SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 34
TITULO: “Valoramos a la iglesia como pueblo de dios”
UNIDAD:.FECHA:………………………..
CICLO V:……………………… GRADO: ………………SECCIÓN
DOCENTE:
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y capacidades Desempeños (Criterios De ¿Qué nos dará evidencia
Evaluación) de aprendizaje?
“Asume la experiencia del encuentro Cultiva el encuentro personal y Reflexiona respecto a la
personal y comunitario con Dios en su comunitario con Dios mediante importancia de la iglesia
proyecto de vida en coherencia con su la búsqueda de espacios de en sus vidas y la misión
creencia religiosa” oración y reflexión que lo que tiene como miembro
Actúa coherentemente en razón de su fe ayuden a fortalecer su fe como de la Iglesia.
según los principios de su conciencia moral miembro activo de su familia,
en situaciones concretas de la vida. Iglesia y comunidad desde las
enseñanzas de Jesucristo.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de
ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
Enfoque ambiental eventos climáticos extremos ocasionados por el
calentamiento global (sequías e inundaciones, entre
otros.), así como el desarrollo de capacidades de
resiliencia para la adaptación al cambio climático.
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación
a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la
contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la
salud ambiental, etc.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
- ¿Qué se debe hacer antes de la sesión? - ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la
sesión?
Practicar la dinámica cruz del mundo. Papelote ,hojas bond ,plumones ,cinta masking
Practicar la canción iglesia soy
MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN
INICIO: Tiempo aproximado: 20 min.
(Motivación, recuperación de saberes previos y conflicto cognitivo Propósito del aprendizaje)
Realizan la dinámica “Cruz del mundo ” dela siguiente manera:
Se divide al grupo en 6 subgrupos a los cuales se les entrega una hoja a cada uno y plumones. Se les
pide que analicen la realidad de su ciudad, pueblo, comunidad y que la expresen por medio de un dibujo.
Luego de un tiempo razonable, un delegado de cada equipo expone su cartel y lo comenta. Cada una de
las hojas se colocan en el piso formando una cruz.
Se comenta que esa es la cruz del mundo con sus problemas, injusticias, dolor, etc. Pero que está en
nuestras manos cambiar esa realidad, por eso cada uno de los presentes anotarán un compromiso en el
reverso de cada hoja (Las hojas se voltean pero siguen formando una cruz).
Se rescatan los saberes previos de los estudiantes: ¿De qué trata la dinámica? ¿Por qué se dice que en
nuestras manos esta cambiar la realidad? ¿todos formamos parte de la iglesia? ¿Qué es la iglesia ?
¿cuál es el pueblo de Dios ?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy reconocen a la iglesia como pueblo de dios.
Determinan en grupo clase las normas de convivencia:
DESARROLLO: Tiempo aproximado: 60 Minuto
(Construcción de aprendizajes Sistematización)
Entonan la canción “Iglesia soy ” , SE COMENTA DICHA CANCION
De la canción extraen ideas base para armar nociones de la iglesia, pueden usar el
siguiente esquema.
Juzgar
Recuerdan y analizan los datos entregados.
Diferencian la mision de la iglesia graficando el siguiente mapa semántico.
Actuar
Reflexionan sobre el pasaje bíblico, (II Timoteo 2, 2; Lucas 10,16; Mateo 28,19; Juan 20,19-23). Cristo no
escribió una Biblia, sino que fundó una Iglesia: formó hombres y los mandó a hablar y actuar en su Nombre
y responden: ¿Qué se dice de la iglesia?
Sistematizan la información respecto a la iglesia en un esquema.
Resuelven una ficha de aplicación
CIERRE: Tiempo aproximado: 15 minutos
(Evaluación Meta cognición Aplicación O Transferencia Del Aprendizaje)
Se responden las preguntas: ¿Les gustó la actividad? ¿Les resultó difícil responder
las preguntas? ¿Acepto que todos formamos una iglesia y somos pueblo de Dios?
Resuelven una ficha evaluativa.
Como actividad de extensión, resuelven la siguiente ficha recreativa.
EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
----------------------------------------- INTANGIBLE: Lista de cotejo.
----------------------------------------- ----------------------------------------- Ficha de coevaluación.
----------------------------------------- -----------------------------------------
----------------------------------------- -----------------------------------------
----------------------------------------- -----------------------------------------
----------------------------------------- TANGIBLE:
---------------------------------------- -----------------------------------------
REFLEXIONES DE APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y
sesión? cuáles no?
Escala de valoración (para ser usada durante toda la unidad)
Competencia: ““Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto
de vida en coherencia con su creencia religiosa”
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.
Desempeños
Nombres y
Cultiva el encuentro personal y comunitario con Dios mediante la búsqueda de espacios de
oración y reflexión que lo ayuden a fortalecer su fe como miembro activo de su familia,
Iglesia y comunidad desde las enseñanzas de Jesucristo.
Actividad/evidencia y fechas de observación
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Cómo
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√ Siempre
A veces
o Con ayuda / con dificultad
X No lo hace
