LENGUAJE

Es la capacidad que tenemos para expresar pensamientos y sentimientos a través de la palabra. Es la herramienta que usamos para comunicarnos y para organizar y
transmitir la información que tenemos sobre nosotros y sobre el mundo.

TIPOS

Lenguaje natural Este nivel se refiere a las lenguas El lenguaje formal: Se utiliza principalmente en Lenguaje verbal: se caracteriza por el uso de las
que hablamos para comunicarnos entre nosotros, documentos para darle a la comunicación una palabras cuando se interactúa con otra persona (o
las que utilizamos de manera habitual día a día. importancia mayor que la del lenguaje informal. personas), ya sea a través del lenguaje escrito o
Alteraciones hablado.
Alteraciones
Parafasias: Las parafasias son errores en el lenguaje Escrito: En este caso nos referimos al lenguaje que
Trastornos del habla: Estos incluyen alteraciones en
que implican la sustitución de una palabra por otra realizamos en papel o bien en el móvil o en un
la producción de sonidos del habla, como la dislalia
palabra incorrecta, similar en sonido pero diferente ordenador.
(alteraciones en la articulación de los sonidos), la
disartria (dificultad para controlar los músculos en significado. Oral: Por lenguaje oral básicamente nos referimos
necesarios para hablar claramente) y la apraxia del al lenguaje que utilizamos al hablar, es decir la
Neologismos: Los neologismos son palabras
habla (dificultades en la programación de los comunicación hablada, nos referimos a la
inventadas o creadas por el hablante que no tienen
movimientos musculares necesarios para hablar). combinación de sonidos que utilizamos cuando nos
un significado reconocido.
relacionamos de manera hablada con los demás
Tartamudeo: caracterizado por interrupciones en el
Discursos tangenciales: En situaciones formales, las ,fue el primer lenguaje que apareció en los
flujo normal del habla, como repeticiones de
personas a veces pueden experimentar dificultades humanos junto al de los símbolos o icónico.
sonidos o palabras, prolongaciones de sonidos o
para mantener un discurso coherente y relevante.
bloqueos en la producción del habla. Icónico: Son aquellos lenguajes que utilizan
Dificultades de organización: Algunas personas símbolos, estos símbolos serían como su
Problemas de pragmática: La pragmática del
pueden tener dificultades para organizar sus ideas vocabulario, y formas de combinar estos símbolos
lenguaje se refiere al uso del lenguaje en contextos
de manera coherente al hablar o escribir en que formarían sus reglas de gramática. Un ejemplo
sociales. Los problemas de pragmática del lenguaje
situaciones formales. de lenguaje icónico sería por ejemplo el de las
pueden incluir dificultades para comprender el
normas y señales de circulación.
significado implícito del lenguaje, seguir las reglas Pobreza del discurso: La pobreza del discurso se
sociales de la conversación, ajustar el lenguaje refiere a la producción limitada de contenido verbal
según el interlocutor o interpretar las señales no durante una conversación o discurso. Las personas
verbales. con pobreza del discurso pueden tener dificultades Lenguaje social: Otro término que acuñó Piaget para
para expresar sus pensamientos de manera clara y referirse a la conducta lingüística de los niños. El
completa. lenguaje social se caracteriza porque el destino de la
información y la comunicación van hacia el exterior,
Ecolalia: La ecolalia es la repetición involuntaria o
de manera adaptativa y para relacionarse con el
automática de las palabras o frases que escucha una
Lenguaje egocéntrico: Es lo que expresan los niños entorno. El niño adapta el diálogo al interlocutor.
persona.
cuando son muy pequeños y se están Alteraciones
desarrollando, cuando aún no se han relacionado
demasiado con el resto de las personas y de la Lenguaje no verbal: Este tipo de lenguaje se lleva a Dificultades en la adaptación al interlocutor:
sociedad. Podemos decir que es una comunicación cabo sin palabras y, en muchos casos, la persona que pueden tener dificultades para ajustar su lenguaje y
que se centra tan solo en ellos mismos. lo realiza no es consciente. La mirada, la manera de su tono de voz cuando hablan con adultos en
sentarse, de caminar, los gestos, los movimientos comparación con cuando hablan con otros niños.
ALTERACIONES
corporales, son algunos ejemplos de comunicación
Falta de reciprocidad en la conversación: Pueden
Falta de empatía: Las personas que utilizan un no verbal.
tener dificultades para mantener una conversación
lenguaje egocéntrico pueden tener dificultades equilibrada, en la que se intercambien ideas y se dé
Kinésico
para ponerse en el lugar de los demás o para espacio para que todos los participantes hablen y
comprender y responder adecuadamente a las Es un tipo de lenguaje no verbal que se expresa a sean escuchados.
emociones y perspectivas de los demás. través del cuerpo. Los gestos, la expresión facial, los
movimientos corporales e incluso los olores del Problemas de pragmática del lenguaje: La
Monopolización de la conversación: Pueden pragmática del lenguaje se refiere a las reglas
cuerpo son lenguaje kinésico.
tender a hablar excesivamente sobre sí mismos y sociales que rigen el uso del lenguaje en contextos
sus propias experiencias, sin dejar espacio para que Facial específicos. Los niños con alteraciones en el lenguaje
otros participen en la conversación o compartan social pueden tener dificultades para comprender y
Es un lenguaje no verbal que aparece concretamente
sus puntos de vista. aplicar estas reglas, lo que puede llevar a
en el modo en el que se mueven los músculos de la
Falta de escucha activa: Las personas con un estilo cara, una zona a la que somos muy sensibles, ya que malentendidos en la comunicación y a dificultades
de comunicación egocéntrico pueden no prestar hay zonas de nuestro cerebro dedicadas a detectar para establecer y mantener relaciones sociales.
atención activa a lo que están diciendo los demás, las expresiones faciales y a darles un significado. Falta de empatía y habilidades sociales: Pueden
ya que están más preocupadas por expresar sus tener dificultades para comprender y responder
propias opiniones y experiencias. adecuadamente a las emociones y perspectivas de
Falta de reciprocidad: Pueden tener dificultades los demás, lo que puede afectar negativamente sus
para mantener una conversación equilibrada en la habilidades sociales y su capacidad para relacionarse
que se intercambien ideas y se den oportunidades de manera efectiva con sus compañeros y adultos.
para que todas las partes hablen y sean Problemas de comprensión social: Pueden tener
escuchadas. dificultades para comprender las sutilezas del
Narcisismo verbal: En casos extremos, el lenguaje lenguaje social, como el humor, el sarcasmo, las
egocéntrico puede estar asociado con un trastorno indirectas o las señales no verbales, lo que puede
de personalidad narcisista dificultar su participación en situaciones sociales y su
capacidad para interpretar correctamente las
intenciones de los demás.
 Alteraciones

iik del lenguaje implican dificultades en la adquisición del lenguaje tanto a nivel de comprensión como de expresión oral. Existe un desfase entre el lenguaje del
Las alteraciones
niño y su edad cronológica.

Dentro de las alteraciones del lenguaje existe un amplio abanico que abarca desde el retraso simple hasta el trastorno específico o disfasia. Muchas veces los límites son
difusos y dependen, además de los síntomas, de la edad del niño para poder realizar una valoración.

¿Qué síntomas presentan las Alteraciones en el Lenguaje? ¿Cuáles son las causas?
En el lenguaje receptivo, los síntomas principales son tener No hay una causa bien definida de las Alteraciones en el Lenguaje, aunque se estima que las principales
problemas para comprender lo que los demás dicen, para pueden ser:
seguir instrucciones sencillas y para organizar la información
que uno oye. Estos síntomas son difíciles de detectar a Genética: según investigaciones, entre el 20 y el 40% de los niños con antecedentes de discapacidades
temprana edad. del lenguaje tienen este trastorno

En el caso del lenguaje expresivo, los síntomas pueden Otras condiciones: Síndrome de Down, Trastorno del Espectro Autista, nacimiento prematuro,
identificarse más fácilmente a temprana edad. Ya que no se discapacidades intelectuales
empieza a hablar hasta los dos años o tres años, pero es ¿Se pueden prevenir las Alteraciones del Lenguaje?
difícil saber qué dice el niño o tiene dificultades para explicar
algo. Es importante llevar una buena Nutrición durante el Embarazo y la primera etapa de la infancia,
especialmente tomando ácido fólico, para prevenir estas alteraciones. También se recomienda no utilizar
etiquetas o estereotipos ni tener actitudes inadecuadas ante la dificultad de expresarse de un niño, ya
que puede derivar a otros problemas como el Tartamudeo.
Trastornos

Trastorno del lenguaje: se caracteriza por la Dislalia funcional o trastorno fonológico: El Disartria: Se considera disartria a aquella dificultad
presencia de problemas en la comprensión y/o trastorno fonológico, antes conocido como dislalia, en la articulación del lenguaje producida por una
expresión del lenguaje en sujetos con capacidades es un problema del lenguaje oral en que se alteración cerebral o situada en las fibras nerviosas
intelectuales típicas en sujetos de su misma edad, con producen dificultades en la articulación, haciendo que regulan la articulación y producción del
lo que dichos problemas no serían consecuencia de del lenguaje algo poco comprensible y limitando la lenguaje. Se considera un tipo de dislalia orgánica.
una discapacidad intelectual. participación social. Alteraciones
Alteraciones Alteraciones Disartria flácida: se debe a un daño en las neuronas
Afasia: La afasia es un trastorno del lenguaje que Substitución de sonidos: Los niños con dislalia de los nervios craneales o de la médula espinal
puede afectar la capacidad de una persona para funcional pueden sustituir ciertos sonidos por otros. causado por infecciones, accidentes
hablar, entender, leer o escribir el lenguaje. Por ejemplo, podrían decir "tato" en lugar de "gato". cerebrovasculares, procesos degenerativos o
enfermedades congénitas.
Disartria: La disartria es un trastorno del habla que Omisión de sonidos: Pueden omitir ciertos sonidos
afecta la capacidad de una persona para articular en palabras, lo que afecta la claridad del habla. Disartria espástica: se debe a un daño en las vías
palabras claramente debido a debilidad o falta de de activación directa o indirecta desde la corteza al
control muscular en los órganos del habla. Distorsión de sonidos: En algunos casos, los niños tronco cerebral y médula espinal, que puede estar
pueden producir sonidos de manera inexacta, lo que causado por accidentes cerebrovasculares,
Disfonía: La disfonía se refiere a cualquier alteración resulta en una distorsión del habla. traumatismos craneales, esclerosis múltiple,
en la calidad, tono o volumen de la voz.
Inversión de sonidos: Algunos niños pueden invertir encefalitis, tumores extensos o enfermedades
Tartamudeo: El tartamudeo es un trastorno del habla el orden de los sonidos en palabras, lo que dificulta degenerativas.
que se caracteriza por interrupciones en el flujo su comprensión. Disartria mixta: es la forma más compleja de
normal del habla, como repeticiones de sonidos o
Dificultades en la adquisición de fonemas disartria, en la que la disfunción del habla es el
palabras, prolongaciones de sonidos o bloqueos en la
complejos: Los fonemas que requieren resultado de la combinación de las características
producción del habla.
movimientos articulatorios más precisos o propias de los sistemas motores implicados, como
Ecolalia: La ecolalia es un trastorno del habla en el que complejos pueden ser especialmente difíciles para en el caso de tumores, inflamaciones,
una persona repite las palabras o frases que escucha, los niños con dislalia funcional. Por ejemplo, podrían traumatismos, accidentes cerebrovasculares,
a menudo de manera automática y sin comprensión tener dificultades con los sonidos "r", "l", "ch", "rr", enfermedades degenerativas o desmielinizantes
completa del significado. entre otros. (esclerosis múltiple).

Disglosia: es una dislalia orgánica producida por Trastorno de la fluidez o disfemia: El también
alteraciones morfológicas que impiden o dificultan el Impacto en la inteligibilidad: Hiperlexia: Este problema se caracteriza por una
conocido como tartamudeo esEn ungeneral, las
problema
uso normal del lenguaje y la correcta pronunciación. alteraciones encomún
la producción de sonidos pueden gran habilidad para la lectura rápida, pero por lo
relativamente en la infancia, aunque en
afectar la inteligibilidad general con poca comprensión y retención del
algunos casos se cronifica.del habla, lo que dificulta
Alteraciones material leído.
que los demás comprendan lo que el niño está
Alteraciones
tratando de comunicar.
Dificultades en la articulación: Las personas con Alteraciones
disglosia pueden tener dificultades para articular Cambios en el ritmo y la velocidad del habla:
correctamente los sonidos del habla debido a HIPERLEXIA TIPO I. Este tipo de hiperlexia no lleva
pueden experimentar cambios en el ritmo y la
anormalidades en los órganos del habla. asociado o implícito ninguna otra alteración.
velocidad del habla, como hablar más rápido o más
lento de lo normal en un intento de evitar la Se puede decir que son niños o niñas que
Dificultades en la resonancia: Las anormalidades en
tartamudez. desarrollan esta habilidad de forma espléndida,
el paladar pueden afectar la resonancia del habla, lo
que puede dar lugar a una calidad vocal anormal, copiando patrones de comportamientos de aquellas
Prolongación de sonidos: En este caso, los sonidos
como voz nasal o voz hiponasal. personas que son cercanas a él o a ella.
se prolongan más de lo habitual.
Dificultades en la respiración: Las anormalidades en HIPERLEXIA TIPO II. Este tipo de hiperlexia suelen
Ansiedad y frustración: La disfemia puede estar
la faringe o la laringe pueden afectar la respiración estar asociados a niños o niñas que presentan
acompañada de ansiedad y frustración debido a las
durante el habla Trastorno del Espectro Autista (TEA).
dificultades para comunicarse de manera efectiva.
Dificultades en la movilidad de los labios: Las Estos niños cuya hiperlexia se le encuadra en este
Bloqueos: Los bloqueos son interrupciones en el
anormalidades en los labios pueden afectar la tipo, no solo tienen una capacidad asombrosa para
flujo del habla donde la persona parece quedar
capacidad de una persona para realizar ciertos poder aprender a leer
"atascada" al intentar producir un sonido o palabra.
movimientos del habla.