TEMA: GRÁFICAS EN EXCEL

1
 La metodología para la organización de
datos en principalmente con el apoyo de:

GRÁFICAS

FIGURAS
2
ELABORACIÓN DE GRÁFICAS
LAS GRÁFICAS DAN UNA IDEA MUCHO MÁS SINTÉTICA QUE LOS CUADROS
ESTADÍSTICOS YA QUE CUALQUIERA PUEDE COMPRENDER FÁCILMENTE QUE UNA
LÍNEA ASCENDENTE TRADUCE UN AUMENTO DEL FENÓMENO ESTUDIADO, Y QUE
UNA LÍNEA DESCENDENTE SIGNIFICA UNA DISMINUCIÓN.
OTRAS VECES LA FINALIDAD DE LA GRÁFICA ES AYUDAR AL ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN.

3
PRINCIPALES GRÁFICAS

• GRÁFICAS DE BARRAS
• GRÁFICAS DE SECTORES
• HISTOGRAMA
• POLÍGONO DE FRECUENCIAS
• DIAGRAMA DE FRECUENCIAS ACUMULADAS
• DIAGRAMA LOGARÍTMICO
• DIAGRAMA DE PUNTOS

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PARTES BÁSICAS DE LAS GRÁFICAS

AL IGUAL QUE EN LOS CUADROS ESTADÍSTICOS, EN LAS GRÁFICAS SE

CONSIDERA:
EL TÍTULO
EL GRÁFICO PROPIAMENTE DICHO
 LA FUENTE
NOTAS EXPLICATIVAS

5
TÍTULO

DEBERÁ RESPONDER A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (¿QUÉ?, ¿DÓNDE? Y

¿CUÁNDO?)
• BREVE, CONCISO Y PRECISO
• DEBE SER EL MISMO QUE SE UTILIZO EN EL CUADRO DE ORIGEN.
• ESTO SE APLICA EN TODO TIPO DE GRÁFICA

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EJEMPLO DEL TÍTULO

¿QUÉ?: DISTRIBUCIÓN SEGÚN SEXO

¿DÓNDE?: ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
¿CUÁNDO?: 2014.

7
EL GRÁFICO PROPIAMENTE DICHO

DEPENDIENDO EL TIPO DE GRÁFICO LA ELABORACIÓN DEL MISMO DEBE

CUMPLIR CON VARIAS CARACTERÍSTICAS ESPECIFICAS QUE SE ABORDARAN
POSTERIORMENTE.

8
FUENTE
SE ANOTARA EL SITIO DE DONDE TE OBTUVIERON
LOS DATOS PUEDEN SER:
1. FUENTES PRIMARIAS (ENCUESTAS,
CUESTIONARIOS, OBSERVACIONES, ETC.)
2. FUENTES SECUNDARIAS (REVISTAS, LIBROS,
ANUARIOS, BOLETINES, ETC.)
3. TAMBIÉNSI SE PRESENTAN CUADROS
NUMERADOS SE REFIEREN COMO TAL (EJEMPLO:
CUADRO 1, CUADRO 2, CUADRO 3 , DE MANERA DISCRETA
Y CON UN TAMAÑO DE LETRA MÁS PEQUEÑA)

4. ESTOS CRITERIOS SE APLICAN PARA TODAS LAS

9
GRÁFICAS.
NOTAS ACLARATORIAS
AL IGUAL QUE LA FUENTE DEBERÁN ANOTARSE DE MANERA DISCRETA Y
ESTÉTICA.
CON LETRA MÁS PEQUEÑA QUE EL TITULO
CADA ACOTACIÓN DEBE SER DIFERENTE TANTO EL COLOR COMO LA FORMA.
PUEDEN IR SEÑALADAS DEL LADO DERECHO O EN LA PARTE INFERIOR
DESPUÉS DE LA FUENTE.
ESTO ES APLICABLE EN TODAS LAS GRÁFICAS

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EL GRÁFICO PROPIAMENTE DICHO

EN ESTE CURSO UTILIZAREMOS PARA VARIABLES:

• CUALITATIVAS:
1. GRÁFICAS DE PASTEL O DE PAY
2. GRAFICAS DE BARRA
• CUANTITATIVAS:
1. HISTOGRAMAS.
2. POLÍGONO DE FRECUENCIAS.

11
12
GRÁFICA DE SECTORES O DE PASTEL

• SE UTILIZA CONFINES COMPARATIVOS CUANDO SE QUIERE MOSTRAR LOS

DIFERENTES COMPONENTES DE UNA SERIE.
• EN EL PUEDE PRESENTARSE CIFRAS ABSOLUTAS O PORCENTAJES.
• SE UTILIZA PARA LA DISTRIBUCUÓN DE FRECUENCIAS EN ESCALA
CUALITATIVA

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GRAFICA PROPIAMENTE DICHA DE PASTEL O
PAY.
•PASOS A SEGUIR
1. DE PREFERENCIA SE INICIA DE DERECHA A IZQUIERDA COMO LAS
MANECILLAS DEL RELOJ CON LA CARACTERÍSTICA DE LA VARIABLE ESTUDIADA
SE ORDENA DE MAYOR A MENOR .
2. SE PROCEDE A HACER EL CÁLCULO DE LOS GRADOS QUE CORRESPONDE A
CADA CARACTERÍSTICA CON UNA REGLA DE TRES, PARTIENDO DE QUE 360°
ES EL 100 %.

14
GRAFICA PROPIAMENTE DICHA DE PASTEL O
PAY.
•PASOS A SEGUIR
3. SE PROCEDE A GRAFICAR TOMANDO EN CUENTA QUE SE NECESITA UNA
REGLA, UN COMPÁS Y UN TRASPORTADOR , CUANDO SE VA A ELABORAR DE
MANERA MANUAL, CON EL FIN DE QUE LOS ALUMNOS APRENDAN HACERLO Y
DESPUÉS UTILIZAR UN PROGRAMA DE COMPUTO PARA TAL FIN, DE MANERA
CORRECTA, CON TODAS SUS CARACTERÍSTICAS.

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CON EL SIGUIENTE CUADRO ELABORE UNA
GRÁFICA DE PASTEL O PAY
CUADRO 1
DISTRIBUCIÓN SEGÚN SEXO
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
2014

Sexo No. de Porciento

estudiantes
Femenino 79 65.29
Masculino 42 34.71
TOTAL 121 16 100.00
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de enfermería, Facultad de
Estudios Superiores Zaragoza , UNAM, 2014
SE PROCEDE A CALCULAR LOS GRADOS QUE
CORRESPONDE A CADA SEXO.
 APLICAR UNA REGLA DE TRES

121 - 360° 79 x 360 235°

79 - X
= 121 =

121 - 360° 42 x 360 125°

= 121 =
42 - X
Total 360°

17
GRÁFICA PROPIAMENTE DICHA .

Masculino Femenino
34,71 %
62,29 %

18
NOTAS ACLARATORIAS
EJEMPLOS

Siguiendo con el ejemplo anterior tenemos

Sexo

Femenino
Masculino

19
FUENTE
EJEMPLOS

Siguiendo con el ejemplo anterior tenemos lo

siguientes:

 Fuente: Cuadro 1
 Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de enfermería, Facultad de
Estudios Superiores “Zaragoza”, UNAM, 2014.

20
Otra manera de presentarse es la siguiente:
GRÁFICA1.

DISTRIBUCIÓN SEGÚN SEXO

ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
2014

Masculino
Femenino
34,71 %
62,29 %

21

Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de enfermería, Facultad de Estudios

Superiores Zaragoza , UNAM, 2014
 GRÁFICA1.

DISTRIBUCIÓN
Título SEGÚN SEXO
ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
2014
Gráfica Notas
propiamente aclaratorias
dicha
Femenino
34,71 %
62,29 %
Masculino
Fuente:

Fuente: Cuadro 1 22
23
PARA LAS GRAFICAS DE BARRAS, LOS
HISTOGRAMAS Y POLÍGONOS DE
FRECUENCIAS SE UTILIZAN:
EN LA MAYORÍA DE ESTAS GRÁFICAS PRESENTAN FORMA RECTANGULARES Y SE
INSCRIBEN EN LAS LLAMADAS “COORDENADAS RECTANGULARES” QUE SON
AQUELLAS FORMADAS POR LA INTERPRETACIÓN DE DOS LÍNEAS EN ÁNGULO RECTO.

24
ELABORACIÓN DE GRÁFICAS

LA HORIZONTAL O “ABSCISA” (X) SE DESTINARA PARA LAS DIFERENTES CLASES

DE ESCALA.
LA VERTICAL U “ORDENADA” (Y) PARA ANOTAR LA FRECUENCIA O NÚMERO DE
VECES QUE SE OBSERVA EL FENÓMENO ESTUDIADO.
LAS GRAFICAS DEBEN GUARDAR LAS SIGUIENTES RAZONES: ENTRE 1 A 1, 1 A 1.5
Y 1 A 2.

25
ELABORACIÓN DE GRÁFICAS

ESTO QUIERE DECIR POR EJEMPLO:

RAZÓN 1:1
SI LA ABSCISA MIDE 10 CM LA ORDENADA DEBERÁ MEDIR 10
CM.
RAZÓN 1.5:1
SI LA ABSCISA MIDE 20 CM LA ORDENADA DEBERÁ MEDIR 10
CM.
RAZÓN 2:1
26
RAZÓN: 1 A 1

x
27
RAZÓN: ENTRE 1 A 1.5

28
x
PROPORCIONES: ENTRE 1 A 2

29
x
 PRINCIPIOS DE LAS GRÁFICAS

LA FRECUENCIA SE REGISTRARA EN LA ORDENADA (Y)

LAS CATEGORÍAS O CLASES SE REGISTRARAN EN LA ABSCISA (X)
NO SE DEBE OMITIR LOS NOMBRES DE LAS FRECUENCIAS Y CATEGORÍAS.
NO DEBE DE HABER ABREVIATURAS

30
PRINCIPIOS DE LAS GRÁFICAS

•LAS FRECUENCIAS SIEMPRE DEBE DE EMPEZAR EN CERO (0)

•LAS DIVISIONES DE LAS FRECUENCIAS DEBEN DE SER IGUALES
•LAS DIVISIONES DE LAS FRECUENCIAS NO DEBEN SER DEMASIADAS.

31
 Número

Título
Y8

Y7
FRECUENCIA

Y6 Intervalos
iguales
Y5

Y1

Y0

X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
Intervalos 32
iguales Variable clasificada
33
TÍTULO
(¿QUÉ?, ¿DÓNDE? Y ¿CUÁNDO?)

• DEBE SER EL MISMO QUE SE UTILIZO EN

EL CUADRO DE ORIGEN

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EJEMPLO DEL TÍTULO

¿QUÉ?: DISTRIBUCIÓN SEGÚN SEXO

¿DÓNDE?: ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA
¿CUÁNDO?: 2014.

35
GRÁFICA PROPIAMENTE DICHA

• SE UTILIZA PARA LA DISTRIBUCIÓN DE

FRECUENCIAS DE ESCALA CUALITATIVA O
CUNTITATIVA DISCONTINUA
• LAS BARRAS PUEDEN DIBUJARSE HORIZONTAL O
VERTICALMENTE
• LAS BARRAS DEBEN DE SER DE LA MISMA ANCHURA
• LOS ESPACIOS QUE LAS SEPARAN NO DEBE DE SER
MAYOR QUE EL ESPESOR DE ELLAS MISMAS

36
LA GRÁFICA PROPIAMENTE DICHA.

Frecuencia
250

200

150
100
50

0
Característica
37
Fuente:
Notas aclaratorias:
GRÁFICA DE BARRAS

FUENTE: LUGAR DE ORIGEN DE LOS DATOS

NOTAS ACLARATORIA: SIGNIFICADO DE
CADA CARACTERÍSTICA LO MÁS ESTÉTICO
Y DISCRETO POSIBLE:

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EJEMPLO DE GRAFICA DE BARRAS
Grafica1.
Distribución según sexo
Estudiantes de enfermería
2014
70

60

50
Porciento

40

30

20

10

Femenino Masculino
Fuente: Cuadro 1 Sexo
39
 Estados con mayor incidencia* por Dengue
350 Estados Unidos Mexicanos, 2011
I
300
n
c
250
i
d
200
e
n
150
c
i 100
a
50

Estados
40
* por 100 000 de habitantes, según proyecciones de CONAPO.
Fuente: Sistema Único de Información Epidemiológica/ Dirección General de Epidemiología
41
 HISTOGRAMA
Es una gráfica de distribución de frecuencia.
Los histogramas, en general, se destacan por:
El ancho de la barra vertical es proporcional al
intervalo de clase usado.
La altura de las barras es un intervalo de
clase, es proporcional a la frecuencia de
ocurrencia del evento en el intervalo de clase.
El título , la fuente y notas aclaratorias siguen
los mismos principios mencionados
anteriormente.
42
CON EL SIGUIENTE CUADRO ELABORE UN HISTOGRAMA
Cuadro 3
Distribución según grupo de edad
Estudiantes de enfermería
2014
Grupo de Edad No. de
(años) estudiantes Porciento

18 - 20 88 72,72
21 - 23 21 17,36
24 - 26 8 6,61
27 - 29 4 3,31
TOTAL 121 100,00
43
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de enfermería, Facultad de Estudios Superiores
Zaragoza, UNAM, 2014.
 Gráfica 3
Distribución según grupo de edad
Estudiantes de enfermería
2014
100
90
80
70
60
Estudiantes 50
40
30
20
10
0
18 21 24 27 30
Grupo de Edad (años)
44

Fuente: Cuadro 3
 Gráfica 4
Casos de gastroenteritis por grupo de edad
Estados Unidos Mexicanos, 2013

C
a
s
o
s

5 10 15 20 25
45
Edad (años)
Fuente. Cuadro 4
 INCORRECTO Porque es una
variable cualitativa nominal

Casos de depresión según estado civil en

México, 2001

P
o
r
c
e
n
t
j
e

46

Fuente: RYVEMCE. SSA.

Tasa por 100, 000 nacidos registrados.
47
•Este gráfico es el ideal si se desea colocar
más de dos variables en términos de
distribución de frecuencia.

•Un polígono de frecuencia está construido por

puntos ubicados en el punto medio de la
variable categorizada.

•Estos puntos son conectados por una línea.

•El titulo, la fuente y las notas aclaratorias

siguen los mismos principios mencionados
anteriormente
48
CON EL SIGUIENTE CUADRO ELABORE UN POLÍGONO DE
FRECUENCIAS
Cuadro 3
Distribución según grupo de edad
Estudiantes de enfermería
2014
Grupo de Edad No. de
(años) estudiantes Porciento

18 - 20 88 72,72
21 - 23 21 17,36
24 - 26 8 6,61
27 - 29 4 3,31
TOTAL 121 100,00
49
Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de enfermería, Facultad de Estudios Superiores
Zaragoza, UNAM, 2014.
 Gráfica 3
Distribución según grupo de edad
Estudiantes de enfermería
100
2014
90
80
70
Estudiantes

60
50
40
30
20
10
0
18 21 24 27 30
Grupo de edad (años)
50
Fuente: Cuadro 3
 Gráfica 4.
Incidencia* de Dengue Clasico, Estados Unidos Mexicanos, 1995 - 2011
Miles
120

100

80
Incidencia

60

40

20

51
Año
Fuente: Sistema Unico de Información para la Vigilancia Epidemiologica/ Dirección General de Epidemiología/ SSA, 1995 - 2011
* Por 100 000 habitantes
52