Practiquemos lo aprendido Sección 1 2 3 1
Repaso 4. Escribe cada adición como una multiplicación
y calcula el resultado.
1. Representa cada fracción.
_ 1 + _
1 + _ 1
5 5 5
a. 4
_ c. 5
_
12 10 Paso 1 Dado que se suma tres veces la fracción, equi-
1 .
vale a la multiplicación 3 • _
5
Paso 2 Multiplica el entero por el numerador.
3 •
_ 1 = _
3
3 5 5
b. 3
_ d. _
6 8 5 + _
2 + _
a. _ 2 + _
2 + _
2 b. _ 5 + _
5 + _
5 + _
5
3 3 3 3 2 2 2 2 2
5. Completa el .
2. Calcula las divisiones.
a. 348 : 4
b. 152 : 8 2 • _
_ 14
= _
5 2 10
c. 1337 : 7
d. 1520 : 4 Aplica la operación inversa.
Práctica guiada 2• = 14 14 : 2 = 7
3. Representa cada multiplicación y calcula el
producto. 15 • _
a. _ 45
= _
45 90
2 • _
_ 1
3 5
Paso 1 Representa el 1.° factor y el 2.° factor con líneas
verticales y horizontales, respectivamente. b. _ • _ 42
42 = _
2 55
Paso 2 Observa la cantidad de partes pintadas de
2 colores en relación con el total de divisiones.
15 • _
c. _ 4 = _
31 62
2 • _
Luego, _ 1 = _
2
3 5 15
6. Resuelve las divisiones
6 : _
_ 3
5 10
3 • _
a. _ 1 =
4 2 Dividir fracciones es equivalente a multiplicar el divi-
dendo por el inverso multiplicativo del divisor.
_ 3 = _
6 : _ 6 • _
10 = 4
1 • _
b. _ 1 =
5 10 5 3
3 2
1
a. 3 : _ 1 : _
c. _ 1
2 2 4
1
b. 5 : _ d. _ 3
3 : _
c. _ 3 =
2 • _
8 5 10
3 4
Matemática 7.º básico 45
Lección 7
Practiquemos lo aprendido
Aplica 11. Completa las tablas. Para la división, considera
los números de la columna como dividendos
7. Resuelve las multiplicaciones. Si es posible, y los números de la fila, como divisores.
simplifica y obtén un número mixto.
a.
8 • _
a. _ 3 5 • _
c. _ 9 • _
40 2
_
7 10 6 8 25
• 7
b. _ 48
3 • _ 10 • _
2 • _
d. _ 15 3
_ 12
_
16 15 25 3 8 8 40
8. Calcula las divisiones y escribe el resultado
como una fracción irreductible. 4
_ 1
_
45 27
3
2 : _
a. _ 3 : _
c. _ 3
5 4 8 9 4
_
21
b. _ 5
5 : _ 3 : _
d. _ 6
4 4 4 7
b.
9. Valeria dibujó las siguientes representaciones:
: 3
_
a. ¿Qué multiplicación de fracciones 5
representó?
8
_
3
25
_
21
1
_ 4
_ 6
_
2 2 10
b. ¿Qué división de fracciones representó?
12. Calcula el área del rectángulo.
4
_ m
5
3 m
_
10. Señala si cada afirmación es verdadera o 5
falsa. Justifica en ambos casos.
a. El producto de dos fracciones puede 13. Martina tenía una cuerda que cortó por la
ser un número natural. mitad. A uno de esos trozos le cortó un tercio
y el trozo menor de estos lo volvió a cortar
b. El cociente de dos fracciones siempre
por la mitad. ¿Qué parte de la cuerda es uno
es un número mixto.
de los trozos finales?
c. Al dividir dos fracciones se utiliza el Haz un esquema y comparte tu procedimien-
inverso aditivo de una de ellas. to con un compañero para escoger la mejor
alternativa.
d. Al multiplicar dos fracciones, se multi-
plica el numerador de la primera por 14. Cecilia y su esposo prepararon 4 kg de mer-
el denominador de la segunda para melada de guinda que quieren guardar para
obtener el denominador. 2 de kg.
el invierno en frascos de _
3
¿Cuántos frascos necesitan?
46 Unidad 1 Números
Sección 1 2 3 1
15. Nicolás compró 8 _ 1 kg de queso en la feria. Al 18. Desafío. Observa las siguientes divisiones y
4
llegar a su local, lo cortó para hacer paquetes luego responde las preguntas.
de _ 3 kg de queso cada uno. ¿Cuántos paque- 2:2=1 1 = 4
2:_ 1 = 8
2:_
4 2 4
tes pudo hacer?
16. Una cuadrilla de trabajadores arreglará 15 km 1 = 16
2:_ 1 = 32
2:_ 1 = 64
2:_
de pavimento. Se tiene calculado que repara- 8 16 32
5 km al día.
rán _
8 a. ¿Qué sucede con los dividendos?
a. ¿Cuántos días se demorarán así? b. ¿Qué sucede con los divisores?
b. Si se descompone una máquina, solo po- c. ¿Qué sucede con el cociente?
drán arreglar _ 3 km al día. ¿Cuántos días se d. Si el divisor disminuye mucho más, ¿qué
5 piensas que pasaría con el cociente?
demorarán así?
Justifica.
c. El Ministerio de Obras Públicas fija un plazo
de 20 días. Para cumplir con esta condición, 19. Juego. Completa el cuadrado mágico multi-
¿qué fracción del trabajo deberían hacer por plicativo con los siguientes números:
día?
1 1
1 _ 3 3
17. Matías y Jessica deben pintar una reja. El 3
primer día Matías pinta la mitad de la reja, el
segundo día Jessica pinta la mitad de lo que 1 _
1 _ 1
queda y el tercer día Matías termina de pintar 9 _
3 3 3
la reja.
Se debe cumplir la siguiente condición: el
producto entre los números de las filas y entre
los números de las columnas del cuadrado
tiene que ser 1.
a. ¿Qué parte de la reja pintó Jessica?
b. ¿Qué parte de la reja pintó Matías?
Reflexiono Refuerzo
1. Se quiere dividir tres fracciones. ¿El resultado es el
3 .
2 • _
1. Representa pictóricamente el resultado de _
mismo si se opera de izquierda a derecha o vicever- 5 7
sa? Argumenta.
24 litros de bebida en vasos de _
2. Clara reparte _ 1 de
2. El resultado de multiplicar dos fracciones siempre 5 5
será una fracción menor que ambos factores. ¿Estás litro. ¿Cuántos vasos alcanza a llenar?
de acuerdo con esta afirmación? Justifica con
ejemplos.
Matemática 7.º básico 47
