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Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento
Pepita Pérez – Código 1234567 (Ejemplo nombre del estudiante)
Pensamiento Lógico y Matemático 200611
Grupo xx (Ejemplo grupo)
Director-Tutor
Lupita Fernandez (Ejemplo nombre del tutor)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD
Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería
2023
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Introducción
La introducción es un texto muy sencillo y, a la vez, claro, que presenta el tema general que se va
a desarrollar en el trabajo. Será tan larga o corta como lo sea el trabajo (si el trabajo es corto, la
introducción no puede ser muy larga pero tampoco puede reducirse a dos líneas...). En la
introducción se puede explicar el tema, por qué se hace el trabajo, cómo está pensado, el método
que se siguió y el alcance de este.
En la introducción no se ponen citas ni datos. El título y el texto van desde el inicio de la
página, no debe centrarse.
Se recomienda dejarla para el final, cuando el trabajo ya esté hecho, con el fin de que
recoja lo importante del proceso que se ha seguido.
Como todo el trabajo, la introducción debe ir en tercera persona y debe alinearse al lado
derecho, sin justificación y con sangría en la primera línea.
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Objetivos
General
Adquirir conocimiento normas APA
Específicos
Diseñar portada con norma APA.
Diseñar contenido con norma APA
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Apreciado estudiante, a continuación encontrará los espacios designados para cada ejercicio,
usted debe desarrollar el literal seleccionado en el foro, tenga en cuenta todas las
indicaciones dadas en el Anexo 6 – Guía para el desarrollo de la tarea 3 (ejercicios ejemplo),
donde hay un ejemplo de cada ejercicio con una solución a los ítem solicitados.
Ejercicio 1: Cuantificadores
A. __________ estudiantes no presentan la Tarea 0.
B. __________ balón de fútbol es cuadrado.
A partir de la pareja de argumentos incompletos que haya seleccionado deberá desarrollar
los siguientes ítems:
Completar el argumento con el cuantificador adecuado, de tal forma que sea
verdadero.
A. Algunos estudiantes no presentan la Tarea 0.
B. Ningún balón de fútbol es cuadrado.
Escribir el argumento en lenguaje simbólico
A. (∃ 𝑥 ∈ 𝖴) (𝑥 ~ no presentan la Tarea 0.)
Existen algunos estudiantes x tal que x no presentan la tarea 0
B. (∀𝑥 𝜖 𝑈) (¬ balón de futbol es cuadrado)
Ningún balón de futbol x es cuadrado
Identificar si el argumento corresponde a un cuantificador universal afirmativo,
cuantificador universal negativo, cuantificador existencial afirmativo o negativo
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A. Algunos estudiantes no presentan la Tarea 0.
Cuantificador existencial negativo
B. Ningún balón de fútbol es cuadrado.
Cuantificador universal negativo
Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación
p: Algunos alimentos no contienen grasas
q: Ningún alimento contiene grasas
ESTRUCTURA
PROPOSICIÓN CUANTIFICADO TERMINO COPULA - TERMINO
R SUJETO CUALIDAD PREDICADO
p Algunos Alimento No tienen Grasa
q Ninguno Alimento Contienen Grasa
➢ Determine el tipo de proposición (A, E, I, O) para cada proposición categórica dada.
Tipo A (Universal afirmativa): Cuantificador universal y cualidad afirmativa.
Tipo E (Universal negativa): Cuantificador universal y cualidad negativa.
Tipo I (Particular Afirmativo): Cuantificador particular y cualidad afirmativa.
Tipo O (Particular negativo): Cuantificador particular y cualidad negativa.
La proposición p es de tipo A (particular negativo)
La proposición q es de tipo I (universal afirmativo)
Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo
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Argumento: Todos los ingenieros industriales tienen conocimiento en producción. Luis es
egresado de ingeniería industrial de la UNAD, por lo tanto, Luis se podrá desempeñar en el área
de producción de cualquier organización.
A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes
ítems:
➢ Identificar las premisas y la conclusión.
premisas 1. Todos los ingenieros industriales tienen conocimiento en producción
premisas 2. Luis es egresado de ingeniería industrial de la UNAD, por lo tanto,
Conclusión. Luis se podrá desempeñar en el área de producción de cualquier organización.
➢ Identificar si el razonamiento es de tipo deductivo o inductivo.
El razonamiento es de tipo deductivo
➢ Justificar o argumentar con sus palabras la respuesta anterior
El argumento corresponde a un razonamiento deductivo, ya que, la primera premisa es una
afirmación verdadera indicando que todos los ingenieros industriales tienen conocimiento en
producción, al igual que la segunda es afirmativo ya que expone que Luis es egresado de
ingeniería industrial de la UNAD, tomando como conclusión de las premisas de semejanza donde
los dos toman la producción como conocimiento ya que Luis se puede desempeñar en el área de
producción de cualquier organización.
Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo
Espacio para solución del ejercicio 4
En la construcción de un edificio 12 obreros tardan 30 días en instalar todas las ventanas.
¿Cuántos obreros se necesitan para instalar todas las ventanas en 24 días?
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12 obreros ---------------- 30 días
x obreros ---------------- 24 días
Como los obreros y los días son inversamente proporcionales:
12 obreros 24 dias
=
x 30 dias
12 obreros∗30 dias
x=
24 dias
x = 15 obreros
se necesitan 15 obreros para instalar todas las ventanas en 24 días
Ejercicio complementario tarea 3
Respuesta a preguntas orientadoras
Conclusiones
Todos los trabajos académicos deben tener una o más conclusiones, eso no puede faltar. Se trata
de presentar en unas ideas cortas lo que se ha expresado a lo largo del trabajo. Una clave a la hora
de hacer una conclusión sería: ¿qué quiero que retenga la persona que lea el trabajo? Otro aspecto
importante es que debe haber una armonía entre la introducción (en la que se plantea lo que va a
hacer en el trabajo y lo que se ha desarrollado en el contenido. No puede haber divorcio entre
estas partes.
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En las conclusiones no hay que agregar datos ni citas bibliográficas, lo único que va es el
resumen condensado de lo que hemos hecho a lo largo del trabajo. ¿Cuántas conclusiones debe
llevar un trabajo? Si el trabajo es muy largo, de 200 o 300 páginas, serán de 10 a 15 conclusiones.
Si el trabajo es corto, dos o tres conclusiones son suficientes.
En el aspecto formal, las conclusiones ni se numeran ni llevan viñetas. Solo se separan por
el punto aparte y por el tabulado de la primera línea, como en estos párrafos.
Referencias Bibliográficas
Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El
Cid Editor. (pp. 40-49). [Link]
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