NUMEROS NATURALES
Lámina:
ESTOS NÚMEROS LE PUEDEN
AYUDAR A LEER O ESCRIBIR
OTROS NÚMEROS
1) Esta es una lista de algunos países americanos. Ordenalos alfabéticamente
con las superficies de sus territorios.
BRINDAMOS DE APOYO UN ABECEDARIO PARA LA ORGANIZACIÓN
DEL ALUMNO.
EL ALUMNO UBICA LA INICIAL DE CADA PAÍS, PARA COMPRENDER
SU ORDEN.
PAÍSES AMERICANOS SUPERFICIE
ARGENTINA 2.780.400 km2
BRASIL 8.514.877 km2
CANADÁ 9.984.670 km2
ESTADOS UNIDOS 9.631.418 km2
HONDURAS 112.492 km2
URUGUAY 176.215 km2
VENEZUELA 916.445 km2
a) Ordena las superficies de menor a mayor.
TENIENDO EN CUENTA QUE EL ALUMNO HA RECONOCIDO
NUMEROS REDONDOS, USAREMOS NUMEROS SIMPLES PARA
PODER IR AUMENTANDO DE A POCO LA COMPLEJIDAD
b) Escribe los números en letras.
RECONOCIMIENTO DEL NUMERO DE MANERA ORAL.
c) La superficie de Colombia, en km2 , es DOS MILLONES SETENTA MIL
CUATROCIENTOS OCHO. ¿Cuál de los siguientes números es?
2.007.408 2.070.048 2.070.408.000 2.070.480
2.000.070.408 2.700.048 2.070.408 2.007.480
REALIZAMOS LA LECTURA DEL NUMERO ESCRITO PARA QUE EL ALUMNO
LO COPIE A TRAVEZ DEL DICTADO, LUEGO BUSCARA EL NUMERO IGUAL
d) ¿Entre qué dos países de la lista anterior debería ubicarse Colombia?
USO DE RECTA NUMERICA
e) Matías dice que si la superficie de Venezuela empieza con 9 y la de
Argentina con 2, entonces Venezuela es mayor que Argentina. ¿Estás de
acuerdo con esta idea? ¿Por qué? ORALIDAD
2) Estas rectas tienen ubicados algunos números. ¿Cuáles deberían ir en los
espacios vacíos?
a)
b)
c)
3) En la siguiente tabla figura la cantidad de habitantes que la ONU estimó
para algunos países de Latinoamérica para 2020.
PAÍS CANTIDAD DE HABITANTES
ARGENTINA 45.376.763
BRASIL 212.600.000
PARAGUAY 7.133.000
URUGUAY 3.474.000
BOLIVIA 11.511.000
ECUADOR 17.511.000
GUYANA 766.559
a) Escribe en letras la población de:
● Brasil:
● Uruguay:
● Bolivia:
USO DE ESTRATEGIA INVERSA. ESCRITURA POR DICTADO.
b) Ordena los países de mayor a menor, según la cantidad de habitantes.
c) La población estimada de Chile de DIECINUEVE MILLONES
CUATROCIENTOS CINCUENTA Y OCHO MIL. ¿A cuál de las siguientes
escrituras corresponde dicha cantidad?
19.548.000 19.448.000
19.458.000 19.854.000
d) Descompone sumativamente y multiplicativamente la población de:
● Uruguay:
● Guyana:
● Ecuador:
UTILIZAR EL PROCESO DE DESCOMPOSICION SUMATIVAMENTE E
INTENTA DESCOMPONER DE MANERA AUDITIVA. LUEGO INTENTAREMOS
PASAR AL METIDO POR MULTIPLICACION.
SITUACIONES PROBLEMÁTICAS
Comenzamos retomando cocicmientos y valorando su adquisición.
Primeramente realizamos problemas de suma y resta, para poder ver si el
alumno tiene la base para poder realizar problemas de multiplicacion y
division.
luego de ver si el alumno posee el conocimiento, pasaremos a explicar el
concepto de suma y division, entendiendo su defincion y diferenciacion con
otras operaciones.
1) De los 6.450 km que tiene el viaje, el camión 1 ya recorrió 3.795 km.
2) El camión 2 debe realizar un recorrido total de 9.720 km en tres tramos.
Durante la primera semana atravesó 2.980 km y durante la segunda semana
recorrió 3.140 km. ¿Cuántos km deberá viajar en la última semana para
completar el recorrido?
3) El camión 3 cada 50 km debe detenerse para controlar la carga. ¿Cuántas
veces debe parar si el viaje tiene 850 km?
4) El camión 4 hizo 24 viajes de ida entre las mismas 2 ciudades y en total
recorrió 1.824 km. ¿Cuál es la distancia entre ambas ciudades?
5) Ocho amigos fueron a comprar un regalo que cuesta $7.967. ¿Les alcanza
si cada uno llevó $900? Si la respuesta es NO, ¿Cuánto dinero le falta?
6) Benjamín va a comprar un televisor de $37.400. Le ofrecen pagar la mitad
al contado y la otra mitad en 4 cuotas iguales. ¿Cuánto pagaría en cada
cuota?
7) Tomás tiene que amueblar un teatro con 45 filas de 24 asientos cada una.
a) ¿Cuántos asientos necesita comprar?
b) Si una noche solo se ocupan 20 lugares por fila, ¿Cuántos asientos
quedarán ocupados?
UNIDADES SEGUIDAS DE CERO
1) Realiza estos cálculos:
a) 245 x 10=
b) 1.590 x 10=
c) 1.365 x 100=
d) 4.267 x 100=
e) 5.862 x 1.000=
f) 15.780 x 1.000=
2) Determina, sin hacer los cálculos, los resultados de estas multiplicaciones.
NÚMERO X 10 X 100 X 1.000 X 10.000
5.765
8.930
12.508
25.425
poder brindar al alumno el uso de calculadora como apoyo al proceso
3) Realiza estas divisiones.
a) 365.000 : 10=
b) 124.000 : 100=
c) 96.000 :1.000=
d) 45.900 : 10=
e) 393.000 : 100=
f) 48.000 : 1.000=
4) ¿Por qué número habrá que dividir cada cifra para que el resultado sea el
correcto?
a) 1.850 :10= 18.500 185 18,5
b) 13.600 : 100= 1.360 136.000 136
c) 287.000 : 1.000= 2.870.000 287 28.700
5) Una editorial hará una donación de 20.500 libros a escuelas primarias. Si
deciden entregar 100 libros a cada escuela, ¿para cuántas escuelas
alcanza?
6) Para construir una ruta se usan máquinas que asfaltan 10.000 mts por día.
¿Cuántos metros asfaltarán en 25 días?
7) Una ferretería compró a la fábrica 35.500 tuercas.
a) Si para venderlas las guardan en bolsas de 100 tuercas cada una,
¿Cuántas bolsas necesitarían?
b) ¿Y si guardaran 10 tuercas en cada bolsa?
