Nivel A1

Lengua Española

Jeanne Ferreira
Lorena Camusso
 Nivel A1

Lengua Española
 Copyright @ 2022 by Eduema

CONSELHO EDITORIAL
Ana Lucia Abreu Silva
Ana Lúcia Cunha Duarte
Eduardo Aurélio Barros Aguiar
Fabíola Oliveira Aguiar
Helciane de Fátima Abreu Araújo
Jackson Ronie Sá da Silva
José Roberto Pereira de Sousa
José Sampaio de Mattos Jr
Luiz Carlos Araújo dos Santos
Maria Medianeira de Souza
Maria Claudene Barros
Emanoel Cesar Pires de Assis
Rosa Elizabeth Acevedo Marin

Co- autores
Dayane Silva
Karoline D´Ávila
Nayara Ferreira
Natasha Castro
Rosângela Sampaio
Soraya Câmara
Wellistony Câmara

Edição e Revisão
Jeanne Ferreira
Lorena Camusso

Diagramação
Natasha Castro de Souza

Ilustrações
Canva Pro

Programação dos jogos educativos

Natasha Castro
Dados internacionais de Catalogação na publicação (CIP)

Ferreira, Jeane;
¡Hola! Lengua Española - A1/ Jeane Ferreira; Lorena Camusso- São Luís: Eduema, 2022.

36 p.

ISBN: 978-85-8227-28-5
1. Material didático. 2. Ensino-aprendizagem. 3. Língua Espanhola. 4. Jeane Ferreira. 5. Lorena Camusso
CDD
CDU
 Caro (a) estudante,

Diante do contexto causado pela pandemia da Covid-19, o

Núcleo de Língua da UEMA – NUCLIN e o Curso de Letras
propuseram a criação de um curso de língua espanhola 100%
online e gratuito, ministrado por professores da UEMA e
estagiários.
O curso de espanhol para iniciantes surgiu, portanto, para
ampliar e divulgar a língua espanhola entre estudantes do
ensino fundamental que não têm acesso a esse idioma na escola
pública.
Nesse sentido, pensamos na elaboração de um material
didático, cujo objetivo central fosse desenvolver as habilidades
necessárias para aquisição de uma língua estrangeira, ou seja, a
leitura, a escrita, a oralidade e a audição. Dessa forma, o livro foi
dividido em duas unidades. Cada uma delas abordando
aspectos comunicativos, gramaticais, linguísticos e culturais,
voltados para a maior interação do aluno com a língua
espanhola.
A elaboração deste livro contou com a colaboração dos alunos
do Curso de Língua Espanhola, que na ocasião, estavam em
período de estágio supervisionado, por isso foram inseridos na
produção deste material como co-autores.
Este livro, portanto, é um convite à aprendizagem divertida,
criativa e significativa da língua espanhola e um importante
instrumento de aprendizagem em um mundo globalizado e
cada vez mais conectado.
Venham fazer parte desta experiência!

Profa. Jeanne Ferreira

(Coordenadora do NUCLIN)
 SUMARIO
UNIDAD 1 – VIAJE POR EL ESPAÑOL

Aspectos comunicativos
Saludos y despedidas
Presentarse - deletrear
Hacer preguntas
Los Números
Las horas
Los días de la semana/Meses del año

Aspectos gramaticales
Abecedario
Artículos determinados e indeterminados
Pronombres interrogativos
El género del sustantivo

Aspectos culturales
España y los países hispanohablantes
Personajes famosos
Nombres y apellidos

UNIDAD 2 – HABLAR ESPAÑOL

Aspectos comunicativos
La familia
La casa
El barrio
El trabajo
Las vestimentas.
Los colores
Las estaciones del año
La comida
Las vacaciones

Aspectos gramaticales
Los verbos regulares
El verbo gustar
Los adjetivos
Los pronombres posesivos
Los pronombres demostrativos/ marcadores de lugar
Perífrase - Estar+gerúndio
Imperativo afirmativo y negativo

Aspectos culturales
Del norte al Sur de España
Géneros musicales españoles
La culinaria
UNIDAD 1
VIAJE POR EL ESPAÑOL
1. Lee el diálogo y contesta las preguntas:

SALUDANDO A UNA AMIGA

Pablo: ¡Hola, Ana!

Ana: Pablo, ¿Qué tal?
Pablo: Bien, gracias. Corriendo como siempre, ¿y tú?
Ana: Estoy más o menos.
Pablo: ¿Qué pasó?
Ana: Estuve un poco enferma, pero ahora estoy mejor. ¿Qué haces por aquí?
Pablo: Estoy esperando a mi madre. Iremos al cine.
La madre ¡Buenas! ¡Hola!
Pablo: Ana, esta es Consuelo, mi madre.
Ana: ¡Buenas!, ¿Qué tal?
Consuelo: Estupendamente.
Pablo: Tenemos que ir, sino llegaremos tarde al cine.
Pablo y Consuelo: ¡Adiós!
Ana: !Chao!

a) ¿Cómo Pablo saluda a Ana?

b) ¿Qué entiendes por la expresión : "corriendo como siempre"?
c) ¿Por qué Ana está más o menos?
d) ¿A quién Pablo está esperando?
e) ¿Cómo Ana saluda a la madre de Pablo?
f) ¿A dónde va Pablo?

2. Escriba los saludos y despedidas utilizados en el texto.

Saludos:

Despedidas:
Aprende más

Repaso
SALUDOS
¡Buenas! / ¿Qué tal? /¿Cómo estás? / ¿Cómo está usted?/
¡Buenos días! / ¡Hola!, /¿Qué tal? / ¡Buenas tardes!/ ¡Buenas
noches! / ¿Qué hay? ACCEDA AL CANAL DE YOUTUBE:
https://www.youtube.com/watch?
v=EbRTLL0OEcQ
DESPEDIDAS
¡Hasta luego! / ¡Hasta pronto! / ¡Chao! / ¡Adiós! /

6
 Presentarse

1. Lee el diálogo entre Núbia y Franklin.

Núbia: Hola, yo soy Núbia, ¿y tú? ¿Cómo te llamas?
Franklin: Me llamo Franklin, mucho gusto.
¿Quién eres? Núbia: ¿Cómo se escribe?
Yo soy... Franklin: F (efe), r, (ere) a, n (ene), k, ll (ele), i, n
(ene).

Utiliza la misma estructura del diálogo y

preséntate. Después deletrea tu nombre.

Elabora un diálogo de presentación, grábalo en formato de audio y envíalo por

WhatsApp para tus compañeros de clase. No olvides utilizar el alfabeto para
decir cómo se escribe tu nombre.

7
 De ojo en el famoso

1. Lee la biografia de un famoso futbolista y contesta las preguntas que

siguen.
LIONEL MESSI
(Lionel Andrés Messi; Rosario, Santa Fe, 1987) Futbolista
argentino. Poseedor de una habilidad técnica
excepcional, una endiablada velocidad y una inventiva
inagotable, desde que llegó de la mano de sus padres al
F.C. Barcelona, con 13 años de edad, realizó una carrera
vertiginosa por las diferentes categorías hasta el primer
equipo, en el que debutó con apenas 16 años en un
partido amistoso ante el Oporto. En 2004, con 17 años, Leo
Messi jugó su primer encuentro oficial de la Liga española.
Con 18 años le llegó su consagración internacional: formó
parte de la selección argentina, campeona en el Mundial
Juvenil Sub-20 de Holanda, disputado en 2005.

Trabajando el texto
Aprenda más
¿De dónde es Lionel Messi?
¿Cuántos años tiene?
¿Qué día nació?
¿Cuándo ocurrió su encuentro con la liga española?
¿Por qué ha conquistado la fama?
¿Cuál es el apellido de este futbolista?
ACCEDA AL CANAL DE YOUTUBE:
¿Cuál es tu equipo de fútbol favorito?
https://www.youtube.com/watch?
v=HzzY1h8Vzgg&t=23s

2. Elige a otra personalidad famosa y escribe su biografia. En seguida,

contesta las preguntas.

¿Cómo se llama?
¿De dónde es?
¿Cuántos años tiene?
¿Qué día nació?
¿Por qué ha conquistado la fama?

8
Hablar por teléfono
1. Lee los diálogo telefónicos y fíjate en las expresiones destacadas.

Diálogo 1

Ariana: ¿Aló?
Roger: Hola Ariana. ¿Cómo estás?
Ariana: Muy bien Roger. Dime.
Roger: Llamo para decirte que hoy es la fiesta
de cumpleaños de Gabriel y estás invitada.
Ariana: Gracias por invitarme. Ahí estaré.
Roger: Te esperamos. Es a las 2 de la tarde.
Ariana: Está bien. Hasta pronto.

Diálogo 2

Ana: Hola. ¿Hola?

Lucia: Diga, ¿quién eres? ¿Aló?
Ana: Soy Ana. Quiero hablar con Consuelo. ¿Le Oigo?
Lucia: Consuelo no está. ¿Dígame?
Ana: ¿Y cuándo viene? ¿Bueno?
Lucia: Llega a las ocho. ¿Quién habla?
Ana: Ah sí, gracias, llamo más tarde. ¡No me corte (s)!
Lucia: Por nada, Chao. ¡No cuelgues!
Ana: Chao ¿De parte de quién?
¡Un momentito/un rato, por favor!
Usted se comunicó con el número...
2. Ahora contesta las preguntas: Deje su recado en el contestador.
Deje su mensaje después de la señal.
¿Por qué Roger llama a Ariana? ¿Con quién quiere (s) hablar?
¿Con quién Ana quiere hablar?
¿Imaginas porque Ana quiere hablar con Consuelo?

3. Practica los diálogos con tus compañeros. Luego imita las diferentes
situaciones con vuestros datos personales.

¿Cómo te llamas? -Me llamo Francisca Gutiérrez Mejías.

¿De dónde eres? -Soy de Uruguay. -Soy uruguaya.
¿Cuántos años tienes? -Tengo 15 años.
¿Dónde vives? -Vivo en Sevilla. -Vivo en la calle Reina.
¿Qué haces? -Soy estudiante. -Soy profesor.
10
 Repaso

Formas de tratamiento
Tratamento informal:
TÚ (Usar esse tratamento com as pessoas que você já tenha intimidade, por exemplo:
amigos, família, conhecidos, etc).
Tratamento formal:
USTED (Usar com pessoas desconhecidas, que tenha mais idade que você, no trabalho,
negócios, reuniões etc.)

Cumprimentos en Español Frases de ejemplo:

Informal:
¡Hola! ¿Qué tal? A: ¡Hola Mario! ¿Qué tal?
¡Hola! ¿Cómo estás?
B: Estupendo ¿Y tú?
Formal A: Fatal, estoy en el paro. (Estou desempregado)
Buenos días B: Lo siento.
Buenas tardes
Buenas noches A: Buenas tardes maestra. ¡Se ve bien hoy!.
¡Hola! ¿Qué tal está? B: Buenas tardes. Gracias, Ricardo.
¿Cómo está usted?
A: ¡Hola Antonio! ¿Cómo estás?
Para responder B: Voy tirando ¿Y tú?
Estupendo/Muy bien/Bíen/ A: Estoy bien.
más o menos/Mal/Fatal.

Presentación
Mucho gusto/ Es un placer/Encantado (a).
¿Cómo se (te) llama (s)? / ¿Cómo le (te) va (s)?
Muy bien gracias. ¿Y usted? / ¿Y tú?

Expresiones

¡Adelante!/ ¡Entre!/ ¡Pase!

¡Bienvenido!
¡Tome asiento!
¡Con permiso!
¡Gracias!/ ¡Muchas gracias!/ ¡Un millón de gracias!
¡De nada!/ ¡No hay de que!/ ¡A sus órdenes!/ ¡Cuándo guste (s)!
¡Perdón!/ ¡Mil perdones!
¡Enhorabuena!/ ¡Felicitaciones!
/¡Muchas felicidades! /¡Salud! /¡Feliz cumpleaños!
¡Buen viaje!

Accede al enlace y practica con las actividades interactivas.

9
 España se destaca por la herencia cultural, un capítulo en el
que ocupa la primera posición, gracias a un importante
número de sitios declarados patrimonio mundial, y sobresale
por su capacidad y preparación para celebrar numerosas
ferias y exposiciones, así como la variedad y modernidad de
sus instalaciones deportivas.

Parque Güel - Barcelona - España

Con una extensión de más de 17 hectáreas,
el Parque Güell está cubierto por formas
onduladas, columnas con aspecto de
árboles, figuras de animales y formas
geométricas. La mayor parte de las
superficies están decoradas con mosaicos
realizados con trocitos de cerámica de
colores.

La plaza mayor -Madrid - España

Los inicios de la plaza se remontan al siglo

XVI, cuando en la confluencia de los
caminos (hoy en día calles) de Toledo y
Atocha, a las afueras de la villa medieval, se
celebraba en este sitio, conocido como
«plaza del Arrabal», el mercado principal de
la villa. En esa época se construyó una
primera casa porticada, o lonja, para
regular el comercio en la plaza.

Toledo -España
Valencia - España

Toledo es conocida como «La ciudad

Imperial» por haber sido la sede Valencia es uno de los destinos más escogidos
principal de la corte de Carlos I y por los latinos que deciden vivir en España. Los
también como «la ciudad de las tres motivos no faltan: mucho turismo, clima
culturas», por haber estado poblada agradable y costo de vida relativamente barato.
durante siglos por cristianos, judíos y Además es la tercera ciudad más grande de
musulmanes. España. La mayor diferencia de vivir en Valencia
en comparación con otras ciudades españolas es
que a pesar de ser grande, no tienen el frenesí de
una metrópoli.

11
 Curiosidades
1. Ve los videos, depués contesta las preguntas:.

https://www.youtube.com/watch?v=V8PRaTOnMk0

https://www.youtube.com/watch?v=6j_NG37G9To

https://www.youtube.com/watch?v=ZULZkfEAQWc

https://www.youtube.com/watch?v=qG8ZEsbTuEk

a. ¿Cuál es la ciudad que tiene la ventana más pequeña del mundo?

b. ¿Dónde está el restaurante más antiguo del mundo, cómo se llama y quién lo fundó?
c. ¿Qué lugar tiene grafitis por todas las zonas antigas?
d. ¿Qué ciudad tiene dos idiomas oficiales?
e. ¿Qué lugar posee calles que miden 86cm de ancho?

Rincón de lectura

1. Fíjate en las imágenes y lee cada uno de los textos que aparecen.
¿Podrías relacionar cada imagen con su texto correspondiente?

12
 TEXTO 1: “Para mirarte mejor” Aunque te aceche con las mismas ansias, rondando
siempre tu esquina, hoy no podríamos reconocernos como antes. Tú ya no usas esa
capita roja que causaba revuelos cuando pasabas por la feria del Parque Forestal,
hojeando libros o admirando cuadros, y yo no me atrevo ni a sonreírte, con esta boca
desdentada.

Juan Armando Epple, Con tinta sangre, 2004

TEXTO 2: “Peter Pan” Cada vez que hay luna llena yo cierro las ventanas de casa, porque
el padre de Mendoza es el hombre lobo y no quiero que se meta en mi cuarto. En verdad,
no debería asustarme porque el papá de Salazar es Batman y a esas horas debería estar
vigilando las calles, pero mejor cierro la ventana porque Merino dice que su padre es
Joker, y Joker se la tiene jurada al papá de Salazar. Todos los papás de mis amigos son
superhéroes o villanos famosos, menos mi padre que insiste en que él sólo vende seguros
y que no me crea esas tonterías. Aunque no son tonterías, porque el otro día Gómez me
dijo que su papá era Tarzán y me enseñó su cuchillo, todo manchado con sangre de
leopardo.

A mí me gustaría que mi padre fuese un personaje, pero no hay ningún héroe que use
corbata y chaqueta de cuadritos. Si yo fuera hijo de Conan, Skywalker o Spiderman,
entonces nadie volvería a pegarme en el recreo. Por eso me puse a pensar quién podría
ser mi padre. Un día se quedó frito leyendo el periódico y lo vi todo flaco y largo sobre el
sofá, con sus bigotes de mosquetero y sus manos pálidas, blancas, blancas como el
mármol de la mesa. Entonces corrí a la cocina y saqué el hacha de cortar la carne. Por la
ventana entraban la luz de la luna y los aullidos del papá de Mendoza, pero mi padre ya
grita más fuerte y parece un pirata de verdad. Que se cuiden Merino, Salazar y Gómez,
porque ahora soy el hijo del Capitán Garfio.

TEXTO 3: “Opus 8” Júrenos que si despierta, no se la va a llevar- pedía de rodillas uno de

los enanitos al príncipe, mientras éste contemplaba el hermoso cuerpo en el sarcófago de
cristal-. Mire que, desde que se durmió, no tenemos quien nos lave la ropa, nos la planche,
nos limpie la casa y nos cocine.
Armando J. Sequera

TEXTO 4: “Había una vez” Un apuesto joven llama a la puerta y le pide que se calce la más
hermosa de las zapatillas. En cuanto observa que esta se ajusta al pie perfectamente, la
toma del brazo al mismo tiempo que le dice: - Queda usted arrestada, esta zapatilla fue
hallada en la escena del crimen.
Javier Quiroga

13
2. Lee el texo y completa los cuadros con los nombres de los personajes.

Perucho, Emilia e Naricita viven en un hogar llamado,

El Rancho del Pájaro Amarillo.
Allá viven con su abuela Doña Benita, la cocinera
Anastacia, el Vizconde de la Mazorca, el cerdito
Marqués de Rabicó, el burro inteligente consejero, y
un rinoceronte llamado Caramelo. Algunos de ellos
están en la imagen de abajo ¿Podrías identificarlos?

El chico se llama Perucho

La chica se llama Naricita
La muñeca de trapo se llama Emilia

Ellos son amigos

¿Y tú como te llamas?
¿Tienes muchos amigos?
¿Cómo se llaman?

14
 Los animales
¿Ya has visitado un rancho o una hacienda?
¿Qué tipos de animales crees que viven ahí?

¡Conoces a algunos de ellos!

1. Escriba los nombres de los animales que siguen.

_________ _________

_________ _________
2. Marca los nombre de los animales están en la imagen

el cocodrilo,
el gato
la serpiente
el burro,
el rinoceronte,
el perro

15
 UNIDAD 2
HABLAR EN ESPAÑOL

1. Lee el diálogo y contesta a las preguntas:

Juan: Mira, esta es una foto de mi familia.

Mary: ¿Quién es este?
Juan: Es mi hermano Luis, es un año mayor que yo.
Mary: ¿Y este señor de pelo blanco?
Juan: Es mi abuelo. La que está a su lado es mi
madre.
Mary: ¿Y estos de aquí?
Juan: Son los hermanos de mi padre… mis tíos. Yo soy
su sobrino.
Mary: ¿Y sus hijos?
Juan: sus hijos son mis primos.

2. Utiliza el vocabulario de abajo, para presentar tu familia.

Abuelo (a) - madre - tío (a) - padre - cuñado (a) - sobrino (a) - primo (a) - yerno -
nuera - hijastro (a) - padrasto - madrasta -madrina - hijo (a) - hermano (a)

Ejemplo: Yo soy Luís, tengo un hermano que se llama André, mi padre se llama Antonio,
mi madre es Ana. Mis abuelos paternos son Isabel y Juan y los maternos son José y Laura.

3. Escucha esta canción, "La familia", de Pimpinela y completa los huecos.

Hoy_____________ festejando, entra ya, no tengas miedo

No te asustes que no muerden, ___________ pocos pero
buenos.

_________ y tómate una copa, que hay lugar para otra

silla. Déjame que te presente a mi gente, _____ familia. Ya
lo ves, _____________ todos a la vez Y después se pelean
por un mes. Pero cuando las cosas _________mal a tu lado
siempre __________. Quiero brindar por mi gente sencilla.
Por el amor, ___________ por la familia.

16
 Si te __________ con un corcho, o al pasar te _______ un niño. En el fondo es tan solo una
muestra de cariño. Ya te irás acostumbrando, solo _____ gente extrovertida. Cuando
__________ no te asustes, _____ que viene la comida. Ya lo ves, _______ todo y después.
A sufrir con la dieta otra vez. Pero nunca te dicen que no si les vuelves a ofrecer. Quiero
brindar por mi gente sencilla. Por el amor, brindo por la familia.

Ya va a comenzar el baile, quiten todo y a la pista. Que otra vez dirá la tía que la nena es
una artista. Ves que yo te lo decía, al final se puso bueno. Como _______ el abuelo, en el
fondo nos ____________. Ya lo ves, esto sigue y son las tres. Y mañana a comer lo que
quede otra vez. Para todos con el corazón, yo les _________ esta canción.
___________brindar por mi gente sencilla. Por el amor, ______ por la familia, quiero
brindar por mi gente sencilla. De corazón, brindo por la familia.

3. Según la canción, la família es divertida y extrovertida. A esta familia le

gustan muchas cosas, como por ejemplo...

¿A la familia le _____ los encuentros. ¿A vosotros os _______ bailar?

¿A ellos les ______ las fiestas ¿Les gusta la ________ ?
¿A él le _______ a la gente sencilla? ¿A ellos les _______brindar a la vida?

4. Escribe un pequeño texto sobre tu familia léeselo a tus compañeros.

Ejemplo: Mi padre se llama Tony y tiene cuarenta años, es profesor. Mi hermana tiene 12
años y hace gimnasia los lunes. Mi madre tiene 38 años y es oficinista.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

17
6. Observa ahora estos ejemplos, lee las frases abajo y fíjate en el uso del
verbo Gustar como está conjugado:

A Isabel le gusta al ténis

A Pablo y sus amigos les

gusta jugar al fútbol A Ana y Rafaela les gusta
al ténis

A Pedro le gusta leer

A Margarida le gusta ir
de compras A Ana le gusta ver su
telenovela favorita

A Pedro y José les

gusta ver un partido A los Ruiz les gusta
de béisbol cenar en restaurantes
italianos

7. Elabora una lista de cosas que le guste y que no le guste hacer.

Ejemplo:
A mí me gusta bailar
Me gusta!
A mí no me gustan las películas de terror
No me gusta!
______________________________
______________________________

18
 8. Completaste la canción con otras formas verbales que están en presente
de indicativo, Mira abajo algunos verbos conjugados

Verbos

Estar Brindar Tirar Comer Querer

Yo estoy Brindo Tiro Como Quiero
Tú estás Brindas Tiras Comes Quieres
Él /ella está Brinda Tira Come Quiere
Nosostros(as) estamos Brindamos Tiramos Comemos Queremos
Vosotros (as) estáis Brindáis Tiráis Coméis Queréis
Ellos/ellas están Brindan Tiran Comen Queren

a) No puedo ir a la fiesta, Yo ____ con mi familia. (estar)

b) ¿Tú ________ chocolate? (comer)
c) Nosotros_______ a la vida. (brindar)
d) Mi padre y mi madre _________viajar en las vacaciones. (querer)
e) ¿Vosotros ___________enfadado, no? (estar)
f) El sábado ___________pizza. (comer)
g) Ellos _______ en el trabajo. (estar)
h) En España las personas _________ (comer) mucha paella.

9. Mira y escucha con atención el video y escribe en tu cuaderno las cosas

que le gustan a Cristina:

https://youtu.be/YG3Sx1bvoKE?list=TLPQMDEwNzIwMjHwfOAHi1r9LA

19
 La casa

1. Completa las siguientes oraciones sobre la casa

en español

Hay una____ en la cocina

Hay un ___ en la sala
Hay varios _______ en la habitación
La casa tiene_______.
La cocina________ ventana grande.
El baño tiene______.

La entrada ______________.
La cocina es __________.
La habitación es ______y_____.
La sala es ______, __________y _______

Para contestar la actividad

http://youtu.be/Fv_VNpeuvxk

20
 Mi barrio es...

Mi casa está en un barrio

tranquilo, lleno de árboles y
plazas. Está cerca del
centro comercial.
Y tu barrio, ¿ cómo es, y qué hay?

Adjetivos para describir lugares

Mi barrio es antiguo
Mi barrio es moderno
Mi barrio es grande
Mi barrio es bonito
Mi barrio es tranquilo
Esta plaza es nueva Mi barrio es peligroso
Mi barrio es pequeño...

1. Aficha y después contesta las preguntas:

21
 ¿Dónde está la farmacia?
¿Dónde está el cine?
¿El hospital está cerca o lejos?
Y la escuela, ¿dónde está ubicada?
¿Dónde está la biblioteca?
Y la tienda, ¿dónde está?

El clima

¿En tu ciudad hace más calor o frio?

Verano primavera otoño invierno

Para decir como está el clima en cada estación del año te damos algunos términos
utilizados.

frío, nublado, sequía, parcealmente soleado, truenos, arcoíris, erupción volcánica,

nieve, caliente, tornado lluvioso, inundación, soleado, terremoto, ventoso.

1. Escribe el nombre del tipo de clima en español representado en los dibujos.

22
2. Completa las oraciones con la palabra relacionada con el clima más apropriada.

Han habido muchos incendios florestales este año. Ha estado muy

_______________.
Cayó demasiado lluvia, en pocos días, lo cual provocó ___________________.
Las flores están por todas partes, señal que ya llega la
_____________________________.
Las hojas están cayendo, cierto que es ________________________________.
Ayer llovió muchísimo en nuestra ciudad, pues ya estamos en el
__________________.

¿Hace frío?
¿Hace calor?
¿Qué prenda vestir?

Las prendas de vestir

23
 1. Busca en el cuadro anterior el nombre de las prendas masculinas y
femeninas que te presentamos.

2. Ahora describe para tus compañeros los trajes que estás llevando hoy.

24
 Descripción física
Los colores

Rojo vino
¿Qué llevan los niños?
Amarillo Lila

Azul Negro

Verde Gris

Rosa Blanco

Naranja Marrón

Isabel - Pedro - Paco

Ejemplo:
Pedro tiene el pelo marrom, tiene la piel blanca, las mejillas rosadas, ojos
castaños y es delgado. Lleva pantalón vaquero azul, camisa verde de rayas y
zapatos azules

1. Observa cada uno de los dibujos y descríbelos. Habla de su cabello, color de

los ojos y piel, además lo que están usando.

Ivo - Flora - F átima - Jorge - Juan - Laura - María

25
 Países y nacionalidades

Alemania - alemán/alemana
Canadá - canadiense
China - chino (a)
España - española (a)
Estado Unidos - estadounidense
(norteameriano (a)
Francia - francés / francesa
Haití- haitiano (a)
Inglaterra - inglés - inglesa
Italia - italiano (a)
Jamaica - jamaicano (a)
Japón - japonés / japonesa
México - mexicano (a)
Chile - Chileno (a)
Brasil - brasileño (a)/brasilero (a)
Argentina - argentino (a)
Cuba - cubano (a)
Puerto Rico - puertorriqueño (a)

2. Completa el crucigrama con los gentilicios:

26
 Las profesiones
1. Mira los dibujos y complete las oraciones con las profesiones correctas

Le llamas se tiene problemas jurídicos

Prepara platos sabrosos
Descubre cosas que ayudan a la humadidad
Te enseña a aprender
Cuida de los animales
Trabaja en una oficina
Arregla coches
Hace dibujos artísticos
Usa la voz para encantar a las personas
Viaja al espacio y mira la tierra de lejos
Cuando hay incendio le llamas
Aplica la ley

2. Lee los resúmenes de estos tres currículos y relaciónalos a las frases.

Ana Lippi
Madrid, 42 años
1999: Licenciada en Economia por la Universidad de Buenos Aires.
2000: Máster en administración pública
Empresas: Univ. Texas
Idiomas: Español, Francés e Inglés

Luciano Rodrigues
Salamanca, 40 años
2000: Licenciado en administración por la Universidad de Salamanca.
2002: Posgrado en administración financiera
Empresas: Editora Universal; Banco de Madrid
Idiomas: Español e Inglés.

Samuel Aviz
Madrid, 54 años
1989: Diploma de Administración por la Universidad Complutense.
Posgrado: Tecnologia de la educación
Empresas: Gobierno de Madrid
Idiomas: Español

( ) Hizo posgrado en tecnología de la educación

( ) Es licenciada en economía
( ) Ha estudiado en Argentina
( ) Ha trabajado en la Universidad de Texas
( ) Habla solamente un idioma
27
 La culinária

1. Lee las informaciones sobre la Papa a la Huncaína, un plato típico peruano.

PAPAS A LA HUANCAÍNA
No existe un plato que represente de mejor manera a la gastronomía peruana que
la riquísima Papa a la Huancaína. Como esa salsa tan inigualable que acompañada
de papas sancochadas, un huevo duro y unas aceitunas hacen una combinación
que, convierte este plato en uno los símbolo patrios de nuestra historia culinaria.

Historia de la Papa a la Huancaína

Cuenta la leyenda que a finales del siglo XIX cuando se construía el ferrocarril central
de lima a Huancayo, una señora se hizo famosa por una salsa de rocoto con queso
que acompañaba a las papas sancochadas que vendía durante el almuerzo.
Fue así que quedo sellada como la salsa de la Huancaína, se hizo tan popular y
rápidamente se adapto y se convirtió en uno de los platos más ricos de toda la
gastronomía peruana.

Propiedades de la papa
La papa es un tubérculo que se originó en la parte alta de los andes y se ha servido
como producto alimenticio desde hace miles de años.
En el Perú existen muchas variedades de papas, tienen muchos antioxidantes, muy
beneficiosos para la salud. Existen muchos colores de papa como rojo, rosado,
morado, dicha característica la convierte en un tubérculo con mucho potasio,
además de ser muy nutritiva. Lo puedes disfrutar con cáscara y así aprovechar toda
su fibra.

28
 Ingredientes de la Papa a la Huancaína:

5 ajíes amarillos frescos

1 tza de queso fresco
1 diente de ajo
1 pizca de leche
Aceite
1kg de papa huayro
4 aceitunas
Lechuga
1 huevo duro
sal al gusto

Preparación de la Papa a la Huancaína

¿Cómo preparar una deliciosa papa a la huancaína?, pues toma nota a las siguientes
instrucciones y prepararas la mejor salsa huancaína.

En una sartén con gotas de aceite, dore 3 ajíes amarillos, sin venas, con un diente de
ajo pelado.
Coloque todo en un tazón y añada dos ajíes más crudos y cortados, también le
quitamos las pepas.
Añada una taza de queso fresco salado, y muela la mezcla pacientemente.
Añada un chorrito de Leche y aceite.
Ponga toda la mezcla en una licuadora por unos minutos, pruebe la sal para ver
que tal quedó la mezcla.
Finalmente, ponga una gotita de limón para realzar todo el sabor de la salsa
Huancaína.
Sirva encima de las papas huayro o al gusto.
Lo acompañamos con lechuga, hoja en rodajas y una aceituna entera de
decoración, ¡provecho!

2. Saca del texto los verbos en destaque y escriba la forma del infinito de ellos

Dore: _____________________
Coloque: __________________
Añada: ____________________
Muela: ____________________
Pruebe: ___________________
Ponga: ____________________
Sirva: _____________________

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1. Lee las informaciones sobre los platos típicos españoles.

PLATOS TÍPICOS DE ESPAÑA

La cocina española se carateriza por ser rica, variada, sencilla y con una materia prima de
gran calidad, y bien acompañado con algunos de los mejores vinos del mundo.

1. PAELLA

La paella se ha convertido sin duda en nuestro plato más internacional, aunque el arroz
más famoso de España tiene orígenes humildes.

Su nombre se refiere al tipo de sartén que se utiliza para

cocinar el plato, en valenciano, lugar donde nace gracias a los
jornaleros que mezclaban los alimentos que tuviesen cerca a
la mano, por lo que tradicionalmente en la paellera se echaba
conejo, pollo, judías verdes, judías blancas, caracoles y todo
tipo de verduras que tuvieran a mano.

Hoy en día, su difusión ha hecho que tenga otras variantes, con un sofrito de cebolla,
pimiento verde y tomate con calamares, chirlas, mejillones, pollo, gambas y cigalas, al
que se le añade el arroz para cocinarse lentamente con el caldo del marisco.

2. COCIDO MADRILEÑO

Seguimos con mi plato favorito, el que hecho de menos cuando paso mucho tiempo
fuera de España, y el que nos encanta en casa, como buenos madrileños, un buen cocido
completo. Además, es considerado como uno de los atractivos de Madrid.

El cocido es un guiso que consiste en un primer plato de sopa

de fideos o el caldo resultante de cocer los garbanzos con
verdura, generalmente repollo o judías verdes, pollo o gallina,
morcillo (carne de ternera), tocino, chorizo y morcilla, que se
sirven de segundo plato.

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3. FABADA ASTURIANA

Otro plato que aunque tiene su origen en Asturias, se ha extendido y popularizado

ampliamente por toda España es la fabada. El plato consiste en un guiso de judías o
frijoles con chorizo, morcilla, tocino y oreja de cerdo.

Su origen es incierto, habiendo varias teorías como que es una

variante de la caussolet de Languedoc o Midi Pyrénées que llegó
aquí a través del Camino de Santiago francés, siendo uno de los
platos más típicos de la gastronomía de Francia, e incluso que es
una receta más moderna del siglo XX que se inventó en las
ciudades, aunque hay pruebas de que se consumían fabes o judías
en la zona desde el siglo XIII.

4. JAMÓN SERRANO

El jamón serrano, es el alimento más especial de España, algo

que sólo se produce aquí y no podrás encontrar en ningún otro
sitio del mundo, por lo que debes vivir la experiencia de
saborearlo.
El jamón serrano son las patas traseras del cerdo, que se ponen
en salazón y se curan con el aire fresco de la sierra. Las patas
delanteras, pueden elaborarse de la misma forma, pero se
llaman paletillas y son más económicas.

La historia del jamón es larga, existiendo ya en el Imperio Romano (hay referencias

escritas desde el siglo II a.C.), por la necesidad de conservar la carne, aunque en la
actualidad el proceso ha sido muy mejorado.

2. Sobre los platos presentados, contesta:

¿Conocías algunos de estes platos, ya los habías comido?

¿Cuál es el más conocido internacionalmente?
¿Cuál es el plato más popular, porqué?
¿Cuál de estos platos no comerías y porqué?
¿Cuál es el origen de la fabada asturiana?

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 2. Escriba en español un plato típico de tu región, su preparación. Luego
presentalo a tus compañeros.

Verbos utilizados para describir recetas

MODO IMPERATIVO

EMPANAR
tú empana
él/ella/Ud. empane
nosotros empanemos
vosotros empanad
ellos/ellas/Uds.empanen
VERTER
tú vierte
él/ella/ud. vierta
nosotros vertamos
vosotros verted
ellos/ellas/Uds. viertan

SERVIR
tú sirve
él/ella/Ud. sirva
nosotros sirvamos
vosotros servid
ellos/ellas/Uds. sirvan

Para conjugar un verbo con su forma negativa del imperativo es más facil, basta
conjugar el verbo como se fuese el presente del subjuntivo con excepción de la primera
persona (yo) que no existe en el modo imperativo.

Accede al enlace y practica con las actividades interactivas.

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 VAMOS PRACTICAR

3. Pase las frases afirmativas para la forma negativa.

a. Coma todo
b. Empane los peces
c. Compre patatas
d. Gratine el queso
e. Corte el jamón
f. Ponga los platos
g. Sirva helado a todos
h. Cocine despacio
i. Lave el pollo
j. Limpie la mesa

4. Mira la tarjeta y pasa los verbos en paréntesis para el imperativo.

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 MÚSICA TRADICIONAL ESPAÑOLA POR REGIONES

1. Andalucía
Andalucía es una región conocida en especial por su música tradicional, que no solo se
ha expandido al resto de regiones de España, sino al mundo entero. Siendo el
flamenco uno de sus elementos más importantes.
Dentro de este género musical podemos distinguir varios estilos, como el fandango, las
granaínas, malagueñas, sevillanas, saetas, seguiriyas, soleares y más. Sin embargo, la
música flamenca española no es el único aporte de Andalucía a la música tradicional
de nuestro país.
También cuentan con un repertorio importante de romancero popular, canciones
tradicionales de trabajo, infantiles o de carnavales y una serie de bailes típicos de
Andalucía que acompañan esta música tradicional.
Entre los instrumentos más empleados están la guitarra y las castañuelas, la flauta y el
tamboril, o la panda de Verdiales.

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2. En Aragón
La música folclórica tiene un toque percusivo denso de origen africano. También es
típica de allí la jota aragonesa, estilo musical que se puede tocar con guitarras y otros
instrumentos musicales como castañuelas, panderetas, bandurrias y flautas.
Aparte de estos instrumentos, en Aragón también se emplean otros como la dulzaina,
el chiflo, la trompa de Ribagorza o la gaita de boto. Con ellos se pueden tocar otros
bailes y canciones tradicionales como el vals, polca, mazurca o el pasodoble.
Los bailes que acompañan la música aragonesa se conocen como los paloteos y los
dances, que son básicamente bailes rituales. También se está dando un renacer de la
música folk en Aragón de la mano de nuevos grupos y bandas.

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 3. Galicia, Asturias y Cantabria

La música del norte de España está más caracterizada por la influencia celta y el uso de
la gaita. En la música de Galicia en particular, hay una serie de canciones tradicionales
gallegas que se tocan principalmente con gaita y tamborilero, pero también son
populares las agrupaciones de pandereteiras y la forma musical de las “alalas”.
En Asturias se emplean también las panderetas y los ritmos de 6/8, pero destaca el
estilo vocal llamado “asturianadas" y también se celebran muchos festivales de música
céltica.

Por su parte, Cantabria cuenta con agrupaciones musicales típicas como las del
tamboril y clarinete agudo o pitu montañés. También está extendido el uso de la gaita,
la vozaina y el silbu, y tienen una rica tradición de música española vocal como la
tonada montañesa o las coplas acompañadas por el rabel y pandereteras.
Cantabria también aporta varios de los bailes regionales de España como las danzas de
lanzas o paloteos, el pericote lebaniego o las jotas montañesas.

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4. Islas Baleares

En las Islas Baleares, el tipo de música tradicional se asocia mucho con los llamados
xeremiers o colla de xeremiers, que forman grupos o bandas donde se toca el
xeremier o gaita y el flabiol, una flauta que se toca con una sola mano.
Algunos músicos destacados de la región y que son muy conocidos en el resto de
España son María del Mar Bonet, Miquela Lladó o Tomeu Penya.

5. Canarias
Las Islas Canarias cuentan con unos grupos de música tradicional ampliamente
populares conocidos como las rondallas de cuerda, que son grandes agrupaciones
que incluyen el timple y diferentes guitarras.
En la Isla del Hierro se acostumbra también a formar agrupaciones de tambores y
pito herreño, una flauta travesera hecha de madera. Por su parte, en Tenerife son
populares las danzas rituales acompañadas con flautas y tamboriles tocados por un
musico, mientras que la influencia cubana se nota en la música de carnavales.

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Anotaciones
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REFERENCIAS
Berlitz, Charles. Espanhol Passo a Passo - Tradução de Hélio Alan Saltorelli. 3ª
edição. SãoPaulo: Editora Martins Fontes, 1998.

Guia de Conversação Langenscheit Espanhol. 3ª edição: Editora Martins Fontes.

São Paulo, 1996.

Dicionário Larousse Espanhol - Português Avançado. Coordenação Editorial José

A. Gálvez. São Paulo: Larousse do Brasil, ano 2006.

Hacia el Español. Fátima Cabral Bruno/ Maria Angélica Mendonça. 5ª edição. São
Paulo: Editora Saraiva, 2000.

Marzano, Fábio. Como não ficar embarazado em Espanhol: Dicionário Espanhol-

Português de falsas semelhanças. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.

Ramón, Sarmiento. Manual de Correción Gramatical y de estilo. SGEL-Sociedad

General Española. 1997.

Milani, Esther Maria. Gramática de Espanhol. 3 ed. Revista e Ampliada. São Paulo:
Saraiva, 2006
 Jeanne Ferreira
Lorena Camusso