SECUENCIA DIDÁCTICA: FAUNA DE LAS ISLAS MALVINAS.
FECHA: DEL 3 al 5 de abril 2024
DESTINATARIOS: GRUPO INICIAL. TURNO TARDE
FUNDAMENTACIÓN:
En este nuevo aniversario de la efeméride: “Día del veterano de guerra y los caídos en Malvinas”, nos abre camino a la posibilidad de construir espacios de diálogo en todos los
establecimientos educativos del país; recordando y rindiendo un merecido homenaje a los veteranos, ex combatientes y caídos en nuestras Islas Malvinas. Por un lado,
indagando en los acontecimientos del pasado desde un revisionismo histórico marcado por nuestras políticas actuales que se enmarcan en la nueva oportunidad de construir la
patria grande latinoamericana. Por otro lado, podemos decir que enseñar Malvinas convoca a reflexionar en torno a nuestra Identidad nacional, una tarea colectiva que se
construye cotidianamente, que tiene que ver con un despliegue de principios que hacen a una sociedad integrada en el marco del ejercicio de los derechos: la libertad de
expresión, el derecho al trabajo, la oportunidad de una vida digna. Nos proponemos elaborar propuestas didácticas que estimulen en los niños y niñas la construcción del
pensamiento crítico, reflexivo y analítico visitando los sitios de la memoria colectiva educativa de cual formamos partes
PROPÓSITOS:
*Ofrecer a los niños la posibilidad de conocer aspectos de nuestra historia tanto de contextos conocidos y ofrecer y acceder a otros más conocidos como es la guerra en
Malvinas.
*Favorecer procesos de construcción de la Identidad Nacional, propiciando la defensa permanente del estado de derecho y la plena vigencia de los derechos humanos.
OBJETIVOS:
Que los niños a través de diferentes actividades logren conocer y honrar a nuestros excombatientes y promover el reconocimiento a nuestros héroes.
PROPUESTA CURRICULAR CEC ACTIVIDADES INTERVENCION DOCENTE
Memorias e identidades *Proyección del video “La asombrosa Excursión de *Presentaré el video de Zamba, quien viaja a las
Zamba en el Museo de Malvinas” islas Malvinas y nos cuenta que sucedió allí,
*Ciudadanía democrática, efeméride de la historia cual fue el conflicto y contra quienes tuvieron
reciente. Memorias del proceso de gestación e que luchar nuestros soldados.
impacto del 24 de marzo, Malvinas en la Escuela, *Escuchamos el cuento y luego registramos en
entre otros. *Cuento: Pipino el pingüino, el monstruo y las Islas
cuaderno agenda los animales que fueron
Malvinas”, de Claudio Garbolino. apareciendo.
Practicas del lenguaje *Observamos un video descriptivo sobre los
*Video “Animales de las Islas Malvinas”
animales que habitan la zona de Malvinas,
*Lectura a través de la o el docente de diversos describiendo brevemente como son y de que se
géneros y diferentes soportes (textuales y alimentan.
digitales).
*Exploración de textos y grafismos en soportes *Presentaré un mapa de Argentina en el cual
textuales, listas, carteles, etiquetas, entre otros. *ubicación de las Islas en un mapa de ubicaremos las Islas Malvinas. Luego uno de las
Argentina y luego colocación de animales en las Isla Malvinas en el cual colocaremos los
Ciudadanía digital Islas Malvinas. animales que allí habitan.
*los usos de las tecnologías digitales a través de *Finalizado el video con dictado al docente
propuestas múltiples que favorezcan la circulación *Armado de afiche con características de cada uno haremos un listado de dichos animales
y producción de saberes y conocimientos. de ellos. colocando una característica a cada uno.
Recursos:
Humanos: Docentes del CEC, Preceptoras, eoe
Materiales: Equipo de sonido, tv, celular, fibrones, papeles, imágenes, copias, crayones.
Bibliografía:
*La asombrosa excursión de Zamba en las Islas Malvinas.
*Cuento: Pipino el pingüino, el monstruo y las Islas Malvinas”, de Claudio Garbolino.
*Animales de las Islas Malvinas, canal youtube. https://youtube.com/watch?v=at2AV4c7PfY
