SESION DE APRENDIZAJE
TITULO: Leemos caligramas
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: 20138 Docente: Enrique Contreras Solis
Área: Comunicación Fecha: 02/05/2023
Grado: 6° Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Lee diversos tipos de textos en - Identifica información Identifica en el Apreciación del Lista de
su lengua materna explícita, relevante y texto palabras que caligrama cotejo
- Obtiene información del teto. complementaria que se guarda relación con identificando sus
- Infiere e interpreta encuentra en distintas la imagen que se características y
información del texto. partes del texto Selecciona forma. estableciendo
palabras e integra diferencias entre
- Reflexiona y evalúa la -Explica la relación
información explícita cuando otros textos con
forma, el contenido y el que existen entre
se encuentra en distintas los que ha
contexto del texto. las palabras
partes del texto, o al realizar interactuado.
una lectura intertextual de utilizadas en el
diversos tipos de textos con caligrama.
varios elementos complejos -Parte de las
en su estructura, así como características del
con vocabulario variado, de caligrama para
acuerdo a las temáticas establecer
abordadas diferencias entre los
demás textos que
conoce.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de orientación al bien - Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
común los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
en situaciones que lo requieran.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Se recordará junto con los estudiantes el tema tratado en la última clase a través de una
actividad lúdica.
Se entregará a cada equipo un sobre con un caligrama, se les pedirá que un representante lo lea
y luego muestra a sus compañeros qué imagen forman estas palabras.
Una vez terminado, se realizarán las siguientes preguntas:
¿Qué imagen palabras han podido identificar?
¿Todas las palabras poseen el mismo tamaño, forma y color?
¿Este texto se parece a otro que ya conozcas? ¿En qué se diferencian?
¿Qué denominación recibe este tipo de textos?
El propósito del día de hoy es:
Hoy leeremos caligramas y reconoceremos las características de estos textos.
Normas de convivencia.
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones del maestro.
Cumplir y enviar las evidencias
Desarrollo Tiempo aproximado:
Antes de la lectura:
Se retoma el propósito de la sesión.
Se presentará a los estudiantes las siluetas de los caligramas a leer.
Se realizan las siguientes preguntas: ¿Han visto este tipo de textos? ¿Dónde? Según las
imágenes, ¿de qué tratarán los caligramas? Se anotarán las respuestas de los estudiantes.
Se les mostrará algunas palabras que encontrarán en el caligrama y se les planteará las
siguientes interrogantes: ¿Qué otras palabras crees que encontraremos? ¿Las palabras que se
están mostrando guarda relación con la silueta?
Durante la lectura
Se entregará a cada estudiante la ficha de lectura.
Los estudiantes darán lectura de manera silenciosa, al terminar se invitará a un par de estudiantes
que den lectura en voz alta y se establecerán diferencias entre la secuencia de palabras que han
podido leer en cada caligrama.
La información encontrada se comparará con loas predicciones de los estudiantes para verificar si
lo que mencionaron se encontró en el texto.
Después de la lectura
Conversamos con los estudiantes acerca de las palabras que han encerrado y como estas
palabras guardan relación con las siluetas.
¿Cuál es la estructura del caligrama?
¿Creen que el caligrama es una gorma creativa de escribir? ¿Por qué?
¿Qué otras siluetas se pueden utilizar?
¿La información contenida en el caligrama debe tener relación con la imagen?
Se comparte con los estudiantes la siguiente teoría.
CALIGRAMA
El caligrama es un poema o escrito en que las letras forman un dibujo que tiene relación con el
contenido, es un poema visual.
Se caracteriza por que la imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que la palabra dice.
Se entregará a los estudiantes algunos ejemplos de caligrama con silueta de mamá.
Cierre Tiempo aproximado:
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna
- Obtiene información del teto.
- Infiere e interpreta información del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto.
Criterios
Identifica en el -Explica la relación que -Explica la relación
texto palabras existen entre las que existen entre
que guarda palabras utilizadas en el las palabras
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes relación con la caligrama. utilizadas en el
imagen que se caligrama.
forma.
Lo No lo Lo No lo hace Lo No lo
hace hace hace hace hace
1. Abalos García Mireya del Pilar
2. Acaro Jimenez Lucero Alexandra
3. Alvarez Vela Jenifer Lizet
4. Andrade Severino Yosimar Pier
5. Carrasco Carrasco Jarif Jesrael
6. Carrasco Torre Lía Avigail
7. Castillo Saavedra Genesis Samira
8. Chavez Saavedra Zamiky Sayuri Aiko
9. Chero Andrade Camila Alejandra
10. Chuquihuanga Limo Esperanza del
Carmen
11. Cisneros Pozo Adrian Jahziel
12. Cordova Alvarado Camila Michell
13. Fernández Pasapera Andree Asluber
14. Fiestas Pinta Génesis Fabiana
15. García Gonzales Luis Hernán
16. García Rosales Luis Miguel
17. Landa Chuquimarca Indira zaha.
18. Lecarnaque Salazar Nayeli
19. Llanos Rosales Ashley Jessel
20. More Zuta Brianna Mercedes
21. Ochoa Reyes Joe Yamil
22. Parker Peña Siara Emilia Gabriel
23. PARRILLA NORES ANA CRISTINA
24. Pongo Gomez Olenca Sayumi
25. Ramirez Bancayan Angelo Jean Franco
26. Ramirez Morán Ana Paula
27. Rivera Chavez Brithany Luana
28. Rodrigues Cuellar Andree Helder Jesús
29. Rodríguez Rufino Dámaris Paola
30. Sánchez Livia Xiomara Dessiree
31. Sánchez Pizarro Astrid Nicol
32. Santisteban Jimenez Rodrigo Dayir
33. Serquen Chavez Scarleth Dayane
34. Soplapuco Julca Kennedy
35. Tume Navarro Gustavo Adriano
36. Urbaneja Aular Christian Luisber
