Institución Educativa Nº 0087
“José María Arguedas”
UGEL 05
NIVEL PRIMARIA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA EDA Aprendemos significativamente asumiendo nuestra identidad
institucional
ACTIVIDAD N°5 Demostramos lo qué aprendimos homenajeando a mamá.
NOMBRE DE LA SESIÓN “Declamamos nuestra poesía creada”
GRADO/SECCIÓN 4to ÁREA COMUNICACIÓN FECHA
PROFESOR
1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Criterios de evaluación ¿Qué nos dará
Competencia/ Capacidades Desempeños evidencia de
aprendizaje?
Se comunica oralmente en su -Expresa oralmente ideas y emociones, -Declama empleando
lengua materna adecuando su texto oral a sus interlocutores movimientos y gestos para -Recitan su
- Obtiene información del texto oral y contexto de acuerdo al propósito enfatizar lo qué quiere poesía creada.
-Infiere e interpreta información del comunicativo, reconociendo el registro transmitir.
texto oral. formal, y utilizando recursos no verbales y
paraverbales para enfatizar la información. -Cuida la pronunciación
- Adecúa, organiza y desarrolla el
y entonación adecuada
texto de forma coherente y
-Organiza las ideas estableciendo relaciones
cohesionada.
lógicas entre ellas (en especial, de adición,
-Interactúa estratégicamente con
secuencia y causa) a través de algunos
distintos interlocutores
conectores y referentes, e incorporando un
vocabulario pertinente que algunos términos
propios de los campos del saber. Interactúa
en diversas situaciones orales, formulando
preguntas, explicando sus respuestas y
haciendo comentarios relevantes al tema,
utilizando un vocabulario pertinente de uso
frecuente, recurriendo a normas y modos de
cortesía según el contexto sociocultural.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño y aumentarán el
ENFOQUE DE BÚSQUEDA estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
DE LA EXCELENCIA
MOMENTOS DE LA SESIÓN RECURSOS
INICIO.-
Se saluda amablemente a los estudiantes.
Luego se les acompaña con la oración de la mañana dando gracias a Dios por lo qué nos ofrece
a diario.
Se recogen los saberes previos de los niños.
Recuerda las normas de convivencia. -Alumnos.
-Escuchamos a la persona qué habla.
-Levantamos la mano para participar.
-Trabajamos en equipo de manera respetuosa.
Recuerdan los poemas creados para su mamá siguiendo su estructura.
-Imágenes de
poesías a mamá
con su estructura.
Se comunica el propósito de la sesión:
-Videos sobre niños
declamando.
DESARROLLO.-
Observan videos:
[Link]
[Link]
-Poemas creadas
por los niños.
Respondo las preguntas:
-Cuadernos .
-Alumnos.
-Ficha de
evaluación.
CIERRE
Verifica el aprendizaje de los estudiantes a través de estas preguntas: ¿qué aprendieron hoy?,
¿para qué les servirá lo aprendido?; ¿tuvieron dificultades para aprender?, ¿cómo las
solucionaron?
Reflexión sobre los aprendizajes:
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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DIRECCIÓN SUBDIRECCIÓN PROFESOR
ESCALA DE VALORACIÓN
ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA:
COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES: -Obtiene información del texto oral .
- Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
-Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores
Nº Apellidos y nombres de los estudiantes CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Declama empleando -Cuida la pronunciación y
movimientos y gestos para entonación adecuada.
enfatizar lo qué quiere
transmitir.
Lo Lo estoy Necesito Lo estoy Necesito
Lo logré
logré superando ayuda superando ayuda
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1.- Relleno la ficha para evaluarme mi comportamiento en la declamación de mis compañeros.
TENER EN CUENTA CUANDO ME TOQUE DECLAMAR:
