo.) Thank you. (Gracias.) Comprendi? Compr el bolso negro por quince dlares. Escchelo otra vez y repita: The black bag? Its fifteen dollars. Muy bien, ahora escuche a esta persona que quiere comprar una cmara. Por cunto la compra? Escuche y repita las expresiones que oiga: Can I help you? (En qu le puedo servir?) Yes, please. Do you have any cheap cameras? (S, por favor, tiene cmaras baratas?) Well, this is a very good camera and its only eighteen ninety-five. (Bueno, sta es una cmara buena y slo cuesta $18.95.) Umm, not bad. OK. Ill take it. (Umm, no est mal. Bien, me la llevo.) How about some film? (Quiere un rollo?) No, thanks. (No, gracias.)
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Entendi el precio? La cmara que compr costaba dieciocho dlares con noventa y cinco centavos. Recuerda lo ltimo que le ofreci el vendedor? Le ofreci un roll de pelcula. Escuche y repita la expresin: How about some film? (Quiere un rollo?) Escuche ahora esta ltima conversacin. Este cliente pide tres cosas pero slo compra dos. Las cosas por las que pregunta son barras de caramelo, un peridico y un mapa de Nueva York. Puede identificar cul es la que no compr? Escuche y repita lo que oiga: Excuse me, how much are the candy bars? (Perdn, cunto cuestan las barras de caramelo?) Seventy-five cents. ($0.75) OK, Ill take two, please, and this newspaper. (Bien, deme dos y este peridico.) Sixty cents, so thats two dollars and ten cents. Anything else? ($.60 centavos; ser entonces $2.10. Algo ms?) Yes, do you have any maps of New York? (S. Tiene mapas de Nueva York?) Maps? Yes, here they are. How about these? (Mapas? S, aqu estn. Que tal stos?) Hmm, theyre very small. How much are they? (Hmm, son muy pequeos. Cunto cuestan?) Three fifty. ($3.50) Hmm, no, thank you. (Hmm, no, gracias.) Comprendi? El mapa es lo que no se llev, por eso respondi diciendo: No, thank you. Actividad 4 Vamos a escuchar a dos personas que estn buscando un regalo de cumpleaos para un amigo. Primero, intente determinar las cosas que mencionan. Escuche. This is a nice book! (Este libro es muy bonito!) Yes it is. How much is it? (S, lo es. Cunto cuesta?) Let me see. Sixty-five dollars! (Deja ver. $65!) Sixty-five dollars! Thats expensive! ($65! Eso es caro!) Qu vieron por sesenta y cinco dlares? Un libro bonito o una cmara? Escuche otra vez y repita: This is a nice book! Let me see. Sixty-five dollars! Thats expensive! Era un libro. Ahora intente determinar qu es lo que vieron despus en la tienda. How about those T-shirts? (Y esas camisetas?) Hmm, theyre interesting colors. Excuse me, can I see those blue and green T-shirts? (Hmm, qu colres ms interesantes! Perdn, me permite ver esas camisetas azules y verdes?) Here you are. (Aqu tiene.)

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Thank you. Oh, theyre very big! Do you have any small T-shirts? (Gracias. Ah! Son demasiado grandes! No tiene unas camisetas ms chicas?) No, Im sorry, only these. (No, lo siento. Slo tenemos stas.) Oh! (Ah!) Qu miraban con tantos colores? Una camiseta o un reloj? Escuche y repita: How about those T-shirts? Hmm, theyre interesting colors. Eran unas camisetas. Ahora escuche y repita para ver si estn mirando unas tazas de caf o unas copas de vino. How about some wine glasses? (Qu tal unas copas de vino?) No, ahhh. (No.) Comprendi? Estaban mirando unas copas de vino. Y finalmente, qu acaban comprando? Escuche y repita. Seguro que lo sabe! How about a bag? A new bag? (Y un bolso?Un bolso nuevo?) Thats a good idea! Look, those are nice. (Qu buena idea! Mira, sos son muy bonitos!) Hmm, excuse me, could we see that black bag? (Hmm, perdn, nos permite ver ese bolso negro?) Comprendi? De qu color era el bolso que estaban mirando? Escuche otra vez y repita: Hmm, excuse me, could we see that black bag? El bolso era negro. Pronunciacin En ingls, igual que en espaol, el plural de muchas palabras se forma aadiendo una -s al singular. Sin embargo, no todas las -s se pronuncian igual. Escuche las maneras de pronunciar la -s al final de estos plurales. Repita cada palabra despus de orla: books (libros) cups (tazas) pens (bolgrafos) cars (automviles) watches (relojes) oranges (naranjas) Not las diferencias entre los grupos? Las palabras del primer grupo terminan con el sonido -s: books, cups (libros, tazas) Las del segundo grupo terminan con el sonido -z: pens, cars (bolgrafos, automviles) Y las palabras del ltimo grupo terminan con el sonido -es: watches, oranges (relojes, naranjas) Ahora escuche unas palabras ms en plural. Cmo se pronuncia la s final en cada una? Repita a medida que oiga cada palabra intentando imitar la pronunciacin que escuche:
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maps (mapas) sandwiches (sndwiches) newspapers (peridicos) postcards (postales) watches (relojes) cameras (cmaras) Estupendo! Recuerda todo lo que ha aprendido hasta este momento? Ya puede presentarse, intercambiar algunos datos personales en una conversacin personal o telefnica, ordenar y pagar en un restaurante o en una tienda, e incluso ofrecer atenciones a los dems y rehusar lo que no desea. Sintase orgulloso u orgullosa! Se lo ha ganado! Captulo 7 What do you do? En qu trabaja? En este captulo vamos a aprender informacin para hablar de nuestra profesin y de nuestro lugar de trabajo. Escuche y repita estas expresiones. Para preguntarle a alguien por su profesin decimos: What do you do? (Cul es su profesin?) Para decir en qu trabaja Ud., use: Im a... (Soy) Por ejemplo, si Ud. es profesor o profesora diga: Im a teacher. (Soy profesor/profesora.) O, si es Ud. mdico: Im a doctor. (Soy mdico.) Actividad 1 Vamos a escuchar la pregunta y la respuesta juntas. What do you do? (Cul es su profesin?) Im a teacher. (Soy profesora.) And what do you do? (Y cul es su profesin?) Im a doctor. (Yo soy mdico.) Comprendi? Ahora escuche una vez ms la pregunta y reptala: What do you do? Ahora escuche la respuesta y reptala: Im a doctor. Im a teacher. Actividad 2 Ahora vamos a escuchar a diferentes personas que nos hablan de sus profesiones. Intente determinar cul es la profesin de cada una.
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Hi. Well, my names Susan and I work in that department store over there. The large brown building. Im a salesclerk. This is my friend, Jane. (Hola. Bueno, me llamo Susan y trabajo en esa tienda por departamentos que est all. El edificio grande color marrn. Soy dependienta. sta es mi amiga, Jane.) Vamos por partes. Susan explica primero que trabaja en una tienda por departamentos. Escuche otra vez y repita: My names Susan and I work in that department store over there. Comprendi? Ahora escuche y repita mientras nos explica que trabaja como dependienta: Im a sales clerk. Comprendi? Ahora escuche a la amiga de Susan, Jane. Trabajan juntas o no? Escuche. Hi. Im Jane. I work in the department store too but Im a secretary. I work in the personnel office in the store. (Hola. Me llamo Jane. Yo trabajo en esa tienda tambin, pero yo soy secretaria. Yo trabajo en la oficina de recursos humanos de la tienda.) Qu piensa? Trabajan en el mismo lugar? S, pero Jane no es dependienta. Escuche otra vez para saber qu hace Jane all. Repita lo que escuche. I work in the department store too, but Im a secretary. Comprendi? Cul es el trabajo de Jane? Jane es secretaria. Escuche ahora a Tom e identifique su profesin: My name is Tom and Im a teacher, a school teacher. I teach French in a high school. It isnt very easy. (Me llamo Tom y soy profesor escolar. Yo enseo francs en una escuela secundaria. No es fcil.) Cul es la profesin de Tom? Tom es profesor. Qu ensea, espaol o francs, en una escuela secundaria? Escuche y repita: I teach French in a high school. Ensea francs. Y, por ltimo, escuchemos a David, que trabaja para IBM. Sabe cul es su profesin? Escuche. My name is David, David Short, and Im an accountant. I work for IBM. Its ahh...yes, its interesting. (Me llamo David, David Short y soy contador. Trabajo para IBM. S... es interesante.) Comprendi? David es contador. Escuche y repita: Im an accountant. Actividad 3 Vamos a practicar algunas de estas expresiones para que Ud. pueda comentar en qu trabaja o entender en qu trabajan otras personas. Escuche cada expresin y repita en voz alta: Im a salesclerk. (Soy dependiente/dependienta.) Im a secretary. (Soy secretario/secretaria.) Im a teacher. (Soy profesor/profesora.)
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Im an accountant. (Soy contador/contadora.) Ahora repita esta expresin para decir que Ud. est jubilado o jubilada: Im retired. (Estoy jubilado/jubilada.) Repita esta expresin para indicar que no tiene trabajo: Im unemployed. (Estoy desempleado/desempleada.) Y si Ud. es una mujer que trabaja en su propio hogar, repita esta expresin: Im a housewife. (Soy ama de casa.) Actividad 4 Antes de repasar, veamos otras expresiones relacionadas con el mundo del trabajo. Escuche y repita esta expresin para saber dnde trabaja otra persona: Where do you work? (Dnde trabaja?) Si se lo preguntan a Ud., puede decir dnde trabaja de esta manera. Escuche y repita estas expresiones: I work for IBM. (Yo trabajo para IBM.) I work for Honda. (Yo trabajo para Honda.) Si desea expresar en qu campo trabaja, escuche y repita esta expresin: I work in (Trabajo en) Esta expresin va seguida del campo en el que Ud. trabaja. Escuche y repita las expresiones para familiarizarse con algunas opciones. Si est en el campo de la banca, diga: I work in a bank. (Trabajo en un banco.) Si se dedica a la medicina, puede decir: I work in a hospital. (Trabajo en un hospital.) Si se dedica a las ventas o trabaja en un almacn grande, puede decir: I work in a department store. (Trabajo en una tienda por departamentos.) Actividad 5 Si Ud. va a una fiesta, por ejemplo, siempre es agradable hablar sobre la profesin de uno o interesarse por el trabajo de otros. Escuche este dilogo en una fiesta. Would you like some wine? (Le gustara tomar un vino?) Oh, yes, thanks. (Ah, s, gracias.) By the way, Im Steve Woods. (Soy Steve Woods.) Nice to meet you. Im Jane Bond. (Mucho gusto. Me llamo Jane Bond.) So, what do you do, Jane? Do you work in New York? (Jane, cal es su profesin? Trabaja en Nueva York?) Yes, Im a teacher. (S, soy profesora.) Yeah? What do you teach? (S? Qu ensea?)

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I teach Spanish in a high school. How about you, Steve? What do you do? (Yo enseo espaol en una escuela secundaria. Y Ud., Steve? Cul es su profesin?) I work for a computer company. (Yo trabajo para una empresa de computadoras.) Is it interesting? (Es interesante?) Yes, it is. (S.) Muy bien, antes de seguir, verifiquemos su comprensin. Escuche para indentificar cul es la profesin de Jane y repita lo que oiga: Im a teacher. Jane es profesora. Y sabe en qu campo trabaja Steve? Para qu tipo de compaa? Escuche y repita: I work for a computer company. Steve trabaja para una compaa de computadoras. Ahora preste atencin a la conversacin entre Robert y Linda. A qu se dedica Linda? Escuche y repita: What do you do, Linda? (Cul es su profesin, Linda?) Im a journalist for ABC News. (Soy periodista para el noticiero ABC.) A journalist! (Periodista!) Comprendi? Linda es periodista. Escuche una vez ms cmo lo dice y repita la expresin: Im a journalist. Ahora, preste atencin al final de la conversacin para saber qu hace Robert. Escuche. What do you do, Robert? (Robert, cul es su profesin?) Im unemployed. Im an actor, but my wife Judy works. Judys a nurse at City Hospital. (Estoy desempleado. Soy actor, pero mi mujer, Judy, s trabaja. Judy es enfermera en el City Hospital.) Cul es la profesin de Robert? Escuche de nuevo y repita: Im an actor. Robert es actor, pero trabaja en la actualidad? Escuche y repita: Im unemployed. No, Robert est desempleado. Y por ltimo, escuch si la esposa de Robert tambin est desempleada? Escuche y repita: My wife Judy works. Judys a nurse at City Hospital. Lo entendi? Judy es enfermera en el City Hospital. Actividad 6 Vamos a repasar y practicar estas expresiones un poco ms, ya que le pueden venir bien tanto en su vida personal como profesional. Si quiere preguntar en qu ciudad trabaja otra persona, escuche y repita: Do you work in New York?

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Si desea preguntar por otra ciudad, simplemente sustituya Nueva York por el nombre de la ciudad. Para preguntarle a alguien si ensea francs, escuche y repita: Do you teach French? Y para hacer preguntas sobre una tercera persona, haga la misma pregunta pero cambie la primera palabra. Escuche y repita: Does? Muy bien, ahora escuche con atencin y repita estas expresiones para tener un poco ms de prctica: Does she teach in a high school? (Ensea ella en una escuela secundaria?) Does Tom work in a bank? (Trabaja Tom en un banco?) Ahora escuche y repita las respuestas a esas preguntas: Do you work in New York? (Trabaja Ud. en Nueva York?) Yes, I do. (S.) Do you teach French? (Ensea Ud. francs?) No, I dont. I teach Spanish. (No, no enseo francs. Enseo espaol.) Y, como le comentbamos, si desea hacer la misma pregunta sobre una tercera persona, slo tiene que cambiar la primera palabra. Escuche y repita: Does she teach in a high school? (Ensea ella en una escuela secundaria?) Yes, she does. (S.) Does Tom work in a bank? (Trabaja Tom en un banco?) No, he doesnt. He works in a hotel. (No, no trabaja en un banco. Trabaja en un hotel.) Recuerde que al contestar, puede simplemente usar el mismo verbo de la pregunta. Escuche y repita: Are you a student? (Es Ud. estudiante?) Yes, I am. (S lo soy.) Is Jane a nurse? (Es Jane enfermera?) No, she isnt. Shes a doctor. (No, no es enfermera. Ella es mdica.) Actividad 7 Ahora le vamos a hacer una pregunta y Ud. debe contestar. Despus, escuche y repita una posible respuesta. Listo? Lista? Adelante. Do you work in a large store? (Trabaja Ud. en una tienda grande?) No, I dont. I work in a small store. (No, yo trabajo en una tienda pequea.) Does Mr. Woods work for Delta Engineering? (Trabaja el Seor Woods para Delta Engineering?) Yes, he does. (S.) Does Mrs. Garca teach in a high school? (Ensea la Seora Garca en una escuela secundaria?)
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No, she doesnt. She teaches in a university. (No. Ella ensea en una universidad.) Is Steve a computer salesman? (Es Steve vendedor de computadoras?) No, he isnt. Hes a car salesman. (No, l es vendedor de automviles.) Actividad 8 Como ya sabe, muchas veces preferimos hablar de otras personas a hablar de nosotros mismos. Escuche a estos dos hombres que hablan sobre una seorita. Intente identificar el nombre de la persona de la que hablan. Escuche y repita: So, is she old? (Bueno, es vieja?) No, she isnt old. Shes young. (No, no es vieja. Es joven.) Whats her name? (Cmo se llama?) Her name is Sylvia Dupont. (Se llama Sylvia Dupont.) Entendi el nombre? Se llama Sylvia. Sylvia Dupont. Ahora escuche para ver si puede determinar de dnde es Sylvia. Escuche y repita: Sylvia. Hmm. Nice name. Wheres she from? (Sylvia. Hmm. Es un nombre bonito. De dnde es?) Shes from Paris. (Es de Pars.) Comprendi? Sylvia es de Pars, por lo tanto, es francesa. Escuche esta expresin para indicar que ella es francesa y reptala: Shes French? What does she do? (Es francesa? Cul es su profesin?) Shes a doctor. (Es mdica.) Comprendi algo ms sobre Sylvia? Ahora estn hablando de su profesin. Sabemos que es mdica, pero, dnde trabaja? Escuche y repita: Really? Where does she work? (De veras? Dnde trabaja?) She works at City Hospital. (Trabaja en City Hospital.) So, a young, French doctor. Hmmm! (Entonces, es una joven mdica francesa. Hmmm!) Parece que a estos amigos les gusta Sylvia. Ella trabaja en un hospital y es una joven francesa. Actividad 9 Ud. podra encontrarse en una situacin similar, verdad? Imagine que nosotros queremos saber algo ms sobre uno de sus colegas de trabajo. Conteste a las preguntas con informacin adecuada. Preparado? Preparada? Escuche y responda: Whats his name? (Cmo se llama?) Wheres he from? (De dnde es?) What does he do? (Cul es su profesin?) Where does he work? (Dnde trabaja?)

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Captulo 8 Do you have any children? Tiene Ud. hijos? En este captulo vamos a tratar de otro tema muy comn en las conversaciones de todos los das: la familia y el estado civil. Por ejemplo, imagine que desea saber si su nuevo vecino es casado. Escuche y repita la pregunta: Is he married? (Es l casado?) O si desea saber si la pareja de enfrente est casada, escuche y repita: Are they married? (Estn ellos casados?) Claro, las posibilidades, como ya sabe, son muchas. Si la persona es casada, escuche y repita esta expresin: Im married. Si quiere decir que Ud. es soltero o soltera, simplemente repita: Im single. Para expresar que est divorciado o divorciada, escuche y repita: Im divorced. Y si simplemente se ha separado, escuche y repita: Im separated. Para expresar que est viudo o viuda, repita: Im widowed. Si tiene Ud. novia, repita: I have a girlfriend. Y si tiene novio, repita: I have a boyfriend. Actividad 1 Vamos a practicar un poco esta informacin para que la tenga a mano cuando se le presente la ocasin de charlar sobre estos temas. Escuche la primera conversacin y determine si estos hombres estan casados o divorciados. Escuche y repita: So, are you married, Steve? (Steve, eres casado?) Im divorced. (Soy, divorciado.) Really? I am too! Do you have a girlfriend? (De veras? Yo tambin! Tienes novia?) No, I dont. (No, no tengo.) Los dos hombres son divorciados. Lo comprendi? Esperamos que s. Escuche a estas seoras y repita lo que oiga. Est casada la seora? Are you married? (Eres casada?) Yes, I am. Look! Thats my husband over there. Of course were both retired now. (S. Mire! se que est all es mi marido. Ambos estamos jubilados.)

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Qu cree? S, la seora est casada, y ella y su esposo estn jubilados. Escuche cmo lo expresa ella y repita: Of course were both retired now. En las bodas anglosajonas, la novia va acompaada por una dama de honor que normalmente es su mejor amiga o su hermana, en vez del padrino. El novio va acompaado por su mejor amigo, en vez de la madrina. La noche anterior el novio sale con sus amigos a celebrar la despedida de soltero. Esta despedida se llama The Stag Night, la noche del ciervo. Tambin la novia sale con sus amigas. La fiesta se llama The Hen Night, la noche de la gallina. Actividad 2 Escuche ahora a estas dos mujeres que hablan sobre el hermano de una de ellas, al que ven en una foto. Puede indicar su profesin? Escuche con atencin y repita: Whos that? Hes nice. (Quin es se? Es guapo.) Thats my brother. His names Bob. (Es mi hermano. Se llama Bob.) Really? What does your brother do? (De veras? Cul es la profesin de tu hermano?) Hes an engineer. Hes works for Delta. (l es ingeniero. Trabaja para Delta.) El hermano de la mujer es ingeniero y trabaja para una compaa llamada Delta. Pero la otra mujer tiene un inters especial. Estar casado este hombre? Escuche para determinarlo y repita: Mmm. Is he married? (Mmm. Es casado?) Hes separated. (Est separado de su esposa.) El hermano de la mujer est separado. Sabe dnde trabaja? Escuche y repita para ver si trabaja en Londres o en Nueva York: Separated? Eh? Does he work here in New York? (Separado? Trabaja aqu en Nueva York?) No, he works in London. (No, trabaja en Londres.) Trabaja en Londres. Actividad 3 Parece que a la amiga no le interesa el hermano porque vive en Londres. Pero tal vez le interese el otro hombre de la foto. Sabe dnde trabaja el amigo? Escuche y repita: Oh! And whos that? (Ah! Y quin es se?) Thats his friend, Tony. He works for Delta, too, but he works in the New York office. (se es su amigo, Tony. l tambin trabaja para Delta pero l trabaja en la oficina de Nueva York.) El amigo se llama Tony y trabaja en la misma compaa pero en Nueva York. Y por ltimo, hay una nia pequea tambin en la foto. Escuche para ver si identifica quin es la nia. Es la hija de Tony o la hija del hermano de la mujer? Escuche y repita: And the little girl? Whos she? (Y la nia, quin es?)
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Thats Tonys daughter. My brother Bob has a young son, but he and his mother are in California. (sa el la hija de Tony. My hermano Bob tiene un hijo pequeo, pero l y su madre viven en California.) La nia pequea es la hija de Tony. Pero, el hermano de la mujer, tiene algn hijo o alguna hija? Escuche y repita otra vez: My brother Bob has a young son. Bob tiene un hijo pequeo. Actividad 4 Seguro que tarde o temprano Ud. se encontrar en una situacin similar a la anterior, o le preguntarn sobre su familia, o Ud. desear preguntar sobre la de otros. Vamos a practicar algunas expresiones tiles para cuando se vea en estas situaciones. Si desea preguntar el nombre del esposo de una amiga o conocida, repita: Whats your husbands name? (Cmo se llama su marido?) His names Peter. (Se llama Peter.) Si desea preguntarle al esposo dnde trabaja su esposa, repita: Where does your wife work? (Dnde trabaja su mujer?) She works in a bank. (Trabaja en un banco.) Y si no sabe con seguridad si la persona simplemente vive con su pareja o si estn casados, puede preguntar de manera muy discreta, por ejemplo, a qu se dedica su pareja. Escuche y repita: What does your partner do? (Cul es la profesin de su compaero?) He works in a computer company. (l trabaja para una empresa de computadoras.) Vio qu simple resulta? Al casarse, una mujer norteamericana tradicionalmente pierde su apellido y toma el de su marido. Por ejemplo, si la seorita Margaret Smith se casa con el seor Robert Jones, ella adopta el nuevo nombre Margaret Jones, y la pareja se conoce como Mr. and Mrs. Robert Jones. Sin embargo, esta costumbre se est modificando rpidamente, ms an con la mayor presencia de mujeres profesionales en la vida laboral. Hoy en da una mujer casada tiene las opciones de usar el apellido de su marido junto con el suyo (con o sin guin) o de usar slo su apellido de soltera. As que despus de su matrimonio el nombre de Margaret Smith podra cambiarse por Margaret Smith-Jones (con guin) o Margaret Smith Jones (sin guin), o podra seguir siendo Margaret Smith. Actividad 5 Ahora escuche cada expresin y reptala para practicar: Whats your husbands name? His name is Peter.
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Muy bien, ahora escuche y repita la siguiente expresin: Where does your wife work? She works in a bank. Y finalmente, escuche y repita la ltima expresin: What does your partner do? He works in a computer company. Estupendo, pasemos ahora a situaciones entre personas un poco ms distantes. Actividad 6 Si no tiene mucha confianza para hacer preguntas directas, siempre le puede preguntar a la otra persona si tiene hermanos o hermanas. Escuche esta breve conversacin para determinar si las dos personas tienen hermanos o hermanas. Do you have any brothers and sisters? (Tiene hermanos y hermanas?) Yes, I have two sisters. (S, tengo dos hermanas.) And how about you? Do you have any brothers and sisters? (Y Ud.? Tiene hermanos y hermanas?) Yes, I have one brother and one sister. (S, tengo un hermano y una hermana.) I dont have any brothers or sisters. (Yo no tengo hermanos ni hermanas.) Vayamos por partes otra vez. El muchacho tiene dos hermanas o dos hermanos? Escuche y repita: Yes, I have two sisters. Tiene dos hermanas. Y la mujer? Tiene dos hermanos o un hermano y una hermana? Escuche y repita: Yes, I have one brother and one sister. Como escuch, la mujer tiene un hermano y una hermana. Y la muchacha? Tiene o no tiene hermanos? Escuche y repita: I dont have any brothers or sisters. No, ella dice que no tiene ni hermanos ni hermanas. Actividad 7 Ahora le toca a Ud. Si desea preguntar si alguien tiene hermanos o hermanas, simplemente repita: Do you have any brothers and sisters? Y si desea preguntar si la persona tiene hijos, diga: Do you have any children? Si la persona no los tiene, dir: No, I dont. o,
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No, I dont have any children. Si Ud. quiere decir que tiene un hijo, repita: I have one son. O puede expresarlo cariosamente diciendo que tiene un nene. Escuche y repita: I have one boy. O es posible que quiera decir que tiene dos hijas. En ese caso, repita: I have two daughters. O puede hablar de sus dos nenas y decir: I have two girls. Fjese en que las palabras a y any no se traducen generalmente al espaol al formular preguntas. Cuando se habla de un objeto o persona, se usa a. Escuche y repita: I have a boyfriend. I have a girlfriend. Cuando se habla de ms de un objeto o persona, se usa any. Escuche y repita: Do you have any brothers and sisters? En las oraciones negativas tambin se usa any. Escuche y repita: No, I dont have any children. En las oraciones negativas, any hace las funciones de ninguno o ninguna. Actividad 8 A todos nos gusta hablar de nuestros hijos. La edad que tienen, por ejemplo, es un tema frecuente. Escuche esta conversacin entre un hombre y una mujer, e intente usar lo que ya aprendi sobre nmeros para determinar qu edad tienen los hijos de la mujer. Una pista: el hijo es mayor que la hija. Listo? Lista? Escuche y repita: How old are your children? (Cuntos aos tienen sus hijos?) My son is eight years old and my daughter is three. (Mi hijo tiene ocho aos y mi hija tiene tres.) El nio tiene ocho aos y la nia tres. Si desea preguntarle directamente al nio, por ejemplo, escuche y repita esta expresin: How old are you? (Cuntos aos tienes?) Im seven and my brother is five. (Yo tengo siete aos y mi hermano tiene cinco.) Comprendi cuntos aos tiene el nio? Escuche y repita: Im seven and my brother is five. El nio tiene siete aos y nos indica que su hermano tiene cinco. Repasemos estas preguntas y respuestas antes de continuar conociendo a la familia. Escuche cada expresin y reptala para practicarla. Para saber la edad del hijo de un amigo, por ejemplo, repita: How old is your son? (Cuntos aos tiene su hijo?) Y si le estn preguntando sobre la edad de su hijo, repita: Hes seven. (Tiene siete aos.)
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O si desea usar la frase completa, diga: Hes seven years old. (l tiene siete aos.) Actividad 9 Por ltimo, vamos a repasar un poco toda la informacin que aprendi. Escuche esta conversacin para determinar la edad de los dos hijos de David. Listo? Lista? Escuche. So, do you have any children, David? (Tienes hijos, David?) Yes, I have two sons. (S, tengo dos hijos varones.) And how old are they? (Cuntos aos tienen?) Steven is nine and Paul is fourteen. (Steven tiene nueve aos y Paul tiene catorce.) Cuntos hijos tiene David? Tiene dos hijos, Steven tiene nueve aos y Paul tiene catorce aos. Y cuntos nios y nias tiene Jane? A ver si lo entiende. Escuche. How about you, Jane? Do you have any children? (Y t, Jane? Tienes hijos?) Yes, I have five. (S, tengo cinco.) Five children! Are they boys or girls? (Cinco hijos! Son nios y inas?) Two boys and three girls. (Dos nios y tres nias.) And how old are they? (Cuntos aos tienen?) The boys are three and seven, and the girls are five, nine, and thirteen. (Los nios tienen tres y siete aos, y las nias cinco, nueve y trece.) Five children (Cinco hijos) David parece sorprendido por la respuesta de Jane. Jane tiene cinco hijos, que son muchos, comparados con los dos de David, no? Y as terminamos este captulo. Captulo 9 Where do you live? Dnde vive Ud.? En este captulo aprender a describir el tipo de vivienda en el que reside y el lugar donde vive. Le parece interesante? Pues, adelante! Actividad 1 Va a escuchar varias conversaciones breves en las que diversas personas contestan la pregunta. Where do you live? Es decir, dnde vive Ud.? Escuche y repita: Where do you live? We live in Boston. (Vivimos en Boston.) In an apartment? (En un apartamento?) Yes, we have a small apartment. (S, tenemos un pequeo apartamento.) Comprendi dnde viven esta seora y su familia? Viven en Boston; pero, en qu tipo de vivienda? Escuche y repita:
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Yes, we have a small apartment. La seora explica que viven en un apartamento pequeo. Vamos a intentarlo otra vez. Determine si esta persona vive en un apartamento o en una casa. Escuche y repita: Excuse me, where do you live? (Perdn. Dnde vive Ud.?) In New York. (En Nueva York.) In the city? (En la ciudad?) No, in the suburbs. I have a small house in Westchester. (No, en las afueras de la ciudad. Tengo una pequea casa en Westchester.) Esta seora vive en una casa de las afueras de la ciudad de Nueva York. Y el hombre que sigue? Cree que vive en una casa grande o pequea? Escuche y repita: And where do you live? (Y dnde vive Ud.?) In Denver, in a very large house. (En Denver, en una casa muy grande.) El seor vive en una casa grande, en Denver. Y por ltimo, escuche y repita para saber dnde se encuentra el apartamento en el que viven esta seora y su esposo: Where do you live? (Dnde vive Ud.?) My husband and I live in Paris. We have an apartment in the suburbs. (Mi esposo y yo vivimos en Pars. Tenemos un apartamento en las afueras de la cuidad.) Viven en Pars. Qu interesante, verdad? Repasemos un poco las expresiones bsicas de esta conversacin para que Ud. se familiarice con ellas. Escuche y repita la pregunta otra vez: Where do you live? (Dnde vive Ud.?) Ahora escuche y repita las respuestas: I live in New York. (Yo vivo en Nueva York.) I live in Paris. (Yo vivo en Pars.) Si Ud. quiere explicar que vive en un apartamento, simplemente repita esta expresin con la ciudad apropiada: I live in a small apartment in Boston. (Vivo en un apartamento pequeo en Boston.) y si tiene la suerte de tener una hermana viviendo en una gran casa en Pars, repita esta expresin: My sister lives in a beautiful house in Paris. (Mi hermana vive en una casa preciosa en Pars.) Fcil, verdad? Actividad 2 Vamos a practicar un poco ms. Va a escuchar a un hombre que le dice en qu tipo de vivienda viven sus padres en Boston. Puede identificar si es una casa o un apartamento? Escuche con atencin y repita: I live here, but my parents live in Boston. They have a small apartment in the city. The building is old, and its small, but its really nice. (Yo vivo aqu, pero mis padres
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viven en Boston. Ellos tienen un apartamento pequeo en la ciudad. Es un edificio viejo y pequeo, pero muy bonito.) Los padres de este hombre viven en un apartamento, pequeo pero muy bonito, como dice l. Escuche y repita otra vez: They have a small apartment in the city. Y la seora que va a hablar ahora, en qu tipo de vivienda nos dice que vive su hija? Escuche y repita: My daughter is married, and she lives in London. She and her husband have a beautiful house in the suburbs. And they have a large garden, too. (Mi hija es casada y vive en Londres. Ella y su esposo tiene una bella casa en las afueras de la ciudad. Y tambin tienen un jardn muy grande.) La hija de esta seora vive en una casa en las afueras de Londres. Este seor que nos habla ahora nos va a decir en qu tipo de vivienda reside. Sabe cmo es? Escuche y repita: I live in Los Angeles. My apartments in a large new building in the suburbs. (Yo vivo en Los Angeles. Mi apartmento est en un edificio nuevo en las afueras de la ciudad.) Pues s, este seor tambin vive en un apartamento, pero el de l est en Los Angeles. Actividad 3 A menudo, cuando hablamos de estos temas nos gusta comentar sobre nuestros hijos, sobre todo si estos viven en lugares exticos o muy bonitos, que indican que les va bien en la vida. Aqu tiene a una seora cuyo hijo reside en Japn. Escuche lo que dice para saber si l reside all por trabajo o por estudios. My son lives in Tokyo. He has a small apartment there, in the suburbs. (Mi hijo vive en Tokio. l tiene all un apartamento pequeo en las afueras de la ciudad.) In Tokyo? Does he work there? (En Tokio? Trabaja all?) Yes, he does. He works for an engineering company. (S. l trabaja para una empresa de ingenera.) Does he speak Japanese? (Habla japons?) A little. He doesnt speak it very well. (Un poco. No lo habla muy bien.) Entendi? El hijo de esta seora trabaja para una compaa de ingeniera en Tokio. Y, habla japons el muchacho? Escuche y repita otra vez: Does he speak Japanese? A little. He doesnt speak it very well. As que el hijo slo habla un poco de japons. Interesante, verdad? Actividad 4 Para que pueda practicar un poco estas oraciones, repita lo que escuche despus de cada pausa:

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My son lives in Tokyo. He has a small apartment there, in the suburbs. (Mi hijo vive en Tokio. l tiene all un apartamento pequeo en las afueras de la ciudad.) In Tokyo? Does he work there? (En Tokio? Trabaja all?) Yes, he does. He works for an engineering company. (S. l trabaja para una empresa de ingenera.) Does he speak Japanese? (Habla japons?) A little. He doesnt speak it very well. (Un poco. No lo habla muy bien.) Entonces, si un amigo quiere saber si su hijo habla japons, le preguntar: Does he speak Japanese? Y si Ud. quiere saber si su amigo habla francs, pregntele: Do you speak French? O, para saber si habla espaol, repita: Do you speak Spanish? Actividad 5 Los idiomas son un buen tema de conversacin, como Ud. bien sabe. Escuche estas conversaciones para ver si puede determinar qu idioma habla cada persona. Listo? Lista? Escuche y repita: My sister lives in Rome. (Mi hermana vive en Roma.) Really? Does she speak Italian? (De veras? Habla italiano?) No, she doesnt speak it very well. (No, ella no lo habla muy bien.) La hermana de la seora vive en Roma, pero no habla muy bien italiano. Y el hermano de este seor, que vive en Mosc? Escuche y repita: My brother lives in Moscow. (Mi hermano vive en Moscow.) Really? Does he speak Russian? (De veras? Habla ruso?) Yes, he speaks it very well. (Si, l lo habla muy bien.) Pues el hermano del seor habla ruso y segn l, lo habla muy bien. Recuerda cmo preguntar si l habla ruso? Escuche y repita: Does he speak Russian? (Habla ruso?) Yes, he speaks it very well. (Si, lo habla muy bien.) Para indicar que no habla un idioma muy bien, repita esta oracin: No, I dont speak it very well. (No, no lo hablo muy bien.) Y si lo est aprendiendo y slo habla un poquito del idioma, diga: A little. (Un poco.)

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Berlitz Ingls Garantizado [CD 3]

Captulo 10 Theres a bank on the corner. Hay un banco en la esquina. En este captulo vamos a aprender a preguntar cmo llegar a diferentes partes de una ciudad y a describir dnde se encuentra un edificio o lugar. Esta informacin le ser muy til si cambia de residencia o incluso cuando vaya de vacaciones a algn lugar. Actividad 1 Primero es importante que se familiarice con la forma de preguntar por los sitios ms comunes en una ciudad, como el banco, la oficina de correos o una farmacia. Escuche cmo se pregunta si hay una farmacia cerca y repita la pregunta en voz alta: Excuse me, is there a drugstore near here? (Perdn, hay una farmacia cerca de aqu?) Para preguntar si hay algn banco cerca, escuche y repita: Excuse me, is there a bank near here? (Perdn, hay un banco cerca de aqu?) Tambin es importante saber cmo preguntar dnde hay un hospital, por si surgiera una emergencia. Escuche y repita: Excuse me, is there a hospital near here? (Perdn, hay un hospital cerca de aqu?) O quizs necesite enviar una postal a sus amigos y quiera encontrar un buzn. En ese caso, escuche y repita: Excuse me, is there a mailbox near here? (Perdn, hay un buzn cerca de aqu?) Actividad 2 Adems de las preguntas que haga Ud., es posible que tambin le pregunten por lugares en su ciudad. Para practicar, escuche esta conversacin. Puede determinar qu lugar busca la seora? Excuse me. (Perdn.) Yeah? (S?) Is there a post office near here? (Hay una oficina de correos cerca de aqu?) Sorry, I dont know. I dont live here. (Lo siento, no s. Yo no soy de aqu.) Oh, I see, sorry. (Ah, pues disculpe.) Excuse me? (Perdn.) Yes, can I help you? (S, En qu le puedo servir?) Yes, please. Is there a post office near here? (S por favor. Hay una oficina de correos cerca de aqu?) Yes, there is. Theres one next to the Grand Hotel. (S. Hay una cerca del Hotel Grand.) Sorry? (Perdn?) Do you see that Italian restaurant over there? (Ve Ud. ese restaurante italiano?)
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What restaurant? (Qu restaurante?) Hmm. Next to the travel agency? Do you see that? (El que est al lado de la agencia de viajes. Lo ve?) Oh, on the corner? (Ah, en la esquina?) Yes, on the corner. Well the Grand Hotel is just around the corner and there is a post office next to it. (S el de la esquina. Bueno, el Hotel Grand est a la vuelta de la esquina y al lado est la oficina de correos.) Thank you. Thank you very much. (Gracias. Muchas gracias.) Youre welcome. (De nada.) La seora buscaba una oficina de correos, pero ocurrieron ms cosas en esta conversacin. Vamos a repasarlas un poco. Escuche y repita la pregunta: Is there a post office near here? La primera persona a quien le pregunt la seora, saba dnde quedaba la oficina de correos? Escuche y repita: Sorry, I dont know. I dont live here. La persona dice que no lo sabe porque no vive aqu, en esta ciudad. El segundo hombre coment que haba una oficina de correos al lado de otro lugar. Entendi cual era el lugar? Escuche y repita: Theres one next to the Grand Hotel. (Hay una al lado del Hotel Grand.) Est al lado del Hotel Grand, eso es. Actividad 3 Otro lugar que buscan muchas personas en la ciudad es un banco. Escuche y repita para saber cmo se indica que est a una cuadra de donde nos encontramos: Excuse me, is there a bank near here? (Perdn, hay un banco cerca de aqu?) Yes, theres one on the next block. (S, hay uno en la prxima cuadra.) Es sencillo, no? Pues escuche ahora y repita la expresin para saber cmo le puede decir a alguien que hay un banco en la esquina siguiente: Theres one on the next corner. (Hay uno en la esquina siguiente.) Ahora, escuche esta pregunta y responda indicando dnde hay un banco en su ciudad: Is there a bank near here? Actividad 4 Muchas veces cuando pedimos informacin sobre la ubicacin de un lugar, mantenemos una breve conversacin con la otra persona, para hacer el intercambio ms agradable. Escuche esta primera conversacin y repita las frases. Qu busca la persona? Can I help you? (En que le puedo servir?) Thanks. Is there a bank near here? (Gracias. Hay un banco cerca de aqu?)
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Yes, theres one on the next block. Its next to a French restaurant. (S, hay uno en la prxima cuadra. Al lado de un restaurante francs.) Thanks. (Gracias.) El caballero est buscando un banco. Ahora escuche a este seor que busca una gasolinera. Puede identificar algo que quede cerca de la gasolinera? Escuche con atencin y repita: Excuse me. Is there a gas station near here? (Perdn, hay una gasolinera cerca de aqu?) Umm, let me see. Do you see that big white building over there? (Umm, a ver. Ve Ud. ese edificio grande y blanco all?) Yes. (S.) Well, thats a supermarket and theres a gas station right across from it on the corner. (Bueno, se es un supermercado, y hay una gasolinera enfrente del mercado, en la esquina.) Thank you. (Gracias.) Thats OK. (No hay de qu.) Comprendi? La seora le indic que haba un supermercado, que era un edificio grande y blanco. Escuche y repita: Do you see that big white building over there? La seora tambin le explic que justo enfrente estaba la gasolinera. Vamos a intentarlo una vez ms. Escuche para identificar el punto de referencia que le dan a este seor para encontrar la farmacia ms cercana. Repita las frases cuando las escuche: Excuse me. (Perdn.) Sure. Can I help you? (S, en que le puedo servir?) Yes, please. Is there a drugstore near here? (S, por favor. Hay una farmacia cerca de aqu?) Ah, yes. Theres one on the next block, next to the theater. Do you see the Palace Theater? (A ver, s. Hay una en la prxima cuadra al lado del teatro. Ve Ud. el Teatro Palace?) Yes, I see it. (S, lo veo.) Well, there is a drugstore right next to it. (Bueno, hay una farmacia justo al lado.) Thanks. (Gracias.) Youre welcome. (De nada.) La farmacia est junto al teatro, en la cuadra siguiente. Actividad 5 Vamos a darle la oportunidad de practicar un poco ms, para que sepa cmo dar indicaciones cuando le pregunten, de acuerdo? Escuche y repita cmo encontrar una parada de autobs: Is there a bus stop near here? (Hay una parada de autobses cerca de aqu?) Yes, theres one in front of the drugstore. (S, hay una enfrente de la farmacia.) Entendi qu es lo que hay enfrente de la parada del autobs? Escuche y repita: Theres one in front of the drugstore. (Hay una enfrente de la farmacia.) Y si la parada del autobs estuviera junto al teatro, podra decir:
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Theres one near the theater. (Hay una cerca del teatro.) O si simplemente quiere indicar que queda aqu a la derecha, repita: On the right. Theres one on the next block on the right. (Hay una en la prxima cuadra, a la derecha.) O a la izquierda, claro: On the left. Theres one on the next block on the left. (Hay una en la prxima cuadra, a la izquierda.) Actividad 6 Como no podemos hacer una lista de todos los lugares que puede tener que buscar, simplemente repita: Wheres the? (Dnde est?) Y aada el nombre del lugar que busca para conseguir indicaciones. Escuche a esta seora y repita lo que oiga: Excuse me. Wheres the Ritz Hotel? (Perdn, dnde est el Hotel Ritz?) Its that large black building over there. (Es ese edificio grande y negro que est all.) Si desea preguntar por el teatro Palace, por ejemplo, repita: Excuse me. Wheres the Palace Theater? (Dnde est el Teatro Palace?) O, para preguntar por el hospital, repita: Excuse me. Wheres the city hospital? (Dnde est el hospital de la ciudad?) Es sencillo. Escuche esta pregunta y contstela con una de las expresiones que hemos aprendido, indicando si el lugar est a una cuadra, a la derecha, enfrente de otra cosa, a la izquierda, etc. Preparado? Preparada? Wheres the bus stop? Ahora responda indicando dnde hay una parada de autobs en su barrio. Actividad 7 Como ya sabe, hay veces que vamos a edificios grandes para comprar algo o para hacer alguna diligencia, y tenemos que preguntar dnde estn las cosas dentro del edificio para poder encontrarlas. Escuche a esta seora. Est en un hotel y quiere encontrar el restaurante. Sabe en qu planta est el restaurante? Escuche y repita: Excuse me. Wheres the restaurant? (Perdn, dnde est el restaurante?) Its on the first floor. (Est en el primer piso.) El restaurante est en el primer piso. Y ahora, escuche a este seor que busca el departamento de zapatos de caballero en una tienda por departamentos. Sabe dnde est ese departamento? Escuche y repita: Excuse me. Where are the mens shoes? (Perdn, dnde estn los zapatos de hombres?) Theyre on the third floor. (Estn en el tercer piso.)
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Est en el tercer piso. Actividad 8 Para indicar en qu planta o piso se encuentra algo, y para comprender dnde le dicen que est algo, necesitar conocer los nmeros ordinales en ingls, como primero, segundo, etc. Escuche los primeros ocho y repita cada uno: Para decir primero, diga first segundo - second tercero cuarto quinto sexto third fourth fifth sixth

sptimo - seventh Y para decir octavo, diga eighth. Y el noveno y el dcimo? Escuche y repita: ninth tenth Aqu tiene un dato interesante: Si se aloja Ud. en un hotel en Estados Unidos notar que no hay piso trece, ya que se cree que el nmero trece da mala suerte. No es raro encontrar hoteles y edificios de apartamentos y oficinas donde se pasa directamente del piso nmero doce al catorce. Actividad 9 Recuerda al seor que preguntaba por el restaurante en la actividad anterior? Escuche otra vez la pregunta e indquele que el restaurante est en el primer piso. Wheres the restaurant? Ahora diga dnde est el restaurante. Muy bien, ahora escuche a este seor que le pregunta dnde est el departamento de zapatos de caballero. Where are the mens shoes? Responda indicando que est en el cuarto piso. Actividad 10 Para practicar un poco ms cmo indicar la ubicacin de lugares o personas, vamos a escuchar varias conversaciones. Para la primera, identifique en qu piso se encuentra la ropa de nios. Listo? Lista? Escuche y repita: Good morning. Can I help you? (Buenos das. En que le puedo servir?) Oh, yes. Where are the childrens clothes? (Ah, s. Dnde est la ropa de nios?) Childrens clothes are on the fourth floor. (La ropa de nios est en el cuarto piso.)
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Fourth floor, thank you. (Cuarto piso, gracias.) La ropa de nios est en el cuarto piso, eso es. Ahora escuche a esta seora, que quiere tomarse un caf mientras est de compras. A qu piso deber ir? Escuche y repita: Excuse me, do you have a coffee shop in this store? (Perdn, tiene una cafetera en en esta tienda?) Yes, we do. The coffee shop is on the second floor. (S, tenemos una cafetera. Est en el segundo piso.) Thanks. (Gracias.) La seora tendr que ir a la cafetera, que se encuentra en el segundo piso. Y dnde tiene que ir este seor para encontrar un reloj? Escuche y repita: Good morning. (Buenos das.) Oh, good morning. Where are the watches, please? (Ah, buenos das. Dnde estn los relojes, por favor?) The watches are on the fifth floor. (Los relojes estn en el quinto piso.) The fifth floor. Thank you. (El quinto piso, gracias.) El seor tiene que ir al quinto piso para encontrar un reloj. Este otro seor est buscando la oficina del jefe de personal, que es el seor Carter. Entiende dnde est la oficina? Escuche y repita: Excuse me. (Perdn.) Yes, sir. Can I help you? (S seor, en qu le puedo servir?) Yes, please. Where is Mr. Carters office? (S, por favor. Dnde est la oficina del Seor Carter?) The personnel manager? (El jefe de personal?) Yes, thats right. (S.) His office is on the seventh floor. (Su oficina est en el sptimo piso.) La oficina del seor Carter est en el sptimo piso. Actividad 11 Para unir toda la informacin que hemos practicado en este captulo, vamos a escuchar a Lisa, quien nos habla sobre su apartamento, nos dice dnde est, y nos da indicaciones para que sepamos qu hay alrededor de su apartamento. Primero escuche lo que dice e intente captar tantos detalles como pueda. I have a really nice apartment. The apartment building is on Forest Road and I live on the fourth floor. Theres a park right across the street. There are lots of small shops, too, and theres a good Italian restaurant, just on the corner. Oh yes! And theres a bus stop just in front of our building. (Yo tengo un apartamento muy bonito. El edificio de apartamentos est en la calle Forest y vivo en el cuarto piso. Hay un parque enfrente. Hay

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muchas tiendas pequeas y, en la esquina, hay un restaurante italiano bueno. Ah, s! y hay una parada de autobs enfrente de nuestro edificio.) Cunta informacin, verdad? Comprendi qu tipo de restaurante hay en la esquina del apartamento de Lisa? Escuche y repita: Theres a good Italian restaurant just on the corner. Es un restaurante italiano. Y sabe si Lisa tiene que caminar mucho para encontrar una parada de autobs? Escuche y repita: And theres a bus stop just in front of our building. No, no tiene que caminar mucho porque hay una parada de autobs justo enfrente de su edificio. Qu suerte tiene! Captulo 11 Take the second left. Doble a la izquierda en la segunda calle. En este captulo vamos a practicar cmo indicar la forma de llegar a un lugar que no est cerca de donde nos encontramos. La pregunta inicial siempre empieza con: How do I get to? (Cmo puedo llegar a?) Por ejemplo, si quiere saber cmo llegar a la calle Forest, dir: How do I get to Forest Road? (Cmo puedo llegar a la calle Forest?) Y si quiere indicaciones para llegar a la Universidad de Columbia, repita: How do I get to Columbia University? (Cmo puedo llegar a la universidad de Columbia?) Actividad 1 Igual que en espaol, hay otras formas de hacer la misma pregunta. En lugar de preguntar cmo llega a algn sitio, puede simplemente preguntar si le pueden decir cmo llegar. Escuche la pregunta y reptala: Can you tell me how to get to? (Puede decirme cmo llegar a?) Can you tell me how to get to Columbia University? (Puede decirme cmo llegar a la universidad de Columbia?) Can you tell me how to get to City Hospital? (Puede decirme cmo llegar al hospital de la ciudad?) Como no podemos anticipar dnde estar todo, es bueno saber algunas frases hechas que nos puedan servir en cualquier situacin. Escuche estas oraciones y reptalas. Para decirle a alguien que doble a la derecha en la esquina, repita: Turn right at the corner. Para que doble a la izquierda en la esquina, repita: Turn left at the corner. Si quiere indicar un semforo, repita: Traffic lights...
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Y si desea indicar que la persona debe doblar a la derecha en el semforo, repita: Turn right at the traffic lights. Para que gire a la izquierda en la segunda calle, dgale: Take the second left. Para que gire a la izquierda en la tercera calle, diga: Take the third left. Si desea que la persona camine recto, dgale: Go straight ahead. O para que siga recto slo dos cuadras ms, repita: Go straight ahead for two blocks. Actividad 2 Le ha pasado alguna vez que pregunt dnde quedaba un sitio y la persona que le respondi le dio tantos detalles que tuvo que volver a preguntar? Eso es bastante comn. En esas situaciones, lo mejor es intentar comprender la primera parte y preguntar a alguien ms cuando llegue a ese punto. Para practicar esto, escuche a este seor que quiere llegar al Teatro ABC. La seora le va a dar muchos detalles. Intente comprender qu es lo primero que tiene que hacer. Escuche y repita: Excuse me, how do I get to the ABC Theater? (Perdn, cmo puedo llegar al Teatro ABC?) The ABC? OK. Do you see those traffic lights? Turn left there and then take the second right. The theater is about two blocks down on your right. (El ABC? Bien. Ve Ud. aquel semforo? Doble a la izquierda y en la segunda calle, doble a la derecha. El teatro est a dos cuadras, a su derecha.) Thanks. (Gracias.) Youre welcome. (De nada.) Qu era lo primero que tena que hacer? Doblar a la izquierda en el semforo. Vamos a intentarlo una vez ms. Escuche a esta seora que quiere llegar a Grand Central Station. Qu es lo primero que debe hacer? Escuche y repita: Excuse me, how do I get to Grand Central Station from here? (Perdn, cmo puedo llegar a Grand Central Station?) Im sorry. I dont know. Im lost. (Lo siento, no s. Estoy perdido.) Oh! I see. Thanks, anyway. (Ah, bien! Gracias de todas formas.) Excuse me, can you tell me how to get to Grand Central Station? (Perdn, Cmo puedo llegar a Grand Central Station?) Sure, go straight ahead for, let me see... three blocks, no, two blocks. Straight ahead for two blocks, then turn right. Go straight ahead for five or six blocks after that and its on your right. (S, por supuesto. Siga derecho por esta calle... a ver tres cuadras; no, dos

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cuadras. S, siga derecho por dos cuadras y doble a la derecha. Luego contine por cinco o seis cuadras, y Grand Central Station est a su derecha.) Thanks a lot! (Muchas gracias!) Comprendi? La seora debe seguir derecho dos cuadras. Actividad 3 Ahora vamos a practicar en persona, para que le resulte ms sencillo y divertido. Escuche primero a este seor que explica cmo llegar a la estacin de autobses. The bus station? Sure. See the black building on the right? Turn right just there and then take the... one, two, three... take the third left. Theres a hotel on the corner; go straight ahead and the bus station is on the left. Its across from a small park. (La estacin de autobses? S. Ve Ud. aquel edificio negro a la derecha? Ah doble a la derecha y luego doble a la... a ver, primera, segunda, tercera... doble a la izquierda en la tercera calle. Hay un hotel en la esquina. Siga derecho y la estacin de autobses est a la izquierda. Est enfrente de un parque pequeo.) Ahora escuche otra vez, slo los mandatos, y muvase segn las indicaciones que le d el seor. Listo? Lista? Escuche y repita: Turn right, and then take the... one, two, three... take the third left. Dobl a la derecha y tom la tercera calle a la izquierda? Muy bien. Sigamos escuchando y movindonos hacia donde nos indican. Escuche y repita: Go straight ahead. The bus station is on the left. Encontr su estacin de autobses imaginaria? Esperamos que s. Ahora escuche a esta seora que le indica cmo llegar a la oficina de correos. Intente seguir sus indicaciones directamente. Si no lo consigue, escchela otra vez hasta que le quede claro. Escuche. Sure, theres a post office near here. Do you see the movie theater over there? Turn right there, then take the second left; theres a post office next to the Grand Hotel. (S, hay una oficina de correos cerca de aqu. Ve Ud. ese cine all? Doble a la derecha all, despus doble a la izquierda en la segunda calle. Hay una oficina de correos al lado del hotel Grand.) Lo comprendi? La seora le dijo doble a la derecha, tome la segunda calle a la izquierda y la oficina est junto al hotel Grand. Escchela una vez ms y repita lo que dice: Turn right there, then take the second left. Theres a post office next to the Grand Hotel. Finalmente, escuche a este seor que le va a indicar cmo llegar a Forest Road. Intente seguir sus indicaciones movindose a medida que las escuche. Yes, I know Forest Road. My friend lives there. Well, go straight ahead for three blocks, then turn left at the lights. Go straight ahead, and take the second right. Theres a school on the corner on the left, but turn right there. Then take the first
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right, and thats Forest Road. Is that OK? (S yo conozco la calle Forest. Mi amigo vive all. Bueno, siga derecho por tres cuadras y doble a la izquierda en el semforo. Siga derecho y doble a la derecha en la segunda calle. Hay una escuela en esa esquina, a la izquierda, pero doble a la derecha. Despus doble a la derecha en la primera calle y sa es la calle Forest. Comprende?) Cuntas indicaciones, no? Es difcil seguir tantas instrucciones sin perderse. Escuche una vez ms y repita a ver si sabe cuntas veces tiene que doblar a la derecha: Go straight ahead and take the second right. Then take the first right, and thats Forest Road. Debe doblar a la derecha un total de dos veces. As parece ms sencillo! Actividad 4 Claro, el problema es que si se encuentra Ud. fuera de la ciudad, puede ser ms difcil seguir semforos y edificios para ubicar un lugar. Pero en esos casos, puede usar otras expresiones. Por ejemplo, para indicar que debe subir la colina o la cuesta, repita: Go up the hill. Y para indicar que baje la colina o la cuesta, repita: Go down the hill. Es posible que tenga que cruzar algn puente; para indicarlo, repita: Go over the bridge. Y si tiene que pasar con su auto por debajo del puente, repita: Go under the bridge. Finalmente, para cruzar a travs de un parque, repita: Go through the park. Actividad 5 Tambin es posible que le indiquen lo que no debe hacer. En ese caso, debe usar las mismas expresiones, pero incluyendo esta negacin dont antes de cada expresin. Escuche y repita: Para indicar que no doble a la derecha, dir: Dont turn right. Y para que no cruce el parque, dir: Dont go through the park. La misma regla se aplica a las dem expresiones. Para decirle que no pase por debajo del puente, le dirn: Dont go under the bridge. Para que no doble en la primera calle a la izquierda, escuchar: Dont take the first left. Y para que no se detenga en el lugar donde est, oir: Dont stop here. (No pare aqu.)
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Actividad 6 Seguro que en alguna ocasin ha ido Ud. manejando con alguien que le daba indicaciones para llegar a algn lugar. El problema es que estas situaciones pueden crear malentendidos, tensin, e incluso resultar cmicas! Va a escuchar a una pareja de turistas que van con su hijo en el auto. El hombre maneja y la mujer va mirando el mapa y dndole indicaciones. Escuche y repita las expresiones. Primero la mujer le pide que gire a la izquierda. Escuche y repita: Now, let me see Where are we? Ah, yes. Turn left there. (A ver Dnde estamos? Ah, s, dobla a la izquierda all.) Here? (Aqu?) No. Dont turn left here. There, at the lights. Turn left at the lights. (No. No dobles a la izquierda aqu. All en el semforo. Dobla a la izquierda en el semforo.) Sorry dear. (Lo siento, querida.) Muy bien, ahora ella le dice que siga derecho unas cuantas cuadras, que pase el puente y que pase la escuela. Primero ella se pone nerviosa porque no encuentra el puente. Escuche y repita: Now, go straight ahead for a few blocks. Where is the bridge? Is there a bridge? Ah, yes! There it is! Go over the bridge and past the school. (Ahora, sigue derecho por unas cuadras. Dnde est el puente? Hay un puente? Ah, s. All est. Pasa sobre el puente y pasa la escuela.) Entonces el hombre pregunta si debe seguir derecho o subir la colina. Escuche y repita: What do I do next? Do I go straight ahead? Up the hill? (Qu hago ahora? Sigo derecho? Subo la colina?) La seora le pide un momento para mirar y le dice que s, que suba la colina y doble en la segunda calle a la derecha. Parece que el seor se equivoca e inmediatamente gira a la derecha. Escuche y repita cmo se lo aclara la seora: Yes, thats right, up the hill. Then take the second right. No! Dont turn right here! The second right. (Un momento. S, correcto, sube la colina. Luego dobla en la segunda calle a la derecha. No, no dobles aqu! En la segunda a la derecha.) Para estar seguro, el hombre confirma que es la segunda a la derecha, donde est el semforo. Escuche y repita: The second right at the lights. (La segunda a la derecha, en el semforo.) Finalmente, la mujer le dice que pase por el parque, que doble a la derecha y luego de pasar la oficina de correos, all estar... el hotel? Parece que no lo encuentran. Escuche y repita: Yes, and then we go through the park, turn right, go past the post office and then theres the oh! Wheres the hotel? Where are we? (S, y despus pasamos por el parque, doblamos a la derecha, pasamos la oficina de correos y all, all est Ah! Dnde est el hotel? Dnde estamos?) Were lost! (Estamos perdidos!)
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Qu estrs con tantas instrucciones!, no? Esperemos que Ud. encuentre lo que busca con menos problemas. Actividad 7 Si no le quedan claras las indicaciones, nunca viene mal pedir que nos las repitan o que nos las digan ms despacio. Por ejemplo, si le dicen que doble a la izquierda pero no entiende dnde exactamente, puede pedir que se lo repitan. Escuche y repita: Then turn left at Eighty-sixth Street. (Doble a la derecha en la calle ochenta y seis.) Sorry? Turn left where? (Perdn? Dnde doblo?) At Eighty-sixth Street. (En la calle ochenta y seis.) Comprendi? O si necesita que le aclaren qu es lo que hay enfrente del teatro, escuche y repita: Theres a theater on the left and theres a bus stop in front of the theater. (Hay un teatro a la izquierda y una estacin de autobses enfrente del teatro.) Sorry, theres a what in front of the theater? (Perdn, qu hay enfrente del teatro?) Theres a bus stop in front of the theater. (Hay una estacin de autobses enfrente del teatro.) O si no comprendi qu es lo que ver al pasar por un sitio, escuche y repita: Go straight ahead for two blocks, go past the city hospital (Siga derecho por dos cuadra, pase el hospital de la ciudad) Im sorry, go past what? (Perdn, paso qu?) Past the City Hospital. (Pase el hospital de la ciudad.) Actividad 8 Vamos a practicar un poco ms para que no olvide esta forma de pedir aclaraciones. Escuche a esta seora que le indica a dnde debe ir. Ud. tiene que preguntarle dnde dobla a la derecha. Despus, escuchar la pregunta para ver si acert. Go straight for two blocks and then turn right at the large brown office building. (Siga derecho por dos cuadras y doble a la derecha en la esquina donde est el edificio de oficinas color marrn.) Ahora pregunte y escuchar la pregunta despus. Sorry, turn right where? (Perdn, dnde debo doblar a la derecha?) At the large brown office building. (Doble a la derecha en la esquina donde est el edifico de oficinas color marrn.) Le qued ms claro la segunda vez? Intentmoslo una vez ms. Ahora la seora le dar indicaciones. Ud. debe pedirle que le repita qu es lo que hay en la esquina: Take the second left, theres a small Japanese restaurant there at the corner. (Doble a la izquierda en la segunda calle, hay un restaurante japons pequeo en la esquina.)
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Ahora pregunte qu es lo que hay en la esquina y escuchar la pregunta despus. Sorry, theres a what on the corner? (Perdn, qu hay en la esquina?) A small Japanese restaurant. (Un restaurante japons pequeo.) Ms sencillo, cierto? Pasemos ahora al siguiente captulo. Captulo 12 What time do you close? A qu hora cierran? Como ya sabe, no slo es importante saber cmo llegar a un sitio. Tambin es necesario saber el horario de ese lugar para verificar que estar abierto cuando lleguemos. Con ese objetivo, vamos a aprender cmo averiguar el horario de un lugar, as como los das de la semana, que tambin son necesarios para comprender esta informacin. Actividad 1 Aunque el calendario ingls empieza por el domingo, en lugar del lunes, vamos a escuchar los das segn el calendario hispano, comenzando por el lunes. Escuche cada da de la semana y reptalo: Para decir lunes, diga Monday. martes mircoles jueves viernes sbado Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday

Y para decir domingo, diga Sunday. Muy bien. Recuerda qu da viene despus del domingo en ingls? Monday (lunes) Y despus del mircoles? Thursday (jueves) Actividad 2 Escuche a esta seora que llama a una tienda de deportes para ver cundo est abierta. Cul es el prximo da en que estar abierta la tienda? Escuche y repita lo que oiga: Taylor Sports Shop. Can I help you? (Taylor Sports Shop. En qu le puedo servir?) Yes, please. Are you open tomorrow? (S, por favor. Abren maana?) No, Im sorry madam. Its Sunday tomorrow, so were closed. Were closed on Sunday and Monday. (No, lo siento seora. Maana es domingo y por lo tanto la tienda estar cerrada. Est cerrada los domingos y los lunes.) Comprendi qu da estar abierta la tienda nuevamente? El martes. Escuche ahora a este seor que quiere saber qu das est abierta la piscina. Escuche y repita:
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Excuse me, what days are you closed? (Perdn, qu das est cerrado aqu?) The pool is open every day, but on Wednesdays and Thursdays its closed in the evenings. (La piscina est abierta todos los das, pero los mircoles y los jueves est cerrada en la noche.) Comprendi? La mujer explica que la piscina est abierta todos los das, aunque cierran por las tardes un par de das a la semana. Escuche otra vez para ver si sabe qu das est cerrada por las tardes. Repita lo que oiga: The pool is open every day, but on Wednesdays and Thursdays its closed in the evenings. La piscina est abierta todos los das menos los mircoles y los jueves por la tarde. Y por ltimo, escuche a esta seora que quiere saber si las oficinas de correos abren los fines de semana. Escuche y repita: Are the post offices open on the weekends? (Estn abiertas las oficinas de correo los fines de semana?) No, theyre closed on Saturday afternoons and Sundays. (No. Estn cerradas los sbados por la tarde y los domingos.) Lo entendi? Las oficinas de correos estn cerradas los sbados por la tarde y los domingos. Actividad 3 Vamos a repasar las preguntas bsicas antes de continuar, para que tenga ms oportunidades para practicar. Para saber si abren maana, repita: Are you open tomorrow? (Abren maana?) Si desea saber qu das cierra el lugar, repita: What days are you closed? (Qu das est cerrado?) Y si desea saber si la oficina de correos abre los fines de semana, diga: Are the post offices open on the weekends? (Estn abiertas las oficinas de correo los fines de semana?) Esta misma expresin la puede adaptar para otros lugares. Por ejemplo, si quiere saber a qu hora cierra el museo, o una tienda por departamentos, repita: What time do you close? Y para preguntar a qu hora abre un lugar, simplemente diga: What time do you open? Tambin puede preguntar simplemente cul es el horario del lugar, diciendo: What are your hours? Actividad 4 Aunque ahora ya sabe cmo preguntar si un lugar est abierto o cerrado, necesitar tambin entender las respuestas. Ya aprendi algunas formas de decir la hora. Ahora aprenderemos los
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minutos, para que entienda la respuesta sea cual sea. La forma ms bsica de decir la hora y los minutos, es indicar el nmero de la hora seguido por el nmero de los minutos. Escuche y repita: We open at nine ten. We close at five fifteen. (Abrimos a las nueve y diez y cerramos a las cinco y quince.) Comprendi? Abren a las nueve y diez y cierran a las cinco y quince. Es igual que en espaol pero sin incluir el y. Intntelo otra vez. Escuche y repita las horas de apertura y cierre que menciona este seor: We open at eight fifty and we close at six twenty. (Abrimos a las ocho y cincuenta y cerramos a las seis y veinte.) Bueno, pues este seor dice que abren a las ocho y cincuenta y que cierran a las seis y veinte. Si abren a las seis y cuarenta y cinco, diga: We open at six fourty-five. Y si cierran a las once y quince, diga: We close at eleven fifteen. Sencillo, verdad? Vamos a practicar un poco ms. Actividad 5 Escuche a este seor que pregunta el horario de un lugar. A qu hora abren? Repita las frases a medida que las escuche para practicarlas: Excuse me, what are your hours please? (Perdn, cul es su horario?) Were open from six thirty to eleven forty-five. (Nuestro horario es de seis y treinta a once y cuarenta y cinco.) Comprendi a qu hora abran? Abren a las seis y treinta. Ahora escuche para saber a qu hora cierran en esta tienda. Repita lo que oiga: Can I help you? (En qu le puedo servir?) Yes, what time do you close today please? (S, a qu hora cierran hoy, por favor?) At six fifteen. Were open until six fifteen. (A las seis y quince. La tienda est abierta hasta las seis y quince.) Como escuch, este lugar se cierra a las seis y quince. Es decir, la tienda est abierta hasta la seis y quince. Actividad 6 Para decir la hora en ingls, se usa la preposicin at y para indicar el da de la semana, se usa la preposicin on. Escuche y repita estas expresiones prestando atencin a la preposicin que se utiliza: We open at nine thirty. (Abrimos a las nueve y treinta.) We close at five oclock. (Cerramos a las cinco en punto.)

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Were open on Saturday but were closed on Sunday. (Abrimos el sbado pero estamos cerrados el domingo.) Como ocurre con todos los idiomas, hay muchas formas de decir la hora. Repita estas expresiones que puede escuchar cuando pregunte la hora: Its two ten. (Son las dos y diez.) Its ten past two. (Son las dos y diez.) Its ten after two. (Son las dos y diez.) A las dos y cuarenta, es posible que le digan que son las dos cuarenta o que son las tres menos veinte, igual que ocurre en espaol. Escuche y repita: Its two fourty. (Son las dos y cuarenta.) Its twenty to three. (Son las tres menos veinte.) Y si faltan quince minutos para la hora o pasan quince minutos de la hora, seguramente escuchar la palabra cuarto, quarter. Por eso, si pregunta la hora a las cuatro y cuarto, es posible que le digan que son las cuatro quince. Escuche y repita: Its four fifteen. Pero tambin es posible que le digan que son las cuatro y cuarto. Escuche y repita: Its quarter past four. A las cuatro y cuarenta y cinco, puede escuchar: Its four forty-five. O es posible que le digan que son las cinco menos cuarto. Escuche y repita: Its quarter to five. Actividad 7 Para que le resulte ms sencillo, vamos a usar la forma ms fcil, es decir, diciendo la hora seguida de los minutos. Practiquemos un poco. Va a escuchar a una turista que desea visitar algunos lugares y necesita organizar su horario con el horario de los lugares que quiere ver. Quiere hacer un tour en autobs por el zoolgico del Bronx, ver el Empire State, y tambin quiere visitar un mercado de las pulgas. Escuche primero para ver cunta informacin entiende. Despus, tendr la oportunidad de escuchar partes concretas. Good afternoon, madam. Can I help you? (Buenas tardes seora. En que le puedo servir?) Yes, please. I have some questions about the hours of these places. (S, por favor. Tengo algunas preguntas acerca de los horarios de estos lugares.) OK. Go ahead. (Bien. Siga.) Uh, first the flea market (Primero el mercado de las pulgas...) The flea market is only open on Sundays. (El mercado de las pulgas slo est abierto los domingos.) Oh, I see. From what time? (Ah, bien. Desde qu hora?) From ten a.m. to five thirty. ( De 10:00 a.m. a las 5:30 p.m.)
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Five thirty. OK. And the Empire State Building? Is it open every day? (Cinco y treinta. Bien. Y el edificio Empire State est abierto todos los das?) Yes, it is. (S.) Now, the bus tour, The Bronx Zoo Tour. What day is that? (Ahora, el omnibus de la excursion al zoolgico del Bronx. Qu da funciona?) The zoo tour is only on Saturdays, from nine a.m. to four p.m. (La excursion al zoolgico del Bronx es slo los sbados de nueve de la maana a cuatro de la tarde.) Only on Saturday? Oh, thats no good. Whats this? The Beautiful Bronx Bus Tour. What day is that? (Slo los sbados? Eso no conviene. Y esto qu es? El Beautiful Bronx Tour? Qu da es?) The Beautiful Bronx Tour is on Tuesdays, Wednesdays, and Thursdays from eight a.m. to one oclock. (El Beautiful Bronx Tour es los martes, los mircoles y los jueves desde las ocho de la maana hasta la una de la tarde.) Eight to one, Tuesdays, Wednesdays, and Thursdays. Thats good! Thanks. (Desde las ocho de la maana hasta la una de la tarde, martes, mircoles y jueves. Qu bien! Muchas gracias.) Mucha informacin, verdad? Vayamos por partes. Escuche este segmento para identificar qu das est abierto el mercado de las pulgas. Repita las expresiones que escuche: The flea market is only open on Sundays. Como escuch, el mercado de las pulgas slo est abierto los domingos. Ahora escuche para saber qu das est abierto el Empire State. Repita lo que escuche: And the Empire State building? Its open from nine thirty until twelve oclock midnight every day. Lo entendi? Est abierto todos los das. Finalmente, escuche para determinar de qu hora a qu hora es el tour del zoolgico los sbados. Repita lo que escuche: The zoo tour is only on Saturdays, from nine a.m to four p.m. Como escuch, el tour del zoolgico es los sbados de nueve de la maana a cuatro de la tarde. Aqu tiene un dato interesante. El Empire State Building fue construido en 1931 en el estilo Art Deco. Mide trescientos ochenta y un metros de altura y tiene 102 pisos. Durante muchos aos fue el edificio ms alto de Nueva York y del mundo. La famosa escena de la pelcula King Kong hecha en 1933, tuvo lugar en el Empire State Building. Pronunciacin Por ltimo, vamos a repasar todo este material prestando un poco ms de atencin a la pronunciacin. Cuando hablamos, muchas veces enfatizamos la informacin ms importante con la voz, para recalcar su importancia. Por ejemplo, escuche y repita estas frases prestando atencin al nfasis para ver si identifica qu palabras son las ms importantes: Turn left at the corner. (Doble a la izquierda en la esquina.)
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Go over the bridge. (Cruce el puente.) Take the first street on the right. (Doble en la primera calle a la derecha.) We open at nine oclock. (Abrimos a las nueve en punto.) Theres a bank on the left. (Hay un banco a la izquierda.) El contexto de la oracin determina qu palabras van a recibir este nfasis. Por ejemplo, si pregunta si hay un restaurante a la izquierda, es posible que le respondan: No, theres a bank on the left. (No, hay un banco a la izquierda.) Si le preguntan si hay un banco a la derecha, Ud. puede contestar diciendo: No, theres a bank on the left. (No, hay un banco a la izquierda.) Verdad que es sencillo? Escuche ahora estas oraciones e intente determinar qu palabras son las ms importantes. Imite la entonacin al repetirlas para que le resulte ms fcil descubrir dnde recae el nfasis: Were closed on Sundays and Mondays. (Cerramos los domingos y los lunes.) Its not on the left, its on the right. (No est a la izquierda. Est a la derecha.) Dont go through the park. (No cruce el parque.) The watches are on the fourth floor. (Los relojes estn en el cuarto piso.) Excuse me, what time do you close? (Perdn, a qu hora cierran Uds.?) Muy bien, y as concluimos este captulo. Ahora ya puede hacer turismo sin miedo a perderse. Ya sabe, slo tiene que preguntar cmo llegar! Captulo 13 Im just looking. Slo estoy mirando. En este captulo vamos a ir de compras, y Ud. aprender cmo aceptar o rechazar la ayuda que le ofrezcan en las tiendas. Actividad 1 Va a escuchar una conversacin en la que un dependiente de una tienda de artculos electrnicos le pregunta a una clienta si ya hay alguien atendindola. Escuche y repita para ver qu responde la mujer: Hello, is someone helping you? (Hola, ya hay alguien atindola?) Oh, no. Im just looking. (No. Slo estoy mirando.) Parece que no hay nadie ayudando a la mujer, porque slo est mirando. Escuche ahora a esta otra clienta. Hay alguien ayudndola en la tienda? Escuche y repita: Hello, can I help you with something? (Hola, en qu le puedo servir?) Oh, thanks. Im already being helped. (Gracias. Ya me estn atiendendo.) La seora da las gracias al dependiente y le indica que ya la estn atendiendo. Escuche una ltima conversacin para ver si esta clienta necesita ayuda. Repita las expresiones que escuche: Do you need help with something? (Le puedo servir en algo?)
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Yes. Im looking for answering machines. (S, busco un contestador automtico.) OK. Theyre in the next aisle. (Bien, estn en el prximo pasillo.) La clienta s quera ayuda para encontrar un contestador automtico. Para que se familiarice con estas expresiones, repita cada una despus de escucharla. Si un dependiente le ofrece ayuda y Ud. slo est mirando, puede decir: Im just looking. (Slo estoy mirando.) Y si otro dependiente ya le est ayudando, puede decirle: Im already being helped, thanks. (Gracias. Ya me estn atiendendo.) O puede contestar: Someones already helping me. (Alguien ya me est atiendendo.) Para que le atiendan, indique qu est buscando, diciendo, por ejemplo: Im looking for answering machines. (Busco un contestador automtico.) Actividad 2 Seguimos en la misma tienda de artculos electrnicos. Escuche a estos clientes para ver si entiende qu estn buscando. Repita cada frase cuando la oiga para familiarizarse con su pronunciacin: Excuse me, do you carry fax machines? (Perdn, tienen mquinas de fax?) Yes, we do. Theyre on the second floor. (S, tenemos. Estn en el segundo piso.) Lo entendi? Buscaba una mquina de fax. Entendi en qu piso estaban las mquinas de fax? Escuche y repita otra vez: Theyre on the second floor. Estaban en el segundo piso. Escuche ahora para ver qu busca este cliente. Repita lo que escuche: Are you being helped? (Lo estn atendiendo?) Oh, Im looking for camcorders. (Busco una videocmara.) Sorry. We dont carry any video cameras. (Lo siento no tenemos videocmaras.) Comprendi? Buscaba una videocmara. La encontr? Escuche otra vez para ver qu contest el dependiente. Sorry. We dont carry any video cameras. No, parece que en esta tienda no venden videocmaras. Escuche a ver qu busca esta seora y repita lo que oiga: Excuse me. Were looking for VCRs. (Perdn buscamos videograbadoras.) Just a second, maam. Im helping this lady. (Un momento seora, estoy atendiendo a esta seora.) Oh, sorry. (Ah, disculpe.) Qu pas? Lo entendi? El dependiente le dijo que esperara, pero por qu? Qu estaba haciendo el dependiente? Escuche una vez ms y repita:
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Just a second, maam. Im helping this lady. El dependiente le pide que espere un segundo porque est atendiendo a otra seora. Actividad 3 Hay muchas formas de preguntar si tienen algo en una tienda. Puede preguntar si ofrecen, venden o tienen un tipo de artculo, igual que en espaol. Escuche y repita cmo preguntaba el cliente si tenan mquinas de fax: Do you carry fax machines? Ahora escuche cmo preguntaron los otros clientes si tenan los productos que buscaban. Repita cada expresin y fjese en la estructura de la frase: Do you carry camcorders? (Tienen videocmaras?) Do you sell computers? (Venden computadoras?) Do you have CD players? (Tienen reproductores de CD?) Actividad 4 Ahora va a escuchar unos anuncios de una tienda por departamentos. En todos los anuncios se habla de algo que est ocurriendo en ese momento, con el presente progresivo. Escuche primero el anuncio completo. Attention shoppers! Its six p.m. Were closing for the day. Please complete all your purchases. Thank you for shopping at Fields. (Estimados clientes! Son las seis de la tarde. Ya vamos a cerrar. Por favor termine de hacer sus compras. Le agradecemos su visita a Fields.) Son las seis de la tarde en esta tienda llamada Fields. Sabe qu est pasando? Escuche otra vez y repita la oracin: Its six p.m. Were closing for the day. Fields est cerrando la tienda por hoy, as que les pide a los compradores que finalicen sus compras. Escuche ahora este anuncio sobre una oferta que tiene hoy esta tienda. Qu es la oferta? Attention shoppers! Today were having a special sale on all toys. 2550% off all items! Thats right! Everything in our toy department is on sale, today only! (Estimados clientes! Hoy tenemos una gran liquidacin de juguetes. Del 25% al 50% de descuento! As es! Todo en nuestro departamento de juguetes est en liquidacin! Slo por hoy!) La oferta es un descuento en todos los juguetes. Qu descuento tienen? Escuche y repita: Today were having a special sale on all toys. 25-50% off all items! El descuento es del 25 al 50% en todos los juguetes. Fjese en que el anuncio comenta que hoy todos los artculos del departamento de juguetes estn en liquidacin. Escuche y repita: Everything in our toy department is on sale. Today only!

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Muy bien, escuche ahora este otro anuncio, tambin de una oferta en una tienda por departamentos. Attention shoppers! Our clothing sale is going on right now on the fifth floor. Thats right! Everything is on sale in our clothing department on the fifth floor. (Estimados clientes! En estos momentos en el quinto piso hay grandes rebajas en nuestro departamento de ropa. As es! Todo est en liquidacin en nuestro departamento de ropa que est situado en el quinto piso!) En qu piso de la tienda estn llevando a cabo esta oferta? Escuche otra vez y repita: Our clothing sale is going on right now on the fifth floor. La oferta son unas rebajas en el departamento de ropa y estn ocurriendo en el quinto piso. Ahora, escuche este anuncio en el que se busca a un nio perdido. Intente comprender cuntos aos tiene el nio. Attention shoppers! Were looking for a lost boy. His name is Bobby. Hes four years old. Hes wearing a blue jacket. (Estimados clientes! Buscamos a un nio perdido. Se llama Bobby. Tiene cuatro aos. Lleva una chaqueta azul.) Lo comprendi? Escuche otra vez cmo indica la persona que habla que estn buscando a un nio perdido. Escuche y repita: Were looking for a lost boy. Ahora escuche cmo indica el nombre y la edad del nio. Escuche y repita: His name is Bobby. Hes four years old. El nio se llama Bobby y tiene cuatro aos. Estupendo! Y ahora el ltimo anuncio. ste nos habla de una oferta en los precios de los zapatos. Attention shoppers! Are your feet tired? Maybe you need a new pair of shoes. Were having a half-price sale on all shoes, today only! Come and try on a pair or two! (Estimados clientes! Tienen los pies cansados? Quizs necesiten un nuevo par de zapatos. Hay rebajas a la mitad del precio, slo por hoy! Venga y prubese uno o dos pares!) Cunto durar esta oferta? Escuche otra vez y repita: Were having a half-price sale on all shoes, today only! La oferta es slo por hoy.

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Berlitz Ingls Garantizado [CD 4]

Captulo 14 Do you have anything less expensive? Tiene algo ms barato? En este captulo vamos a ver cmo pedir lo que buscamos en una tienda, y cmo hacer comparaciones de unos artculos con otros. Actividad 1 Va a escuchar unos breves dilogos que ocurren en Macys de Nueva York, una de las tiendas de ropa y otros artculos ms famosas de Estados Unidos. Famosa por ser una de las tiendas por departamentos ms grandes del mundo, Macys mezcla la tradicin con la innovacin. Adems de vender mltiples artculos, organiza actos culturales y espectculos, invitando a actores, atletas, escritores y diseadores clebres. Escuche y repita cada oracin: Excuse me, can I try this blouse on? (Perdn, puedo probarme esta blusa?) Certainly, the dressing room is right over there. (Claro, el probador est all.) Thanks. Oh, this one is too small. Its really tight on me. Ugh, Im getting too fat. Well, do you have a bigger one? Maybe a size 12? (Gracias. Ah, sta es muy pequea. Realmente me queda muy apretada. Estoy engordando. Bueno, tiene una talla ms grande? Quizs la talla 12?) Lets see. Oh, youre in luck, theres one left. (A ver. Tiene suerte, nos queda una.) Vayamos por partes. La seora buscaba una blusa y el dependiente le indic dnde estaba el probador. Pero haba un problema con la blusa. Escuche otra vez para saber si era demasiado pequea o demasiado grande. Repita lo que escuche: Oh, this one is too small. Its really tight on me. La blusa era demasiado pequea. Entendi como peda una ms grande? Escuche y repita: Well, do you have a bigger one? Muy bien, ahora escuche a esta dependienta que le comenta lo bien que le queda la chaqueta al cliente. Escuche y repita cada expresin: This jacket looks great on you. (sa chaqueta le queda muy bien.) Really? Well, its a little expensive though. Do you have anything less expensive? (De veras? Bueno, es un poco cara. Tiene algo ms barato?) Yes, we do, but this one is made for you! (S tenemos algo pero, sta le queda tan bien!) Well, let me think about it. (Bueno, djeme pensarlo.) Cul es el problema? Es cara o barata la chaqueta? Escuche otra vez y repita lo que escucha: Well, its a little expensive though. Do you have anything less expensive? El cliente piensa que es un poco cara y pide una menos cara. Escuche ahora a esta dependienta que quiere saber si la clienta quiere probarse la falda que est mirando. Escuche y repita:
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Would you like to try that skirt on? (Le gustara probarse esa falda?) Hmm, I dont think so. Its a little too short. Id like something longer. (Hmm, creo que no. Es demasiado corta. Me gustara algo un poco ms largo.) Well, this one is longer. And I think its a better color for you. (Bueno, sta es ms larga. Y creo que este color le queda mejor a Ud.) Yes, I think youre right. Ill take it. (S, Ud. tiene razn, la voy a comprar.) La clienta piensa que la falda es un poco corta. Escuche y repita cmo pide una un poco ms larga: Its a little too short. Id like something longer. Actividad 2 Vamos a practicar algunas de las expresiones que hemos escuchado para que tenga oportunidad de repetirlas. Escuche cmo preguntaba la clienta de la actividad 1 si se poda probar la blusa, y repita despus: Excuse me, can I try this blouse on? (Perdn, puedo probarme esta blusa?) Para preguntar si se puede probar una chaqueta, jacket, repita: Can I try this jacket on? (Puedo probarme esta chaqueta?) O puede decir lo mismo cambiando de lugar la preposicin on. Escuche y repita: Can I try on this jacket? Si lo que desea es probarse un chaleco, escuche y repita esta expresin: Can I try on this vest? Y finalmente, si vio un abrigo que le gust y desea probrselo, diga: Can I try this coat on? (Puedo probarme este abrigo?) Actividad 3 Va a escuchar varias conversaciones en las que los clientes buscan diferentes artculos de ropa. Intente determinar qu busca cada persona. Escuche y repita cada oracin: This shirt doesnt fit me well. Its too big. (sta camisa no me queda bien. Me queda muy grande.) Oh? Try this one then, its smaller. (Ah s? Prubese sta, que es ms pequea.) OK, thanks. (Bien, gracias.) Qu buscaba este cliente? Buscaba una camisa, porque la que se prob no le quedaba bien, le quedaba grande. Escuche otra vez y repita: This shirt doesnt fit me well. Its too big. Ahora escuche a este cliente. Qu artculo le parece muy caro? These pants are very expensive. (Estos pantalones son muy caros.) Well, we have some cheaper ones down the next aisle. (Bueno, tenemos unos ms baratos en el prximo pasillo.)
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Los pantalones le parecen demasiado caros. Muy bien, y ahora veamos qu artculo dice esta clienta que le queda demasiado largo. Escuche y repita: This is a nice skirt, but its a little long. (Qu falda ms bonita! Pero es un poco larga.) Do you want to try on a shorter one? (Le gustara probarse una un poco ms corta?) Yes. (S.) Lo comprendi? Escuche otra vez y repita: This is a nice skirt, but its a little long. Es una falda bonita pero es un poco larga. Actividad 4 Vamos a escuchar a otras personas que tambin compran artculos de ropa. Estn haciendo comparaciones entre las cosas que ven y las cosas que ellos realmente quieren. Escuche primero para identificar qu buscan. Do you want this belt, sir? (Seor, quiere este cinturn?) No, I dont think so. Its too narrow. I want something a little wider. (No, creo que no. Es muy angosto. Quiero uno un poco ms ancho.) Entendi qu buscaba este seor? Buscaba un cinturn. Escuche y repita para saber si lo quera ms ancho o ms angosto: Its too narrow. I want something a little wider. Buscaba un cinturn un poco ms ancho. Y ahora escuche a esta seora y repita lo que dice sobre el abrigo que se ha probado: Are you taking the coat, maam? It looks good on you. (Seora, va a comprar el abrigo? Le queda muy bien.) Oh, really? No, I dont think so. Its too heavy. I need something lighter. (De veras? Pues, creo que no. Es muy pesado. Yo necesito algo ms liviano.) Cul es el problema? Le parece demasiado liviano o demasiado pesado el abrigo? Escuche y repita para averiguarlo: Its too heavy. I need something lighter. La seora nos dice que el abrigo es demasiado pesado y que necesita algo ms liviano. Esta seora est probndose un sombrero. Determine si lo que no le gusta es el color o la talla del sombrero. Do you like this hat, maam? (Seora, le gusta este sombrero?) Well, not really. I dont like the color. Its too dark. Id like something brighter. (Pues, la verdad que no. No me gusta el color. Es muy oscuro. Me gustara algo ms claro.) No le gusta el color. Escuche para saber por qu. Its too dark. Id like something brighter. No le gusta porque el color es demasiado oscuro. Quera algo ms claro. Y por ltimo, este seor tiene una queja muy particular sobre su corbata.
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This is a nice tie, sir. (Seor, esta es una corbata muy bonita.) Oh, no, no, no. Thats too loud for me. (Ah, no, no, no. Es muy llamativa para m.) El cliente no quiere esta corbata, verdad que no? Pues escuche por qu. Dice que es muy llamativa. Repita la expresin: Thats too loud for me. Actividad 5 A ver si ahora se anima Ud. a comprar algo. La dependienta le har preguntas y Ud. debe responder segn le indicamos. Escuche la pregunta de la dependienta. Despus, responda durante la pausa. Can I help you? (En qu le puedo servir?) Indquele a la dependienta que busca un chaleco. Vests? Uh, oh yes, we do. Right over here. This one is quite nice. Its eighty-nine dollars. (Chalecos? Ah, s tenemos. Aqu. ste es muy bonito y cuesta $89.) Contstele que le parece demasiado caro. Lets see. Well, here is something for thirty-five dollars. (A ver. Bueno, aqu tenemos algo que cuesta $35.) Ud. quiere probarse el chaleco. Dgaselo a la dependienta. Certainly. There is a mirror right behind you. (Por supuesto. Detrs de Ud. hay un espejo.) Dgale a la dependienta que se lo lleva. Very good. (Muy bien.) Estupendo. Acaba de comprar su primer chaleco en ingls! Captulo 15 Do you take credit cards? Aceptan tarjetas de crdito? Ya sabe cmo pedir lo que desea en una tienda y cmo comparar artculos. Ahora vamos a aprender las expresiones necesarias para saber qu decir en el momento de pagar las compras. Actividad 1 Escuche estas conversaciones para identificar cmo pagan estos clientes. Repita las expresiones cuando las escuche: How would you like to pay? (Cmo le gustara pagar?) Do you accept credit cards? (Aceptan tarjetas de crdito?) Yes, sir, we do. (S, seor.) Here you go. (Aqu tiene.) Thanks. Just a second. Could you please sign here, sir? (Gracias. Un momento, por favor. Me firma aqu, por favor.) Sure. (Por supuesto.)
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Se puede pagar con tarjeta de crdito en esta tienda? Escuche y repita: Do you accept credit cards? Yes, sir, we do. S, el cliente puede pagar con tarjeta de crdito. Escuche ahora para ver cmo paga esta seora. Cash or charge, maam? (En efectivo con tarjeta?) Oh, uh, dont you take checks? (Ah, no aceptan cheques?) No, Im sorry. (No, lo siento.) Oh, OK. Just a second. I think I have enough cash with me. (Ah, de acuerdo. Un momento por favor. Creo que lo tengo en efectivo.) Parece que la seora paga en efectivo. Escuch las opciones de pago que le di la dependienta? Escuche otra vez y repita: Cash or charge, maam? La dependienta le ofrece la opcin de pagar en efectivo o de cargarlo a una tarjeta. Ahora escuche para ver cmo paga este seor. How are you paying, sir? (Seor, cmo va a pagar?) Uh, by check. (Con cheque.) Fine. May I see some identification? (Est bien. Me permite ver su identificacin?) Heres my employee ID card. (Aqu tengo mi carnet de empleo.) Oh. Well, would you mind showing me your drivers license, if you have one? (Ah, le importara ensearme su licencia de conducir, si tiene?) Oh, yeah. Here. (Ah, s, aqu tiene.) Este seor paga con un cheque. La dependienta le pide algo, adems del cheque. Comprendi qu le pide? Escuche y repita: May I see some identification? La dependienta le pide algn tipo de identificacin. Vamos a repetir la frase clave. Si quiere Ud. preguntar en una tienda si aceptan tarjetas de crdito o cheques diga: Do you accept credit cards? Do you take checks? Actividad 2 En un mundo ideal sera suficiente saber los nmeros del 1 al 100 para pagar por todo lo que compramos. Sin embargo, los precios normalmente tienen cifras mucho ms altas. Por eso, vamos a practicar con nmeros hasta el 1000, para que pueda comprar lo que desee, aunque sea un poco caro. Escuche cada una de estas expresiones y reptala, prestando atencin al precio de cada cosa. Listo? Lista? Adelante. Primero escuche cmo se indica que el pauelo rojo cuesta ciento un dlares. Escuche y repita: The red scarf costs one-hundred one dollars. (El pauelo rojo cuesta $101.)

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Ahora escuche cmo se indica que el precio del pauelo amarillo son doscientos dlares. Escuche y repita: The price of the yellow scarf is two-hundred dollars. El suter blanco cuesta trescientos cinco dlares. Escuche y repita: The white sweater costs three-hundred five dollars. El precio del suter verde es cuatrocientos noventa y nueve dlares. Escuche y repita: The price of the green sweater is four-hundred ninety-nine dollars. El vestido rosa cuesta quinientos setenta y cinco dlares. Escuche y repita: The pink dress is five-hundred seventy-five dollars. El vestido negro cuesta seiscientos noventa y cinco dlares. Escuche y repita: The black dress is six-hundred ninety-five dollars. El anillo de oro cuesta setecientos sesenta y ocho dlares. Escuche y repita: The gold ring costs seven-hundred sixty-eight dollars. El anillo de diamantes cuesta ochocientos sesenta y seis dlares. Escuche y repita: The diamond ring costs eight-hundred sixty-six dollars. El traje azul cuesta novecientos treinta y nueve dlares. Escuche y repita: The blue suit is nine-hundred thirty-nine dollars. Ha observado algo en comn en todos estos precios? Todos empiezan con un nmero del uno al diez seguidos de la palabra hundred que indica las centenas. Es decir, que el nmero cinco seguido de esa palabra, indicar que el precio son cinco centenas, o sea, quinientos dlares. Si el precio de un vestido es un tres seguido de la palabra hundred, cunto costar en ingls? Costar trescientos dlares. Escuche cunto cuesta este vestido negro, prestando atencin al nmero que oiga antes de las centenas. The black dress is six hundred ninety five dollars. El vestido negro cuesta seiscientos noventa y cinco dlares. Y ahora escuche para saber cunto cuesta este anillo de diamantes. Cuesta setecientos sesenta y seis dlares u ochocientos sesenta y seis? The diamond ring costs eight hundred sixty six dollars. El anillo cuesta ochocientos sesenta y seis dlares. Y para indicar que cuesta mil dlares? Pues cambiamos la palabra que indica centenas por la que indica miles: thousand. Pronunciacin Vamos a practicar un poco ms la pronunciacin. Igual que enfatizamos las palabras importantes al hablar, cuando hablamos de modo informal las palabras sin nfasis resultan ms dbiles. Escuche estas expresiones y repita cada una imitando la entonacin y el nfasis que escuche: What is he buying? (Qu est comprando l?) Let her see the dress. (Deja que ella vea el vestido.)
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Does he mind paying by check? (Le importa pagar con cheque?) Not que la -h inicial de las palabras l y ella casi no se oye? Escuche otra vez e imite la pronunciacin tanto como pueda. he (l) o her (a ella) Ahora escuche y repita estas oraciones, prestando atencin a los puntos donde el sonido es ms dbil. Imite a la persona que habla tanto como pueda. Preparado? Preparada? Im buying her a scarf. (Le voy a comprar un pauelo.) Take her check. (Tome el cheque de ella.) Does he want to buy it? (Quiere l comprarlo?) Give the jacket to him. (Dele la chaqueta a l.) Can I try on his coat? (Puedo probarme la chaqueta de l?) Buen trabajo! Ya complet este captulo. Ahora ya sabe no slo cmo llegar hasta las tiendas que desee, sino tambin cmo pagar por sus compras. Puede ir de compras esta misma tarde. Felicitaciones! Captulo 16 I take the bus. Yo tomo el autobs. En este captulo vamos a aprender las expresiones necesarias para usar el transporte pblico, como el autobs, para llegar adonde quiera ir. Listos? Empecemos! Actividad 1 Para comenzar, vamos a escuchar a un entrevistador que est preguntando a varias personas de la calle cmo viajan hasta su lugar de trabajo cada da. Escuche la conversacin e intente identificar qu medio de transporte usa cada persona. Repita las expresiones que escuche para practicar la pronunciacin: Where do you work? (Dnde trabaja Ud.?) I work right here in Rockefeller Center. (Trabajo aqu en Rockefeller Center.) And where do you live? (Y dnde vive?) I live outside the city. (Vivo fuera de la ciudad.) How do you get to work? (Cmo viaja a su trabajo?) I take the train and then I take the subway. (Tomo el tren y luego el metro.) How long does it take? (Cundo tiempo tarda en llegar?) It takes about an hour and a half. (Tarda ms o menos hora y media.) Comprendi? Este seor vive fuera de la ciudad y para trabajar debe tomar dos medios de transporte diferentes. Escuche otra vez y repita, para saber cules son: I take the train and then I take the subway.
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El seor viaja en tren y despus en metro para llegar al trabajo. Sabe cunto tarda en llegar? Escuche y repita: It takes about an hour and a half. Tarda una hora y media. Muy bien, escuchemos ahora a la siguiente persona. How do you get to work? (Cmo viaja a su trabajo?) I take the bus. (Yo tomo el autobs.) And what time do you leave? (Y a qu hora sale Ud.?) I leave at eight or eight fifteen. It takes about thirty five minutes, more or less. (Salgo a las ocho u ocho y cuarto. Tarda ms o menos unos trienta y cinco minutos.) Comprendi cmo viaja la mujer al trabajo? Escuche otra vez y repita: I take the bus. Ella viaja en autobs. Sabe a qu hora sale ella de su casa? Escuche y repita: I leave at eight or eight fifteen. La seora sale entre las ocho y las ocho y cuarto. Y sabe cunto tarda en llegar? Escuche y repita: It takes about thirty five minutes. Tarda unos treinta y cinco minutos. Y ahora escuchemos a la ltima persona. I go by car to work. (Yo voy al trabajo en auto.) And how long does it take? (Y cunto tiempo tarda en llegar?) Oh, about an hour or so. (Ah, ms o menos una hora.) Este ltimo seor viaja en auto al trabajo. Lo escuch? Escuche otra vez y repita con l: I go by car to work. Sabe cunto tarda en llegar? Escuche y repita: About an hour or so. Tarda aproximadamente una hora en llegar. Actividad 2 Antes de continuar, practiquemos un poco las expresiones para indicar los varios medios de transporte. Escuche y repita cada expresin: I take the train. (Yo tomo el tren.) I take the subway. (Yo tomo el metro.) I take the bus. (Yo tomo el autobs.) I go by car. (Yo voy en auto.) Si desea preguntarle a alguien cmo va al trabajo, escuche y repita esta oracin: How do you get to work? Si habla con un estudiante, entonces le preguntar cmo llega a la escuela. Escuche y repita: How do you get to school?

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Y claro, necesitar saber cunto tiempo tarda en llegar para poder hacer sus planes. Para averiguar esto, simplemente escuche y repita: How long does it take? Como ya sabe decir la hora y expresar el tiempo en minutos, no tendr problemas para contestar esa pregunta. Puede decir: fifteen minutes (quince minutos) an hour and a half (hora y media) O si prefiere empezar la frase diciendo tarda... It takes y termine la frase aadiendo el tiempo adecuado. Escuche y repita para practicar un poco ms: It takes forty-five minutes. (Tarda cuarenta y cinco minutos.) It takes about an hour. (Tarda ms o menos una hora.) Actividad 3 Escuche e identifique cmo va al trabajo o a la escuela cada una de estas personas. Listo? Lista? I ride my motorcycle to work. Its very fast. (Yo voy al trabajo en mi motocicleta. Es muy rpida.) Este seor va al trabajo en motocicleta. Lo entendi? Escuche y repita: I ride my motorcycle to work. Ahora escuche a este nio. I dont take the bus to school. I walk to school. It takes about five minutes. (Yo no tomo el bus para ir a la escuela. Yo voy a pie. Tarda unos cinco minutos.) Parece que el nio no viaja en autobs a la escuela. Cmo va? Escuche y repita: I walk to school. El nio camina hasta la escuela; le queda slo a cinco minutos. Escuche ahora a esta seora. I drive to work. Its a long trip. It takes about an hour and a half. (Yo voy al trabajo en auto. Es un viaje muy largo. Tarda ms o menos hora y media.) Esta seora maneja para llegar al trabajo. Comprendi cunto tiempo debe manejar cada da? Escuche y repita: It takes about an hour and a half. Ms o menos una hora y media. Muy bien. Escuchemos a esta muchacha. I go by bike. It takes about ten minutes. (Yo voy en bicicleta. Tarda unos diez minutos.) La muchacha va en bicicleta, s. Y ahora escuchemos a la ltima persona. I take a taxi. Its very convenient. (Yo voy en taxi. Es muy cmodo.) Lo comprendi? Escuche otra vez y repita: I take a taxi. El seor toma un taxi para ir al trabajo. Parece que le resulta muy cmodo.

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Pronunciacin Vamos a practicar todas estas expresiones una vez ms, para darle la oportunidad de mejorar su pronunciacin. Escuche cada una y repita, imitando la pronunciacin que escuche tanto como pueda: I ride my motorcycle to work. (Yo conduzco mi motocicleta al trabajo.) I walk to school. It takes about five minutes. (Yo voy a pie a la escuela. Tarda unos cinco minutos.) I drive to work. It takes about an hour and a half. (Yo voy al trabajo en auto. Tarda ms o menos hora y media.) I go by bike. It takes about ten minutes. (Yo voy en bicicleta. Tarda unos diez minutos.) I take a taxi. (Yo voy en taxi.) Actividad 4 Tal vez not que en las expresiones anteriores las personas que hablaban usaban diferentes preposiciones para expresar cmo iban al trabajo. Algunas de estas eran by, on, to, for. Escuche ahora esta conversacin y preste atencin a las preposiciones que se usan con cada expresin. Reptalas cuando las escuche para familiarizarse con ellas: How do you get to work? Do you go by bus? (Cmo viaja a su trabajo? Va en autobs?) Oh, no. I dont like to wait for the bus. I go by subway. (Ah, no. No me gusta esperar el autobs. Voy en metro.) What time do you leave home? (A qu hora sale de su casa?) About eight or eight fifteen. (Salgo entre ocho y ocho y cuarto.) How long does it take to get to your office? (Cunto tiempo tarda en llegar a su oficina?) It takes about half an hour. (Tarda ms o menos media hora.) Does your wife go to work by subway too? (Va su esposa en metro al trabajo tambin?) No, she leaves home before seven. She drives to work. (No, ella sale de la casa antes de las siete. Ella va en auto.) How do your children get to school? Do they go on foot? (Cmo van sus hijos a la escuela? A pie?) No, they take the school bus. (No, van en el autobs escolar.) Las escuch? Vamos a verlas con un poco ms de calma. Escuche y repita: Do you go by bus? I go by subway. Y ahora escuche y repita esta otra expresin: Do they go on foot? Esta expresin se usa para preguntar si van a pie, o caminando. No es muy complicado, verdad? Sigamos adelante.

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Actividad 5 La seora Julia Falsetti nos habla de cmo se desplaza desde su hogar al trabajo, cuntos das lo hace, cmo llega hasta all y cunto tarda en hacer el viaje. Escchela y repita todas las expresiones que pueda: I live in the suburbs, but I work in the city. (Yo trabajo en la ciudad, pero vivo en las afueras de la ciudad.) I go to work five days a week. (Trabajo cinco das a la semana.) I leave home at about seven oclock in the morning. (Salgo de casa ms o menos a las siete de la maana.) I drive to work. (Voy al trabajo en auto.) Its a long trip, but its not too bad. (Es un viaje largo, pero no me molesta.) It takes almost an hour when traffic is good. (Tarda casi una hora, cuando no hay mucho trfico.) I usually get to work at about eight oclock. (Normalmente llego al trabajo a las ocho de la maana.) Entendi a la seora Falsetti? Escuche y repita para ver cmo nos indica que viaja al trabajo cinco das a la semana: I go to work five days a week. Y comprendi cmo va al trabajo? Escuche y repita: I drive to work. Conduce su auto al trabajo. Por ltimo, cunto tarda en llegar al trabajo cuando hay poco trfico? Escuche y repita: It takes almost an hour when traffic is good. Casi una hora, y eso sin trfico! Cunto tarda Ud.? Conduce a su trabajo? Viaja todos los das para llegar hasta all? Y ahora, indique a qu hora sale y a qu hora llega. Adelante. Le escuchamos! Ahora que ya ha aprendido a hablar de los medios de transporte, pasaremos al siguiente captulo. Captulo 17 How much is the fare? Cunto cuesta el boleto? Adems de saber cunto se tarda en ir de un punto a otro utilizando diferentes medios de transporte, tambin tenemos que saber cunto nos cuesta el transporte, verdad? Ahora vamos a aprender el vocabulario necesario para preguntarlo. Actividad 1 Vamos a escuchar a algunas personas que necesitan saber cunto cuesta el boleto para algn medio de transporte pblico. Escuche para ver si identifica cunto cuesta cada boleto. Listo? Lista?
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Excuse me. Does the number two bus stop here? (Perdn. Para aqu el autobs nmero dos?) Yes, it does. (S.) How much is the fare? (Cunto cuesta el boleto?) Its one fifty. (Cuesta un dlar con cincuenta centavos.) A dollar fifty. Do I need exact change? (Un dlar con cincuenta centavos. Necesito cambio exacto?) You need exact change or a token. (Necesita cambio exacto o una ficha.) Lo comprendi? El boleto cuesta un dlar con cincuenta centavos. Escuche otra vez y repita: How much is the fare? Its one fifty. Escuche ahora a la siguiente persona. Ella no compra un boleto. Intente comprender por qu. Excuse me, which bus goes to Twenty-third Street? (Perdn. Qu autobs va a la calle veintitrs?) The number four. Do you need change? (El nmero cuatro. Necesita cambio?) No, thanks. Ive got a transfer. (No, gracias. Tengo un boleto de transbordo.) Good. (Bien.) Lo comprendi? La seora no compr boleto porque tena uno de transbordo. Escuche otra vez y repita lo que escucha: Ive got a transfer. Actividad 2 En las conversaciones anteriores, los pasajeros hacan preguntas sobre el autobs correcto y la parada antes de preguntar el precio del boleto. Escuch esas preguntas? Escchelas otra vez y reptalas. Para preguntar si el autobs nmero dos se detiene aqu, diga: Does the number two bus stop here? Para saber cunto cuesta el boleto, repita: How much is the fare? Es posible que tenga que llevar el cambio exacto. Para saberlo, repita: Do I need exact change? Y si desea saber qu autobs llega a la calle 23, repita: Which bus goes to Twenty-third Street? Por ltimo, para preguntarle si necesita cambio le dirn: Do you need change? Actividad 3 Vamos a escuchar a un hombre que est en la estacin del metro hablando con un empleado, para intentar conseguir informacin sobre cmo llegar a donde quiere ir. Escuche y repita:
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Excuse me. I need to get downtown. Is there a train that goes downtown from here? (Perdn. Necesito ir al centro. Hay un tren que me lleve de aqu al centro?) You can take the number five or the number six. They both go downtown. Where do you want to go? (Puede tomar el nmero cinco o el nmero seis. Ambos van al centro. Adnde quiere ir Ud.?) To Park Street. (A la calle Park.) Take the number six, thats the local. The number five is the express. It doesnt stop at Park Street. (Tome el nmero seis; se es el local. El nmero cinco es el expreso. No para en la calle Park.) Thank you. Id like two tokens. (Gracias. Deme dos fichas.) Here you are. (Aqu tiene.) El hombre quera ir al centro de la ciudad. Escuche y repita esa expresin: downtown Y para decirle al empleado que necesitaba llegar all, us esta frase. Escchela y repita: I need to get (Necesito ir) I need to get downtown. (Necesito ir al centro.) Si lo que desea es llegar a la parte ms alta de la ciudad, simplemente diga: uptown I need to get uptown. (Necesito ir a la parte alta de la ciudad.) Y para llegar al otro lado de la ciudad, diga: crosstown I need to get crosstown. (Necesito ir al otro lado de la ciudad.) Otra forma de expresarlo es decir que tiene que ir a algn sitio. Escuche y repita: I have to go (Necesito ir) I have to go downtown. (Necesito ir al centro.) Actividad 4 Antes de continuar, escuche y repita las frases ms importantes de la conversacin, para practicar su pronunciacin. Para decir que necesita ir al centro, repita: I need to get downtown. Para preguntar si algn tren llega hasta el centro desde aqu, diga: Is there a train that goes downtown from here? Para indicarle que puede tomar el cinco o el seis, le dirn: You can take the number five or the number six. Y si ambos llegan al centro, le dirn: They both go downtown. Es posible que la persona que le ayuda quiera saber exactamente a dnde se dirige. En ese caso le dir:
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Where do you want to go? (Adnde quiere ir Ud?) Y Ud. puede indicar el nombre de la calle a la que se dirige, diciendo: To Park Street. (A la calle Park.) Y si desea dar las gracias y pedir dos fichas para viajar en el metro o en el autobs, simplemente repita: Thank you. Id like two tokens. El empleado se las dar y le comentar que ah las tiene, diciendo: Here you are. (Tome.) Actividad 5 Esta seora que vamos a escuchar, se encuentra en el metro en Nueva York. Quiere ir al barrio chino Chinatown, pero no sabe cmo hacerlo. Escuche la conversacin y trate de identificar qu tren debe tomar la seora. Excuse me. I have to go to Chinatown. How can I get to Chinatown from here? (Perdn. Necesito ir al barrio chino. Cmo llego de aqu al barrio chino?) Oh, thats easy. Wait on the express platform. Take the number four or the number five train (Ah, es fcil. Espere en la va del expreso. Tome el tren nmero cuatro o el cinco) Take the number four or the number five? (Tomo el nmero cuatro o el cinco?) Thats right. Take the number four or five downtown. Get off at Fifty-ninth Street. Walk across the platform. Wait for the number six train (Correcto. Tome el nmero cuatro o cinco en direccin al centro. Bjese en la calle cincuenta y nueve. Cruce la va. Espere el tren nmero seis) Get off at Fifty-ninth Street. Walk across the platform, and wait for the number six. Uh-huh (Me bajo en la calle cincuenta y nueve. Cruzo la va y espero el nmero seis. Ahha) Get on the number six, ride five stops, and get off at Canal Street. (Tome el tren nmero seis, siga cinco paradas, y bjese en la calle Canal.) Take the number six and get off at Canal Street. (Tomo el tren nmero seis y me bajo en la calle Canal.) Thats right! Get off at Canal Street. Canal Street is in Chinatown. (Correcto! Bjese en la calle Canal. La calle Canal est en el barrio chino.) Thank you! (Gracias!) Parece que la seora tiene que tomar varios trenes para llegar al barrio chino. Vayamos por partes para entender mejor las instrucciones del hombre. Escuche cada instruccin y reptala. El hombre le indica que debe esperar en la va del tren expreso. Escuche y repita: Wait on the express platform. Y despus le dice que puede tomar el tren nmero cuatro o el cinco. Escuche y repita: Take the number four or the number five train.
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Luego le indica en qu calle debe bajar. Escuche y repita: Get off at Fifty-ninth Street. (Bjese en la calle cincuenta y nueve.) Para indicarle que debe cruzar al otro lado de la va, le dice: Walk across the platform. Y para que espere el tren nmero seis, le indica: Wait for the number six train. Por ltimo, le dice que se suba al nmero seis. Escuche y repita: Get on the number six. Y le indica el nombre de la calle donde debe bajarse. Escuche y repita: And get off at Canal Street. (Y bjese en la calle Canal.) As es ms sencillo, no? Practiquemos un poco ms. Actividad 6 Vamos a escuchar conversaciones de otros turistas que estn en Nueva York. Para la primera conversacin intente identificar qu autobs debe tomar la seora. Excuse me. Which bus goes to Tenth Avenue? (Perdn. Qu autobs va a la calle dcima?) You have to take the number forty-two. (Tiene que tomar el autobs nmero cuarenta y dos.) Does the number forty-two stop here? (Para aqu el autobs nmero cuarenta y dos?) Yes, it does. (S.) Lo entendi? Debe tomar el autobs nmero cuarenta y dos. You have to take the number forty-two. Y ahora escuche qu autobs debe tomar esta seora para ir a la calle treinta y cuatro. Escuche y repita: Driver! Is this the bus to Thirty-fourth Street? (Conductor, es ste el bus que va a la calle treinta y cuatro?) No, you have to take the number four. (No, tiene que tomar el nmero cuatro.) Where can I get the number four? (Dnde puedo tomar el nmero cuatro?) It stops right here. (El bus para aqu mismo.) El conductor le indica que debe tomar el autobs nmero cuatro. You have to take the number four. Muy bien, escuchemos ahora a este seor que busca una estacin de metro. Qu ms quiere saber? Escuche y repita: Excuse me, please. Is there a subway station near here? (Perdn, por favor. Hay una estacin de metro cerca de aqu?) Theres one at Eighty-sixth Street. (Hay una en la calle ochenta y seis.)

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El conductor le contesta que hay una estacin de metro en la calle ochenta y seis. Le pregunta l cunto cuesta el boleto. Escuche y repita: How much is the fare? (Cunto cuesta el boleto?) Two dollars. (Dos dolares.) Estupendo! Pero antes de seguir adelante, escuche esta informacin sobre el metro neoyorquino. La ciudad de Nueva York tiene uno de los sistemas de metro ms grandes y ms complejos del mundo. Ms de 700 millones de rieles conectan todos los distritos de la ciudad, excepto Staten Island. La primera lnea de metro se abri en 1904. Conectaba City Hall, el ayuntamiento en el sur de Manhattan, con la calle 96. Las estaciones originales estaban decoradas con mosaicos y azulejos. Hoy en da, los trenes de metro paran en 490 estaciones, as que seguramente encontrar una cerca de Ud. No olvide que necesita un MetroCard para viajar en el metro. Captulo 18 Taxi! Taxi! Hay ocasiones en las que es ms prctico tomar un taxi para ir a algn lugar que usar el autobs o el metro. Vamos a practicar algunas expresiones para que pueda expresarse claramente en estas situaciones. Actividad 1 Vamos a escuchar a varios pasajeros que toman taxis en Nueva York. Intente identificar a dnde quiere ir cada persona y repita las expresiones siempre que pueda: Taxi! (Taxi!) Where to? (Adnde va?) To the Empire State Building, please. How far is that from here? (Por favor, al edificio Empire State. A qu distancia est de aqu?) About a mile. (Ms o menos una milla.) Comprendi a dnde quera ir este seor? Al edificio Empire State. Ahora escuche a este otro seor para saber a dnde se dirige. Repita las expresiones al escucharlas: Are you free? (Est libre?) Sure! Where would you like to go? (Claro! Adnde va Ud.?) To John F. Kennedy Airport. (Para el aeropuerto John F. Kennedy.) To JFK? OK. What time does your flight leave? (Al JFK? De acuerdo. A qu hora sale su vuelo?) At four forty-five. (A las cuatro y cuarenta y cinco.) Este seor quiere ir al aeropuerto de JFK. Muy bien, ahora escuchemos a esta seora. Repita las expresiones al escucharlas: Good morning! (Buenos das!) Good morning! Where to? (Buenos das! Adnde va?)
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Can you take me to the Museum of Modern Art? (Me puede llevar al Museo de Arte Moderno?) No problem. Thats about five minutes from here. (Est bien. Est a unos cinco minutos de aqu.) La seora quiere ir a un museo. Comprendi a cul? Escuche otra vez y repita: Can you take me to the Museum of Modern Art? Desea ir al Museo de Arte Moderno. Actividad 2 Si desea saber si el taxi est libre, escuche y repita: Are you free? Tambin es necesario que entienda lo que le dice el taxista. Por ejemplo, en la conversacin anterior, l pregunt de dos formas diferentes a dnde queran ir los pasajeros. Primero us una expresin informal preguntando simplemente hacia dnde. Escuche y repita: Where to? Tambin us una frase formal, preguntndole al pasajero a dnde le gustara ir. Escuche y repita: Where would you like to go? Los pasajeros respondieron indicando a dnde se diriga cada uno. Escuche y repita: To the Empire State Building, please. (Por favor, al edificio Empire State.) To John F. Kennedy Airport. (Para el aeropuerto John F. Kennedy.) Can you take me to the Museum of Modern Art? (Me puede llevar al Museo de Arte Moderno?) Actividad 3 Esta seora quiere ir a una de las tiendas por departamentos ms famosas de Nueva York, Macys. Escuche su conversacin con el taxista e intente comprender a cuntos minutos est Macys del lugar donde se encuentra la seora. Good morning, are you free? (Buenos das, est libre?) Sure. Where would you like to go? (Claro. Adnde va?) To Macys. Do you know where that is? (A Macys. Sabe dnde est?) Macys Department Store? No problem. (La tienda por departamentos Macys? Desde luego.) How far is it from here? (A qu distancia est de aqu?) About ten minutes. (Ms o menos diez minutos.) Good! (Bien!) Here you are, Macys. (Aqu est, Macys.) How much do I owe you? (Qu le debo?) Four dollars. (Cuatro dlares.)
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Heres five dollars. Keep the change. (Aqu tiene cinco dlares. Qudese con el cambio.) Thank you. (Gracias.) Oh! May I have a receipt, please? (Puede darme un recibo, por favor?) Sure. Here you are and thanks for the tip. (Claro, aqu tiene, y gracias por la propina.) Comprendi cmo pregunt la seora a qu distancia estaba Macys y cunto tiempo le dijo el taxista que se tardaba en llegar? Escuche otra vez y repita: How far is it from here? About ten minutes. El taxista tambin le poda haber indicado la distancia, en lugar del tiempo, diciendo: About a mile. (Ms o menos una milla.) La seora tambin quera verificar que el taxista saba dnde estaba Macys. Escuche y repita cmo lo pregunt: Do you know where that is? (Sabe dnde est?) Actividad 4 Para repasar vamos a escuchar y repetir las expresiones anteriores que necesitar conocer. Imite la pronunciacin tanto como le sea posible. Para preguntar si el taxi est libre, diga: Are you free? Y si quiere confirmar que el taxista sabe dnde es, dgale: Do you know where that is? Para saber a qu distancia est el lugar, diga: How far is it from here? Y para que le digan cunto debe, simplemente repita: How much do I owe you? Si desea dejarle el cambio al taxista, dgale: Keep the change. Y si necesita que le den un recibo con el importe, diga: May I have a receipt, please? Sencillo, no? Pronunciacin La pronunciacin es muy importante para que nos entiendan los dems. Hay ciertas cosas, como las formas verbales, que tienen diferencias tan sutiles que apenas las notamos. Por ejemplo, la primera y la tercera persona del verbo suenan diferente. La tercera persona siempre lleva una -s al final. Vamos a practicar un poco esta diferencia para que le entiendan con claridad. Escuche y repita cada par de formas verbales: walk (camino), walks (camina) stop (paro), stops (para)
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leave (salgo), leaves (sale) go (voy ), goes (va) close (cierro), closes (cierra) use (uso), uses (usa) do (hago), does (hace) have (tengo), has (tiene) Actividad 6 Y por ltimo, escuchemos esas formas verbales en el contexto de una oracin. Escuche y repita cada una imitando la pronunciacin todo lo posible: My husband drives his car to work. (Me esposo va al trabajo en auto.) Linda takes the bus to school. (Linda va a la escuela en autobs.) She leaves home at eight oclock. (Ella sale de la casa a las ocho.) The train stops at Park Street. (El tren para en la calle Park.) My son goes to school by bike. (Mi hijo va a la escuela en bicicleta.) He gets home before three oclock. (l llega a casa antes de las tres.) Y as terminamos este programa. No olvide repasar los captulos cuando necesite recordar algo en particular, como la hora, las comparaciones, la forma de pedir indicaciones para llegar a algn lugar, etc. Con todo lo que ya ha aprendido, va a poder moverse con facilidad por cualquier ciudad de habla inglesa. Mucha suerte!

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Referencias
Pesos y medidas 10 ounce (oz) 1 pound (lb) 1 (U.S./Brit.) quart 1 (U.S./Brit.) pint 1 (U.S./Brit) gallon 10 fluid oz 1 inch (in) 1 foot (ft) 1 mile (mi) 1 square foot (ft2) 1 square mile (mi2) 1 acre Temperatura -40 -22 -4 14 23 30 32 41 50 59 68 77 86 95 F F F F F F F F F F F F F F = = = = = = = = = = = = = = -40 -30 -20 -10 -5 -1 0 5 10 15 20 25 30 35 C C C C C C C C C C C C C C = 280 gramos = 450 gramos = 0.95/1.137 litros = 0.47/0.568 litros = 3.8/4.546 litros = 0.3 litros = 25 milimetros = 30 centmetros = 1.6 kilmetros = 0.09 metros cuadrados = 2.6 kilmetros cuadrados = 0.4 hectreas