ESCUELA PRIIMARIA JOSÉ VASCONCELOS
C.C.T.: 11DPR2668R ZONA 22 SECTOR IV
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLANEACIÓN: SEMANA DEL 20 24 DE FEBRERO 2023
MAESTRA: MARIA DEL SOCORRO ARRIAGA FIGUEROA
ASIGNATURA Español GRADO y GRUPO 3° TIEMPO 1 semana
APRENDIZAJES CLAVE
PRACTICA SOCIAL DE Participación y difusión de información en la
ÁMBITO Literatura
LENGUAJE comunidad escolar
APRENDIZAJES ESPERADOS
Elabora avisos para difundir algún producto o servicio entre la comunidad escolar.
Identifica la diferencia entre un texto informativo y un anuncio.
ACTIVIDADES
Pediré que revisen los anuncios de la página 130y con base en ellos comentar y contestar las preguntas que ahí mismo
vienen.
Lunes 20
Contestar en el cuaderno ¿cuál es la función de los anuncios clasificados?
Indicare que peguen en su cuaderno un anuncio clasificado y escriban de que tratan.
Pedir a los alumnos que mencionen cuales creen que son partes de un anuncio.
Después, he de comentar que las partes del anuncio son: encabezado, imagen, cuerpo de texto y contacto.
Martes 21
He de solicitar que lean la actividad de la pagina 131 donde indica el concepto de cada parte del anuncio
Finalizaremos con la escritura de un mapa conceptual haciendo la descripción de cada parte del anuncio.
Solicitar que comentar si conocen o tiene una idea de la diferencia entre texto informativo y un anuncio.
Después de escucharlo pediré que lean la pagina 132 con la intención de descubrir la diferente entre ellos
Miércoles 22
Después de social lo comprendido pediré que lo registren en su cuaderno por medio de una tabla.
TAREA: escribir un anuncio de servicio que lleve todos las partes de un anuncio.
Con base en lo aprendido en días anterior pediré que expresen la función o el propósito de un anuncio
Contestar la página 133
Jueves 23
Con base en la lectura el gigante egoísta, indicare que elaboren un cartel en el que se invite a los niños a cuidar las
plantas del jardín gigante.
Viernes 24 CONSEJO TECNICO
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro y recortes de libros, impresos, revistas o periódicos
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
ADECUACIONES CURRICULARES
Iker, José Guadalupe y Aaron estaré trabajando con sus libros de dictado y lectura de palabras
OBSERVACIONES GENERALES
Asignatura Matemáticas Grado y grupo 3° Tiempo semana 1
Contenido o
Eje Aprendizaje esperado / intención didáctica
tema
Numero algebra y Usa fracciones con denominador dos, cuatro y ocho para expresar relaciones parte de todo,
Numero
variación medidas y resultado de reparto.
Actividades
Se comenzará la clase pidiendo que resuelvan el problema de la página 106
Seguiremos contestando la actividad de la página 106 donde se podrán apoyar con tiras de papel realizando un entero,
Lunes 20 medios, cuartos y octavos
Dibujando en su libreta cada animal que indica el libro y pegar las tiras según corresponde a los saltos de estos.
Finalizamos contestando la página 107
Comenzar la clase pidiendo que resuelvan el siguiente problema (rodrigo debe consumir media manzana por diez días.
¿Cuántas manzanas durante todos estos días? Pediré que dibujen las medias manzanas que sean necesarias para dar con el
resultado en su cuaderno y anoten el problema
Martes 21
Contestar la pagina 108 de su libro de matemáticas.
Finalizaremos con el siguiente problema ¿si como media manzana por cuatro días ¿cuántas manzanas comeré por los
cuatro días? Anotarlo en su cuaderno.
Explicar a los alumnos que las fracciones con el mismo denominador indica que los enteros fueron divididos en igual
números de partes.
Miércoles 22 Pediré que escriban las siguientes fracciones y anotar el resultado para encierren todas las que tengan
igual denominador.
Finalizar la clase dibujando y escribiendo cinco fracciones que tengan el mismo denominador.
Explicare que las fracciones con el mismo numerador indica que se toma la misma cantidad de partes de un entero.
Aunque estos están divididos en diferentes secciones. Esto significa que cada parte que se tome de cada entero no es del
mismo tamaño.
Jueves 23 Pediré que escriban las siguientes fracciones y anoten el resultado para que encierren todas las que
tengan el mismo numerador.
Finalizar la clase dibujando y escribiendo cinco fracciones con igual numerador.
ESCUELA PRIIMARIA JOSÉ VASCONCELOS
C.C.T.: 11DPR2668R ZONA 22 SECTOR IV
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLANEACIÓN: SEMANA DEL 20 24 DE FEBRERO 2023
MAESTRA: MARIA DEL SOCORRO ARRIAGA FIGUEROA
Viernes 24 CONSEJO TECNICO
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto hojas de color, tijeras y pegamento
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
ASIGNATURA Ciencias naturales GRADO y GRUPO 3° TIEMPO 2 días
TEMA Interacciones
APRENDIZAJES ESPERADOS
Experimenta y escribe que las fuerzas producen movimientos y deformaciones
ACTIVIDADES
Explicare a los alumnos que una fuerza es todo lo provoca un efecto o cambio sobre un cuerpo. Al subir, bajar,
apretar o jalar algo se provoca un cambio; por ejemplo; si se mueve un objeto hay un cambio de lugar; cuando se
Lunes 20 moldea y aprieta una barra de masa, se deforma, es decir se modifica su forma.
Se pedirá que escriban en su cuaderno la definición de fuerza realicen dibujos sobre este.
Finalizamos con la lectura del libro pagina 94 y hacer una reflexión de lo entendido.
Realizamos un recordatoria de a clase anterior ¿Qué es a fuerza?
Se analizará la pagina 95.
Leer la pagina 95,96 y 97 para poder contestar las siguientes preguntas. ¿Qué sucede con los objetos cuando se aplica
Martes 21
una fuerza?, escribe tres ejemplos de aplicación de fuerza., ¿Qué son las maquinas? ¿Qué importancia tienen las
maquinas o herramientas en nuestra vida diaria?
Finalizaremos con la actividad de la página 96 acerca de la importancia de las herramientas en nuestra vida diaria.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Cuaderno del alumno y libro de texto
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo y participación
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
GRADO y
ASIGNATURA Entidad donde vivo 3° TIEMPO 2 días
GRUPO
EJES ¿Cómo somos? TEMA ¿Qué compartimos?
APRENDIZAJE Reconoce rasgos culturales comunes que comparte con otros al describir como es y como son las personas del
ESPERADO lugar donde vive
ACTIVIDADES
Miércoles 22 Explicare que la población que habita una entidad comparte rasgos culturales que se han construido a lo largo de su
historia. Estos rasgos culturales son: la lengua, comida, leyendas, música, entre otros, han ido estableciéndose como
parte de sus tradiciones y costumbres.
Solicitar que en una hoja blanca dibujen el mapa de su entidad lo recorten y peguen en su cuaderno y completen los
siguientes datos: Principales rasgos culturales: lengua, comidas, leyenda, música y tradiciones
Se realiza una actividad con motivo del día 24 de febrero día de la bandera donde cada niño tendrá que realizar una
bandera de la historia de la misma antes de esto se les dará a conocer una pequeña reseña de la misma. Y cantaremos
ESCUELA PRIIMARIA JOSÉ VASCONCELOS
C.C.T.: 11DPR2668R ZONA 22 SECTOR IV
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLANEACIÓN: SEMANA DEL 20 24 DE FEBRERO 2023
MAESTRA: MARIA DEL SOCORRO ARRIAGA FIGUEROA
una canción (banderita, banderita, banderita tricolor yo te doy mi vida y también mi corazón) la cual será anotada
dentro de la bandera
Viernes 24 Consejo técnico
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Colores, lápiz, pegamento y tijeras hojas blancas
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lista de cotejo y actividad
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
ASIGNATUR
Formación C y E GRADO y GRUPO 3° TIEMPO 2 días
A
Aprendizaje
Reconoce que tomar decisiones colectivas implica construir acuerdos y resolver conflictos mediante el dialogo
esperado
ACTIVIDADES
Explicare que hace tiempo se creía que las niñas se debían comportar de una manera y los niños de otra. Daremos una
lectura a la página 74 del libro de texto y se socializara lo que comprendido.
Leer las afirmaciones de la página 75 y subrayar con color azul las afirmas que tu estás de acuerdo y de color rojo si
estas en desacuerdo.
Miércoles 22
Finalizaremos contestado y anotando en el cuaderno las siguientes preguntas. ¿Qué piensas de los casos de Xóchitl e
Isaías? ¿Qué hubiera pasado con Xóchitl si no la hubieran dejado construir su calentador de agua por ser niña? ¿crees
que Isaías estuviera contento si no lo hubieran dejado aprender ballet por ser hombre? ¿Por qué es importante que tanto
hombres y mujeres tengamos las mismas oportunidades de hacer diferentes actividades?
recordaremos acerca de las oportunidades que ambos sexos pueden hacer sea niño o niña
se les pedirá realizar una tabla donde pongan acciones que pueden hacer ambos sexos.
Jueves 23
Finalizaremos con la imagen de su silueta y alrededor escribirán que es lo que pueden hacer siendo nuño o niña ya que
ambos tenemos las mismas oportunidades.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Participación y lista de cotejo
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
GRADO y
ÁREA Educación Socioemocional 3° TIEMPO Lunes 20
GRUPO
APRENDIZAJES CLAVE
Dimensiones
HABILIDAD ASOCIADA INDICADORES DE LOGRO
socioemocionales
Compara las semejanzas y diferencias propias y del otros: físicas, de
Reconocimientos de prejuicios
empatía personalidad, edad, genero, gustos, ideas, costumbres, lugares, de
asociados a la diversidad
procedencia, situación socioeconómica.
ACTIVIDADES
Preguntare si todos somos iguales después de escucharlos les daré una breve información donde comenzare por decirles que todos somos
únicos, porque poseemos careticas propias. También tenemos cosas en común con los demás, como ser del mismo género, ir a la misma
escuela, tener la misma edad o los mismos gustos.
ESCUELA PRIIMARIA JOSÉ VASCONCELOS
C.C.T.: 11DPR2668R ZONA 22 SECTOR IV
CICLO ESCOLAR 2022-2023
PLANEACIÓN: SEMANA DEL 20 24 DE FEBRERO 2023
MAESTRA: MARIA DEL SOCORRO ARRIAGA FIGUEROA
Sin importar las semejanzas y las diferencias, todos merecemos respeto para crear una convivencia de tranquilidad y armonía.
Pediré que dibujen a un compañero y escriban alrededor que tienen en común con el y en que son diferentes.
Finalizaremos con una serie de preguntas anotándolas en el cuaderno. ¿ha cual familiar te pareces físicamente? ¿en que te pareces a tu papa?
¿en qué te pareces a tu mama?
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Lisita de cotejo y participación.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
ÁREA Arte GRADO y GRUPO 3° TIEMPO
APRENDIZAJES CLAVE
EJE TEMA APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDADES
Consejo técnico
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
ADECUACIONES CURRICULARES
