Secuencia de Arte “Conociendo a Vincent Van Gogh”
(desprendido del Proyecto de Arte Anual)
Sección: Segunda “B”
Docente:
Duración: tres semanas
“Es mirar, es buscar, es manipular, es dar, es recibir, es sentir, es hacer, es transformar, es comunicar, es
amar, es apoyar, es vínculo, es intercambio, es vida, es libertad es... inteligencia, movimiento y
afectividad unidos como plena identidad”.
Abarcaremos el ámbito de las experiencias estéticas abarcando las capacidades de trabajo con otros , de
comunicación y de aprender a aprender
Propósito:
En relación a los niños:
-Acercar a los niños las posibilidades de comprender el Arte como un espacio de conocimiento, en situaciones de enseñanza que
permitan un aprendizaje progresivo de los elementos centrales de los diferentes lenguajes/disciplinas artísticas, sus procedimientos, el
uso apropiado de herramientas y recursos a través de la experimentación , la exploración y producción en relación con la búsqueda de
sentido.
Contenidos:
Representación en el espacio bidimensional:
-Experimentar la representación de espacio en el plano.
Texturas visuales y táctiles:
-Observar en las producciones propias, de los compañeros, y de diversos artistas la utilización de texturas, dando cuenta de las
diferentes sensaciones que provocan.
Conjunto de Experiencias Formas de Enseñar
Actividad 1: -Propiciaré un clima de escucha y silencio.
Conociendo a Vincent Van Gogh. Con los niños dispuestos en -Dialogaré con los niños sobre quién fue Van Gogh, dónde vivió.
ronda observarán en la pantalla digital el cuento “A Vincent le -Proporcionaré calidad de imágenes
Gustan los colores”
-Luego de la observación se dejará espacio para el intercambio -Guiaré la lectura de imágenes con preguntas tales como ¿Qué
sobre lo observado. ¿Quién era Van Gogh?¿dónde vivió?¿qué le ven? ¿Qué están haciendo las personas? ¿Dónde creen que están?
gustaba pintar? ¿Qué más ven? ¿De qué color es la obra? ¿Qué les parece que
-Se alcanzarán a los niños obras para que puedan observar y utilizó para realizarla? ¿Qué sienten al ver la obra, qué les
comparar. provoca? ¿Cómo les parece que se sentía Van Gogh al pintarla?,
-¿Recuerdan haber visto en la Galería de Arte del jardín alguna ¿qué les gustaría pintar?
de estas obras?
Actividad 2 :
-Los niños observarán dos obras características de las pinturas
realizadas por el pintor. -Presentaré las obras, “Noche estrellada” y “La terraza del café de
-Escucharan atentamente a la docente quien les leerá una breve noche”.
caracterización de las pinturas observadas.
-Realizaran una ficha sobre las diferentes obras del pintor. (obra,
autor, estilo, tonos de color)
Actividad 3:
Pintamos como Van Gogh Guiaré la observación en un primer momento hacia la textura de
la misma, intentando que los niños piensen con qué elementos se
Explorarán el material presentado por la docente. pudo haber logrado. Luego indagaré en cuestiones como ¿qué
Pintarán con témpera espesa y pinceles finos sobre lienzo, como lo sienten al ver la obra, qué les provoca? ¿Cómo les parece que se
hacía Vicent Van Gogh (aunque el pintor utilizo oleo), sentía Vicent al pintarla?
inspirándose en lo que las obras les provocó al verlas e Los orientaré en caso de ser necesario
imaginando que están en el mismo lugar que el pintor. Presentaré el material adecuado para trabajar
Dialogarán brevemente con la docente sobre cómo se sintieron al Permitiré un momento de diálogo sobre las producciones
realizar sus propias obras. realizadas.
Actividad 4:
Observamos y compartimos nuestras obras.
Los niños observarán atentamente sus producciones y las de sus -Papel afiche, cinta, trabajos realizados en las actividades
compañeros. anteriores.
Realizarán la apreciación de sus producciones y las de sus
