SILABO
FACULTAD INGENIERIA ECONOMICA
ESCUELA PROFESIONAL INGENIERIA ECONOMICA
PROGRAMA DE ESTUDIOS CARRERA PURA
I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1 Identificación Académica
a) Curso MICROECONOMÍA III
b) Código ECO217
c) Prerequisito ECO212 - MICROECONOMÍA II
d) Número de Horas 04h teóricas, 02h prácticas, 103h virtuales, Total 08 horas
e) Créditos 05
f) Número de Horas virtuales 103
g) Año y Semestre Académico 2024-I
h) Ciclo de Estudios V
i) Duración Del 1 de Abril al 2 de Agosto del 2024 (18 semanas)
j) Área Curricular Estudios específicos
k) Características del Curso Investigación, desarrollo e innovación
I.2 Docente
a) Apellidos y Nombres ROBLES CUTIPA LENY VALODIA
b) Condición y Categoria Auxiliar CONTRATADO
c) Especialidad Economia
a) Apellidos y Nombres GARABITO MONTEAGUDO EDWIN JOEL
b) Condición y Categoria Auxiliar CONTRATADO
c) Especialidad Economia
a) Apellidos y Nombres PAREDES MAMANI RENE PAZ
b) Condición y Categoria Investigación, desarrollo e innovación
c) Especialidad Economía
I.3 Ambiente donde se realizó el aprendizaje
a) 206PA
II. SUMILLA
El curso Microeconomía III es de naturaleza teórico - práctico, pertenece al área de estudios específicos, y tiene como propósito promover
las competencias para analizar el comportamiento de los agentes económicos utilizando la teoría de juegos, analizar las imperfecciones de
los mercados en el marco de la teoría de la información y analizar el comportamiento de monopolios naturales mediante la regulación
económica.
III. PERFIL DEL EGRESADO EN RELACIÓN AL CURSO
Formula proyectos de inversión tanto del sector público como privado con el fin de crear y mejorar la capacidad de producción de bienes y servicios
IV. COMPETENCIA
V. LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO
Analiza el comportamiento de los agentes económicos en mercados de competencia imperfecta (oligopolios y monopolio natural) empleando
la teoría de juegos, economía de la información y regulación económica.
VI. TRATAMIENTO DE UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD 1 UNIDAD 1
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Analiza el comportamiento entre los agentes económicos mediante la teoría de juegos cooperativos y no cooperativos
TIEMPO DE DESARROLLO Del 1 de Abril al 27 de Mayo del 2024 (Total 64 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
51
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
La información con respecto a los elementos de la teoría de juegos es
Teoría de juegos: Importancia, definición, elementos, juegos cooperativos,
Semana 1 desarrollada a través del uso de pizarra y/o PPTs en aula y en el aula
juegos no cooperativos.
virtual.
Las estrategias dominantes y el equilibrio de Nash son definiditos en
términos matemáticos, y luego son aplicados mediante de la
Semana 2 Estrategias dominantes, el equilibrio de Nash.
representación estratégica y/o extensiva de juegos a casos de la realidad
en el aula y/o el aula virtual.
Los juegos estáticos con información completa e incompleta y los juegos
dinámicos con información completa e incompleta son analizados mediante Juegos estáticos con información completa: modelo de Cournot. Modelo de
Semana 3 la teoría de juegos y aplicados a casos de la realidad con ayuda de la Bertrand.
pizarra, el aula virtual y/o video conferencia.
Los juegos estáticos con información completa e incompleta y los juegos Juegos dinámicos con información completa: liderazgo en precios y
dinámicos con información completa e incompleta son analizados mediante empresas seguidoras. Modelo de Stackelberg.
Semana 4
la teoría de juegos y aplicados a casos de la realidad con ayuda de la
pizarra, el aula virtual y/o video conferencia.
LLos juegos estáticos con información completa e incompleta y los juegos
dinámicos con información completa e incompleta son analizados mediante Juegos estáticos con información incompleta: duopolio de Cournot con
Semana 5
la teoría de juegos y aplicados a casos de la realidad con ayuda de la información incompleta, subastas. .
pizarra, el aula virtual y/o video conferencia.
Los juegos estáticos con información completa e incompleta y los juegos
dinámicos con información completa e incompleta son analizados mediante Juegos dinámicos con información incompleta: equilibrio bayesiano
Semana 6
la teoría de juegos y aplicados a casos de la realidad con ayuda de la perfecto. Juegos de señalización.
pizarra, el aula virtual y/o video conferencia.
La organización industrial es analizada y sintetizada a través de modelos
Organización industrial: teoría de la firma, enfoques de organización
Semana 7 de organización industrial y con el uso de pizarra y PPTs aula y aula
industrial.
virtual.
La nueva economía industrial es analizada a través del uso de modelos Nueva economía industrial: índice de concentración e índice de Lerner,
Semana 8
económicos y la participación de estudiantes en el foro de debates. integración vertical e integración horizontal.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 100%
UNIDAD 2 UNIDAD 2
LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
Analiza las imperfecciones de los mercados en el marco de la teoría de la economía de la información y Analiza mediante modelos de regulación
económica el comportamiento de los monopolios naturales
TIEMPO DE DESARROLLO Del 27 de Mayo al 2 de Agosto del 2024 (Total 80 horas)
HORAS DE ENSEÑANZA
52
VIRTUAL/UNIDAD
SEMANAS CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS
La asimetría en la información es analizada mediante la teoría de la
Semana 9 Economía de la informacion
información con ayuda de la pizarra, ppt en aula y aula virtual.
El riesgo moral y selección adversa son analizadas mediante teoría y
Semana 10 ejemplos de la economía de la información a partir de ejemplos aplicados a Riesgo moral y selección adversa.
la realidad que son presentados en aula y aula virtual
Los monopolios naturales son analizados mediante la regulación Regulación económica: monopolios naturales. Importancia, conceptos y
Semana 11
economía es sintetizada a través pizarra y PPTs en aula y aula virtual. enfoques.
Analiza la competencia perfecta versus los monopolios naturales mediante
Modelo de competencia perfecta. Supuestos, eficiencia productiva,
Semana 12 la teoría de la regulación económica que son presentados en pizarra y en
eficiencia distributiva, eficiencia en la asignación de recursos.
aula virtual
Los monopolio naturales es analizada mediante la teoría de la regulación
Semana 13 económica en pizarra y a través de PPTs que son presentados aula y en el Monopolio natural. Porque regular, funciones del Estado,
aula virtual.
Los monopolios naturales en el caso uniproducto y multiproducto son
Semana 14 analizados mediante la teoría de la regulación económica en aula, aula Monopolio natural uniproducto y multiproducto.
virtual y foro.
Los monopolios naturales bajo información simétrica y asimétrica Fallas de mercado, instrumentos de regulación. Regulación de precios bajo
Semana 15 son analizados mediante la teoría de la regulación económica a información simétrica y asimétrica.La regulación por tasa de retorno y la
través del modelo agente principal en aula y ppts. regulación de precios
Los monopolios naturales bajo información simétrica y asimétrica
Semana 16 son analizados mediante la teoría de la regulación económica a Monopolio natural bajo información simétrica.
través del modelo agente principal en aula y ppts.
Los monopolios naturales bajo información simétrica y asimétrica
Semana 17 son analizados mediante la teoría de la regulación económica a Monopolio natural bajo información asimétrica.
través del modelo agente principal en aula y ppts.
La solución de primer y segundo mejor en el caso de los
Regulación del monopolio natural. Solución del primer mejor y segundo
Semana 18 monopolios naturales son analizados mediante la teoría de la
mejor.
regulación económica en pizarra y ppt.
PORCENTAJE DE AVANCE ACADÉMICO DE LA UNIDAD: 100%
VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
VII.1 De Enseñanza
Actividades síncrona:
Video conferencias.
Video fórum
Chat e línea.
Actividades asíncronas:
Foros análisis y discusión
Foro de información
Tareas
Lecturas hermenéuticas
VII.2 De Aprendizaje
Comprensión de textos
Organizadores de información.
Debate
Exposición
VII.3 De Investigación Formativa
Actividades de Investigación bibliográfica en páginas web
VII.4 De Responsabilidad Social Universitaria
Compartir propuestas de reflexión y acción estratégica para el Desarrollo Humano Sostenible en las redes sociales.
VII.5 De Enseñanza Virtual
Utilización del aula virtual y el uso de recurso de tecnología e información.
VIII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
WEB
Biblioteca virtual.
PPT.
Organizadores de información.
Plataforma virtual.
IX. PRODUCTO DE APRENDIZAJE
FECHA DE PRESENTACIÓN PRODUCTO
X. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE
X.1 Evidencias, indicaciones, técnicas e instrumentos de evaluación
EVIDENCIAS
PONDERACIÓN
DESEMPEÑO:
UNIDAD LOGROS DE APRENDIZAJE (Obligatorio en TÉCNICAS INSTRUMENTOS
De acción, objeto o
base a 100%)
producto (%)
Analiza el comportamiento entre los agentes económicos Plantea un caso de
1 mediante la teoría de juegos cooperativos y no aplicación de la teoría de 50% Observación Rubrica
cooperativos juegos.
Analiza las imperfecciones de los mercados en el marco Ensayo “Análisis y aportes
de la teoría de la economía de la información y Analiza sobre regulación
2 50% Observación Rubrica
mediante modelos de regulación económica el económica en el Perú o a
comportamiento de los monopolios naturales nivel internacional”.
X.2 Calificación:
La fórmula para la obtención del promedio final del curso es la siguiente:
Promedio Final = (50%)IUPP+(50%)IIUPP
Donde:
IUPP : Primero unidad promedio parcial
IIUPP : Segundo unidad promedio parcial
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN
X.1 Bibliográficas
Básica
Gibbons, Robert (1992). Un Primer Curso de Teoría de Juegos. España: Antoni Bosh Editor.
Macho I. & Perez D. (2005). Una Introducción a la Economía de Información. España: Ariel Economía.
Pérez, J. & E. Cerdá, E (2004). “Teoría de Juegos”. España: Prentice Hall.
Church Jeffrey and Roger Ware (2000): Industrial Organization: A Strategic Approach. McGraw-Hill, United States of America.
Kreps, D. (1990) “A Course in Microeconomic Theory”. Estados Unidos: Princeton University Press.
Mas-Colell, Andreu, Whinston, Michael & Green, Jerry (1995). Microeconomic Theory. Oxford University Press.
Complementarias
Church Jeffrey and Roger Ware (2000): Industrial Organization: A Strategic Approach. McGraw-Hill, United States of America.
Kreps, D. (1990) “A Course in Microeconomic Theory”. Estados Unidos: Princeton University Press.
Mas-Colell, Andreu, Whinston, Michael & Green, Jerry (1995). Microeconomic Theory. Oxford University Press.
Electrónicas
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7175604.pdf
https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=1ysLOq92Qr8C&oi=fnd&pg=PA87&dq=teoria+de+juegos+importancia&ots=AB9Ub1zc59&sig=nG7OF8nDbmVLhfaLqPPLh-
1qxZE
https://books.google.es/books?
hl=es&lr=&id=fqSEAwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA69&dq=teoria+de+juegos+importancia&ots=HjUJ_V2O47&sig=w-
tS9W6_dAtPki8fSUUGprM-rn0
Producción intelectual del docente relacionado con el curso
Descomposicion de los cambios de pobreza en el Peru: 2004-2017 | Semestre Económico (unap.edu.pe)
Puno, Abril del 2024
