TEO PSICOANALISIS (2PARCIAL)
TRES ENSAYOS DE LA TEORIA SEXUAL. ENSAYO 2: LA SEXUALIDAD INFANTIL.
SEXUALIDAD INFANTIL: en la vida sexual infantil se pueden ver, desde el comienzo mismo,
esbozos de una organización de los componentes pulsionales sexuales. En una fase muy
temprana, el erotismo anal se situa en un primer plano; una segunda organización “pregenital”
se caracteriza por el predominio del sadismo y el erotismo anal. Solo en una tercer fase la vida
sexual pasa a ser comandada por la participación de las zonas genitales propiamente dichas.
AMNESIA INFANTIL: en la infancia exteriorizábamos dolor y alegría de una manera humana,
mostrábamos amor celos y otras pasiones. De esas impresiones, no hay recuerdo en la adultez,
debido a esta amnesia infantil. Sin embargo dejan profundas huellas en nuestra vida anímica, y
pasan a ser determinantes para todo el desarrollo posterior.
No es una desaparición de las impresiones infantiles, si no una amnesia semejante a la de los
neuróticos, en la que hay un mero apartamieto de la conciencia.
De esta manera la amnesia infantil, convierte a la infancia de cada individuo en un tiempo
anterior, prehistórico, y oculta los comienzos de su porpia vida sexual. Esta es la la culpable de
que no se haya otorgado valor al periodo infantil en el desarrollo sexual.
EXTERIORIZACIONES DE LA SEXUALIDAD INFANTIL:
Se considera al chupeteo como la primer exteriorización sexual, modelo de las próximas
exteriorizaciones
Chupeteo mamar con fuicion, un contacto d esuccion con la bota que no tiene por fin la
nutrición. Una parte de los propios labios, la lengua y un lugar de la piel, son tomados como
objeto sobre el cual se ejecuta la acción de mamar.
En este chupeteo, se ven los TRES CARACTERES ESENCIALES de una exteriorización sexual
infantiol:
1. AUTOEROTISMO: la pulsión no esta dirigida a otra persona, se satisface en el propio
cuerpo. La acción del niño chupeteador se rige por la búsqueda de un placer (ya
vivenciado y ahora recordado), que se obtiene mamando rítmicamente un sector de la
piel o de la mucosa.
2. APUNTALAMIENTO en una de las funciones corporales mas importantes para la
supervivencia. En el chupeteo la zona erógena son los labios; al comienzo la
satisfacción de esta zona se asocio con la necesidad de aliemntarse, estimulándolo con
el aflujo de la leche. Solo mas tarde se independiza de ella
El niño no se sirve de un objeto ajeno para mamar, si no que prefiere una parte de su
propia piel porque le resulta mas comodo y asi se independiza del mundo exterior que
aun no puede cominar.
3. Su meta sexual se encuentra bajo el imperio de una zona erógena. La ZONA EROGENA
es un sector de la piel o de la mucosa en el que estimulaciones de cierta clase
provocan una sensación placentera de determinada cualidad.
META SEXUAL INFANTIL procura sustituir la sensación de estimulo proyectada
sobre la zona erógena, por aquel estimulo externo que la cancela al provocar la
sensación de la satisfacción.
La meta sexual de la pulsión consiste en producir la satisfacción mediante la
estimuacion apropiada de la zona eroena. Para que se cree la necesidad de repetirla
esta satisfacción tiene que haberse vivenciado antes.
Esta necesidad de repetir la satisfacción surge por 2 cosas: un sentimiento de tensión,
que tiene carácter displacentero, y una sensación de estimulo o de picazón
condicionado centralmente que es en la zona periférica de la zona erógena.
(chupeteo como primer exteriorización sexual, y la primer fase oral/canibalica)
SEGUNDA FASE: FASE ANAL
Tambien es autoerotica, se apuntala en una de las necesidades para la supervivencia, la zona
erógena es la mucosa intestinal
Hay una división en opuestos: activo – pasivo.
La actividad es producida por la pulsión de apoderamiento a través de la musculatura del
cuerpo.
La pasividad se ve en la mucosa erógena del intestino, que se constituye como órgano de meta
sexual pasiva.
Los objetos de estas dos aspiraciones no coinciden, hay una ambivalencia.
En esta etapa ya hay un “otro ajeno” – un objeto ajeno, pero todavía falta la organización y
unificacion de las pulsiones parciales, y la subordinación alprimado de los genitales.
EXTERIORIZACIONES SEXUALES MASTURBATORIAS:
A. ACTIVACION DE LA ZONA ANAL: la zona anal, como los labios, es apta porque puede
proporcionar un apuntalamiento de la sexualidad en otras funciones corporales.
Los niños que sacan partido de la estimulabilidad erógena de la zona anal se delatan
por el hecho de que retienen las heces hasta que la acumulación de estas provoque
fuertes contracciones musculares, y al pasar por el ano, pueden ejercer un poderoso
estimulo sobre la mucosa. De esta manera se producen sensaciones voluptuosas junto
con las dolorosas.
Uno de los signos anticipatorios es que el lactante se rehuse a vaciar el intestino
cuando lo ponen en la pelelan, se reserva esta funcion para cuando lo desea el mismo.
De esta manera, trata las heces como una parte de su propio cuerpo; representa el
primer “regalo” por medio del cual el pequeño puede expresar su obediencia hacia el
medio circundante exteriorizándolo, y su desafio, rehusándolo.
B. ACTIVACION DE LAS ZONAS GENITALES: Tanto en los varones como en las niñas se
relaciona con la micción (clítoris, glande).
Por su situación anatómica, por el sobreaflujo de secreciones, por los lavados y
frotaciones del cuidado corporal, las sensaciones placenteras de estas partes del
cuerpo se hacen notar en el niño ya en su periodo de lactancia, despertando una
necesidad de repetirla.
La acción que elimina el estimulo y desencadena la satisfacción consiste en un
contacto de frotación con la mano o en una presión. Mediante el onanismo del
lactante, se establece el futuro primado de esta zona erógena para la actividad sexual.
Las activaciones sexuales de esta zona erógena son el comienzo de la posterior vida
sexual “normal”.
3 FASES DE LA MASTURBACION INFANTIL: 1, periodo de lactancia. 2, breve florecimiento de la
practica sexual hacia el 4to año de vida. 3, onanismo de la pubertad.
SEGUNDA FASE: el onanismo del lactante desaparece tras una breve etapa (periodo de
lactancia) y después de esta, en algun momento de la niñez, comúnmente antes del 4to año, la
pulsión sexual suele despertar de nuevo en esta zona genital y durar un lapso. Hasta que una
nueva sofocación la detiene o puede proseguir sin interru´pcion.
Esta segunda activación sexual infantil deja tras si las mas profundas huellas en la memoria de
la persona.
Es un RETORNO DE LA MASTURBACION DE LA LACTANCIA: La excitación sexual del periodo de
la lactancia retorna en esa edad. Lo puede hacer como un estimulo de picazón condicionado
centralmente, que reclama satisfacción onanista, o como un proceso de tipo de una polucion
que alcanza la satisfacción sin ninguna acción (polucion similar a la madurez).
Hay causas internas y externas que influyen en esta reparicion. En las externas nos
encontramos con la influencia de la seducción: trata prematuramente al niño como un objeto
sexual, y son circunstancias que le provocan una fuerte impresión y le enseña a conocer la
satisfacción de las zonas genitales.
DISPOSICION PERVERSA POLIMORFA: el niño puede convertirse en un perverso polimorfo
bajo la influencia de la seducción, siendo desencaminado a practicar todas las transgresiones
poribles. Las transgresiones tropiezan con escasas resistencias xq en esa edad todavía no se
encuentran conformados los diques anímicos (asco, moral).
La vida sexual infantil, a pesar del imperio que ejercen las zonas erógenas, muestran
componentes que desde el comienzo envuelven a otras personas en calidad de objetos
sexuales. De esa indole son las pulsiones de ver y de exhibir, y la de crueldad.
Aparecen con independencia de las zonas erógenas, u solo mas tarde se relacionan con la vida
genital: pero ya se hacen notables en la niñez como unas aspiraciones autónomas, separadas
de la actividad sexual erógena. Son PULSIONES PARCIALES.
Tambien hay componentes crueles de la pulsión sexual. La moción cruel proviene de la pulsión
de apoderamiento, y emerge en la vida sexual en una epca en la que los genitlaes no han
asumido aun el papel que desempeñaran después. Por tanto, gobierna una fase de la vida
sexual que luego será la organización pregenital.
SOBRE LAS TEORIAS SEXUALES INFANTILES.
LA INVESTIGACION SEXUAL INFANTIL (tres ensayos)
A la par que la vida sexual del niño alcanza su primer florecimiento, entre los tres y los cinco
años, se inciia en el también aquella actividad propia de la PULSION DE SABER / INVESTIGAR.
Su acción corresponde, por una parte, a una manera sublimada del apoderamiento y por la
otra, trabaja con la pulsión de ver. Esta pulsión de saber recae sobre los problemas sexuales, y
hasta es despertada x estos.
La necesidad de los niños sobrevenida de la pulsion de saber, no surge de modo espontaneo, si
no que suele ser un impulso egoista frente a la llegada de un nuevo hermanito o en los casos
de los unicos hijos, por observar la llegada del hermano de un igual.
Bajo esta circunstancia se despiertan sentimientos e inquietudes, y surgue la necesidad de
investigar como un producto del apremio de la vida.
Si el niño demanda una respuesta a sus padres o a las personas encargadas de su crianza (que
son para el la fuente del saber) y recibe una respuesta evasiva o una reprimenda va a
comenzar a desconfiar de estos adultas. Toman a esto "prohibido" como algo que hay que
reservarse de los grandes, y por eso rodean de secretos sus siguientes investigaciones.
En este momento vivencian el primer "conflicto psiquico", ya que unas opiniones por las que
sienten predileccion pulsional, no son correctas para los grandes, por lo que entran en
oposicion or otras sostenidas por la oposicion de los grandes pero que a ellos mismos no le
reusltan gratas. Desde este conflicto psiquico de sa una "escicion psiquica": una de las
opiniones, la que conlleva ser "bueno" pero que suspende el relexionar deviene conciente, y la
otra, que esta encaminada por el trabajo de investigacion, deviene inconsciente y es sofocada.
De esta manera queda constituido el complejo nuclear de la neurosis.
Estas teorias sexuales son falsas, pero cada una de ellas contiene un fragmento de verdad. Lo
que hay en esas teorias de correcto y acertado se explica poque provienen de los
componentes de la pulsion sexual, ya en movimiento dentro del organismo infantil- Tales
supuestos nacieron de las objetivas necesidades de la constitucion psicosexual, y es por eso
que se habla de teorias sexuales tipicas en los niños. Por esto tambien hallamos opiniones
erroneas en todos los niños cuya vida sexual nos resulta accesible.
TEORIAS:
1. Premisa de universalidad del pene: atribuirle a todos los seres humanos un pene, como el
que el varon conoce en su cuerpo propio. El pene en la infancia ya es la zona erogena rectora,
principal objeto sexual autoerotico.
El niño gobernado por la excitacion del pene suele procurarse placer estimulandolo con la
mano. Cuando sus padres o un adulto lo encuentra, lo aterrorizan con la amenaza de que le
sera cortado de la mano. Una "amenaza de castracion".
En cambio, la niña pequeña lo exterioriza demostrando un gran interes por esta parte del
cuerpo en el varon, interes que luego se convierte en envidia. Exterioriza el deseo de preferir
ser un muchacho.
La ignorancia de la vagina posibilita que se de la segunda teoria sexual..
2. Teoria de la cloaca: si el hijo crece en el vientre de la madre y es sacado por ahi, hay una
unica via posible que es el intestino. Sostienen que el hijo es evacuado como un excremento,
una deposicion.
De esta manera, si los hijos salian por el ano, el varon igualmente podia parir igual que la
mujer. Asi el muchacho podia fantasmear que el mismo concenia hijos; de ese modo activaba
su erotismo anal todavia mas vivaz.
2. Concepcion sadica del coito: cuando los niños son testigos del comercio sexual entre sus
padres, solo reciben una percepcion incompleta. La posicion de las personas, los ruidos y la
sangre, hacen que tengan una concepcion sadica del coito. Ven en el algo que la parte mas
fuerte le hace a la mas debil con violencia, y lo comparan con una pelea.
Esta teoria es tambien una expresion de uno de los componentes sexuales innatos, y por eso
mismo lleva razon en un cierto tramo, junta en parte la esencia del acto sexual y la "lucha
entre sexos" que lo precede.
TIPICO FRACASO DE LA INVESTIGACION SEXUAL INFANTIL (tres ensayos) : Las teorías son
reflejos de la propia consittucion sexual del niño, y dan prueba de una gran comprensión sobre
los procesos sexuales. El fracaso se debe a que esta investigación ignora dos elementos: el
papel del semen fecundante y la existencia de una abertura femenina.
Los esfuerzos del pequeño investigador resultan infructuosos y terminan en una renuncia que
deja como secuela el deterioro permanente de la pulsión de saber. Esta investigación sexual d
ela primera infancia es siempre solitaria: implica un primer paso hacia la orientación autónoma
en el mundo y establece un fuerte extrañamiento del niño respecto de las personas de su
entorno.
SOBRE LAS TRANSPOSICIONES DE LA PULSION (DEL EROTISMO ANAL)
Freud llega a la conclusion de que antes de la fase genital hay una "organizacion pregenital"
en el que el sadismo y el erotismo anal desempeñan papeles rectores
¿Cual fue el destino despues de que perdieron su significatividad para la vida sexual tras el
establecimiento de la organizacion genital definitiva?
Los conceptos de HIJO - CACA - PENE en el inconciente son tratados como equivalentes entre
si.
1. Al hijo y al pene se los llama "pequeños"
En algunas mujeres con neurosis se encontraron ambos deseos presentes: 1. el de tener un
pene como el varon, en la infancia, y luego (tambien en la infancia) aparecio el reemplazo de
tener un hijo.
En los casos en que NO hay neurosis, este deseo infantil del pene se muda en el deseo del
varon (como aprendice del pene). En esta mudanza, una mocion contraria a la funcion sexual
femenina se convierte en una favorable a ella. De ese modo las mujeres tienen una vida
amorosa segun el tipo masculino de objeto de amor.
ENVIDIA DEL PENE DESEO DEL HIJO DESEO DEL VARON
2. HECES- REGALO DINERO.
El hijo es considerado como algo que se desprende del cuerpo por el intestino (Lumpf).
Para el niño, la caca es el primer regalo: es una parte de su cuerpo que el lactante solo separa
a instancia de la persona amada y con la que testimonia su ternura sin que se lo pida.
La defecacion se presenta para el niño como una primera decision entre la actitud narcisista y
la del objeto de amor. O bien entrega obedientemente la caca, la "sacrifica" al amor, o la
retiene para la satisfaccion autoerotica (de esta manera queda constituido el desafio -
terquedad- que nace de una actitud narcicista en el erotismo anal.
Por lo tanto, al tomar a la caca como regalo, el testimonio dice "rceibir de regalo un hijo".
- Una parte del interes por la caca, se continua en interes por el dinero. El niño no conoce otro
dinero que el regalado, no posee dinero ganado ni propio. Como la caca es su primer regalo
transfiere facilmente su interes primero por el regalo y luego por el dinero.
El interes originariamente erotico por la defecacion esta destinado a extinguirse en la madurez.
En esta epoca, el interes por el dinero emerge como algo nuevo, inexistente en la infancia. Esto
facilita que la anterior aspiracion, en vias de perder su meta, sea conducida a la meta
emergente.
Es posible que la oposicion entre lo mas valioso que el hombre ha conocido (dinero) y lo menos
valioso que arroja de si (desechos) haya llevado a la identificacion entre dinero y caca (texto el
caracter y el erotismo anal)
HECES---> INTERES X EL DINERO
- Otra parte se transporta al deseo de un hijo. Esta es tanto una mocion anal-erotica como una
mocion genital (envidia del pene).
Pero el pene a su ves tambien posee una significatividad anal-erotica independiente del interes
infantil. Ya que el nexo entre el pene y el tubo de mucosa se encuentra ya en la fase pregenital,
sadico-anal: el bolo fecal , es el primer pene, y la mucosa excitada es la del recto (pene
sustituido por el bolo fecal, la vagina por el intestino).
HECES--> DESEO DEL HIJO
EL CARACTER Y EL EROTISMO ANAL
Tres cualidades: ordenadas, ahorrativas y pertinaces.
Freud plantea que esas tres cualidades son caracteristicas de personas que, en su conssitucion
sexual, tuvieron un resalto erogeno hipernitico de la zona anal. Es decir, que la zona anal
perdio su significado erogeno a lo largo del desarrollo y uque estas cualidades pueden ser
resultado de ello.
La sexualidad infantil se caracteriza por pulsiones parciales, que no tienen todas el mismo
destino. Solo una parte favorece la vida sexual, y otra es desviada de las metas sexuales y
vuelta a metas dispersas. Debido al proceso de SUBLIMACION (la pulsion va hacia un nuevo
fin, no sexual, y apunta hacia objetos socialmente valorados).
Hacia el periodo de latencia, se crean en la vida animica, a expesas de estas excitaciones
brindadas en la zona erogena, unas FORMACIONES REACTIVAS. Son poderes contrarios, como
la verguenza, el asco y la moral, que se contraponen al posterior quehacer de las pulsiones
(sentido opuesto a un deseo reprimida).
El erotismo anal es uno de esos componentes de la pulsion que, en el desarrollo y en nuestra
actual educacion cultural, se vuelve inaplicable para metas sexuales. Esto sugiere discernir en
esas cualidades de caracter que a menudo resaltan quienes, en años anteriores, sobresalieorn
por su erotismo anal.
Las cualidades: orden, ahorratividad y pertinancia, serian los resultados mas inmediatos de la
SUBLIMACION del erotismo anal.
El aseo, el orden, la formalidad, son FORMACIONES REACTIVAS contra el interes por lo sucio,
lo perturbador, lo que no debe pertenecer al cuerpo.
De esta manera, es posible indicar una formula respecto de la formacion del caracter
definitivo a partir de las pulsiones constitutivas: los rasgos de caracter que permanecen son
continuaciones inalteradas de las pulsiones originarias, sublimaciones de ellas o bien
formaciones reactivas.
