I.S.F.D: Dr. J.
Alfredo Ferreira
Carrera: Profesorado de Educación Secundaria en Lengua y Literatura
Catedra: Literatura Española II
Profesor/a: Florencia Miguel
Alumnas: Bordon, Laura Viviana. Cuenta, Betiana Soledad. Martínez, Silvina
Carácter: Trabajo Practico N°2
Cohorte: 2022 Fecha: 10/05/24
Tema: ´´Leyendas´´ Gustavo Adolfo Bécquer
Actividades Globales
Consignas: Primera parte
1. ¿Qué situaciones fantásticas son las más frecuentes en las leyendas?
2. ¿Qué tipo de paisaje predomina? Relaciónelo con el concepto de
naturaleza del propio romanticismo.
3. ¿Qué tiempo histórico predomina en la localización de las leyendas?
¿Por qué crees que la ha elegido el autor?
4. ¿En qué parte del día transcurre la mayoría de las leyendas? ¿A que lo
atribuye?
5. ¿Cómo son los protagonistas masculinos?
6. Varias leyendas narran la violación de un lugar sagrado o prohibido. ¿En cuales
ocurre esto? ¿Cuál es el/la protagonista?
Respuestas:
1. Las Leyendas son narraciones breves a las que su autor, mezclando elementos
reales con situaciones imaginarias, traslada sus ilusiones y sus desengaños, su
visión romántica del amor y de la creación artística.
2. En las leyendas, el paisaje que predomina suele estar imbuido de una
atmósfera romántica que refleja la conexión entre la naturaleza y las
emociones humanas.
3. La época es siempre el pasado, preferentemente la Edad Media. Así ocurre por
ejemplo en El rayo de luna, El Monte de las Ánimas, Los ojos verdes o La
corza blanca. Las más cercanas en el tiempo son El Miserere, cuya acción
principal se desarrolla en el siglo XIX, y El beso, que se sitúa durante la
ocupación francesa en la guerra de la Independencia.
4. En casi todas las Leyendas el hecho culminante ocurre de noche, debido a la
atmósfera misteriosa que proporcionan, la mayor sugestión del público en esos
momentos y el contraste dramático entre la luz y la oscuridad que enriquece la
narrativa.
5. En la mayoría de las leyendas de Bécquer, que casi todos los personajes
masculinos son muy valientes y hacen cualquier cosa para complacer a sus
amadas; como por ejemplo en "El Monte de las
Ánimas", en el que Alonso (protagonista junto con Beatriz), es un joven inocente
y enamorado de su prima y por la que haría cualquier cosa.
Además, es un muchacho bueno, sereno y temeroso (aunque fuese conocido
por "el rey de los caballeros"). Pero a pesar del miedo, es un chico valiente y
atrevido que muere por complacer a Beatriz al ir en busca de la banda azul
que había perdido.
6. En las leyendas de Gustavo Adolfo Bécquer, hay varias narraciones que
involucran la violación de lugares sagrados o prohibidos. Uno de los relatos
más conocidos que presenta este tema es "El monte de las ánimas". En esta
leyenda, se cuenta la historia de Alonso, el protagonista, quien desafía la
prohibición de adentrarse en el monte
durante la noche de difuntos. A pesar de las advertencias, Alonso y sus
compañeros deciden cazar en el monte, donde se encuentran con sucesos
aterradores y sobrenaturales.
Segunda Parte
_ Seleccionar una leyenda y analizarla:
A) El espacio en el que se desarrolla. Citas
B) Tiempo
C) Personajes (atributos y motivaciones por lo que son y lo que hacen)
D) Elementos fantásticos
E) Tema (amor, búsqueda del ideal, la mujer, misterio)
F) Argumento
G) Desenlace
H) Estructura (tentación, pecado, castigo)
I) Narrador
J) Recursos lingüísticos (que hagan un ambiente de misterio, miedo, terror)
Respuestas
Leyenda ´´El Miserere´´
A) El espacio en el que ocurre es: el monasterio cisterciense de Santa María la Real de
Fitero y los restos de un monasterio ubicado algunos kilómetros más hacia la montaña.
B) El tiempo de la acción narrada coincide con los años previos a la publicación: 1862. El
relato marco de lo que cuenta el narrador y el del anciano es de ese año o algo anterior.
El relato del rabadán, es de «hace ya muchos años», sin más precisiones. La duración de
la acción es triple: la acción del narrador principal se limita a una hora, o menos. La del
viejecito tampoco excede de una hora o algo más. La del rabadán es más difusa; acaso
sean años porque incluye la donación de las propiedades del señor, la creación del
monasterio y su destrucción por parte del hijo cruel.
C) Personajes:
El Peregrino: protagonista de la historia, es un músico de personalidad sencilla que había
iniciado un largo viaje. En el camino, llega a un monasterio de monjes donde le cuentan
una historia que lo inspira, y no se marcha del monasterio jamás.
Anciano hermano lego: un anciano que ayuda al peregrino contándole una historia. Lego
es la persona que no pertenece al clero, por lo que no acata las órdenes religiosas.
Monjes de la abadía de Fitero: monjes del monasterio donde llega el peregrino.
Misteriosos y algo siniestros, reciben al protagonista para darle alojo en el monasterio.
Espíritus de los monjes: espíritus de antiguos monjes que salen por las noches a cantar el
miserere. Todo el mundo los escuchaba, pero nadie se atrevía a verlos.
D)
E) El tema principal se puede enunciar así: el remordimiento por el pecado nos empuja a la
locura y la muerte.
Existen otros temas secundarios, que enumeramos: la súplica por el perdón a Dios puede
acabar en milagro; la línea que separa la cordura de la locura es muy fina y se puede
romper en cualquier momento; la existencia de apariciones fantasmales convive con la vida
cotidiana; la vida guarda misterios que no comprendemos, pero son reales; etc.
F) “El Miserere” es una leyenda que trata de la
búsqueda de un peregrino por encontrar una pieza musical sublime, a través de la cual
pueda redimirse ante Dios de un crimen cometido en su juventud. Es así como, después
de
recorrer varios países de Europa, llega una noche de jueves santo a una abadía donde le
cuentan la leyenda del “Miserere de la Montaña”, una suerte de prodigio que ocurre
cada
año en esa misma fecha, en el cual las almas en pena de unos monjes asesinados
despiertan
para entonar un Miserere pidiendo misericordia a Dios por sus pecados. El peregrino,
que
además, es músico, en consecuencia, con su búsqueda, se adentra en las ruinas del
monasterio señalado por los personajes de la abadía y logra presenciar el portento. Sin
embargo, al tratar de transcribir esta música divina a un lenguaje racional, se ve
impedido
de lograr su objetivo, hecho que le acarrea la locura y posteriormente la muerte. Toda
esta
historia es contada por un narrador que años más tarde, revisando libros en la biblioteca
de
la abadía mencionada, encuentra los cuadernos de música del peregrino en los cuales
figura
el Miserere a medio terminar, por lo cual un anciano del lugar le relata la historia del
peregrino.
G)
H) La estructura de la historia podría seguir el esquema clásico de la tentación, el pecado y
el castigo:
Tentación: El músico, atormentado por su pasado y deseoso de redimirse, se
encuentra con la leyenda del Miserere de la Montaña, una historia que despierta su
curiosidad y su deseo de escuchar una música tan sublime como para expresar su
arrepentimiento.
Pecado: A pesar de las advertencias y el peligro evidente, el músico se ve
irresistiblemente atraído por la posibilidad de escuchar el supuesto Miserere de los monjes
difuntos. Ignorando las señales de peligro, decide emprender el peligroso viaje hacia las
ruinas del monasterio en la noche de Jueves Santo.
Castigo: El músico, al llegar al lugar, se enfrenta a una experiencia aterradora y
sobrenatural. Las luces y los sonidos de la supuesta música de los monjes difuntos lo
rodean, sumergiéndolo en un estado de terror. Su deseo de redención se convierte en una
experiencia de castigo mientras se enfrenta a las consecuencias de su imprudencia y su
búsqueda obsesiva de la perfección musical.
I) El narrador es heterodiegético porque en este caso, es el que cuenta la historia en
primera persona
J) Palabras para describir un ambiente misterioso y de terror: Lúgubre, Obscuro
Noche lluviosa, Abandonado, Cuadernos antiguos Frío, Ruina, Fuego Bandoleros,
Escombros, Saqueo, Atrocidad, Terrorífico, Sombrío, Incertidumbre.
RIMAS:
1. Investigar la autobiografía del autor
2. Contexto sociohistórico y cultural de Bécquer
3. Movimiento histórico al que pertenece
4. Seleccione dos rimas y analice:
a) Tema
b) Estructura (métrica,
c) Recursos literarios
