Rúbrica exposición
La presente rúbrica está orientada a evaluar el desempeño de los estudiantes en un trabajo basado
en exposición. Al respecto. Se calificará el manejo conceptual y la presentación gráfica y habilidades
comunicativas.
Puntaje total ideal: 18 puntos a 51% de exigencia
Antecedentes del grupo de exposición:
Artículo asignado
Docente Astrid Vanessa Sarmiento
Fecha de la evaluación
Resumen de evaluación
Integrantes del equipo Nota Nota
Manejo Evaluación gráfica y
conceptual exposición
(70%) (30%)
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
Comentarios evaluación sobre manejo conceptual
Comentarios evaluación sobre presentación gráfica y exposición
ESCALA DE EVALUACIÓN DEL MANEJO CONCEPTUAL DEL ESTUDIANTE
La siguiente escala comprende cuatro niveles de evaluación.
Escala de evaluación del manejo conceptual
El estudiante no comprende los conceptos y su relación con lo que se propone
Deficiente en el artículo, o en su argumentación comete errores teóricos graves. Lee
0 durante toda la exposición.
El estudiante demuestra un dominio básico de los conceptos que se propone
Insuficiente en el artículo. No hay argumentación de los vínculos conceptuales y/o
1 metodológicos con el estudio. También, se vale de la lectura para exponer
muchas de sus ideas.
El estudiante demuestra un dominio correcto de los conceptos, la metodología
Adecuado y de sus vínculos con lo propuesto en el artículo, no obstante, la argumentación
2 no está articulada. Se vale regularmente de la lectura para exponer sus ideas.
El estudiante demuestra en su argumentación el uso integrado y preciso de
Excelente aspectos conceptuales y metodológicos. Presenta integración conceptual,
3 precisión semántica y teórica y denota en la respuesta unificación conceptual y
dominio del tema. No se vale de la lectura para exponer sus ideas.
Nombre estudiante 1:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general: implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 2:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general: implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 3:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general. Implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 4:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general. Implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 5:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general. Implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 6:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general. Implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Nombre estudiante 7:
Aspectos para evaluar Deficient Insuficient Adecuad Excelente
e e o 3
0 1 2
Claridad conceptual: precisión semántica y
teórica de los contenidos.
Integración general. Implica la asociación de
aspectos conceptuales y/o metodológicos.
Dominio del tema: define, ejemplifica,
interpreta, analiza y reflexiona en torno a la
temática.
Puntaje total obtenido /9
Calificación manejo conceptual
ESCALA DE EVALUACIÓN PRESENTACIÓN GRÁFICA Y EXPOSICIÓN
La presente escala servirá para evaluar la presentación gráfica del material presentado.
Indicadores Escala de evaluación presentación gráfica y exposición
Deficiente El aspecto evaluado es deficiente, lo que implica que la presentación contiene gran
cantidad de texto, no existe un orden lógico en el contenido presentado, no existe
0
preocupación por los detalles formales y gráficos de la presentación y/o hay exceso de
lectura de lo indicado en el material de apoyo. La actitud y la presentación personal
tampoco es adecuada al contexto de evaluación. No hay uso de lenguaje técnico ni
formal. Le exposición dura hasta cuatro minutos o más de dieciocho minutos.
Si bien se cumplen algunos aspectos mínimos con relación a la presentación gráfica y la
expresión verbal, se evidencian problemas importantes al respecto. El orden de la
Insuficiente
presentación no favorece la comprensión. Si bien existe material de apoyo visual,
1 contiene errores ortográficos, de redacción, de tipeo o denota copia textual del
informe. Hay explicación básica del contenido, sin embargo, ésta se basa
fundamentalmente en la lectura del material de apoyo. La exposición dura entre cinco
y seis minutos o entre dieciséis y diecisiete minutos.
La presentación contiene algunas ideas centrales que apoyan y complementan la
presentación. Si bien el orden de algunos elementos de la presentación no favorece la
Adecuado
comprensión, gran parte de ella tiene un orden lógico. En términos generales, se
2 aprecia preocupación por aspectos formales y gráficos en la presentación. Hay un
mínimo de lectura de los contenidos y la expresión verbal, actitud y presentación
personal es completamente adecuada al contexto de evaluación. La exposición dura
entre siete y nueve minutos o entre trece y quince minutos. Considera el desarrollo del
tema, y considera hacer introducción o conclusión.
Excelente La presentación contiene ideas centrales que apoyan y complementan la presentación,
existe un orden lógico en el contenido presentado, existe preocupación por los detalles
3
formales y gráficos de la presentación. No hay lectura del contenido presentado en las
láminas y la expresión verbal, actitud y presentación personal es completamente
adecuada al contexto de evaluación. La exposición dura entre diez y doce minutos.
Considera la realización de introducción, desarrollo y conclusión.
