Temática Psicológica

Ene. - Dic. 2021, Vol. 17(1) pp. 73-77

Temát. psicol. 17(1), 2021
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EL RESPETO… ¿UN VALOR PERDIDO EN LA SOCIEDAD?

Respect… ¿a lost value in society?

Elsa María Bontempo Lozano*

Resumen
Podemos nombrar la importancia de que todo ser humano evidencie un adecuado actuar en la sociedad,
siempre asociado a un buen comportamiento y sobre todo ejercer la práctica de valores; al hombre le
da un valor importante, un prestigio que genera respeto, admiración y sobre todo modelo a seguir. Del
mismo modo, todo ser humano que carece de éstas características es visto como una persona con una
pobreza espiritual.
Si bien es cierto el valor es algo subjetivo, ya que hablamos de que sólo es una característica del
ser humano, pero es una característica primordial para generar una adecuada imagen y un buen
desenvolvimiento en las relaciones interpersonales de forma sana y armoniosa.
Palabras clave: Respeto, Valor, Sociedad, Antecedentes

Abstract
We can name the importance of every human being evidencing an adequate action in society, always
associated with a good behavior and above all exercising the practice of values, giving man an important
value, a prestige that generates respect, admiration and above all model to follow. In the same way, every
human being who lacks these characteristics is seen as a person with spiritual poverty.
Although it is true, it is something subjective, since we are talking about the fact that it is only a
characteristic of the human being, but it is a primordial characteristic to generate an adequate image
and a good development in interpersonal relationships in a healthy and harmonious way.
Keywords: Respect, Value, Society, Background

Para utilizar este

* Licenciada en Psicología, Maestría en Psicología y doctoranda en Psicología. Docente universitaria. artículo debe incluir:
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INTRODUCCIÓN Es difícil evidenciar cómo los jóvenes

Hablar sobre los Valores no es un tema actualmente se dirigen hacia sus padres, muchas
cotidiano en nuestra sociedad, sobre todo veces se ha perdido por completo el sentido del
porque es uno de los puntos débiles para muchas valor del respeto, les hablan con rabia, con coraje,
personas, el reconocer, el darnos cuenta, sobre les contestan, cuando no satisfacen sus necesidades
la importancia y la estimación que se tiene de la económicas, gustos y exquisiteces, se niegan a
terminología “Valor” y la de poseer “Valores” a seguir las normas que hay en casa, queriendo salir
nivel personal. Por otro lado, todos los valores y hacer lo que les plazca, sin generar una actitud
existentes son muy importantes y necesarios, pero de responsabilidad y un respeto a la autoridad.
evidenciamos que se han perdido muchos de ellos Siendo los valores de suma importancia y la
en el tiempo. Una de las pérdidas más significa es base de diversas disciplinas para explicar sus
el valor del Respeto, nos referimos a la falta de teorías, la filosofía es quien estudia su axiología,
respeto a la naturaleza, al prójimo, a uno mismo, a ya que el interés surge desde la perspectiva de
las reglas o normas establecidas, etc. Si el respeto que los valores son los reguladores y dirigen el
no existiera, nuestra vida sería un verdadero comportamiento humano (Abbagnaro, 1985).
problema, no habría un orden, un camino ni una Los valores se convierten en la guía o pauta para
estima hacia las personas o cosas que tenemos ser mejores personas, es la convicción de nuestro
alrededor, cada uno actuaría sin rumbo, sin fin. razonamiento de haber realizado algo correcto
Bravo en su libro de Valores Humanos, menciona o algo inadecuado y de valorarnos con nuestros
que el respeto “Es actuar o dejar actuar, valorando defectos y virtudes, para que de esta manera
los derechos, condición y circunstancias de no podamos conducirnos de manera madura frente
dañar, ni dejar de beneficiar a sí mismo o a los a nuestra sociedad (Frondizi, 1972). Podemos
demás”. (Bravo, 1995, p.65). explicar a nivel axiológico que respeto proviene
del latín respectus que significa “Atención” o
El valor del respeto debería ser inculcado y “consideración” y además como un nivel de
reforzado desde nuestros hogares, ya que desde atención y de cortesía hacia uno mismo o hacia
que uno es niño observa el tipo de comunicación otro ser humano.
que tienen nuestros padres, la manera como se
expresan, cómo marcan sus espacios, como se Al referirnos al valor del respeto, uno tiene
colocan las normas o reglas y la forma como que pensar en un equilibrio de la ética y de lo moral
éstas se hacen cumplir, de esta forma uno puede como un principio necesario para el hombre y la
garantizar que a lo largo de nuestro crecimiento necesidad de tomar decisiones, ya que el respeto
podamos desarrollar y poner en práctica el evidencia el aceptar el valor humano que exige
valor del respeto tanto en la escuela, en la vida o merece considerarlo como un nivel valioso, ya
universitaria, con la pareja, en las relaciones que si el ser humano rompe la línea del respeto
interpersonales, etc. no puede esperar ser respetado y mucho menos
puede ser tomado como un ejemplo, modelo
de vivencia en valores (Camps, 1994). Fierro
DESARROLLO y Carbajal (2003) hacen referencia que la
A inicios del siglo XXI, la población intentaba moral tiene como principales características las
reconstituir la vivencia y relaciones sociales, ya demandas genéricas- sociales, que muchas veces
que se tiene conciencia de los conflictos que se son mostradas como valores abstractos y en otras
mantienen en un estado de limitación y dificultad, ocasiones en hechos concretos que hacen que
sobre todo los conflictos y antivalores de manera un hombre actúe en base a normas sociales, éste
latente que el ser humano mantenía como patrones proceso forma parte de una vivencia e integración
negativos de conducta. social que responden a una demanda que siempre

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está relacionada a normas pre establecidas por pensar, hacer; todo como una conformación
la sociedad como fin de desarrollo exitoso. de la naturaleza humana, que está sometido a
Carreras (1997) hace referencia que toda persona diferencias, conflictos, dificultades, lo que exige
experimenta el sentimiento de hacer respetar mantener un control del comportamiento y darse
su propio derecho o el de los demás como un un trato cordial y respetuoso. Muchos autores
aspecto de dignidad personal como social, ya que tienen diferentes perspectivas y conceptos de lo
esto sería un fundamento digno del ser humano; que es el respeto, para Carreras (1997) el respeto
además, que ésta consideración que uno tiene al es inculcar la sinceridad, humanidad, amabilidad,
prójimo genera un vínculo afectivo, una relación compresión, autoestima y aprecio; para Escámez
social con valores y con una base de derechos y y Gil (2001) además, para Elexpuru y Medrano
sobre todo de dignidad. Los filósofos Platón y (2001) el respeto tiene como principal objetivo
Aristóteles en un gran asombro y una necesidad el aceptar y reconocer al prójimo siendo esto de
de filosofar sobre la falta de respeto como un manera mutua y utilizando la frase que siempre
versus en el ser humano y una gran fuente de hemos oído “Respeta para que te respeten”. Es
errores, para ellos solo aquel que puede tener la muy importante para las reglas de un grupo,
dicha de respetar tiene la oportunidad de vivir en sociedad o comunidad, guardar un nivel de
un mundo sublime donde se goza de valores. comportamiento en base a valores, acorde a las
circunstancias, a las áreas o servicios que se están
Para Ornellas (2002) los valores se enseñan, presentando, creando e incluyendo a personas
se trasmiten y se refuerzan a lo largo del tiempo, que son discapacitadas, que tienen los mismos
con gran influencia en la sociedad, la familia, derechos y responsabilidades, para ello podemos
la iglesia o centro laboral, ya que los valores fortalecer el respeto considerando: Aprender a
constituyen un aspecto primordial de imagen en escuchar, tomar las decisiones, ser empático,
los seres humanos y como éste es relacionado con no ser intransigentes, valorándonos tal y cómo
su entorno (Sarabia, citado en Ornellas, 2002). somos, enseñando con el ejemplo, generar o
fomentar un clima de respeto.
Los valores deben ser reforzados como base
en el hogar, ya que es el primer vínculo donde Siguiendo con la línea de poder entender la
se aprende y se trasmiten como patrones de importancia y necesidad del valor del respeto,
comportamiento y reglas sociales. Para Ornellas es necesario mencionar que es un acto que debe
(2002) es importante generar programas de estar sometido a un juicio personal, debe ser
formación moral en las escuelas, con la perspectiva voluntario, debe estar asociado a un sentimiento
y objetivo de formar valores, responsabilidad ante que tiene como eje lo moral, que involucra la
la sociedad y las exigencias que estas ameritan. toma de decisión, usando la razón, y en la medida
Los alumnos deben ser formados con respeto, que que la conducta se va presentando, la propia razón
va encaminado al aprendizaje y la comprensión es aquella que bloquea toda aquella situación de
de aquello que resulta digno, que genera una vida riesgo considerando el amor a uno mismo y le da
saludable y digna evitando las conductas auto un valor especial al ser humano. La actitud del
denigrantes o autodestructivas, sin agresiones o respeto no puede estar asociado a someterse al
malos tratos, poniendo así en práctica el valor otro, a cumplir con sus solicitudes o ciegamente
del respeto en la sociedad y viviendo de manera conceder sus deseos, órdenes o anhelos, esto
democrática. sería una sumisión que no es aquello que se busca
con este valor, que muchas veces está asociado
El ser humano es percibido como un al temor o una admiración que puede volverse
ser valioso por sus capacidades de sentir, patológica cuando no hay conciencia ni razón y

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se torna o se considera una falta de respeto a uno ve, pero se siente, es lo mismo que ocurre en
mismo. este caso, no podemos hablar de algo concreto,
pero si podemos entender y sentir la necesidad de
Tampoco debemos confundir el ser respetuoso respetar y ser respetado como parte de un patrón
con ser cortés, amable o atento, ya que ellos están conductual. Se registró que, a mediados del siglo
asociados a una forma de aprendizaje, de servir, de XXI, resurge la conducta del darnos cuenta, donde
ayudar, que muchas veces es aprendido como un el poder de la observación genera la actitud de
modelo o patrón en el hogar, es la formación que darnos cuenta de los diversos conflictos que pueden
tuvieron desde muy pequeños, es la forma como aparecer cuando se pierde el valor del respeto,
sus padres se comunicaban, incluso con aquellas que perjudica vivir en armonía y no establecer
personas que no nos caen bien o tienden a ser poco los lazos sociales dentro de una comunidad y a
tolerantes a las relaciones sociales, siempre hay nivel macro en nuestro país, rompiendo reglas,
que mostrar una actitud de respeto, aunque esto siendo corruptos, deshonestos, etc., fomentando
parezca algo irónico y casi imposible de poder un ambiente de agresividad, de conflictos y de
realizar, el respeto sería un acto que cambiaría negatividad, que como consecuencia trae pobreza
el contexto, el patrón comportamental, muchas espiritual, económica y social.
veces hasta inesperado. Existen valores que son
primordiales para la convivencia y las relaciones
sociales como la responsabilidad, la honestidad y
el respeto que anteriormente hemos mencionado, REFERENCIAS
que es el eje o la madre de todos los valores;
ayuda a tener una comunicación saludable, eficaz Abbagnaro, N. (1985). Filosofía (2da Ed.)
y generan una condición de confianza, muchas México. Fondo de Cultura Económica.
veces la falta de respeto puede estar relacionada Bravo, N. (1995). Valores Humanos. Chile: RIL
con el exceso de confianza confundiendo el Ediciones.
aprecio y perdiendo el control de los actos.
Camps, V. (1994). Los Valores de la educación.
España: España-Calpe.
CONCLUSIÓN Carreras, L, (1997). Como educar en valores.
Finalmente en base a los conocimientos España: 4ta Edición.
obtenidos de diversos autores, se puede evidenciar
Escámez, J. y Gil, R. (2001). La educación en la
que el respeto es uno de los valores primordiales,
Responsabilidad. Barcelona: Paidós, 12-36.
considerado como una matriz, es la base de los
demás valores, que brinda el eje del surgimiento Elexpuru, I. y Medrano, C (2001), Desarrollo de
de las relaciones interpersonales, la necesidad de los valores en las instituciones educativas.
saber que hay algo y alguien que necesita un valor España: Ministerio de Educación y Culturara,
especial, que merece ser respetado o admirado, 17-28, 46-47, 91-108.
por lo tanto, si no se ejerce este valor como un Fierro, M. y Carbajal, P. (2003), Mirar la práctica
patrón o modelo es probable que seamos tratados docente desde los Valores. México D.F:
como nosotros tratamos a los demás. Desde la Universidad Iberoamericana, 41-49.
vida espiritual evidenciamos que muchas veces
no hay una respuesta exacta y lógica del por qué Frondizi, R. (1972). ¿Qué son los valores?
debemos respetar, pero si podemos entender y México D.F: Fondo de Cultura Económica.
comprender que es casi una necesidad; muchos Hirsch, A. (2001). Educación y Valores Tomo III.
filósofos hablan del alma, de aquello que no se México D.F: Gernika, 41-46.

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Ornellas, C. (2002). Valores, Calidad y Educación. Von, D. (2004). La importancia del respeto en la
Memoria del primer encuentro internacional educación y educadores. Recuperado de http://
de educación. México: Santillana, 25-204. www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400715

Fecha de recepción: 29 de octubre, 2021

Fecha de aceptación: 10 de diciembre, 2021

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