Actividades primer periodo noveno castellano 2020
LITERATURA LATINO AMERICANA DEL DESCUBRIMIENTO, LA CONQUISTA Y
LA COLONIA.
Para hablar de descubrimiento, conquista y colonia de América es necesario
referir el hecho de que estos procesos comienzan con la llegada, a tierras
americanas, de Cristóbal Colon el 12 de octubre de 1492 y que terminaron
con la creación y consolidación de los virreinatos a comienzo del siglo XVII.
Estos tres procesos que se desarrollaron en algo más de 2 siglos, permitieron
una transformación en las ideas y las conciencias de los actores.
Por un lado los Españoles y gran parte de los europeos que se ven inmersos
en una nueva realidad desconocida y llena de retos frente a las riquezas que
se le presentan; y por otra parte los pueblos que habitaban los territorios
descubiertos, quienes se encuentran con unos visitantes que vendrán a
despojar sus poblaciones, a imponer sus credos, a desconocer sus creencias.
Es por estas razones que algunos autores, como el cubano ALEJO
CARPENTIER, prefieren hablar de encuentro de culturas o de armonía
cultural, pues a pesar de que la cultura dominadora impone su lengua,
religión, gobierno, también se ve afectada por las costumbres, alimentos,
vocablos y estructuras lingüísticas de los dominados que terminan
incorporándose a su cotidianidad.
La realidad de España durante el descubrimiento, y que no vino a cambiar
mucho durante la conquista y la colonia estaba marcada por una mentalidad
medie val que basada su poder en la posesión de tierras, en el poder
extraordinario y omnipotente de la iglesia católica; mientras que en países
como Inglaterra, Francia e Italia se empezaba a percibir una mentalidad
diferente basada en las ideas renacentistas del mundo, que dieron inicio a
grandes cambios en la ciencia, la cultura, las artes la literatura..
Actividades para desarrollar en casita.
Observa la imagen y describe lo que allí aparece.¿ que sabes de esta
imagen?.__________________________________________________
__________________________________________________________
_
“KHALAY” DE LA CONQUISTA. Y muchos pequeños pueblos, con sus
dioses familiares delante, fueron tras ellos también. No quisieron
esperar a los DZULES(forastero), ni a su cristianismo. No quisieron
pagar tributo. Ah de ese tiempo cuando los hombres Vivian saludables.
Cuando no había enfermedad, no había dolor de huesos, no había
viruela. Cuando rectamente iba erguido el cuerpo de los hombres.
Actividades de aprendizaje.
Interpreta.
1. Compara los textos Khalay de la conquista y agüeros de los Aztecas,
y responde.
Agüero de los aztecas.
Creían en mil agüeros, y mayormente tenían gran agüero en el búho, y si le
oían graznar o aullar sobre la casa que se sentaba, decían que muy presto
había de morir alguno de aquella casa. También que la mujer que paria dos
de un vientre, lo cual en esta tierra acontece muchas veces, que el padre o la
madre de los tales había de morir. el remedio que el cruel demonio les daba
era que mataba uno de los mielgos(mellizos), y con el resto creían que ni
moría el padre ni la madre, y muchas veces lo hacían.
a. De qué manera se perciben los unos a los otros (indígenas y
españoles).
b. ¿Qué tema expone cada texto? Indica las diferencias.
Argumenta.
2. Consulta sobre FRAY TORIBIO. Luego explica cuál es el propósito del
texto Agüeros de los Aztecas.
3. Sustenta la tesis que afirma que la religión católica afecto
radicalmente, no solo la cultura sino también la nueva literatura
americana.
Propón.
4. Busca una imagen de algún pueblo indígena colombiano,
descríbela.
Comparte tu texto en clase y reflexiona sobre la responsabilidad
que tienen las personas que realizan este tipo de escrito.
Evaluación de aprendizaje.
Haz con tus compañeros un periódico mural sobre lo que se
llama encuentro de dos mundos. Para hacerlo tenga en
cuenta:
a. Representación gráfica de españoles e indígenas.
b. Recopilen textos cortos que muestren el impacto del
encuentro.( descubrimiento). Pueden ser poemas
indígenas, crónicas, fragmentos del diario de Colon.
c. Al periódico denle un título, material gráfico que refleje el
espíritu de los textos y su sentir.
En el campo científico NICOLAS COPERNICO y su seguidor GALILEO GALILEI
iniciaban la formulación de sus teorías astronómicas, a resquebrajar las
relaciones estado iglesia y el caso de Galilei da inicio a la persecución de que
fuera objeto por parte de la santa inquisición.
LITERATURA ENTRE CRONISTAS Y CRONICA.
Crónica: es la denominación de un género literario que consiste en la
recopilación de hechos históricos narrados en orden cronológico.
La palabra viene del latín y el griego cronos que quiere decir TIEMPO.
Cuando hablamos de la literatura que se escribió en América durante los
periodos de descubrimiento, la conquista y la colonia hemos de referirnos a
los textos que fueron hechos por conquistadores, soldados, clérigos y
cronistas de las Indias designados por mandato real.
El propio CRISTOBAL COLON empieza con su diario, a formar parte del
género denominado CRONICA.
Las primeras crónicas son relaciones de los hechos sobre el descubrimiento,
conquista y colonia de América, a manera de testimonios escritos para los
reyes. Son el sentir de esas personas que describen con gran detalle su paso
por cada rincón de nuestro continente, en ocasiones objetivamente, y
también exageradamente. Nos dan a conocer todo aquello que despertó la
curiosidad, las pasiones, la ambición y el poderío de los europeos.
Las crónicas fueron las herramientas a través de la cual esos hombres se
hicieron una idea sobre lo que era América, un paraíso en la tierra que
ofrecía la posibilidad de hacerse ricos.
Es la generación de la imagen de El Dorado que se hizo tan popular en
Europa. También fueron la mejor manera de conocer el espíritu de culturas
precolombinas, ingenuas ante la llegada de hombres desconocidos que más
adelante traerían consigo desolación y aniquilación parcial.
Las crónicas fueron escritas por distintas personas, los primeros
descubridores, los misioneros y los evangelizadores.
Los principales cronistas europeos fueron:
CRISTOBAL COLON
AMERICO VESPUCIO
BERNAL DIAZ DEL CASTILLO.
ALVAR NUÑEZ CABEZA DE VACA
HERNAN CORTES
PEDRO CIEZA DE LEON
LUCAS FERNANDES DE PIEDRAHITA.
BERNARDINO DE SAHAGUN.
La producción narrativa de esta época puede no tener intenciones literarias
claras, pero debemos estudiarlas como una parte importante del caudal
creativo de América latina.
Durante el descubrimiento y conquista la narración presente en crónicas
paso a ser exclusivamente el instrumento literario que definiría el único
género que se manifestó en América.
En la colonia se inicia manifestaciones de género lirico en las poesías de sor
JUANA INES DE LA CRUZ Y FRANCISCA JOSEFA DEL CASTILLO Y GUEVARA.
En cuanto a género dramático sobresalen representaciones de obras de
carácter doctrinal, dirigidos por la iglesia para evangelizar.
Con la llegada del negro africano aparecieron nuevas manifestaciones
literarias que se evidenciaron entre los grupos cimarrones que se ubicaron
en palenques a donde huían de la esclavitud y daban rienda suelta a su
cultura literaria especialmente tradición oral por medio de canciones
acompañadas de tambores y cuiucunos.
La araucana se constituyó en el primer texto de género épico(heroico)
escrito durante esta época, en este extenso poema formado por 37 cantos y
escrito por ALONSO DE ERCILLA narra el proceso de conquista de los
territorios chilenos.
El primer cronista americano el inca GARCILAZO DE LA VEGA (Gómez Suarez
de Figueroa) nació en el cusco Perú el 12 de abril de 1539. Su obra llamada
LOS COMENTARIOS REALES, consta de 2 partes, la primera narra la historia
de los incas, la segunda cuenta la historia del Perú desde la conquista hasta la
muerte del TUPAC AMARU.
Actividades de aprendizaje.
Interpreta.
1. Lee el siguiente texto de Picón Salas en el que hace referencia a
eventos enmarcados en la época de la colonia en américa. Luego
determina a que se refiere el autor cuando dice que la siguiente época
será perezosa y estática.
Decadencia literaria en américa.
La fresca libertad de espíritu, el anhelo de creación y aventura, de invención
de temas, de comprensión de lo indígena, que caracteriza el siglo XVI, se
destaca ya en el siglo XVII. A una época dinámica la sucedería otra perezosa y
estática. Sufren las indias el trágico estancamiento en el que se sume el
estado español a partir de FELIPE II.
Argumenta.
2. Reflexiona acerca del texto y responde. ¿qué aspectos de un cronista
se revelan en el fragmento anterior?
Propón.
3. Explica si los textos elaborados por los cronistas pueden ser
considerados como un aporte histórico o literario, o si estas dos
disciplinas se fusionan para dar testimonio de una época.
Evaluación de aprendizaje.
a. Averigua sobre la labor de los cronistas durante conquista y colonia
de América.
b. Realiza un corto texto sobre el papel de los cronistas en esa época y
la razón por lo cual hubiese sido muy valioso que los indígenas y
esclavos también narraban su historias.
c. Investiga la razón por lo cual los cronistas denunciaban los abusos
de españoles en América.
d. Averigua la biografía de BARTOLOME DE LAS CASAS.
Utilicen bien el tiempo de cuarentena para leer un libro.
Bendiciones, cuídense por favor.
Recuerden mis queridas y queridos estudiantes que son ustedes
presentes y futuros de este planeta.
